『壹』 怎樣閱讀經典名著
四大名著之一的《三國演義》 因為故事性強而且很多故事都耳熟能詳， 人物形象也鮮明生動，而且由於在《三國演義》之外，學生們能夠通過很多其他的書本或者成語故事或者其他方式接觸到其中的人物故事， 所以很多學生可能即使沒有讀過這本書，也會對書本中的故事了解得比較多。 所以，閱讀《三國演義》，如果主要聚焦在人物形象、故事情節，可能會覺得是一本簡單易讀的書。
從文本精讀的角度，我們一般推薦老師和同學們對名著經典深入細致的閱讀。尤其是名著經典，之所以成為經典，是因為這樣的一本書會提供比人物形象、故事情節以及文學語言要廣泛得多的內容，他們展現的更應該是一個時代和社會的全景圖畫，或者一個時代通過某一個具體時間的一個縱深的隧道，不管哪一種，都可以為我們提供豐富的社會時代內容。
經典名著的精讀，可以從整本閱讀的角度，通過六個鏡面閱讀法來實行的。所謂的六個鏡面，就是針對一個精讀的文本，從地理、宗教、藝術和建築、政治和政府、經濟、社會結構等幾個不同的方面，來分析一部作品所包含的文化的和時代的信息。這種方法有時候也被稱之為「GRAPES」閱讀法。
『貳』 根據閱讀朝花夕拾的體驗就如何閱讀經典談談你的看法
不知道為什麼魯迅把"舊事重提"改成了"朝花夕拾"，但不得不說，這夕拾的朝花，已不僅僅是舊事，反倒是新事、喜事、傷心事。
《朝花夕拾》共收入10篇作品。包括：對貓的厭惡和仇恨的《狗.貓.鼠》；懷念長媽媽的《阿長與<山海經>》；批判封建孝道觀念的《二十四孝圖》；表現封建家長制陰影的《五猖會》；描繪迷信傳說中的勾魂使者《無常》；寫塾師壽鏡吾的《從百草園到三味書屋》；揭露庸醫誤人的《父親的病》；描寫一個心術不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》；最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》；潦倒一生的同鄉好友《范愛農》。
苦。成了"名人""正人君子"的仇敵是苦，阿長、父親的逝世是苦，永別的藤野先生是苦，跳進舊中國的"大染缸"而不得解脫，更是苦。革命苦，百姓苦，苦了魯迅，也苦出了這本在暴虐、陰暗、烏煙瘴氣中趟過的《朝花夕拾》。
『叄』 如何有效地閱讀經典文獻與著作
咬文嚼字，因為這些經典只有將自己讀進了書裡面，才能夠了解到書裡面的內涵，才叫真正的閱讀經典文獻和著作，因為這些書都是經典。
『肆』 如何閱讀經典呢
閱讀經典一定是要體會一下經典中所蘊含的中心思想。還有就是，作者在字里行間是想要告訴我們一件什麼事情，想要使得印象深刻的話，那麼就需要你在閱讀的同時，寫一些閱讀筆記，或者是對於自己的一些想法，做好記錄，這樣你在看的時候會引起自己的共鳴，這是一種非常好的方式。
能夠稱之為經典的閱讀，那麼就是凝結著人們的智慧，而且是作者嘔心瀝血的成果，所以說他們是值得閱讀的。你要抱著一種敬畏的心態去了解作者如何寫出這樣的文章，他是在一種什麼樣的情況之下完成這樣的寫作。所以說閱讀一個經典，就是與作者的對話，一定要有心與心的碰撞，讀完之後要有自己的想法。
也許很多人都會有這樣的情況，在讀完一本書之後的一個月，或者是半年之內，還是對他的印象特別深，但是過了這一段時間之後就會開始慢慢的模糊，這里，我來分享一個辦法。就是你再讀一些文章的時候，要了解一下作者寫作的背景。或者是這一個文章，究竟想要告訴我們什麼？然後把這些東西記錄下來，那麼就算是長時間不看的話也是會有比較深刻的印象。
『伍』 大學生應該怎麼閱讀經典
文學經典是經過歷代讀者長期反復閱讀鑒賞而篩選出來的文學精華，體現了一個民族較為穩定的道德觀念、價值取向、思想情感和審美理想，代表了一個民族文學的最高成就。而文學經典形象的間接性、內容的廣闊性和思想的深刻性能最大限度地調動學生的想像力，使其在充分認識社會生活的多樣性與復雜性、體驗人類情感的豐富性與細致性、領悟思想認識的獨特性與深刻性的同時，全面提升自身的道德境界、完善個性品質、提高品位修養。所以，在大力提倡素質教育的今天，文學經典的閱讀讀對素質教育的特殊作用是不可估量的。
