❶ 國學經典可以布置哪些作業
摘抄好詞好句和畫一個有關校園傳統文化的黑板報等等，可以根據不同的年級來布置不同的作業。
《國學經典》是大連理工大學出版社2010年5月出版的圖書，作者是張成和林萌。本書主要講述了國學的基本知識，向讀者傳達中國傳統文化的精髓。對中國政治、經濟、軍事等各方面都有極大影響。對於傳承文明，增強民族凝聚力和中華民族的復興都起著重要作用。中國國學中的思想，是中華民族共同的血脈和靈魂，是連接炎黃子孫的血脈之橋、心靈之橋。
這套叢書設有六個分冊:《國學經典》、《自然景觀》、《民俗風情》、《飲食天下》、《建築藝術》和《城鎮魅力》。我們採用中國畫"散點"構圖的方式，通過若干有序的篇章安排，對文化的不同側面做精練扼要的勾勒，同時盡可能多地吸納細節，擴充信息，牽手時尚。每一章節增設的"現代鏈接"欄目，就是把傳統與現代相結合，或縱深，或延展加以記述，配之以精心挑選的圖片，以方便讀者的閱讀為出發點，全方位、多層面地展示中國文化源遠流長、豐富多彩的內蘊。
❷ 國學經典誦讀手抄報畫什麼插畫好
蓮花，兒童，
❸ 手抄報的畫怎麼畫
最近有不少同學問我：手抄報怎麼畫？下下面將會介紹一些手抄報的畫法，會給你提供一定的信息量
手抄報是中學生開展課外活動的形式之一。學生直接參與編輯、撰寫、製作等的全過程，深受學生的喜愛。每當重大的節日我們都會以各種各樣的形式來表達，或祝願或慶祝或歌功，比如迎元旦、迎「五四」、慶「七一」、慶國慶等。
在這里，我與大家談談怎樣進行手抄報的設計與製作，大體上分為三個部分：
一、美化與設計的步驟；
二、報頭、插圖與尾花的表現；
三、編輯抄寫描繪製作過程。
一、美化與設計
手抄報的美化與設計涉及的范圍主要有：版面設計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊設計等。
1、版面設計
版面設計是出好手抄報的重要環節。
要設計好版面，須注意以下幾點：
（1）明確本期手抄報的主要內容是什麼，選用有一定意義的報頭（即報名）。一般報頭應設計在最醒目的位置；
（2）通讀所編輯或撰寫的文章並計算其字數，根據文章內容及篇幅的長短進行編輯（即排版）。一般重要文章放在顯要位置（即頭版）；
（3）要注意長短文章穿插和橫排豎排相結合，使版面既工整又生動活潑；
（4）排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大於字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3cm左右的空邊。另外，報面始終要保持干凈、整潔。
2、報頭
報頭起著開門見山的作用，必須緊密配合主題內容，形象生動地反映手抄報的主要思想。報名要取得有積極、健康、富有意義的名字。
報頭一般由主題圖形，報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。
報頭設計應注意：
（1）構圖要穩定，畫面結構要緊湊，報頭在設計與表現手法上力求簡煉，要反映手抄報的主題，起「一目瞭然」之效；
（2）其字要大，字體或行或楷，或彩色或黑白；
（3）其位置有幾種設計方案：一是排版設計為兩個版面的，應放在右上部；二是排版設計為整版的，則可或正中或左上或右上。一般均設計在版面的上部，不宜放在其下端。
3、題頭
題頭（即題花）一般在文章前端或與文章題圖結合在一起。設計題頭要注意以題目文字為主，字略大。裝飾圖形須根據文章內容及版面的需要而定。文章標題字要書寫得小於報題的文字，要大於正文的文字。總之，要注意主次分明。
