1. 誦讀國學經典的作用和好處有哪些
國學經典 中蘊藏著中國五千年歷史的智慧精髓，誦讀國學經典不僅是中國悠久 傳統 文化 的明證，也是每一個中國人的立身處世之本。以下是我精心整理的關於國學經典的作用的相關 文章 ，希望對你有幫助!
國學經典的作用篇一
一、健全人格
小學是一個人世界觀、價值觀、人生觀形成的啟蒙時期，國學啟蒙 教育 講授傳統美德，在小學階段向學生傳授國學，就是教他們用傳統文化做生命的底色。
二、培養情操
中國優秀的古典經文意存高遠，可以培養孩子們的古典文化底蘊和優雅情懷。其中不僅有文學，還蘊涵著美學、哲學。用這些優秀的傳統文化資源充實孩子，就是給了孩子們一把開啟心智的鑰匙。
三、塑造品德
國學素養要從娃娃抓起。孩子們在接受優秀傳統文化熏陶的同時，養成良好的思想品德。經典著作是我們民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基。為了使孩子們能夠從小就汲取優秀傳統文化中的營養，實現人的全面發展，必須弘揚國學。
四、鑄造精神
童蒙少年時期是人格的奠定時期，在學生心靈最純凈、 記憶力 最好的時候接觸獨具智慧和價值的經典，在誦讀吟詠中逐漸培養其人文精神。
五、提升智力
小學生經過一年的學習，提高了聽說讀寫能力， 作文 中、課堂上時不時引經據典。孩子們不僅 語文學習 能力提高，其他科目的學習成績也有所上升。
國學經典的作用篇二
中華五千年的文化廣博精微，而國學經典中更是蘊藏著中國五千年歷史的智慧精髓。國學經典不僅是中國悠久傳統文化的明證，也是每一個中國人的立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深，流傳的經典浩如煙海。青少年學習國學經典的意義在於：
傳承美德傳統經典中承載的 “仁義忠恕孝悌禮信”的道德倫理觀，構成中華傳統文化的核心價值體系，對於我們處理人與人、人與社會、人與自然的關系，至今仍具有現實指導意義。通過學習，讓這些傳統美德根植於青少年幼小的心靈，提高他們的人文素養，孕育純朴的民風，具有重要的現實意義。 由於大多學生都是獨生子女，自私、任性、不懂禮貌等現象在學生中比較普遍，自從孩子們接受國學教育之後，變得更加謙讓、團結同學、尊重師長了。國學經典讓傳統文化走進了孩子的日常生活，走進他們的家庭，規范著他們日常行為，成為孩子們成長路上的“指南針”。
孩子們從小接受這樣的熏陶，國學經典將在他們心裡埋下種子，隨著他們慢慢長大，會與他們形影相隨，對他們的一生都將產生積極影響。如今，外來文化、網路文化等所謂“流行文化”對孩子們的影響越來越大，不少孩子不但在文化素養方面出現嚴重“營養不良”，還不同程度地表現出浮躁、自私、好逸惡勞等不良心態。讓他們在本國傳統文化的滋養中成長，健全人格，培育民族精神，非常有必要。
優秀的古典經文意存高遠，可以培養孩子們的古典文化底蘊和優雅情懷。其中不僅有文學，還蘊涵著美學、哲學。用這些優秀的傳統文化資源充實孩子，就是給了孩子們一把開啟心智的鑰匙。經典著作是我們民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基。為了使孩子們能夠從小就汲取優秀傳統文化中的營養，繼承和發揚中華民族的燦爛文明，實現人的全面發展，必須弘揚國學。
鑄造精神傳統的課堂教育側重於知識與意識形態教育，而缺失最大的一部分就是對學生的人文教育和傳統文化教育。讓學生徜徉於國學經典之中，感受著祖國傳統文化的巨大魅力。在學生心靈最純凈、記憶力最好的時候接觸獨具智慧和價值的經典，會逐漸培養其人文精神。
提升智力《論語》、《孟子》、《老子》、《莊子》、《古文觀止》、《唐詩宋詞》、《孫子兵法》這些經典著作高度濃縮了中華五千年文明的精華，包含了中華民族生存的大智慧，讓孩子從這些經典中汲取營養，用經典智慧的鑰匙開啟現代各學科知識的寶庫。
國學經典的作用篇三
我所說的所謂經典誦讀，主要是指在中小學生中開展《三字經》、《弟子規》、《論語》、《道德經》、《大學》、《中庸》、《孟子》等國學經典的誦讀活動。那麼，開展國學經典誦讀，對孩子又會產生什麼作用和影響呢?
