㈠ 急急急！！ 1你如何理解經典詩文你最喜歡的經典詩文是什麼 2你認為經典誦讀有何益處
經典誦讀有何益處
那麼，何謂經典？經典就是人類歷史上流傳下來的最有智慧最打動人心最引人向善書。所以說，「誦讀經典」就是「誦讀最有價值的書」。「經」，本義是「織布的縱線」，是織成一匹布的先導，引申為「天經地義的常理常道」。「經書」，便是涵蘊常理常道，教導人如何認識自然生命自己，如何為人處世的書。這些書自古流傳，每個民族都有其歷史上共同推崇的「經書」，如中國的四書五經、印度的《吠陀》和佛典、西方的《聖經》等，大體都是人類精神的導師。它是人類智慧的記錄，是人類文明的基石，是人類精神的家園。
我們為什麼要「誦讀經典」，理由很簡單， 因為「誦讀經典」好處多。
有人對此作了一個總結： 經典誦讀針對青少年兒童記憶力良好的天然優勢，見效迅速而明顯，對於青少年兒童大腦潛能開發大有裨益；除記憶力大幅度提高外，還表現在聽、說、讀、寫等語言能力迅速發展，文化素質顯著加強，其他各科學習相應進步，尤其是青少年兒童的品格改善，氣質優化，綜合素質提高。如此簡單的方法，如此簡短的時間，如此輕松愉快的誦讀，如此良好的成效，常常讓人不可思議。好處多多，現例舉主要幾點如下:
1. 識字量大增，語言表達能力增強，語文水平提高。誦讀一部經典，不僅認識數千漢字，還能讓小朋友奠定良好的語文基礎，而語文基礎好，是一切知識學習的基石。
2、 記憶力加強，注意力集中。在兒童記憶力最佳的年齡0-13歲，帶領他們誦讀經典，符合兒童智力發育的規律。順其自然，會使教育和學習變得異常輕松。
3. 培養讀書興趣，變化身心氣質，使人心地向善，性格溫和，舉止文雅，使其社會關系和藝術修養得以提高；可以啟悟生命智能，開拓人生境界。
4. 父母子女一起誦讀經典，更能增進溫馨、快樂、祥和的家庭氣氛。 是最佳的親子活動之一。
5. 增加歷史常識、天文地理、文學藝術等多方面知識。熟讀經典，會使閱讀力、理解力、思考力、想像力大大加強，再讀起普通書來毫不費力，進而帶動眾多學科和技能（如數學、歷史、藝術等）的有效學習，促進人才全面發展。
既然誦讀經典有這么多好處，我們該如何誦讀經典呢？經典誦讀最佳的年齡是0-13歲，所以推廣經典誦讀主要對象是青少年兒童。兒童經典讀在推廣的過程中會遇到一系列的問題，下面是一些常見問題的回答。
兒童經典誦讀
問：什麼是兒童經典誦讀？兒童經典誦讀的核心是什麼？
答：兒童經典誦讀，簡潔的說，就是在兒童0-13歲之間，在他記憶力發展的黃金階段，去朗讀、去背誦、去熏習古今中外的經典名篇，從而達到開啟兒童智慧、激發兒童潛能、提升兒童人格和語言學習的目的。 兒童經典誦讀有三個核心：一、教材必須是經典；二、教育
的對象是兒童，一定要抓住0-13歲之間這個兒童記憶力發展的黃金階段；三、教育的方法是不要求理解，只要求熟讀背誦。
問：今天的社會畢竟是個非常現實的社會，一切都以經濟效益、科學技術作為衡量標准，讓孩子誦讀中西文化經典對現代生活有什麼意義？
答：(1)古今中外的經典是人類知識的結晶，是人類智慧的源泉，蘊藏著人類幾千年來燦爛的文明與智慧的寶藏。兒童處在記憶力發展的黃金階段，如果能抓住機遇背誦一些永恆的經典名篇， 將會對他一生產生極其重大的影響，誦讀經典無疑是一種適合兒童智力結構發展特點的最簡潔高效的教育方式。
(2)長期的教育實踐和科學研究表明，開展兒童經典誦讀是激發潛能、學習語言、增強人文底蘊、開啟智慧的重要途徑，同時又能培養孩子的高尚的情操和人文關懷，由此可以使孩子變得胸懷博大、知書達理、善良聰慧、樂觀堅定。
問：開展兒童經典誦讀活動，還有那些顯而易見的好處？
答：開展兒童經典誦讀活動，不僅可以達到開發兒童智慧、激發兒童潛能、塑造兒童人格和學習語言的目的，還有很多顯而易見的好處。
(1)有利於兒童的記憶力加強，注意力集中。長期實踐表明，誦讀經典可以讓兒童在記憶的廣度和深度方面獲得顯著提高。而注意力也是兒童提高學習效率的關鍵因素之一。
(2)有助於兒童人格成長。兒童在誦讀經典的同時，會自覺不自覺地用聖人的言行來規范自己的言行，行為好轉，心地向善，修養提高。正是「讀千年美文，做少年君子」。
(3)可以使兒童的識字量顯著增加，也有助於兒童閱讀及寫作能力的提高。胸有萬巻書，自然下筆如有神！語文程度的提升，也會帶動其他學科，如數學、歷史等成績的提高。