4、插圖與尾花
插圖是根據內容及版面裝飾的需要進行設計，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內容。插圖及尾花占的位置不宜太大，易顯得空且亂。尾花大都是出於版面美化的需要而設計的，多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花並不是所有的文章都需要的，並非多多益善，應得「畫龍點睛」之效。
5、花邊
花邊是手抄報中不可少的。有的報頭、題頭設計可用花邊；重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔；有的整個版面上下或左右也可用花邊隔開。在花邊的運用中常用的多是直線或波狀線等。
二、報頭畫、插圖與尾花的表現手法
報頭畫、插圖與尾花的表現手法大致可分為線描畫法和色塊畫法兩種。
1、線描畫法
要求形象簡煉、概括，用線准確，主次分明。作畫時要注意一定的步驟：
（1）一般扼要畫出主線----確定角度、方向和大小；
（2）再畫出與圖相關的比例、結構及透視；
（3）刻畫細部，結合形體結構、構圖、色調畫出線條的節奏變化；
（4）最後進行整理，使畫面完整統一。
2、色塊畫法
除要求造型准確外，還須善於處理色塊的搭配和變化關系，而這些關系的處理要從對象的需要出發，使版面色彩豐富。作畫時，可先畫鉛筆稿（力求造型准確），再均勻平塗大色塊；後刻畫細部；最後進行修整，使之更加統一完美。
線描畫法與色塊畫法，通常是同時使用，可以是多色亦可單色。不管是線描還是色塊畫法，最好不要只用鉛筆去畫。版面上的圖形或文字不能剪貼。
三、手抄報的編繪製作的步驟
編繪製作是落實由設想到具體著手完成的重要步驟。
其步驟有二：一是准備階段，另一是編制階段。
1、准備階段。
主要是各種材料、工具的准備。具體包括：擬定本期手抄報的報名；准備好一張白棒紙（大小視需要而定，有半開，四開，八開等；編輯、撰寫有關的文字材料（文章宜多准備些）；書寫、繪圖工具等。
2、編制階段。
這個階段是手抄報製作的主要過程。 大致為：版面設計、抄寫過程、美化過程。
（1）版面設計：根據文章的長短進行排版，並畫好格子或格線（一般用鉛筆輕輕描出，手抄報製作完畢後可擦可不擦）。
（2）抄寫過程：指的是文章的書寫。手抄報的用紙多半是白色，故文字的書寫宜用碳素墨水；字體宜用行書和楷書，少用草書和篆書；字的個頭大小要適中（符合通常的閱讀習慣）。字寫得不是很漂亮不要怕，關鍵在於書寫一定要工整。另外，文章或標題中不能出現錯別字。
❹ 我們老師要我們做書簽，怎樣畫，畫什麼，最能體現出表現『誦國學經典，養浩然正氣』的主題速度點
臉譜可以的，有中國元素的都挺符合標準的。建議可以列印漂亮的圖案（手繪就更棒了），做成條狀，形狀可以做些創意，都很不錯的。
❺ 國學經典手抄報怎麼寫容易
先在中間位置畫出報頭，接著在左上方畫出一個正在伏案讀書的年輕人，並在其旁邊畫出一隻大毛筆，接著畫出右上方和左下方的方框後，在左上角和右下角分別畫出一些梅花與卷軸裝飾，再畫出右下方的橢圓正文框，最後給文框畫線，國學經典手抄報就完成了。
1、一開始我們先在中間靠右下的位置畫出鏤空字樣的報頭，並在其下畫出一張攤開的卷軸做裝飾。
2、接著在左上方畫出一個著古裝，束發髻，正在伏案讀書的年輕人，並在其旁邊畫出一隻大毛筆。
3、隨後畫出右上方和左下方的兩個有稜有角的方框，在左上角和右下角分別畫出一些梅花與卷軸裝飾後，再畫出右下方的橢圓正文框。