下面我就從以下幾方面來談談國學經典誦讀對孩子的作用及影響。
一、國學經典誦讀，有利於培養孩子高尚的道德情操。
據科學研究發現，世界上但凡成功之人，80%-90%的人靠的是情商，(即高尚的人格，優秀的道德品質)只有10%-20%的人靠的是智商。因此，要想使孩子成為有用之才，首先就得培養其高尚的道德情操，而誦讀經典則是培養其高尚道德品質的一條最好的捷徑。我校秉承這一育人理念，經過三年經典誦讀的持續實踐，我校學生家長和老師們驚奇地發現，孩子們的行為習慣、思想道德發生了明顯的變化。不少教師講，誦讀前校園中不講文明、不講奉獻、不懂孝順、自私、任性等不良現象在學生中比較普遍，而自從孩子們接受國學教育之後，校園變得文明和諧了，同學們變得謙讓、文明、尊重師長了。大部分家長反映：如今孩子們懂事了，懂得為父母端茶倒水;主動幫忙搞家務了;對師長的禮貌也多了。值得一提的是我班的李武同學，原來學習習慣、生活習慣及道德品質都很差，經常為了滿足自己的私慾，而隨意拿別人的錢物，書籍，同學們都躲著他，不跟他玩。父母急得不知如何是好，想了很多辦法都不見效。自從誦讀了國學經典以後，他思想態度及 學習態度 發生了很大的轉變，慢慢的喜歡上了學習，再也沒有聽到同學們說又丟失東西了。有一次寫人習作時，他寫的題目是《我的後媽》，文章中他運用誦讀過的經典名句表達了他對後媽的發自內心的愛，當我把文章給他後媽看了以後，後媽當時就感動得淚流滿面。反復的感謝學校教育有方。其實，這些都要歸功於誦讀國學經典。
二、國學經典誦讀，可以明顯、快速地增加識字量。
在小學低年級誦讀《三字經》、《百家姓》、《千字文》等經典，可以明顯、快速地增加識字量。比如我校三年級孩子一個學期可以學會《千字文》，即認識近1000個漢字，在我校誦讀國學經典兩年，即可自然輕松認識3000多漢字，相當於達到小學六年級的識字水平。
三、國學經典誦讀，能顯著提高孩子的記憶能力。
小學時段是孩子記憶的黃金時期，如果有效地開發，就會發現這是一個極其豐富的礦藏。但是，這種記憶潛能如果不予開發，就會隨著孩子年齡的增長一天天蛻化。而一旦開發出來，不但現在記憶超人，而且可以伴其一生。從這個層面講，國學經典誦讀開發的是學生一生的潛能。同時，誦讀國學經典，也是為孩子一生打點文化底色。隨著年齡的增長，他們對這些經典的理解會越來越深，而且會惠及其一生。我校國學經典誦讀活動的開展，已經充分地證明了這一點。東莞日報，東莞時報記者在采訪我校的學生時，她們就驚嘆學生的記憶力之強。《三字經》《弟子規》《大學》等大人都讀不通的內容，小孩子不用多長時間就能夠熟讀成誦。隨著記憶力的提高，還會形成一種良性循環，孩子會對背誦產生越來越濃的興趣。經典語言系統一旦進入孩子的大腦，沉睡的記憶潛能就會被喚醒，背誦的速度就會越來越快。於是，在學生中讀上三四遍甚至一兩遍即可背誦者已非個別現象。象我校的鍾傑、陳棟等孩子就屬於此類。而其他學生也對背誦不再視為畏途，而是當作追求快樂的精神享受。在我們學校，記者采訪了賀國新校長和尹浦清老師。他們特別高興地對記者說，現在嶺南學校已成為了一所國學特色鮮明，傳統文化氛圍濃厚的市一級學校，每天整個學校書聲朗朗，生機勃勃。每逢開家長會的時候，家長們聽著孩子們興趣盎然地誦讀經典，特別是當場快速背誦，都震驚不已。不管在什麼地方談起孩子的經典誦讀，他們都會顯得無比地自豪與驕傲。因為孩子記憶的潛能被開發出來了，孩子讀書有望了。
四、國學經典誦讀，大大提高了孩子的文化素養。
