A. 一部文學經典我們應該從中讀什麼
①讀文學經典惟一的目的是陶冶我們的性情，開拓我們的精神空間——你坐在小屋裡，打開書，就可以突破時空的限制，與千年之遠、萬里之外的人與生物，宇宙的一切生命進行朋友般的對話，達到心靈的契合，獲得精神的真正自由。堅持讀下去，你會發現，你變了，像巴金老人說的那樣，「變得更好」了。
②要讀經典，就是因為每一個民族、每一個時代精神的精華都凝聚於其中，人類最美好的創造都匯集於其中。人類精神文明的成果，就是通過經典的閱讀代代相傳的。在這個意義上，受教育的基本途徑就是「讀經典」。
③人在受教育時期，例如中學時期，讀什麼書，不是小問題。像魯迅所說，胡亂追逐時髦，「隨手拈來，大口吞下」的閱讀，吃下的「不是滋養品，是新袋子里的酸酒，紅紙包里的爛肉」。其結果不只是倒胃口而已，喝「酸酒」、吃「爛肉」長大，是可能成為畸人的。魯迅因此大聲呼籲，要給青年的閱讀以正確的指引。提倡「讀名作，讀經典」即是一種導向：惟有用前輩人所創造的最美好的精神食糧來滋養下一代，才能保證他們成為巴老所期待的「更純潔，更善良」的具有美好心靈的健全的「人」。
④閱讀經典，還要有正確的方法。那種「一主題二分段三寫作特點」式的機械、冷漠的傳統閱讀方法，是永遠也進入不了文學世界的。要用「心」去讀，即主體投入地感性地閱讀：以你之心與作者之心、作品人物之心相會、交流、撞擊；設身處地去感受、體驗他們的境遇、真實的歡樂與痛苦；用自己的想像去補充、發展作品提供的藝術空間，品味作品的意境，思考作品的意義。
⑤文學作品，從根本上說，是一種語言的藝術。因此，經典閱讀的另一個方法，應是對語言的感悟。真正的文學大師的語言，是具有生命的靈性的：它有聲，有色，有味，有情感，有厚度、力度與質感。它是應該細心地去體味、沉吟、把玩，並從中感受到一種語言的趣味。對語言的敏感和駕馭能力，也是衡量人的精神素質的重要標尺，是提高人的精神境界，使人變得更美好的不可或缺的方面。
⑥經典的閱讀，說到底，是對「人」的發現與開掘。因此，他人的示範性分析，無論怎樣精彩，都只能啟發，而不能代替你自己的閱讀。經典的真正魅力要你去發現：通過你的感受、體驗、想像而內化為你的精神。一切決定於你自己。
B. 關於從經典文學中我們能學到什麼的作文
文學經典伴我成長
文學，是古人智慧沉澱的一顆璀璨的明珠，照亮人生前進的道路。而經典則是一片扁舟，帶我倘佯在學海之上。 從最初的牙牙學語：「人之初，性本善„„」致以對文學的見面禮；再到小學的：「三人行，必有我師焉„„」的對經典文學的初步了解、認知；又到初一：「弟子規，聖人訓„„」，由此可見文學經典經陪伴我8年之久，而我在8年中也改變了許多。
四歲那年，我接觸了人生中的首部經典——《三字經》。我清楚地記得，是在一個兒童節目上，主持人用抑揚頓挫的語調闡述著古代文明的結晶。我被吸引住了，就像一塊鐵被磁石緊緊地吸牢了，我開始用我還不熟悉的語言去模仿主持人吐出的一字一句，開始迷上這個節目，開始喜歡上這些文字。盡管還沒上學，還不知道我原來在誦讀文學經典，但是我還是慢慢地跟讀，慢慢的讀，慢慢地愛。
七歲上小學，學校注重娃娃的素質培養，每星期發張寫有《論語》內容的紙張，並配上句子的含義，讓我們去讀去背。可以說，《論語》延續了我對文學經典的好感，讓我帶著一個優美的印象，開始了對《論語》的學習。最使我感觸極深的莫過於《為政》中的：「溫故而知新，可以為師矣。」它的意思正諷刺了當時我的出境：下課只知道玩，不去復習，成績一落千丈。但同時也給我以告誡：及時復習，才能掌握住知識。這樣即使考試不理想，也可證明你有一顆學習的心。你也會學習了！既然掌握住知識了，又何嘗不能當別人的老師呢？我為我又攀登了新一座文學經典高峰而驕傲。
