❶ 大學生經典閱讀的意義
問題一：當代大學生閱讀傳統經典的重要意義
經典著作是中華民族寶貴的精神財富。大學生閱讀文化經典，可以陶冶情操、凈化心靈、啟迪智慧、提高道德修養。此外，閱讀經典還有助於提高母語運用能力、豐富想像力、激發創新思維等。通過閱讀經典，大學生能夠更好地理解歷史和文化，培養批判性思維和審美能力，提升個人綜合素質。
問題二：當代大學生讀書的意義作文
高爾基曾經說過：「書籍是人類進步的階梯。」我從小到大，書就像我形影不離的夥伴，伴我成長。閱讀各類名著，如《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》等，讓我印象深刻。書籍豐富了了我的課餘生活，培養了我的閱讀興趣。
問題三：對當代大學生最有重要意義的文學作品是哪部，為什麼
對於當代大學生而言，一部重要的文學作品是《紅樓夢》。《紅樓夢》以其豐富的人物形象、深刻的社會描寫和獨特的藝術風格，展現了封建社會的滄桑巨變。閱讀這部作品，有助於大學生更好地理解中國傳統文化，培養人文素養，同時也能提高文學鑒賞能力和批判性思維。
問題四：讀書的意義是什麼？
讀書是提高個人的修養，可以使一個人從無知到文明的轉變，而且可以使人對周圍和世界都有一定的認識。讀得越多，知道的越多，因此問的問題也會逐漸減少。讀書不僅能夠拓寬視野，增長知識，還能培養人的思維能力、情感態度和價值觀。
問題五：在當今社會，是"經典閱讀"還是"流行文學"更能提升大學生的內涵素質？
要提升內涵自然是多閱讀經典名著了，要提升境界得博聞強識，什麼文學體裁和類型都得吸納。經典閱讀能夠幫助大學生建立正確的價值觀，培養深厚的文化底蘊，而流行文學則可以讓他們了解社會的多樣性和時代的變遷。
問題六：當代大學生讀書的意義作文。不少於1200字
在這春華秋實的季節里，在綠城育華小學第五屆「我讀書，我成長，我快樂」讀書文化節的氛圍中，我拿起多年未從拿起的筆，重拾讀書樂趣，回味讀書帶來快樂。讀書好處多，這是自古以來人們的共識。每一個人要想在知識的山峰上觀看壯闊的景色，就只能登得更高，就要擁有更多淵博的知識。知識是人類通向進步、文明和發展的唯一途徑，書是前人勞動與智慧的結晶，它是我們獲取知識的源泉和磨亮。我們要讓自己變得聰明起來，必須「好讀書，讀好書」，但說實話在兒子沒誕生前，心中雖然明白以上道理，但從無付諸行動，而真正去體會，去理解，去實施，去得到升華還是兒子的誕生後。
兒子誕生的10年是我重拾書本的十年，是學習的十年，是快樂的十年，同時也是自己與孩子共同成長的十年。記得在孩子剛剛誕生的時候我和孩子的媽媽就買來很多的畫冊，在不知道他能聽不能聽懂，能不能看懂的情況下每天指著畫冊講解給他聽，給他看，慢慢的感覺到多講講他也似乎可以聽懂，而且還會很專注的傾聽，似乎明白了什麼……後來慢慢他自己能主動地去翻閱，會指著圖畫依依呀呀了，然後我和孩子的媽媽會很認真的和他一起看圖講故事，這時總是能看到孩子的專注，能聽到孩子天真、爽朗的笑聲……後來慢慢地他會說了，他要講故事給我們聽了，而爸爸、媽媽、外婆是他的傾聽對象了，我們像幼兒園的小朋友一樣排排坐著，聽他講故事，同時回贈他的是幸福和滿足的笑容和贊美聲，而這時候，他不知道有多得意，多自信，多自豪了！慢慢孩子在睡覺前的必修課是我們給他講故事，故事裡情節他比我們更清楚，甚至我念錯一個字，他也會睡眼朦朧的含含糊糊給我說：「爸爸你念錯了，應該是……」而且每天的故事是一個接一個地講，有時看到他好像睡著了，我輕輕走開的時候突然會：「爸爸，再講一個，我還要聽嘛！」只要是在家的日子，晚上都是陪著他一起看書、下棋、講故事，分享書中的人物、情節、內容，直到他帶著幸福的笑容，帶著讀書的快樂，帶著書中的故事進入夢鄉……