如今,外來文化、網路文化等所謂“流行文化”對孩子們的影響越來越大,不少孩子不但在文化素養方面出現嚴重“營養不良”,還不同程度地表現出浮躁、自私、好逸惡勞等不良心態。我校通過近三年時間的探索和實踐證明，通過經典文化的誦讀,可以大為提高孩子的文化知識素養。以我班為例，我覺得國學經典誦讀給學生帶來最大變化的就是語文能力的提高。說簡單點就是聽說讀寫能力的飛速提高。本學期，通過國學經典的誦讀，大部分同學養成了上課認真聽講的好習慣，讀課外書的人越來越多了，特別是一些 兒童 版的文學名著更是成了同學們的至愛。課余，名著中的各種人物自然就成了同學們談論的重要話題。一部分平時不善言談的同學也漸漸參與到對名著的討論中來，口頭表達能力也漸漸得到了提高。我感到自己通過國學經典誦讀活動來激活低效的語文教學的願望實現了。特別是習作方面，以前一到作文課，同學們就害怕，現在，全班學生沒有怕寫作文的，每周都是盼著寫作文，有的還不時提醒老師這周還沒寫作文呢?當然，這裡面水平是不一樣的，但態度是積極的樂觀的。讀經典在潛移默化中提高了學生的文學修養，增強了其語言表達能力。有時候我會被遍地開花的真情習作感動不已。特別是鍾傑同學，《三字經》、《千字文》、《老子》等不但倒背如流，而且能夠活用於各種習作之中，用得恰當處，真是妙不可言、美不勝收。再有，一次家訪時，我班彭鈞豪同學的媽媽告訴我，孩子現在特別愛讀經典文學作品，什麼《水滸傳》、《三國演義》、《隋唐演義》等一到雙休日就足不出戶的讀了起來。並立下志願，長大要當一名歷史學家。
五、國學經典誦讀，促進了學校、家庭的和諧。
國學經典中對人與自然的關系、人與人之間的關系、人與自我內心的關系等內容都有著十分系統的論述。“天人合一”講的是人與自然的和諧，“和為貴” 提倡人與人之間的和諧，“淡泊明志、寧靜致遠”追求人自我內心的和諧。可以說，和諧是國學經典的主旋律。現代我國所提倡的社會主義道德觀、“榮辱觀”、 “和諧社會” 等，基本都能在傳統國學中找到淵源。我校經典誦讀給孩子們帶來的學習上的成功，使得國學教育從學校唱獨角戲，逐步演化成了一個“小手拉大手”的全民文化工程，經典誦讀活動在廣大家長中引起強烈反響，很多家長在孩子的影響下，自覺地加入到了國學經典的學習中來。本學期，我校和北師大國學院合作開展了“詩香書香滿校園、國學經典進家庭”的活動，組織開展了中小學美文班級集體誦讀比賽、大型太極八卦陣經典誦讀活動及王財貴教授關於《兒童經典誦讀理念講座》親子共讀活動等。通過這些活動的開展，學校的傳統文化氛圍更濃了，學生對學校的感情更深了，特別是王財貴教授的講座，讓很多正在為孩子的教育問題煩惱而相互指責，埋怨、甚至鬧離婚的父母和諧了起來，一家三口為找到了一條成功的教育捷徑而興奮不已。
六、國學經典誦讀是培育優秀子女的法寶，是中華民族走向復興的重要武器。
馬來西亞著名經典學教授鍾積成先生在他的講座“做智慧父母，育優秀兒女”的 報告 中提出了這么一個問題。他說：當今世界上最優秀的民族是那一個民族?回答是猶太民族。他接著又說，本來應該是我們中華民族，但現在卻又為什麼不是中華民族呢?原因就是因為我們丟失了中華民族五千年燦爛悠久的傳統文化經典。他認為對孩子進行經典教育是培育優秀子女的法寶，是中華民族走向復興的法寶。鍾教授進一步指出，經典教育可分為兩個方面，一個方面是文字經典：即教育孩子大量閱讀、背誦古今中外經典詩文。另一方面是美育讀經：即經常讓孩子觀看古今中外名畫、名雕塑、建築、藝術品，經常聆聽世界古典音樂，歌劇等經典音樂。讓孩子在經典文化的熏陶中潛移默化，最終成為一個道德高尚、學識淵博的人。只有這樣的高素質人才越來越多，我們中華民族的復興才會有望。的確，歷史上我們中華民族曾數次成為世界上第一大國，靠的是什麼?現在仔細想想，我們不難得出，靠的就是我們那些閃爍著智慧光芒的經典文化。是她們教會我們中華民族海納百川，高瞻遠矚、與時俱進。由此看來，誦讀國學經典，傳承國學經典的確是中華民族走向偉大復興的最強有力的武器。
