1. 什麼是國學經典
什麼是國學經典
經典，是指古今中外重大知識領域的原創性著作，是世界各族文化的根本，是全人類文明智慧的結晶，是被歷史證明最有價值、最重要的文化精髓。經典蘊含常理常道，「經也者，恆久之至道，不刊之鴻教也」。下面是我為大家帶來的國學經典知識，歡迎閱讀。
一.什麼是國學經典?
經典，是指古今中外重大知識領域的原創性著作，是世界各族文化的根本，是全人類文明智慧的結晶，是被歷史證明最有價值、最重要的文化精髓。經典蘊含常理常道，「經也者，恆久之至道，不刊之鴻教也」。經典本身的文字，便是「文學」的「藝術」，一定可以朗朗上口，是很有韻律的歌唱。最能代表中華民族五千年文化的國學經典有：《大學》《中庸》《老子》《論語》等。
二.何為兒童經典教育?
經典教育即順著兒童天性，運用潛意識教育原理對兒童進行國學經典熏陶的聖賢教育。兒童經典文化教育，(又稱讀經教育)是指立足於對教育的「本質性」、「全面性」、及「深遠性」的思考上，在0—13歲這一人生中記憶力最好的年齡段里，使兒童在誦讀中華文化的基礎上，吸收世界文化精華，在自主而快樂的情景中學習，達到開啟智慧、陶冶情操、傳承文化的目標，以期將來成為「學貫中西、博古通今、德才兼備、文武雙全」的一流人才。並藉此達成促成中華文化大復興，重鑄人類理性新文明的目的。
三.為什麼要讀經?
目前的教育模式皆偏重於知識和技能的傳授，而缺乏文化的熏陶與人格的培養。在孩子記憶力最佳的黃金時期誦讀中西方經典，以文而化，逐漸培植其德福，開啟其智慧，從而奠定他一生的高遠見識和優美的人格。經典教育是根基教育，能幫助孩子奠定四大人生根基，即：語文根基、人文底蘊根基、好習慣根基和高尚道德的根基。
四.經典教育能幫孩子什麼?
提高記憶能力：輕松背誦大量經典，並由此開發出兒童的強大記憶能力;
提高識字能力：輕松認識數千漢字;
增進理解能力：增加綜合理解能力;
提高語言表達能力：鍛煉良好的口才;
促進好的行為習慣和自信心的形成：良好的學習習慣
提升道德修養：道德修養自然熏陶;
7. 修飾外貌氣質：腹有詩書氣自華;
8. 訓練正音;普通話標准流利
9.提升思維能力：大格局形成。
五.國學能給孩子帶來什麼?
民間有這樣的說法：讀《大學》善做事，讀《論語》善經商，讀《中庸》會做官，讀《老子》有智謀。《大學》約2000字，可以培養孩子敦厚中正之性，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，建構「修身、齊家、治國、平天下」的遠大人生格局。《論語》約16000字，共498章，自古以來就有「半部《論語》治天下」的贊譽，它教會一個人「世事洞明皆學問，人情練達即文章」。《中庸》約4000字，「中」是指內修不偏不倚、中正平和;「庸」就是外用恰到好處、周全到位，所以，《中庸》說的就是內聖外王的和諧之道。《老子》約5000字，是中國人的智謀奇書，《易經》——16589字，不學易，無以為將相、無以成大醫。是經典的源頭活水。
六.什麼年齡讀經最好?