孩子在慢慢的長大，由於書本的接觸、閱讀，很小時候就認識很多字，知道很多知識，小時候我們帶他出去，他總能很好的和陌生人溝通，非常自信，用朋友的話說「上知天文下知地理，下知雞毛蒜皮」！今年暑假他媽媽帶他出去旅遊的時候，他因為知識面廣，了解很多的歷史人文，還被導游尊稱為「師傅」！和同團的比他高年級的姐姐成語接龍的時候，對方根本就不是他的對手，那些陌生的團友都「嘖嘖」稱嘆！他的媽媽不知道有多驕傲……當然這一切離不開書本，離不開平時閱讀的積累，也是真正意義的「悅讀」。
孩子隨著知識面的增加，閱讀從畫冊，到少子畫冊到多字畫冊到全文字的書本，在不斷地進步，在不斷的發展，我們也是盡可能的跟住他的腳步，盡可能的他關注什麼，他學習什麼，他讀哪本書我們都跟住他步伐。有段時間我沒跟著他一起看書，我們的溝通馬上出現障礙了，以前簡單的知識我們基本可以應付，隨著他閱讀知識面的擴展，很多問題，很多知識我們不明白，不了解，這樣我們做父母的在一定程度上缺少了一份和孩子交流、溝通、學習的好機會，慢慢就會疏遠，就會缺少溝通，缺少交流……所以在我們床頭櫃上都是放著他讀的書，他白天看什麼書，我晚上讀，第二天我們可以聊書中的事情，人物，還可以共同點評，真有其樂無窮，增進感情（由於工作的關系，我陪他的時間不多，以前他和我的關系有「緊張」過，但是現在由於我們可以在一起聊歷史、聊軍事、聊政治，現在出去散步，他不再是黏媽媽的小男生，而是我***後面的「跟屁蟲」了，這些都是我能和他閱讀同樣的書本，有共同話題）。
孩子在漸漸長大，由於書本的接觸、閱讀，很小時候就認識很多字，知道很多知識，小時候我們帶他出去，他總能很好的和陌生人溝通，非常自信，用朋友的話說「上知天文下知地理，下知雞毛蒜皮」！今年暑假他媽媽帶他出去旅遊的時候，他因為知識面廣，了解很多的歷史人文，還被導游尊稱為「師傅」！和同團的比他高年級的姐姐成語接龍的時候，對方根本就不是他的對手，那些陌生的團友都「嘖嘖」稱嘆！他的媽媽不知道有多驕傲……當然這一切離不開書本，離不開平時閱讀的積累，也是真正意義的「悅讀」。
孩子隨著知識面的增加，閱讀從畫冊，到少子畫冊到多字畫冊到全文字的書本，在不斷地進步，在不斷的發展，我們也是盡可能的跟住他的腳步，盡可能的他關注什麼，他學習什麼，他讀哪本書我們都跟住他步伐。有段時間我沒跟著他一起看書，我們的溝通馬上出現障礙了，以前簡單的知識我們基本可以應付，隨著他閱讀知識面的擴展，很多問題，很多知識我們不明白，不了解，這樣我們做父母的在一定程度上缺少了一份和孩子交流、溝通、學習的好機會，慢慢就會疏遠，就會缺少溝通，缺少交流……所以在我們床頭櫃上都是放著他讀的書，他白天看什麼書，我晚上讀，第二天我們可以聊書中的事情，人物，還可以共同點評，真有其樂無窮，增進感情（由於工作的關系，我陪他的時間不多，以前他和我的關系有「緊張」過，但是現在由於我們可以在一起聊歷史、聊軍事、聊政治，現在出去散步，他不再是黏媽媽的小男生，而是我***後面的「跟屁蟲」了，這些都是我能和他閱讀同樣的書本，有共同話題）。
問題七：開展讀書活動的意義
書籍，是人類文明和智慧的結晶，是知識的寶庫，是廣大少年兒童的良師益友，也是孩子們人生道路上的引路人。讀書對學習的促進作用是大家都了解的。教師們對如何提高讀書效率的討論也很多。多讀、精讀、帶著問題讀、分角色朗讀，有感情的讀等等，都是想用外在的形式促使學生在讀書時能有所收獲。課堂教學是學生主要的學習渠道，而課外閱讀則可以充實和擴大課堂學習的內容。搞好學生的課外閱讀，培養他們良好的讀書習慣，對於學生加深課堂教學內容的理解，開拓視野，提高興趣，培養自學能力等都會起到很好的作用。