綜上所述，在中小學大力開展推廣國學經典誦讀不但有利於孩子的健康成長，而且是社會和諧，國家繁榮、民族復興的重要法寶。
看了國學經典的作用還看：
1. 傳承國學經典的意義
2. 國學勵志的經典語句
3. 孩子背誦國學經典的好處
4. 對國學經典的認識和心得
5. 傳承國學經典的演講稿
2. 孩子，我為什麼讓你讀經典
孩子，媽媽為什麼讓你必須讀經典？
孩子，當你興奮地告訴我你期末成績又進步了時，我只是笑著點點頭，並不像你想要的那樣興奮，我的內心深處其實有是一些不安的，因為你還沒有踏下心來讀經典。
「媽，我為什麼要讀經典？我不想讀，我快中考了，作業很重的。」每一次我勸你讀經，你都會一臉的不情願。
是的，孩子你為什麼要讀經典？我為什麼讓你必須讀經？孩子，因為你終會長大，媽媽終會老去。我無法守護你一輩子，我無法為你屏蔽掉所有的挫折、坎坷與磨難；我無法保證在你每一次想不開，糾結時都能指導你；我無法幫你躲過人生所有的暗礁……但是，經典可以給你這種能力，給你這種智慧！
「巧言令色，鮮矣仁！」讓你學會識別並遠離小人，「君子敏於事而慎於言」「君子坦盪盪，小人長戚戚」讓你學會如何做一個光明磊落的君子。「益者三友，損者三友。」讓你學會正確選擇銷燃，結交良師益友。「見賢思齊」「不忮不求」，讓你學會面對比自己優秀的人時，不是小肚雞腸，不會只有羨慕、嫉妒、恨，「君子求諸己，小人求諸人」「上不怨天，下不尤人」，遇到逆境、挫折時，讓你學會不嘆氣、不抱怨。
「誠意，正心，齊家，治國，平天下」，讓你不但學會經營家庭幸福，還有兼具天下的胸懷大氣，「堯何人也，舜何人也？有為亦若是」，讓你學會「君子自強不息」，讓你活出自己生命的光彩和勁道！經典讓你可以「立乎其大，不失其小」，可以讓蔽斗侍你養「浩然正氣」，讓你「正氣存內，邪不可干」，讓你知道人生要「務本，本立而道生」，孩子，讀了經典，你的人生可以走光明大道，不致於「致遠恐泥」，「自勝者強，強行者有志」，經典告訴你怎樣做一個真正的強者……孩子，經典中每一句話，都可以讓你人生少走一些彎路宏吵，避開一些暗礁。孩子，人生無常，媽媽不能陪你一輩子，而來自經典的智慧，它才是福佑你一生的金剛罩，才是你人生的護身符！
你為什麼要讀經典？孩子，當你對人生迷茫時，當你反省而不自得時，當你遭遇友情變故、委屈無奈時，孩子你告訴我，你學的哪一個課本可以解決？勾股定理可以嗎？牛頓定律可以嗎？化學元素表可以嗎？孩子，人生實苦，而真正的苦其實是心裡的苦，而經典，正是聖哲先人心性光明的修行歷程。「欲知山上路，需問過來人」啊！孩子，經典，是人生常理常道。讀了經典，你不必吃很多塹，才長一智，你不必碰得頭破血流，才悟明白一點道理；孩子你可以直接站在巨人的肩上亮亮堂堂地走你的人生。孩子，為什麼你必須讀經？因為媽媽希望你的心裡永遠亮著一盞燈，為你指引人生的方向，驅散人生的黑暗，孩子，這盞心燈，數學給不了你，生物給不了你，地理給不了你……只有經典能給你。
孩子，媽媽希望你獲得心靈的幸福和自由，這種幸福，不是你未來做多大的官，賺多大的錢，有多大的名聲，而是無論你身處順境還是逆境，你都可以「富能安，窮能立」，不被境遇所轉，不受境緣所害，無入而不自得。媽媽希望你擁有「操之在我」的能力，無論晴天，陰天，你都可以心情如陽，笑聲爽朗，一如春陽在懷，坦盪盪的幸福。媽媽希望你結交人生益友，希望你學會「知言，而知其人」希望你學會知人知面也知心，希望你擁有這種智慧，媽媽希望你可以既明且哲，希望你足以有智慧安身立命，而這一切，經典都可以給到你，總而言之，孩子，媽媽無法給你人生全部的幸福，但希望可以給你創造並駕馭幸福的能力。媽媽無法幫你洞見人生的全部，但可以給你具有洞見人生的智慧，知微之顯，知風之自，孩子，這種種智慧都在經典里，所以你一定要讀經。