4、然後再給右上的正文框畫一些線條裝飾，在左下的文框內畫一株蘭花點綴。
5、最後給報頭文字填上紅色，底部卷軸用黃色打底，正文邊框塗上不同顏色，也給讀書人、毛筆、梅花等分別上號顏色後，畫上文字欄，一張古色古香的國學經典手抄報就完成了。
❻ 國學經典手抄報可以畫什麼圖案
我剛好就在辦 我畫的是一本出 書是三字經 和 弟子規
❼ 以「國學經典」為主題的手抄報，邊框，中縫，刊頭
中縫要裝飾，寫一些笑話啊，小故事啊或者用彩色筆寫出「國學經典」的大字，很漂亮的。
❽ 經典國學手抄報的製作方法
手抄報的編排設計，總的要求是：主題明確，版面新穎美觀。
1.版面劃分
先把版面劃分成兩塊，每塊中還可以再分成片。劃分文章塊面時，要有橫有豎，有大有小，有變化和有對稱的美。報頭要放在顯著位置。
2.塊面編排
如不符合原先的劃分，就要將版面塊面安排作必要的調整；如不能安排下文章，就利用移引、轉版的形式等，並用字型大小、顏色、花邊與鄰近的文章塊面相區別。
3.裝飾設計
除報頭按內容設計、繪制外，每篇文章的標題也要作總體考慮，按文章主次確定每篇文章標題的字體、字型大小、顏色及橫、豎排位置。文章內容以橫排為主，行距大於字距，篇與篇之間適應用些題花、插圖、花邊及尾花等穿插其中，起裝飾、活潑片面的作用。
編輯本段書寫
1.標題的書寫
主要或重要的文章標題，應用較醒目、莊重的字樣；文娛消息或次要文章，則可用輕松活潑的字體。同一期或同 手抄報
一版上的各篇文章標題，也應用不同的字體書寫。標題字體應比文章內容字體大，色彩也應加重。標題多用美術字，以楷書、行書、魏書、隸書見多。
2.正文的書寫
字體要清楚、美觀大方，字行間要整齊，字體不宜太小，忌潦草、錯字。（一般會用簽字筆寫 ）
編輯本段裝飾美化
主要是用色彩、繪圖等藝術手段，彌補文字的單調，給人以生動形象、優美和諧的美感和啟迪。內容包括報頭、題花、插圖、花邊、尾花和色彩運用等。 1.報頭 它是手抄報的標志，由圖案或畫面和刊名組成。文字上由報頭名稱、日期等組成。 2.題花 是對文章標題或開關的裝飾，常見的有底紋，帶有提示性的圖畫或圖案。 3.插圖 可以根據文章的內容，畫一個能說明一個情節的畫面，這種形式與文章內容緊密聯系；還可以採用與文章內容毫無聯系的圖案，如花鳥、山水等，這是純粹為了美化而作的。 4.花邊 一般不宜太多、太大、太粗，否則就會喧賓奪主。花邊可以美化版面，可以隔開文章，便於閱讀。 5.尾花 是裝飾在文章後面的圖畫或圖案。如一篇文章抄完後，還剩有空白，可以畫一朵花，既可充實版面，又可以增加美感。 6.色彩方面 一般宜簡練、明快、淡雅，不宜過分渲染、雜亂。一般而言，正文色調宜樸素、穩重；標題及花邊、插圖等，則可用較鮮艷的色彩。這樣才能濃淡適宜，增強效果。
編輯本段注意點
1、文章的抄寫。
①字體要工整、美觀，不寫錯別字。②如果是兩人以上一起抄寫，要注意字體要統一。③字的頭尾要整齊。
2、標題的書寫。
①標題要醒目。②用美術字體書 。③標題要吸引人
3、標題的裝飾。
①可以直接在標題上裝飾。②也可以在文字的旁邊加以裝飾。
4、報頭
①報頭繪制要醒目，而不刺眼。
5、尾花
尾花繪制要小巧精緻，起點綴作用，不能搶眼。
6、底紋的裝飾。
①可以在排版時做好，也可以在寫好字作裝飾；②可用淡色刷底，也可用淡色勾畫景物。③最好顏色鮮艷比較好。
7、整潔
保持報面整潔。
❾ 國學經典幼兒園如何布置