問題八：如何看待閱讀對學生成長的重要性
在這里，教師的態度主要指教師對學生的態度，也包括教師對工作的態度、對生活的態度以及相關的心理品質和人格特性。有一句話說得好：態度決定一切。教師以什麼樣的態度面對學生，決定著學生的成長；以什麼樣的態度對待工作，決定著工作的成敗。
美國教育心理學家古諾特博士曾深情地說：「在經歷了若干年的教師工作之後，我得到了一個令人惶恐的結論：教育的成功和失敗，『我』是決定性因素。我個人採用的方法和每天的情緒是造成學習氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是製造痛苦的工具也可以是啟發靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人。」
當過教師，都有這樣的體會：當我們一臉陽光地走進教室時，學生們的心情就會很舒展、很輕松；當我們一臉怒氣地走近他們時，學生們則噤若寒蟬，生怕自己撞到老師怨氣的槍口上；我們在課堂上以熱情的語氣肯定學生
❷ 為什麼要讀經典
為什麼我們要去讀經典，閱讀經典的原因在於：
第一，經典質量高，反映的社會問題深刻，對人性的改造、社會發展都有促進作用。相對於網路快餐文學而言，閱讀經典不僅僅可以產生更多的閱讀快感體驗，尤其可以增長見識；其二，經典在文化交流和文化生活中運用得最多，讀經典本身意味著掌握更為有效的交際工具；其三，對於正在求學的人而言，考試的題目往往要觸及經典。其四，對於寫作的人而言，讀經典則意味著可以從中汲取更多的養分與寫作方法。
讀好的書就相當於交上好的朋友，讀爛的書就結識爛的朋友。 毫無疑問，當我們在書店裡隨手拿起一本新推出的書，那手頭的東西顯然還不是經典。一本經典的書，不是靠書商廣告瘋狂推廣宣傳形成的，而是經過時間殘酷地篩選，歲月的打磨，大浪淘沙之後沉澱下來的書，才算是經典。
讀經典文學猶如與大師對話，海明威、伊索、格林兄弟、卡夫卡、列夫.托爾斯泰、高爾基、莎士比亞、馬克.吐溫、歐亨利、泰戈爾、魯迅、朱自清……他們都是我們的老師，他們教會我們有品位的生活著，而不僅僅是活著。 他們有的帶我們進入童話的世界裡，讓我們的眼睛避免世間醜陋的污染；他們有的教會我們化解人生的壓力，如何戰勝困難；他們教會我們如何保護內心深處最善良的東西，讓我們發現生活里更多樂趣和美，以淡泊與明志去面對紛紛擾擾的世界；他們有的讓我們看清楚這個世界的真面目，避免陷入自卑、絕望中。
現代人的生活面臨的競爭與壓力前所未有，生活里一地雞毛是常態，整天帶著憂傷生活，始終無法找到生命的出口。所以對於每天總在忙碌的人來說，文學不僅是一個消遣，它甚至還是一種個人身心管理的工具。
文學有一個很重要的作用：「它能讓我們的感覺非常舒緩，非常細膩，讓我們感覺世界的方式不是那麼粗糙和簡略，而是悄悄地進入一種沉浸狀態。」
舉個例子，我們說劃火柴的動作，只會說，「某人劃了一根火柴」。但張愛玲描寫起來，完全就是另外一種方式。
她寫道：「黑暗中他劃燃了一根火柴，這橙紅色的三角小旗緩緩地搖盪在它自己的風里，漸漸地它燃盡了自己的旗桿，歸於寂滅。」
這就是經典文學和我們日常語言最不一樣的地方。
義大利作家卡爾維諾有一本書的標題叫做《為什麼讀經典》，這是一個很好的問題。
為什麼我們今天還要讀文學經典？
「為什麼我們要讀經典，而不是天天去讀微信上的段子？」
——卡爾維諾提出了一個很重要的問題。
我在網上看到有一個學生在問老師，我們為什麼要讀唐詩宋詞元曲，那些東西離我們的生活那麼遙遠，沒什麼用處。
老師告訴他，我們面對這個世界的時候，只用六個字、用三個X來表達你所有的感情：
當你看到一個東西很吃驚時，你說我X；
當你看到一件了不起的事情時，你說牛X；