孩子越小的時候記憶力越好，越擅於模仿，這個時候給孩子熏聽誦讀經典，經典就會進入孩子的潛意識，終生不忘。所以讀經越早越好，建議胎教，0—13歲孩子一定要誦讀經典，成人同樣可以學習。0至13歲的孩子在無意識的輕松狀態，具有超強潛能，可以同時接受5至10種信息，只要重復的聽，就能無意識，像海綿一樣全盤吸收，背大量知識。
七.兒童的天性
1.記憶力旺盛，理解力不足。2.最擅長模仿。3.因為他理解力不足，所以知識對於他而言沒有難易之分。因為他什麼都不理解，所以你給他什麼他就記憶什麼，不分好壞統統記住!4.教就有，不教就沒有，教什麼就有什麼，一輩子不教，一輩子都沒有!5.對於他越熟悉的東西越喜歡重復。6.邊玩邊學，無意識的吸收，潛移默化中記憶。7.小時候記住了，長大後才能體會理解;小時候沒有記住，長大後就比較迷茫。8.小時候吸收的能量，長大後會慢慢的釋放出來。(不分好壞，沒有難易之分的)事物——模仿——熟悉——喜歡——重復——更喜歡——重復——……——吸收
八.人的記憶力發展：
大腦生理學家們發現，兒童的智力和性格在0-3歲間就完成了60%，這三年是大腦發展的黃金時期，孩子具有天才般的吸收能力。3-6歲間完成了80%，6-8歲間完成了90%，8歲以後的發展則漸趨緩慢，到13歲左右，大腦發育最關鍵的敏感期就結束了。如果我們不能把握住關鍵時期，那麼當他們年齡越大，啟發、培養他們就會越費力，效果也就越差!所謂「三歲看大，七歲看老」就是此意。
九.大人與孩子誰覺得經典更容易?
(讀經教育原理)大人是理解記憶方式，先理解後記憶。而0-6幼兒是自然右腦記憶，記經典和記電視上的廣告詞沒有任何區別，更沒有難易之分。兒童時期先記下這些經典，在以後的人生中孩子自然會理解、感悟並應用經典的內容。
十..讀經教育原則讀經三原則：時機、教材、方法。
時機：0--13歲;教材：中西方經典;方法：聽感賞讀。願天下孩子都能讀經：教育的道理就是在恰當的時機，用恰當的方法，給孩子恰當的內容，使孩子得到恰當的成長。
十一.如何實施經典教育?
一切語言學習最有效的方法就是多接觸多跟讀多應用，而文化教養最直截的方法也是多「熏習」而已。每個嬰兒有與生俱來的學習能力，你只要有心以恰當的方法去把它發掘和開發出來，營造良好的學習環境不斷地熏陶，讓孩子持續學習一直到長大成人。
十二.讀經典需不需要孩子理解它的意思?
不主張去理解，孩子最大的才能是記憶的才能，先熟記在心。我們不要相信自己的解釋比孩子高明，要知道用白話文去解釋文言文是多麼蒼白的一件事情。孩子三歲有三歲的理解，十歲，二十歲，人生的各個階段都會有不同的理解。讀經像存錢，存錢難，理解像取錢，取錢易。 經典是道，大道。所謂大道無形，道是靠悟的。厚積薄發，自然有開悟的時候，至於是哪一天開悟，我們不必太早強求。注釋都是後人的理解，未必正確。我們先熟讀，古人雲：書讀百遍，其義自見，熟讀之後，你會發現很多內容自己就可以理解了，用文言文理解文言文是多麼好的一件事，很多時候，白話文去解釋文言文反而是蒼白無力的。如果碰到個別難的地方，無法理解，再查資料或請教老師。
十三.一種說法：
我的孩子，只要開心快樂就好，不要成為什麼天才、偉人對嗎?孩子是一個獨立的個體，要成為什麼樣的人，過什麼樣的生活，由他決定，不是我們。不要讓孩子成為完成我們夢想的傀儡。那麼孩子自己呢，他自己要成為天才、偉人，我們沒有必要阻止他，因為一個堅持誦讀經典的孩子是有能量，有大智慧的，我們讓其自然發展。
十四..父母在讀經典路上的效能在哪裡?