復制的 幼兒園開展國學經典了，如何讓孩子們在一個充滿國學氛圍的環境里更好地學習?多聞國學經典環境創設給你帶來了更多的啟發。 在瑞吉歐環境創設中,教師的做法是：幼兒園不能有一處無用的空間；環境要跟著幼兒的需要變化，讓幼兒與環境「對話」。 豐富多彩的物質環境，使每一個角落都育人，每一面牆壁都說話，...充分發揮了每一寸空間的教育價值，使教育環境起到了「潤物細無聲」的教育作用，保護了幼兒天性，陶冶了幼兒情操，促進了幼兒主動活潑地發展。 多聞經典教育研究中心推薦素材有「孔子像」、「牆貼」：《三字經》、《弟子規》、《大學》、《千字文》。「弟子規行為規范圖」：動畫版、漫畫版、釋義版。「十二生肖圖」「人生警句」…… 孔子像——與經典同行，與聖賢為友。 牆貼——《弟子規》牆貼讓兒童潛移默化地得到教育，很大程度上可獲得認知的發展，激發其學習興趣和求知慾望。 弟子規行為規范圖——便溺回 則凈手——飯前便後要洗手，對飲食 勿挑揀 ——吃飯時，要把飯菜吃的乾乾凈凈。每一個行為規范圖都與幼兒園的日常行為（衣食住行）緊緊相結合。 十二生肖——剪紙類。生動的十二生肖給幼兒園增添了一份濃濃的民族氣味 優化創設園所環境，對於全面提高幼兒素質，使之具有高尚的道德情操、豐富的科學文化知識及健康的身體和心理素質，都有十分重要的作用。因此，我們必須重視園所環境的創設，全面建立實施素質教育的有效載體，真正把園所文化擴展到孩子們的一切活動場所。 將國學經典和幼兒園環境有機結合，落實在每一處地方。例如：班牌、家園共育、走廊、樓梯、盥洗室等等。 家園共育（言必信 行必果）——家長和教師建立在相互信任，相互理解的基礎上。家園共育是一座溝通的橋梁。 師不必賢於弟子 弟子不必不如師 青出於藍 勝於藍——部分牆壁裝飾。起到一個耳濡目染的效果，每天只要讀一讀，自然而然就背下來了。 《三字經》現身於樓梯，每走一步都有經典相伴。玩中學，學中玩，趣味性強，走樓梯還有益健康。不到半月，幼兒都會背《三字經》啦，全園增添了濃濃的國學氣息。還可以把《弟子規》《千字文》放上去。 把古賢聖人請入班內。「我是「孔子班」的。」「我是「老子班」的。」看，孩子說的多神氣啊！和聖人的距離就那麼的貼近！ 置冠服 有定位——衣服擺放處。幼兒常規與經典緊緊牽在一起。 環境對幼兒的發展具有不可忽視的重要作用，環境是孩子的第三位老師，《規程》明確指出：創設與教育相適應的環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。開展幼兒民族文化藝術教育、創設與利用民族文化的教育環境。來「弘揚民族藝術，振奮民族精神」能使 二十一世紀的幼兒增強民族榮譽感，樹立民族自信心。 教室布置中有很大一部分是美化環境與幼兒美術活動相結合的一種設計活動，對於自己參與布置的「傑作」，也會倍加愛護與珍惜。在知識與知識之間、知識與技能之間，教師與幼兒是合作者，他們之間是交流的合作，每個設計都是師生共同參與的結果。真正讓「環境布置兒童化」這一教育原則落到實處，並且鼓勵幼兒發揮了自己的自主性和創造性，美化了自己的生活、學習環境。 面譜、甲骨文字、剪紙、皮影、幼兒水墨畫、幼兒成語典故畫、水墨畫、彩繪等等都體現了民族文化藝術特色。 惟妙惟肖、色彩鮮艷的面譜。美術課上請幼兒參與完成，不但增強幼兒的動手能力，把作品展覽出來還可以讓幼兒有成就感呢！ 民間藝術品——風箏。中國的風箏已有二千多年的歷史。它通過圖案形象，給人以喜慶、吉祥如意和祝福之意；它融合了群眾的欣賞習慣，反映人們善良健康的思想感情，滲透著我國民族傳統和民間習俗，因而在民間廣泛流傳，為人們喜聞樂見。 形式多樣的民族文化懸掛物——皮影，草鞋，麻繩......環保、創意，有民族氣息。 如覺不錯，望被採納