(4)培養兒童的讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數學、常識、文學、藝術各方面知識。
(5)父母子女一起誦讀經典，更能增進親子感情，是最好的親子活動。 除了上述直觀的效果之外，一些專家學者還從理論的角度證明，在兒童階段提倡讀誦經典，是一個出力少、見效快、後勁足的教育方法：
出力少——兒童只需每天誦讀20-30分鍾即可，不用特意抽出大量 時間來背誦，不需要多加解釋，不增加家長負擔。
見效快——兒童誦讀2-3個月後就可發生明顯改變。
後勁足——在兒童記憶力正發展的時候加以訓練，記下永恆的東西，其記憶力會達到較高的頂峰，一輩子維持在較高 的水準上。而且記下的東西包含了大量優秀的中外經典文化知識，個人一輩子也受用不盡，解讀不完。當孩子把這些記到腦子里，就自然激發了他們的理解力和創造力了，這是永不枯竭的源泉！
問：經典那麼難讀，大人都感到困難，小孩子會不會覺得難？
答：事物的難易都是相對的，大人感到困難的，小孩子不一定感到難，反過來也是一樣。很多大人讀經典感到困難，這確實是目前的實際情況。因為從小沒有讀過，或者讀得太少。古人不是這樣的，古人從小讀經典，大了自然感到不難。小孩子誦讀經典其實是很容易的，古今中外都是如此。因為兒童首先發展的是記憶力、直覺力，而不是理解力。背誦是兒童的天性。用記憶力和直覺力誦讀經典，輕松得很。
問：孩子本來學習時間緊，壓力大，經典誦讀會不會給孩子增加額外的負擔？
答：現在的孩子學習時間緊，壓力大，這是一個不爭的事實。但經典誦讀並不會給孩子增加額外的負擔，相反會提升孩子的學習能力。「讀經典一部，勝雜書萬卷」 ，經典是直探人性本源的東西，從小背誦經典就好比是站在巨人的肩上，孩子的心胸會更寬廣，眼界會更深遠，這就是古人所說見識，我們現在所說的文化教養。有了這樣的底蘊，再去學習比較淺近的應用性知識文化，孩子就會得心應手，事半功倍。
問：孩子缺乏興趣怎麼辦？如何提升其學習興趣？
答：孩子的興趣可以慢慢培養，家長也可以採取很多方法多方面地調動其興趣，提升其學習興趣。首先，大人的熱情可以喚起孩子的興趣；其次，情感可以引發興趣，家長平日與孩子情感濃厚，較易激發其興趣；再次，成就感可以提升其興趣，讀得愈好愈喜歡讀；第四，鼓勵可以鞏固其興趣；第五，變換花樣可以激勵興趣。 還有最重要的一點：如果朋友鄰居的幾個小朋友一起讀，或參加誦讀班，互相促進，那樣，孩子的興趣會更大！效果會更好！
問：十歲、十二歲的孩子才開始誦讀經典晚不晚？
答：經典誦讀教育當然是越早越好，但這並不意味著十歲、十二歲的孩子讀起來就晚了。年齡是相對的，但誦讀經典最好的年齡是在13歲之前。
問：都去讀經典，難道數學不算了？鋼琴不彈了？畫畫不畫了？
答：我們所提倡的經典誦讀，只是諸多學習中的一項，每天只花二十或三十分鍾即可。一般生活當然照常，學校功課當然照常，一切才藝當然照常。依照近幾年來教學實踐的成效來看，開展經典誦讀活動一段時間以後，兒童性情更為明理寬容，更為主動好學，他的各項學習能力均大有精進。「經典誦讀」使兒童全面成長，「經典誦讀」讓家長全面放心。
問：在家庭中進行兒童經典誦讀需要注意一些什麼問題？
答：在家庭中進行兒童經典誦讀需要注意以下幾個問題：
(1)為孩子的誦讀營造一個輕松而舒適的環境。最好創造一個人人都在誦讀的環境, 讓孩子浸濡其中，自然會樂意親近經典。
(2)不求理解，只求熟讀，只獎勵，不強迫。孩子只要反復念，自然就能背誦下來。反對強制，反對把經典誦讀當成一門功課來進行。
(3)要持之以恆，避免出現三分鍾熱度，避免有嘗試的心態。
(4)教孩子背書，得記住一個原則，不要跳章、不要跳節。盡管一路讀下去。不要以成人對經典難易的看法來衡量課程的深淺，兒童的學習潛能和吸收力是成人無法想像的。
這是一種足以改變孩子一生的教育，一把打開智慧之門的鑰匙，一盞照亮心靈之窗的明燈，一個最佳品行形成的方法，一個人心靈成長的優質食糧。讓我們一起實踐經典誦讀，推廣經典誦讀吧！
（）
㈡ 誦讀經典是什麼意思
意思：朗誦閱讀古今中外的經典文學名作。
誦讀，拼音是：sòng dú。
意思：熟讀；背誦；吟誦。亦指誦讀詩文時讀出聲音來。