孩子，你為什麼一定要讀經？因為我希望你擁有一生幸福的能力。這一生，我要對得起你，對得起你叫我這一聲媽，因為我愛你！
3. 聰明的父母都會為孩子挑選經典讀物，那孩子讀經典的好處是哪些呢
聰明的父母都會為孩子挑選經典讀物，那孩子讀經典的好處是哪些呢？
讀經典到底有什麼好處？
經典便是經典，不管歲月怎樣消逝也不能遮蓋經典的對一個人的危害。針對孩子而言，愛讀經典名著能讓他們有著超過年紀的眼界和胸懷。少年兒童讀經典能夠陶冶內在提高孩子藝術涵養，鑒賞能力，當孩子有這樣的賞析及涵養，針對未來凡俗甚至是低俗文化也就有了區別和判斷能力。
人生道路最開始進到習慣的，吃的東西、學的、文本，都將成為一生的習慣。所以讓孩子盡早觸碰經典便是盡快的協助孩子認字懂禮，經典作用是耳濡目染，雖不是一朝一夕就可以完成的但卻是可以讓孩子受用一生的。
4. 怎樣可以說服媽媽讓你看中外名著
你可以告訴你媽媽看中外名著有哪些好處？ 比如功利一些可以說讀書破萬卷，下筆如有神。如果是在讀初高中的學生，那麼對於語文作文來說很有幫助。也許最初不會覺得如何，讀多了自然而然會發現寫作上的進步，至少文中舉例可以豐富很多，而不光僅僅局限在大多數人的海倫凱勒，保爾柯察金等，當然不是說這樣的例子不好，而是老師看的多了，再想找到吸引老師的論點比較難。其次會對自身的世界觀，價值觀產生一定的影響。世界名著能在世界范圍內廣泛流傳，絕不僅僅只是文筆流暢，詞彙優美的程度，它們所表達的內在思想更為重要。我個人更偏愛有一些激烈沖突的，思想碰撞的書籍，比如《蝴蝶夢》和《呼嘯山莊》。許多人可能對於世界名著總懷有苦澀難懂的印象，其實不然，相比於網路流行的大量快餐式文學，它們有更多的思想內涵，很多作者表達的不光只有情感更多是對當時社會問題的思考。所以只要靜下心來，讓自己沉入其中，自會發現其中的趣味。
5. 為什麼一定要讓孩子從小就讀經典
有人說：「從小學國學的孩子不會變壞。」
而大師們說：
「我四歲時，就讀父親所作的詩，五六歲上私塾還是讀古文，大概在十一歲時，我已經能夠自己看古文書了。我看《綱鑒易知錄》，又看《御批通鑒輯錄》，並點讀《資治通鑒》。這便是我研究中國歷史的第一步。」——胡適（著名學者、文學家、哲學家）
「為什麼要推動兒童讀經運動？這首先基於近百年來中國文化出現斷層的深刻危機。一個國家，一個民族，亡國都不怕，最可怕的是一個國家和民族自己的根本文化都亡掉了。這就淪為萬劫不復，永不會翻身。」——南懷瑾（著名國學大師、詩人）
「中華古詩文經典誦讀工程正在將文化的種子撒播在孩子的心裡，撒播在希望的田野上，春華秋實，它的作用在不久的將來必會凸現，為這項工程所做的任何努力，都會使安放我們靈魂的精神家園更加美好。」——季羨林（著名國學大師、北大教授）
「我小時候就讀很多《唐詩宋詞》，媽媽當時要求一天背一首，後來大一點就背《孟子》，父親每天用一個小時來教我《孟子》，教了一個半暑假，把將近三萬八千字《孟子》從頭到尾都背了。我讀了《孟子》就知道中國人的思維方式，知道這個中國人的哲學。中國的哲學，對我這一生的思路有非常重大的影響，遠比那時候我的父親教微積分，找一個家庭教師教我微積分要有用得多。」——楊振寧（諾貝爾物理學獎得主）
為什麼要讓孩子從小學習國學經典？
國學經典，蘊涵常理常道、教導人生常則常行，是人類最有價值、最高哲學思想的書。
如《易經》《詩經》《道德經》《孝經》《論語》《大學》《中庸》等這些經典之經典，凝聚了我國數千年的文明史和傳統文化，體現了中華民族博大精深的文化精髓；行文流暢，氣勢磅礴，辭藻華麗，前後連貫，朗朗上口；內容豐富，包含有諸如天文、地理、歷史、治國、修身、道德、倫理等豐富知識，古往今來，無數少年兒童從中汲取知識，陶冶情操，提高修養。
