A. 小學語文五年級下冊試卷題目,讀經典的書,做有根的人是什麼書
西遊記
B. 每個人的氣質中，都藏著讀過的書，走過的路，愛過的人出自哪裡
「每個人的氣質中，都藏著讀過的書，走過的路，愛過的人」出自邁克爾-柯蒂斯導演的電影《卡薩布蘭卡》。
意思是：書讀的多了，容顏自然改變。讀書，並不能給你的顏值帶來根本的改變，而是同樣的一張臉，會因為讀書人心底的沉穩、堅定、從容而愈發顯得平和可貴。讀書帶給人的福報，莫過於一個堅定而不飄忽的眼神，一個強大也更加寬容的內心。
(2)讀經典書做有根的人出自哪裡擴展閱讀：
《卡薩布蘭卡》影片講述了二戰時期，商人里克手持寶貴的通行證，反納粹人士維克多和妻子伊爾莎的到來使得里克與伊爾莎的舊情復燃，兩人面對感情和政治的矛盾難以抉擇的故事。
二戰爆發後，大量的歐洲人逃離了自己的國家以躲避納粹的鐵蹄，摩洛哥北部的城市卡薩布蘭卡成了從歐洲到美國的重要中轉站。在小城的里克酒吧里，常常聚集著各種膚色和各種身份的人，老闆里克是個玩世不恭的神秘人物。
捷克反納粹組織的領袖維克多和妻子伊爾莎成了里克酒吧的不速之客，他們的目的是要得到里克手中可以通往美國的通行證。而里克發現伊爾莎正是自己當年失散的情人，誤解解開之後，仍然深深相愛的里克和伊爾莎陷入了艱難的抉擇。
里克對伊爾薩的深情讓他選擇犧牲自己的幸福成全愛人，在卡薩布蘭卡的機場，里克擊斃了阻止維克多和伊爾莎離開的德國少校，目送著自己最愛的女人奔向自由。
C. 作文《讀好書，做一個有道德的人》最好是原創
道德，是一個人做人的基本要求和准則。駕鶴路小學一直認真組織學生開展「做一個有道德的人」的主題實踐活動，作為家長感到十分高興，非常感謝校領導和老師們為學生創設的有利於學生健康成長的學習環境。
最有感的是駕鶴路小學開展的「讀好書，誦經典，做一個有道德的人」讀書特色活動：
一、營造書香氛圍，創建書香校園。
每天紅領巾廣播站播放勵志故事，激勵學生的學習生活，使他們懂得做人的道理。每天開展二十分鍾的安靜晨讀活動及課間閱讀活動。學校充分利用空間，為學生創設了良好的閱讀環境：在班級上有學生自己動手布置的「小書吧」； 走廊上有獨特的「走廊書架」、教學樓樓梯間有城堡樂園式的 「小小讀書園」， 便於學生隨時閱讀，調動了學生自主閱讀的熱情，使整個校園浸滿了濃濃的書香氣息。
二、校園讀書活動，多彩紛呈。
「讀經典書籍 做有根的人」校園文文藝晚會、「親近閱讀 書香縷縷 快樂六一」讀書節活動，讀書形式多彩紛呈，孩子們浸染在濃濃的書香氛圍中，如魚得水般地暢游在書海之中，享受著閱讀帶來的快樂和幸福。活動開闊了學生的視野，豐富了孩子的知識面，培養孩子生的表現能力，更體現了學校的先進育人理念。
三、開展生命化親子閱讀活動，創建書香家庭。
親子共讀活動讓「書香校園」走向「書香家庭」，學校還建立了駕鶴路小學閱讀博客，為學生、教師、家長搭建了一個良好的閱讀交流平台，有效促進了親子共讀活動的開展。在親子共讀的過程中，父母與孩子收獲了深厚的親情和快樂，使孩子懂得人世間的許多道理，鑒別善、惡、美，學會如何做一個有道德的人。
學校的書香校園、書香家庭活動我覺得特別好，我的孩子在活動中受益匪淺。他現在已經基本養成閱讀習慣，每天都要讀一點課外書。而且從書中了解到很多知識，道理。他雖然才上二年級，可他已經閱讀了很多課外書，比如：名人故事、奧秘網路、一些勵志小故事、童話故事，還有增廣賢文等等。在學校和老師的引導下，他喜歡上了閱讀，而且從閱讀中不但增長了知識，還培養了他一些良好的道德與堅強的品質。
總之，我認為學校的「讀好書，誦經典，做一個有道德的人」等活動是非常好的，再次感謝學校及老師們對孩子的教育與培養，把孩子交給你們，我們家長放心。也希望駕鶴路小學能一如既往地開展這樣的德育活動，使孩子從小做一個有良知、有道德的人。
D. 《學習傳統經典,做有根的中國人》的觀後感怎麼寫
《學習傳統經典,做有根的中國人》的觀後感