出自：西晉史學家陳壽所作《三國志·吳志·闞澤傳》。
原句：「常為人佣書，以供紙筆，所寫既畢，誦讀亦遍。」
翻譯：常為人僱用抄書，以此換取紙筆。抄完書後，他也就將那部書全部誦讀完畢。
經典，拼音是：jīng diǎn。
意思如下：
1、指傳統的具有權威性的著作。
2、泛指各宗教宣揚教義的根本性著作。
3、著作具有權威性的。
出自：南朝宋時期的歷史學家范曄所作《後漢書·皇後紀上·和熹鄧皇後》。
原句：「後重違母言，晝修婦業，暮誦經典，家人號曰『諸生』。」
翻譯：鄧皇後難以違背母親的話，白天操練女工，晚上就誦讀經書典籍，家人稱呼她為「諸生」。
(2)經典朗讀是指什麼擴展閱讀：
有關誦讀的名言警句：
1、讀書破萬卷，下筆如有神。
出處：唐代詩人杜甫所作的《奉贈韋左丞丈二十二韻》。
翻譯：讀書只有讀透書，博覽群書，這樣落實到筆下，運用起來才能得心應手,有如神助一般。
2、讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。
出處：宋代思想家朱熹所作《學規類編》。
翻譯：讀書的辦法沒有別途徑，只有是堅定毅志、虛心學習，反復的鑽研，才能算功夫到家。
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㈣ 經典誦讀的意義是什麼
經典誦讀是弘(揚中辦證)揚中華文化很好的形式。誦讀晚會有利於緬懷先輩，體會生生不息的民族生機，並從文學藝術作品中尋找價值的肯定和情感的皈依。
上海、江蘇、湖南等地觀眾紛紛表示，誦讀晚會別開生面，藝術家朗誦得非常有感情，看了很受感染，晚會既是對昨天的緬懷、對今天的肯定和對未來的展望，也是把為了革命勝利而獻身的先輩、正在為國家建設努力的人們以及青少年的未來聯系起來的充滿豪情、真情和激情的活動。
通過這樣一個特殊的形式，紀念親人、革命先烈，傳承中華傳統文化，很有意義，希望以後更多地舉辦這樣的活動。北京、山東等地網友留言，他們在優美的朗誦中深情懷念那些故去的先烈和普通人，形式不同，情懷永在。希望在各個中小學大力開展經典朗誦活動，揚中華文化。
(4)經典朗讀是指什麼擴展閱讀
經典誦讀貫徹教育部、國家語委、中央文明辦有關精神，充分依託校教育資源和優勢，發揮廣大師生的積極性、主動性和創造性，以相關課程、課外活動及校園文化建設為載體和平台，積極實施「中華誦·經典誦讀行動」。
引領廣大師生更加廣泛深入地感受領悟中華經典，加深對中華優秀文化傳統的了解和熱愛，增強繼承和弘揚中華文化的自覺性，提高思想道德水平；培養學生誦讀、書寫及講解經典能力，提高他們的文化素養、審美情趣及語言文字應用能力。
㈤ 經典誦讀活動方案
為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？下面是我收集整理的經典誦讀活動方案，歡迎大家分享。
經典誦讀活動方案1
一、活動目的：
為了進一步推進特色校園文化建設，引導我校學生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發揚中華民族傳統文化，進而在我校小學生中掀起熱愛讀書學習活動的熱潮，我校決定開展經典誦讀比賽，現將有關事項通知如下：
二、比賽時間：
比賽地點：待定
三、參賽對象：全校各班
四、比賽形式：
一、二、三、四年級經典誦讀表演，五六年級課本劇、校園劇等表演，各班選送一個節目參加比賽
1、比賽以團隊的形式參加，各班語文學科教師輔導、班主任協助組織本班全體學生參賽。
2、比賽賽時間：4月26日(第十二周星期四早會課)
五、比賽要求：
1、誦讀內容選自縣發的經典讀本或其他經典詩文。
2、普通話標准，儀態端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑，不能成人化，符合年齡特點。
3、可以通過舞台背景、音樂等各種手段適當創設情境，如誦讀內容需配樂伴奏，請自備CD、MP3、U盤、磁帶等。
4、請參賽班級控制誦讀時間，如內容較長請盡量節選，必須在5分鍾內脫稿獨立完成。
5、參賽人數不限。(可以小組，也可以全班學生)
6、課本劇、校園劇表演主題要健康，形式要活潑。
六、評分標准：
比賽採用10分制，評委現場打分，去掉一個最高分和一個最低分，取平均數即為最後得分(四捨五入保留至百分位)按最後得分的高低排定名次。