人生路上一路風景，我們父母是導游，要指引孩子們欣賞風景，到哪裡去，從哪個角度。美在哪裡?細節的高貴。父母是一個人生方向的指引師，孩子的未來興趣是走的一條游戲之路，還是電視之路，或是走上閱讀的旅程?感受各種深刻的心靈，欣賞到奇異美妙不平凡的風景，孩子的大方向在我們父母的手中，責任重大!我們所看到的那些問題孩子，這顆問題的種子是在三歲、四歲，小的時候已經種下的，只是在這一天發芽了。種下經典的種子，終有一天，這些種子長成參天大樹，我們老的時候，只需安心地在樹下乘涼就好了。
十五.讀經典為什麼要慢慢來，要堅持做?
舉個例子：西醫是頭痛醫頭腳痛醫腳，效果立竿見影，但不解決根本問題。而中醫是察其根本，去其源頭，雖見效慢，但可以根治。我們現在的某些培訓班，就像西醫。那麼經典教育更像中醫，從根本上去解決問題。是潛移默化，贊天地之化育，潤物細無聲。是一種「慢」的藝術，三分教，七分等。種子發芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾綻放需要等待，果實成熟需要等待。孩子的成長，也需要等待!
十六.為什麼說讀經典能很大程度增加識字量?
小學的教學大綱一年級到六年級的認字量是2500字。《千字文》有1000個字，《論語》是16000字，《道德經》是5000字，一旦孩子背完了數萬字，認字已經不是問題。我們要尊重學校的'教育，但是我們絕對不能迷信學校的教育。再好的老師，也沒有幾十顆心，去面對每一個孩子。有一天，孩子出現問題的時候，別人從來也不會說這個孩子沒有學校教，只會說什麼啊?對了，沒家教。
十七.為什麼讀經典的孩子會愛上閱讀?
因為讀經典習慣以後，產生對文字的喜悅心，對文言文產生親切感，會讓孩子強烈愛上閱讀。湖南吃辣椒長大的孩子，長大喜歡吃辣椒，北方吃面長大的孩子，長大的主食還是面。人生最初進入習慣的吃的，學的，文字，都會成為一生的習慣。
十八.為什麼讀經能讓孩子的閱讀速度飛速提升?
「由奢入儉難，由儉入奢易。」經典的孩子，讀書的起點比別人高，是一開始就站在高崗上看世界。背下了十幾本經典，來讀白話文，自然輕松自如。不但一目十行，還能即時記憶，過目不忘。閱讀能力上去了，語文能力自然就提高了，寫作文時也就思如泉湧，下筆千言了。
十九.為什麼讀經會幫孩子減負?
1.讀經的孩子由於很深的理解力，對語文，數學，各科的理解力更強，學得更加輕松。2.經常背誦經典，孩子的記憶力將獲得明顯提高，50%的孩子能達到「過目不忘」的程度。有了超強的記憶力，學校學習那還不是小菜一碟!
二十.為什麼讀經的孩子身心更健康?
古聖先賢的學問是綜合的學問，是道，非學校專業的學術。經典中包含哲學、科學、文學等廣闊知識，蘊含立身做人處事的道理和方法，教人修身齊家、治國平天下的大道。熏聽誦讀經典就是相當於以聖人為師，什麼樣的老師教出什麼樣的學生，得聖人之萬分之一足矣!