當你看到一個很討厭的人或事時，你說傻X。
靠這六個字你就能把對這個世界的態度全部表達出來，說起來好像很管用。
但其實仔細想想，我們語言的貧乏其實也是一種精神的貧乏，貧困到只剩下六個粗鄙的字。
由於我們的精神營養不良，導致我們精神的枯萎和簡陋，所以我們需要讀經典。
經典的作品能夠讓我們領略人類的感知、智力，情感的高度和深度，在浮皮潦草的日常生活中，我們早已經把這些東西忘記了。
而段子只能提供簡單的，近似於機械式的刺激——有人編了個笑話，大家呵呵呵一樂就過去了。
那些優秀的文學作品，實際上是在拯救我們的感覺，拯救我們被日常瑣碎的事物磨損的那些非常遲鈍非常簡陋的感覺。
經過文學不斷地滋養和打磨，我們會變得十分敏銳，能夠從哪怕十分簡單的事情上找到一種深刻的樂趣。
可能有的人會跟你們說，你可以去分析一下自媒體的文章，再去分析一下爆文的套路，其實爆文是可以看的，我們也可以去學習他的寫作手法。
但是我認為還是分析經典作品結構更好一點，如果你一直分析自媒體文章，或者爆文的套路，那你肯永遠寫不出經典作品。
分析經典作品，能夠幫助我們提升文筆，提升技巧。
包括我們中國的古詩詞，四大名著，這些作品都是我們必須看的作品。
之前有一段時間，我在看紅樓夢的時候，喜歡上了很多古詩詞。現在我會時常看看詩，我覺得這個能夠幫助我們更好的提升文筆，能夠幫助我們不斷地去積累詞彙，這是一個非常好的閱讀習慣。
或許我們今天沒有讀書，但我們背上幾首宋詞，或者是背上幾首古詩，讀上一首現代詩歌，也是一種閱讀，也是一種有益的積累。
❸ 為什麼要讀經典
我們為什麼要讀經典？其實說起來也很簡單，因為經典是人類文化的精華。古人有雲：取法乎上，僅得乎中。也就是說，你學最好的，充其量也就能有個中等水平。如果取法乎下，那就等而下之了。所以，我們讀書，就應該挑最好的讀。最好的書是什麼呢？經典。所謂「經典」，就是一個民族、一個時代最有意義最有價值的著作。而且，它的意義和價值還是永久性的。什麼叫「經」？經就是恆常，叫經常。什麼叫「典」？典就是模範，叫典範。換句話說，經典就是「恆久的模範」。這樣的書不讀，讀什麼？
那麼，為什麼要讀先秦諸子？因為先秦諸子是經典中的經典，精華中的精華，是最寶貴的文化遺產。我們知道，先秦諸子所處的時代──春秋戰國，是我們民族的黃金時代。在人類歷史上，也是一個了不起的時代，叫「軸心時代」。「軸心時代」是德國哲學家雅斯貝爾斯的命題。他在1949年出版的《歷史的起源與目標》一書中說，公元前800至公元前200年，是人類文明的重大突破時期。在這個時期，世界各民族都出現了偉大的精神導師，成為世界各大文明的標志。比方說，古希臘有蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德，以色列有猶太教的先知們，印度有釋迦牟尼，中國則有孔子、老子等等。他們提出的思想原則塑造了不同的文化傳統，也一直影響著人類的生活。所以雅斯貝爾斯把這個時代稱為「軸心時代」。
軸心時代的思想家許多都是同代人。其中釋迦牟尼的生卒年份比較麻煩，全世界有60種說法。按照中國學者的研究結論，他應該生於公元前565年，卒於公元前485年，活了80歲。這樣，釋迦牟尼（約前565－前485）就與孔子（前551－前479）同時，蘇格拉底（前469－前399）則與墨子（約前468－前376）同時，柏拉圖（前427－前347）可能與老子（不詳）同時，亞里士多德（前384－前322）則與孟子（約前372－前289）、莊子（約前369－前286）同時。大家想想，這是不是很有意思？