七、獎項設置
各年級段分別評選出一等獎2名、其餘為二等獎。頒發獎狀，計入期末量化考核中。
八、評委安排
評委：一二年級、三四年級、五六年級語文備課組互為評委。
經典誦讀活動方案2
一、活動目的
為進一步推動全民閱讀活動的深入開展，豐富青少年讀者的假期生活，增強他們對古詩詞等中華優秀傳統文化的學習興趣，提高對古詩詞的鑒賞和靈活運用能力，培養廣大青少年的閱讀興趣，激發他們閱讀熱情。
二、主辦單位
陽春市圖書館
三、協辦單位
陽春市國學研究學會、北京超星數圖信息技術有限公司
四、比賽形式
本次大獎賽分設兒童組(5～12歲)和少年組(13～16歲)進行比賽。以家庭或個人誦讀、朗誦為基本形式，也可伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式。
五、比賽內容
以國學經典誦讀和國學經典故事表演為主，內容可參考陽春市圖書館提供的國學經典推薦書目(詳情可登錄陽春市圖書館網站或微信公眾號查詢)。
六、參賽作品要求
國學經典誦讀時間不得超過4分鍾，影視配音表演時間不得超過5分鍾。
七、活動日程安排
比賽分為初賽、決賽兩輪。並從初賽中每組選出10名優勝者(隊伍)參加決賽。
1、初賽時間：20xx年8月18～19日
2、決賽時間：20xx年8月26日
3、頒獎典禮和獲獎節目表演：20xx年8月29日
八、活動地址
1、初賽、決賽：陽春市圖書館四樓多功能培訓室
2、頒獎典禮和獲獎節目表演：陽春廣播電視台一樓演播廳
九、標准評分
由市文體廣新局領導、陽春市國學研究學會成員、國學老師等組成評委小組現場對參賽作品進行評分。
評分標准
分值
得分
1、作品內容健康，積極向上，符合要求范圍，感染力強;
10
2、儀表儀態：
(1)衣著得體，與作品內容相協調;(5分)
(2)精神飽滿，姿態自然大方;(5分)
10
3、表演形式：
(1)表演形式富有創意，讓人耳目一新(20分)
20
4、朗讀技巧：
(1)感情飽滿真摯，表達自然;(10分)
(2)朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿;(10分)
(3)普通話標准，吐字清晰;(10分)
(4)能正確把握作品和內涵，聲情並茂，韻律明顯，富有韻味和表現力(30分)
60
十、獎項設置
一等獎1名：各獎國學經典書籍一套，價值500元獎品一份;
二等獎2名：各獎國學經典書籍一套，價值300元獎品一份;
三等獎3名：各獎國學經典書籍一套，價值100元獎品一份;
優秀獎4名：各獎國學經典書籍一套。
所有參賽者均可獲得由超星公司提供的獎品一份：
十一、附件
1、報名表：
首屆「超星杯」國學經典誦讀大獎賽報名表
參賽者姓名
所在學校
節目名稱
參賽組別
參賽人數
家庭住址
家長姓名
聯系電話
節目時長
誦讀內容
(請標注誦讀文本篇目名稱及內容)
誦讀形式
(是否有配樂、歌舞、情景、樂器、多媒體等)
2、推薦國學書目：
《三字經》《弟子規》《千字文》《百家姓》《治家格言》《中庸》《論語》《 笠 翁 對 韻(上)》《 笠翁對韻(下)》《幼學瓊林》《增廣賢文》《大學》《孟子》《 詩 經》《禮記》《孝經》《老子》《孫子兵法》《荀子》《墨子》橘頌(屈原)國殤(屈原)木蘭辭《樂府詩集》長歌行(漢樂府)短歌行(曹操)觀滄海(曹操)《對韻歌》《詠鵝》《草 》《靜夜思》《春曉》《清明》《一去二三里》《村居》《朱子童蒙須知》《憫農》(其一)《江上漁者》《江南》(漢樂府)《江南好》(詞)《風》《詠柳》《望廬山瀑布》《登鸛雀樓》《憫農》(其二)《遊子吟》《游園不值》《楓橋夜泊》《春日》《回鄉偶書》《敕勒歌》《山行》《梅花》《江雪》《長歌行》(漢樂府)《憶江南》《絕句-遲日江山麗》《小池》《江南春》《塞下曲--林暗草驚風》《絕句--兩個黃鸝鳴翠柳》《早發白帝城》《七步詩》《九月九憶山東兄弟》《滁州西澗》《尋隱者不遇》《題西林壁》《夏日絕句》《望天門山》《秋浦歌》《曉出凈慈寺送林子方》《樂游原》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《涼州詞--黃河遠上白雲間》《涼州詞--葡萄美酒夜光杯》《送元二使安西》《題 