驚鴻一瞥的小學時代漸行漸遠，我步入了緊張而有趣的初中生活，同時也踏上了另一段文學經典之路——《弟子規》。「勿自暴，勿自棄，聖與賢，可馴至。」是指我們在人生的旅途中，不要自以為是、狂妄自大，也不要自甘墮落而放棄自己，聖與賢的境界雖然高，但只要按部就班，循序漸進，人人都可到達。我們如果使用正當的教材，配合優良的環境培養學習，我們怎能不成為一個賢能之人？我發現，我從以前的頑童變成一個學童，又從一個學童成為一個樂於助人的人，勤學好問的學生，這一切的改變都來自於文學經典的熏陶，可以說我徹底愛上了文學經典。
文學經典，感謝一路有你相伴，未來請由我陪伴你，共同見證我們的成長！
C. 閱讀文學經典的好處
1、閱讀文學經典，人們可以沐浴思想的光華，感受聖賢哲人的思考。
例如，孔子所強調的「仁者愛人」，一直是中華民族寶貴的精神財富，在今天依然具有不可替代的價值。
又如，馬克思、恩格斯的著作歷來為共產黨人所推崇，百讀不厭，回味無窮。品讀馬克思、恩格斯的經典著作，有助於我們用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點、方法來研究人類社會的各種現象和問題，引發我們對世界觀、人生觀、價值觀的深入思考，啟迪智慧，盪滌心靈。
2、閱讀文學經典，人們可以穿越到遙遠的古代，彷彿身臨歷史現場，感受古人的風采。
《史記》中荊軻刺秦王，一番悲壯，一幕驚險。從《史記》中可以看出，作者司馬遷的追求是「究天人之際，通古今之變，成一家之言」。
他將失敗的英雄項羽列入「本紀」，為匈奴作列傳，還專辟《貨殖列傳》記錄那些在當時為世人所不屑的商人。品讀這部歷史經典，讀出並且學習司馬遷的大氣魄、大胸懷。
3、閱讀文學經典，可以給人以美的享受。
「所謂伊人，在水一方」，人美景也美；「七八個星天外，兩三點雨山前」，讓人感到清新、舒曠，意境悠長。
閱讀敘事文學作品，如同步入歷史人物長廊：劉蘭芝、焦仲卿的悲劇讓人感嘆，巾幗英雄花木蘭的形象令人嘆奇，梁山泊一百單八好漢的忠義令人回腸盪氣，等等。
文學經典往往也是歷史經典。例如，杜甫的「三吏」「三別」，書寫了安史之亂的歷史場景。又如，一部《紅樓夢》通過對賈家的細致描寫，揭示了封建社會大廈將傾的歷史趨勢。
4、閱讀文學經典可以身心寧靜。
閱讀能夠盪滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。
讀陶淵明的《飲酒》詩，體會「結廬在人境，而無車馬喧」那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力；
讀世界經典名著《巴黎聖母院》——讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下折射出耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。
讀王蒙的《寬容的哲學》、林語堂的《生活的藝術》以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實舍棄虛偽，擁有充實舍棄空虛，擁有踏實舍棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。
5、閱讀文學經典可以修煉自身。
在科技高度發達的當今社會，個體獲取知識的方式很多，但閱讀仍是一種最主要的途徑。
D. 我們應該從文學經典中學到什麼
所謂的經典文學就是我們民族的傳統歷史和深遠的文化學習是必然的，我們應該從中學到做人的道理、帶人的禮儀、如何對待人生的態度、積極向上的樂觀精神。學到對與錯、學會對問題的辨析與分析。很多很多！