讓孩子從小誦讀這些最有價值的書，就如同師從賢哲，從人生的第一步就站在文化巨人的肩膀上，從高起點展開人生。從小教導兒童誦讀經典，不僅符合兒童學習的天性，而且自幼就開始接受五千年文化的熏陶，奠定一生儒雅人格的基礎。讀古之人，與聖賢為伍，是一個人精神境界高尚的表現。
中華傳統美德的18個德目中，有三分之一是關於行為習慣的，如孝敬父母、尊敬師長、勤勞節儉、誠實守信、謙虛禮貌等待等，這些良好習慣的養成，既要靠家長和老師的正面引導，也要靠國學知識的熏陶。
現在的孩子大多生活無憂，在家庭中是小太陽，兩代人四顆星圍繞著太陽轉，衣、食、住、行都以孩子的需求為中心，極易養成孩子自私、任性、驕傲、脆弱等不良習慣，生活中類事例比比皆是。
對孩子進行國學教育，可以讓孩子在誦讀經典的過程中得到熏陶。如孩子讀了《弟子規》中「親有疾，葯先嘗，晝夜侍，不離床」後，便會產生感恩父母的初始心態，為以後孝敬父母打基礎；而當讀了「惟德學，惟才藝，不如人，當自勵。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚」，就會引導孩子關注修德育才，少些與別人攀比吃穿的想法。
國學大師牟宗三說：「少兒學習的國學經典是中華文化的儲蓄銀行，中華文化最好的貨幣就是經典，在年幼時將最好的貨幣存在他們心中，他們長大後一定會知道怎麼用。」
經典之義，便在於此。
讀誦經典的十大好處
1、人格優化，身心健康——經常誦讀經典的孩子，會養成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養的良好習慣。孩子的生活品位和人生內涵會從更高的起點上邁步。
2、專注力提高——經常進行誦讀經典的訓練，會逐漸形成較高的專注力、內心寧靜安詳的良好讀書習慣，《大學》中說「知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得」講就是這個道理，從而使學習的效率和質量明顯提高。
3、記憶力大大提升——經常背誦經典，孩子的記憶力將獲得明顯提高，一旦獲得了這種記憶能力，記憶任何科目的知識都會很輕松，並一生保持這種超越常人的記憶力。
4、語文能力增強——背熟經典後，孩子的識字量大大增加。此後，孩子作文、發言時就會出口成章、引經據典，很有深度。
5、閱讀興趣和能力大為提高——讀懂經典，孩子會形成博覽群書的習慣。許多誦讀經典的孩子，在6歲－10歲時，能主動找書讀。從而視野開闊，智慧流溢，比不誦讀經典的孩子的智商高出許多倍。
6、對其他科目的學習有很大幫助——通過誦讀經典，孩子的形象思維（右腦）獲得全面的鍛煉，從而為學習數學、物理、外語、化學等課程奠定堅實的基礎，此外，經典的內容早一點存儲到頭里邊，孩子在日常的學習生活中就會潛移默化地進行消化，從而使理解力也獲得提升。
7、才藝、體育、勞動等技能的學習變得很輕松——「心靈手巧」是誦讀經典的另一種效益。通過誦讀經典，可使頭腦里和軀體內的氣血很好的暢通，健腦效果明顯，大腦支配手指的能力得到了強化，從而在才藝、體育、勞動等技能的學習上會事半功倍。
8、文化修養與道德品質養成——文化修養和道德品質的提高是我們最願意看到的結果。經典飽含古人的智慧修養，經典是在講各種規律：仁義禮智信，孝悌忠信，禮義廉恥。通過讀經，很容易就把孩子的道德層面提高。
9、促進親子關系——許多經典是家長們也沒有接觸過的，因此，父母（包括爺爺奶奶）和孩子一起誦讀，除了能有效地促進家長和孩子的感情外，還能取得健腦、健身、緩解壓力、解除疲勞、提高文化層次的良好效益。
10、學習習慣的形成——讀經本身就是一個入靜的過程，天天堅持讀經，慢慢培養孩子學習的習慣，而良好的學習習慣的養成，對孩子一生的成長，將會具有深遠的影響。