臨 安 邸 》《出塞--秦時明月漢時關》《芙蓉樓送辛漸》《從軍行--青海長雲暗雪山》《 鹿 柴 》《贈汪倫》《古朗月行》《逢雪宿芙蓉山主人》《 竹 枝 詞》《泊船瓜洲》《 望 湖 樓 醉 書 》《春江晚景》《題西林壁》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《贈花卿》《示兒》《石灰吟》《竹石》《過零丁洋》《 黃 鶴 樓 》《水 調 歌 頭 -- 明月幾時有》《天凈沙--秋思》《漁歌子》《 獨 坐 敬 亭 山 》《 春 望》《別董大》《竹里館》《春夜喜雨》《烏衣巷》《望岳》(杜甫)《觀書有感》(朱熹)《送杜少府之任蜀川》《滿江紅》《如夢令》(李清照)《念奴嬌·赤 壁 懷 古 》《關 雎 》( 詩 經 ) 國學經典故事等
十二、看比賽直播及超星禮品領取方法
1、看國學經典誦讀比賽直播：用手機掃碼下載安裝陽春市移動圖書館，即可觀看每場比賽直播。
陽春市移動圖書館二維碼
2、超星禮品領取方法：下載超星「陽春市移動圖書館」app後，綁定讀者證，並在歌德機上下載3本書的讀者，即可獲取現場小禮品一份。
3、掃碼安裝及使用陽春市移動圖書館教程：
(1)請登錄xxxxx看教程;
經典誦讀活動方案3
一、指導思想：
為了提升學生的人文修養，夯實學生的文化功底，提高全校學生的誦讀水平，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。
二、誦讀內容：
誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經典詩歌、經典美文、國學經典為主。
三、參賽人員：
1—6年級全體學生
四、比賽時間：
12月底，1月初舉行，具體時間另行通知
五、活動形式：
1、參賽方式以全班學生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應力求展現誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。比賽中有關配樂、服飾、道具等器材由各班自備。
2、每個班級的節目時間控制在2—5分鍾以內。
3、以抽簽確定參賽順序。
六、活動步驟：
1、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優秀節目參加全校決賽(每班推薦一至二個節目);學校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進行檢查。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學生的誦讀水平。
2、決賽階段：各班推薦的優秀節目參加全校決賽，分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組，分別評出一等獎1名，二等獎二名(六年級一名)，最佳創意獎1名，最富感染力獎1名。
七、後勤工作安排：
(1)獎狀預備、統計：
(2)獎狀書寫：
八、活動要求：
1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協助，相互配合搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。
2、各班誦讀課教師要認真選材，努力創新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協助工作。
3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節目名稱、有領誦的也報上姓名，以電子形式發送至xx 。
經典誦讀活動方案4