2. 國學為什麼經典
首先什麼是「國學」：
國學，是指一個國家的傳統歷史文化與學術，因此也可以稱為是國家的文學或學術。
國學是中國傳統文化與學術，也包括了醫學、戲劇、書畫、星相、數術等等。國學以學科分，應分為哲學、史學、宗教學、文學、禮俗學、考據學、倫理學、版本學等，其中以儒家哲學為主流；以思想分，應分為先秦諸子、儒道釋三家等，國學以《四庫全書》分，應分為經、史、子、集四部，也有學者分為小學、經學、史學、諸子和文學。
再就是什麼是「經典」：指具有典範性、權威性的作品或著作。
國學為什麼經典：
因為國學的內容，都是具有典範性、權威性的作品或著作。它們是經由時間檢驗而沉澱下來的精華，對後續文化具有深遠的指導意義。它們涉獵中國歷史的方方面面，不僅是千百年國人精神營養的源泉，而且是全世界了解中國的平台。它們的存在，對中華民族的意識形態、文化走向一直有著無法估量的影響。
3. 誦讀國學經典有什麼好處和意義
誦讀國學經典的好處和意義如下： 第一，國學經典誦讀能夠傳承我們中華名族的優秀文化，能夠讓學生感受到源遠流長的名族精神，特別是那些經典的篇目能夠讓孩子的智慧得以提升; 第二，國學經典誦讀能夠陶冶孩子的品德和情操，在朗誦當中還能夠提升自己的普通話水平，培養自己的愛國熱情。讓孩子的'性情得到開朗，培養他們的自信。 第三，國學經典誦讀也是一種素質教育，能夠讓孩子的心智得到開發，使得孩子的道德、文化、智力等方面都得到全方面的提升。 當然，在進行國學誦讀的過程中，要注意孩子自覺誦讀的原則，要讓孩子鍛煉自主誦讀的好習慣，孩子在誦讀的過程中如果遇到一些問題的話，家長朋友可以進行講解。千萬不能夠敷衍孩子哦，這會影響到孩子誦讀國學經典的熱情。 國學經典誦讀的好處和意義有哪些，希望能夠引起爸爸媽媽的注意哦。在平時的生活中選擇一些經典誦讀的篇目，好的國學書籍也是必不可少的。4. 什麼是國學經典 國學這個名稱始於什麼時候
1、國學經典就是中華傳統文化中的精華部分。國學經典中國傳統文化是齊魯文化、荊楚文化、吳越文化、巴蜀文化等地域文化，儒、道、墨、法等學派文化，百川歸海，相互觸攝，綿延至今的歷史產物。她經過先秦時期的百家爭鳴及以後興衰迭變的歷史選擇，形成了儒道互補的思想文化主流，再同佛教思想交合涵化而構成儒道佛三教合流的中華思想文化。
2、「國學」之名，始之清末。其時歐美學術進入中國，號為「新學」、「西學」等，與之相對，人們便把中國固有的學問統稱為「舊學」、「中學」或「國學」等。
5. 什麼是國學經典 國學這個名稱始於什麼時候
1. 國學經典是中國傳統文化的精華。國學經典中國傳統文化是齊魯文化、荊楚文化、吳越文化、巴蜀文化等地域文化、儒、道、墨、法等學派文化的歷史產物，海納百川，相映成趣，延續至今。經過先秦的百家爭鳴和隨後的跌宕起伏的歷史選擇，她形成了儒、道相輔相成的思想文化主流，再與佛教相結合，形成了儒、道、釋的中國思想文化匯流。
2. “國學”的名稱始於清末。當時，歐美學者以“新學”、“西學”的名義進入中國。相比之下，人們把中國固有的知識統稱為“舊學”、“中學”或“國民學習”。
6. 什麼叫國學經典
國學經典涵蓋了中華上下五千年的優秀傳統思想與學術，是我國寶貴的文化資源。
在小學語文課堂進行國學經典的滲透教學，能夠讓學生開始接觸諸子百家、兩漢文化、魏晉風骨等各個時代的文學內容以及優秀的思想文化。
例如諸子百豎笑缺家、百家爭鳴，其中有許多學術大家提出的思想甚至被沿用至今余辯，或是對後世起到了深遠的影響。
小學生在學習相關的國學經典時，例如《論語》，同時也會了解相關的歷史背景與文化內涵，這對於培養小學生的文化底蘊有著一定的促升皮進作用。
該詞語具有兩個前提：
1、是人或者人群所具有的。
我們可以說某地的人具有什麼樣的文化底蘊，我們可以說某公司具有什麼底蘊，但不能說某物具有文化底蘊，它只能是表現出製作人所在群體的文化底蘊。
如：一個教師的文化底蘊，不僅決定著他理解、駕馭教材的能力，更重要的是只有教師具有豐厚的文化底蘊，才能創造一個豐富的課堂，才能給學生以廣博的文化浸染。
2、這些文化特徵都有淵源以及演化，獨特的地域性文化。