這樣一些偉大的思想家，為什麼會集中出現在歷史的同一時期（公元前6－3世紀）、地球的同一緯度（北緯30度上下），這是一個謎。它也許只能用馬克思的說法來解釋，即那是「歷史上的人類童年時代」之「發展得最完美的地方」（《〈政治經濟學批判〉導言》）。更有意思的是，雖然中國、印度、中東和希臘遠隔千山萬水，但這些思想家的思想卻有很多相通之處，那就是對人與人類社會的「理性態度」和「終極關懷」。他們不約而同地在思考，人，究竟要怎樣才能幸福；社會，究竟怎樣才能和諧。正是這些思考，影響了各自民族的文化，而且達數千年之久。這樣的思考，我們怎能不知道，不了解？
或許有人會問：那麼久遠的思想，現在還管用嗎？管用！實際上，這些思想家和先驅者的思想，也一直在影響著我們。為什麼呢？因為這些思想家思考的，是一些永遠的問題。比方說，什麼是人生，什麼是幸福，什麼是智慧，什麼是永恆。這些問題，盡管哲學家們做過無數次回答，有過許多的結論，它們卻仍然是問題。為什麼呢？因為第一，這些問題不是關於物的，而是關於人的。只要人是一個問題，它們就永遠成問題。第二，這些問題也不僅僅屬於某某「學」，或者某某「家」。它們屬於全人類，屬於每個人。每個人都會面臨這些問題，也都會思考這些問題，還會有不同的結論。這樣，它們就永遠是問題。
於是，當我們為這些問題所困惑時，我們就會想到那些先哲，想到那些經典，想知道他們是怎樣思考怎樣回答的。這便正是哲學和經典的意義。也就是說，我們今天閱讀經典，閱讀先秦諸子，不過是為了幫助我們自己思考人生，獲得智慧。
❹ 閱讀經典著作的重要性和意義
閱讀經典著作的重要性和意義
閱讀經典著作的重要性和意義，經典的著作相信大家都讀過不少，閱讀不單單可以開闊自己的視野，還可以從書中學到很多的知識。所以說，閱讀經典著作很重要，下面分享閱讀經典著作的重要性和意義給大家。
閱讀經典著作的重要性和意義1
閱讀對學生成長的影響不言而喻，尤其是經典閱讀，將奠定一個人精神成長的高度，影響一個人文化人格的發展，理應視之為學生成長中的大事。
1、經典都是通過幾億人，甚至是幾十億人挑選出來的，經得起推敲；
2、很多古代的思想，對於現代社會仍然有著極其重要的借鑒意義；
3、閱讀經典作品對於我們的思想也是一種升華。
其實仔細觀察現實生活，就會發現，已經有很多人將書中的思想運用到具體的實際生活當中了，由此也可以看出重讀經典的重要性。
注意事項
經典作品更像是對人生，對自己，對社會的探討，看得越多，對於這個社會的也會了解得清楚，透徹，而暢銷書更像是在販賣一種情緒，一種感觸，希望藉此來贏得共鳴。
但是這樣的書能滿足我們情感上的需求，但是智慧上對於我們的補足是不夠的，我們還要找到一些能啟迪我們思想上的作品。
就像嚴復所寫的《天演論》那樣，「物競天擇，適者生存「，只滿足我們情感上的需求是不夠的，我們還要一些思想和智慧，來了解和適應這個社會，不然對於國家和民族來說都是不利的'。
閱讀經典著作的重要性和意義2
課外閱讀的益處：
1、課外閱讀可以娛樂身心
課內閱讀和教學畢竟是有限的，學生為了拓展自身的知識面以適應當今社會的要求，必須進行課外閱讀。課外閱讀的范圍相當廣，如學生可以依據自己的興趣進行選擇性的閱讀，其身心將受到一次大的洗禮，心情自然會愉快，在增長見識的同時又娛樂身心，何樂而不為呢。
2、課外閱讀有利於小學生發展個性
擴大孩子的課外閱讀面可以使孩子的個性健康、順利地發展，閱讀好的書刊、作品可以陶冶一個人的思想情操，提升一個人的素養和修養，開闊一個人的視野，塑造一個人的個性，使人的心理品質比較健全。而整天埋於題海，不關心世事的孩子其個性往往比較憂郁、孤僻。
每個學生都有自己的個性，因此在教育教學中必須學會因材施教，擴充孩子的課外閱讀量，尊重孩子的個性發展，使每個孩子都有自己最獨特的個性，以適應社會發展的需要。