國學經典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在中小學生中開展國學經典誦讀活動，有利於弘揚民族的優秀文化，培養民族自豪感，有利於提高學生的人文素養和審美情趣，有利於加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。xx在世界讀書日時曾講「書籍是不能改變世界的.，但讀書可以改變人，人是可以改變世界的。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。我們不僅要讀書，而且要實踐;不僅要學知識，而且要學技術。要「讀活書、活讀書、讀書活」，即不僅要學會動腦，而且要學會動手;不僅要懂得道理，而且要學會生存;不僅要提高自己的修養，而且要學會與人和諧相處。」因此，特製定經國學典誦讀活動實施方案：
一、目的與意義：
1、培養學生的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中擴大學生識字量，感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識，激發閱讀興趣，逐步提升學生的語言表達能力。
2、提高學生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子多讀多背傳統經典美文，並逐步培養學生良好的閱讀習慣，使學生終生受益。
3、了解民族文化經典，接受人文精神熏陶。源遠流長的國學經典，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。
4、加強學生思想道德建設。通過「經典誦讀活動」教給學生做人的道理，提高學生的自身修養;讓學生在誦讀中陶冶其性情，開啟其智慧;讓經國學典誦讀成為學生健康成長的營養之源。
二、興趣小組成員：
20人左右從八年級到四年級年學生中選拔。
三、活動時間安排：
每周星期二下午課外活動，時間40分鍾
四、活動地點：
六年級教室
五、經典誦讀的內容：
《論語》、《弟子規》、《三字經》等，語文課程標准中推薦的優秀古詩文、經典神話故事和寓言故事等。
六、指導教師：
孟令莉
經典誦讀活動方案5
一、指導思想
營造濃厚的讀書氛圍，提升學生的人文素養，提高學校的辦學品位，努力創建「書香校園」品牌特色，扎實推進《中華誦·國學經典誦讀》課程的實施。
二、活動主題
誦讀中華經典美文，傳承華夏文明古風
三、活動內容
1、參賽對象：三至五年級學生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學生同台誦讀。
2、誦讀內容：選自《中華誦·國學經典誦讀》教材或經典古詩文(包括《三字經》《弟子規》《晨讀對韻》《增廣賢文》《千字文》《論語》等)。
3、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，配樂表演與所朗誦篇章意境吻合，節奏和諧。但要注意，參賽形式以誦讀為主，舞台藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。每個節目的時間請控制在6分鍾內，超時者取消參賽資格。
4、比賽時間：(待定)
5、比賽地點：(待定)
四、評比獎勵辦法
1、邀請教育局、縣研訓中心領導及相關老師組成評委會，進行現場打分。
2、根據比賽情況和現場評分，設立一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優秀獎若干名。
3、對獲獎單位頒發集體榮譽獎狀，對獲得一、二、三等獎的指導教師(每個節目1——2名)頒發獎狀。
五、相關事宜
1、各校要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。
2、參賽時，必須有專人帶隊，全程負責學生安全。
3、未盡事宜，另行通知。
經典誦讀活動方案6
國學是中華傳統文化的精華，它沉澱於歷史的長河，而又升華於現代的社會，既是延續傳統的紐帶，又是開創未來的階梯。為深入貫徹落實中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，在全區小學弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，幫助廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，因此，為響應區教育局紀念清明節的批示，我們新橋小學特此舉辦小學生國學經典誦讀比賽活動。為切實做好有關工作，確保比賽活動圓滿成功，特製定本工作方案。