講經典，就是引導學生讀原典，一字一句、一章一節、一篇一篇，老老實實地讀，以吸取最廣泛的精神資源。吸收得愈多愈廣，精神底氣愈足，就愈能在獨立的選擇、消化、融會、創造中建立起自己的信念和理想。作者、老師的講解，只是一個引導，最終是要將讀者、學生引向讀原著。學生最終能夠自己閱讀原典，有自己的獨立體會、認識，而不受老師的闡釋約束，限制，這就達到了目的，就是我們所要追求的最好的效果。
除舉辦文學經典講座以外，還可以組織引導文學社團，創造交流平台。文學社曾經是校園文化的主要風景之一，作為「象牙塔中的象牙塔」，為文學愛好者提供了交流、學習的平台，潛移默化中熏陶陶冶著學生的心靈和審美眼光。「五四」時期，全國各地影響較大的文學團體和社刊不下百餘種，它們作為新文化運動的陣地，推動、參與了五四文學革命的興起。在商業大潮滾滾而來的今天，隨著純文學的邊緣化，文學團體的影響力也在縮小，但其所凝結的人文內涵和人文精神仍然是客觀存在的。文學社團作為文學青年的集結地，可以在專業教師的指導下開展讀書交流活動，改變隨意自由的閱讀狀態、疏導走馬觀花的閱讀習慣同時，重獲詩性啟蒙，提高人文素養。同時，通過文學社對學校活動的參與，在學生中形成「輻射」作用，將更多的文學愛好者吸納進來，逐步形成閱讀文學經典、增強個人內涵的校園文化氛圍，為文學經典重回讀者提供土壤。
『陸』 如何閱讀經典
讀書的本質是通過死磕文字，提升自己的認知水平。可是每個人時間都是有限的，不可能把所有書都讀完。我們到底要閱讀什麼樣的文字呢？
當我們拿起一本好書時，立刻進入一個理性和反思的世界。在這里，你與孔子孟子、修昔底德、亞當·斯密等人相遇，和他們交流、溝通、通論，心中的困惑被真理照亮。
一個養成閱讀習慣的人是自由和幸福的。願你也能愛上閱讀。
『柒』 如何閱讀文學經典
1、了解作者的背景和生平，以了解他的思想，有助於理解他的作品。
2、如果是看小說，第一次看的時候就不用細讀，看完之後反思一下，理解故事中人物的性格和對你的啟發。第二次看就細讀，在每個事件中理解作者的意圖。如果是看詩歌，就得一首一首地細讀，結合作者的生平和思想來理解。
3、讀完一部經典就寫下自己的理解和感受，然後也看看別人的讀後感，與自己的理解比較一下。
『捌』 以《小王子》為例談談如何閱讀一部經典著作
個人認為至少有這么幾點：
1、了解
如果我們打算要去讀某本名著時，那麼先要對這本名著，有一個大致的了解，只有這樣，才能夠更加深入地去理解這本書，也讓自己能夠更加有興趣。
要全方位地去了解，了解名著的成書年代，還作者以及到時的背景，只有了解了這些之後，那麼才能夠更好地理解名著。
2、粗讀
說起讀書的方法有很多，每個人都有自己的方法，但是最為大家推崇的那就是先粗略地看一遍，然後再把名著放下來，先消化一段時間。讓自己慢慢地去適應名著，只有這樣，對於一本名著能不能讀懂，那是最為關鍵的一步。粗讀是一種比較好的讀書方法，它讓你快速去閱讀一遍，然後放下，再慢慢地消化。
3、細讀
當你精讀過了一遍之後，那麼就要細讀了，要認認真真地再去讀一遍，只有這樣，才能夠讓自己更加深刻地理解名著的內容和精神。也只有這樣，才能夠更加理解一本名著。其實不管是不是名著，即使一般的書，那麼在讀過了一遍之後，那麼也是要再次去詳細地閱讀一遍，如果不這么做的話，那麼會很容易就忘記，以前所看過的內容。
4、做筆記
這是一個很必要的步驟，如果你只是草草地讀幾遍，然後便把那本書擱下，那麼肯定是吸收不了什麼，也無法做到真正的理解名著。所以還是要做筆記，把讀書過程中的一些心得和體會寫下來，久而久之，一本名著，那麼就會深入到你的靈魂里。
『玖』 談談對經典閱讀文學的看法
摘要 經典是作家將自己的思想，身邊的事情，甚至一個時代藝術性地再現出來，讓人們間接的去感知。經典是作家用敏銳的眼光，崇高的思想，及天空一般的心靈譜寫出來的。
『拾』 如何閱讀經典書籍
經典書籍之所以作為經典流傳下來，肯定是有一定的深意，讀書的過程就不是像讀普通消遣的書關注故事情節發展就行了，更多的需要邊看邊思考，作者描寫想表達的深意，養成辯證型思維習慣。經典的書籍需要多次的閱讀，每次讀書的感受也是不一樣的，像紅樓夢的書中展現給大家的美食，葯方，詩詞歌賦，人物關系，建築等全方位的小型社會，每一項都是需要學習和研究的。現在從小培養孩子的閱讀能力非常有必要，從小學會怎麼讀書，除了廣泛閱讀之外還需要有深度的閱讀，自從我讓孩子上了敏學深度閱讀，學習整本書的閱讀方法之後讀書的角度都不同了，知道思考和應用了，這個是最難得的，老師講的方法非常實用，收獲很大。