今天雖然是禮拜天，但我還是早早就起床了，因為昨晚老師發簡訊要我們今早8;04觀看優秀經典誦讀節目，我吃過早飯後，就靜靜地坐在電腦前等待著節目的上演，生怕錯過精彩的瞬間。
原以為經典誦讀就是手拿一本書站在台上朗讀，沒成想它可以通過這么多的形式向我們展現。小朋友們排成不同形狀的隊形，穿上各種各樣的古裝，用舞蹈、歌唱、朗誦等給觀眾呈現著一場豐盛的經典誦讀盛宴。聽著他們充滿激情的誦讀，讓我彷彿回到了遙遠的時代，看到了學堂里端坐的學子們在抑揚頓挫地誦讀著經典詞句的模樣，他們嘹亮的歌聲，優美的舞姿和天真爛漫的精彩表演，讓我身臨其境。
我專注於每一個節目的表演，我深深地被這一段段國學經典所吸引。唐詩、宋詞、弟子規、論語、百家姓······一段段膾炙人口的國學經典，讓我們領略了詩人、作者的一腔熱情，也激發了我們的愛國之情。看著小朋友們一個個神采飛揚的誦讀，伴隨著美妙的音樂，不知不覺我也跟著誦讀起來。
E. 詞林采擷五年級下冊第103頁第六大題，請教一下。100%的精品 75%的價格（特價13元） 讀經典的書，做有根的
記得6歲那年，~~~~~~~~``~~~~~~``~~~~~~頓時
F. 某小學閱覽室的牆壁上,掛著這樣一條橫幅：讀經典的書，做有根的人。請問這個「根」是什麼意思
根，就是知識的意思，
意思是教導我們要多學習知識，看些對我們有用的書籍，做個有學問有見識有成就的人。。。
G. 孔子哪句話說對於經典的書籍,我們要反復誦讀,熟記於心
一，不必擔心別人不了解我，而擔心自己不了解別人孔子說了，別人不了解我，不必難過。重要的是自己能否了解別人，明白別人的想法與作為。如果自己無法理解他人的言語，行為以及目的等等。那麼你怎能指望別人也能理解你呢？理解是相互的，它要求你們有相等的理智，看法，認同感。如果你不明白他人為什麼做那件事，或者他為什麼說出那樣一句話。說明你跟他不再同一個點上，無法交集一處。
二，不用擔心沒有職位，就怕沒找到立足的地方。這句話很切合那些剛畢業的大學生，為找工作而感到迷茫的情況。很多的畢業生，都焦躁地為自己的職業與前途而擔心。他們覺得要找一個適合自己的職位特別的不易。其實難的不是沒有職位，而是自己不知道能夠立足的地方在哪。不明白自己到底要干什麼，會幹些什麼，能幹些什麼。大學生的迷茫點就在這。如果你還不知道自己怎樣立足於社會，能為社會做什麼貢獻，那麼你一定很難找到好的工作崗位。所以你只能是到處跳槽，三年五載也沒有什麼發展的跡象。
三，人犯錯誤，是根源於復雜的社會關系。子曰：「人人都會犯錯，但是犯了錯誤並不能說這個人就是一個惡人。而是基於復雜的社會與人際關系的緣由。我們不能單憑自己的判斷與立場去批評他人的過錯，把所有的罪責都加於一人身上。」當然也有例外的時候，有些極個別的人的確是十惡不赦失盡本分。不過這樣的人是不值得去評論的。
四，十五而志於學，三十而立 四十不惑，五十而知天命孔老爺爺在晚年身體不好的時候，這樣說過他自己：「我十五歲的時候，開始專心學習我國的傳統文化。到了三十歲的時候才有立足於社會的本領。四十歲的時候對世事紛擾已經不再迷惑了。到了五十歲的時候，我就知道了自己一生的命運也就這樣了。」他老人家以自己的學問與經歷在告訴我們，一個人的一生何時該做某事，何時該有所成以及何時該從容地接受自己的所得。一個人的一生也就那麼幾件大事，求學立志、成家立業、還有畢生心血奮斗的結果。只要你這一輩子，在該努力的時候真正去做了。你就無愧於心，無愧於自己的生命。
H. 讀經典的書,做有根的人 前一句與後一句是什麼關系
從邏輯上說,是因果關系,讀經典就是為了尋找民族文化之根
從語法上說,是對偶句式.
I. 讀經典的書,做有根的人的意思是什麼 用一個成語表達出來是什麼，速度求
【家學淵源】 家世學問的傳授有根源。
【詩禮傳家】 謂以儒家經典及其道德規范世代相傳。
【立地書廚】 比喻人讀書多，學識淵博。
【引經據典】 引用經典書籍作為論證的依據。
J. 讀經典的書,做有根的人 根什麼意思
應該指有學問，並且學得扎實吧