一、 活動名稱
新橋小學20xx年小學生國學經典誦讀比賽
二、 活動時間
比賽時間：20xx年4月3日下午2：00
三、地點
新橋小學前樓小廣場
四、 活動主題
誦讀國學經典，傳承華夏文明——獻給清明節的歌
五、 活動內容
1、參賽對象：新橋小學中高年級小學生。
2、比賽分組：比賽分一、二、三年級三個組
3、比賽內容從《弟子規》、《三字經》、《論語》、經典古詩等國學經典書目中自選。
4、比賽形式：
1、以個人誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術表演形式，參加展示活動;
2、以集體誦讀為基本形式參加展示活動，人數為10—30人，每個節目時間3-5分鍾為宜。
六、報名方法
由參賽單位班級報名。
報名時間：4月1-2日。
七、獎項設置
分個人誦讀和集體誦讀兩個類別獎勵，每個類別按比賽組別獎前三名。
八、 活動組織機構
為確保活動取得效果，新橋小學生國學經典誦讀比賽組委會。
組委會主任：
評委成員
經典誦讀活動方案7
一、指導思想
為豐富校園文化生活,營造學生讀書的氛圍，展現學生個性才華，培養學生良好的思想品德和文學藝術素養，努力營造良好的校園文化氛圍。
二、比賽目的
首先，通過比賽，激發學生讀書的興趣，養成學生愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高;其次，檢查學生課外朗讀的成效，引起學生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平;最後，通過比賽活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。
三、參賽對象：
一至六年級(每班推選兩名同學)。
四、比賽時間：
10月15日(周五)附：(請各位班主任於10月13日前把參賽名單上教導處)。
五、比賽地點：
多媒體教室
六、比賽規則：
1、朗讀內容為課外詩歌、散文等朗誦作品為中國古今優秀經典詩文，散文、寓言故事，也可是原創作品，作品要求主題鮮明，內容健康真實，感染力強，弘揚傳統文明，體現時代精神。
2、朗讀必須使用普通話。
3、朗誦時間：不超過4分鍾。
4、能夠讀出真情實感。
5、賽後由評委負責評分及公布獲獎班級工作。
七、評委：
劉福香校長、刁立成校長、孫業斌主任、李景艷主任、顧元寶主任、馬博主任、張建華主任。
八、評分標准
(見表格)
九、獎項設置：
全校按高中二個年級組，每組評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，優秀獎3名。
經典誦讀活動方案8
一、活動主題
弘揚國學經典，紀念孔子誕辰。
二、活動目的
國學經典是中華傳統文化的精華。通過組織、開展國學經典誦讀、表演活動，進一步弘揚優秀傳統文化，讓大家在誦讀、表演中感悟國學經典的魅力，推動國學閱讀，接受傳統文化的感染和熏陶，提高自身文明及道德素養，修煉內在優雅氣質。增強民族自信心和自豪感。同時銘記文化傳承的始祖——孔子。
三、主辦單位：
協辦單位：
支持單位：
四、活動對象
全縣國學、誦讀愛好者
五、活動時間
20xx年9月22日(周六) 14:30
六、活動地點
xx大酒店
七、活動性質：
公益活動
八、活動要求及注意事項
1、活動必須圍繞「孔子誕辰」主題，緊扣「國學經典」主線，以名家名篇為主。每個節目時長不超6分鍾，脫稿進行。
2、活動形式不限，可為國學經典材料朗誦，也可為國學經典相關禮儀表演，國學故事情景劇等。參與者可根據詩文內容特點及表達需要，選擇配樂、伴舞，多種形式展現，使表演具有觀賞性和藝術性，鼓勵新穎和有創意的表現形式。節目由個人或組合自行創作、編排。
3、節目報送時間截止20xx年9月18日，經初步篩選後參加演出。
4、報名要求：為達到活動的藝術水準，報名人員需普通話規范、標准、流利，舞台表現能力較強。
5、參與人員及數量：自願報名 ，自由組合，每個節目參與人數不超過8人。
6、紀律要求：節目入圍後，所有演出人員聯排時間不得以任何理由請假，不到者視為自動放棄。
7、活動費用：入圍節目人員的服裝、化妝、道具等費用自理。