『壹』 小學三年級怎麼開展班級讀書活動
班級活動是聯系學生與班集體、學生與學生之間的橋梁，它能促進班集體的成熟，增強集體的凝聚力，使學生感到集體力量。班級活動能為每個學生創造表現自己、發揮特長的條件，使每個學生都能看到自己的價值。班級活動是學校教育的重要手段之一，它是學校的基礎性工作，也是學校推進素質教育的著力點。在此項集體活動中，要讓學生充分地動起來，這不僅體現主體性，也符合兒童的心理特徵和認識規律，只有讓學生動起來，讓班級活動真正活起來，方能使學生真正的受到教育，為學生將來的學習和發展奠定良好的素質基礎。因此，班集活動是班級實施教育中非常重要的一種教育形式。 一、激發學生對活動的興趣。 激發興趣是學生產生學習積極性的主要誘因，如果學生對活動產生了濃厚的興趣，就能孜孜不倦地鑽研、探討和創造，廣泛的興趣可以使學生從多方面獲得知識，濃厚的興趣還可以使學生的注意力高度集中，這樣，就可以取得活動的最佳效果。生動有趣、新穎別致的活動形式能激發學生強烈的活動興趣和參與慾望，對班級活動的教育效果起著重要的作用。在實踐活動中，引導學生多問「為什麼」，大膽探索，發展好奇心和廣泛的興趣愛好，發展學生創造想像的能力。培養學生大膽幻想和善於幻想的能力。 二、在活動中充分體現學生的主體性。 在活動中體現學生的主體性是培養創造型人才的需要。從設計、准備到活的動實施，班主任要充分聽取學生的意見，允許學生出謀劃策，改動計劃或者推翻計劃。學生認為活動是他們自己設計的，參與活動時就會格外認真，他們的創造性才會得到充分發揮。班主任要信任學生，要敢於放手，千萬不要包辦代替，老師在活動中還要注意，放手不是放任，自主不是自流，在活動中老師還是要起主導作用，小學生年齡小，經驗不足，需要老師的指導。特別是在活動內容的選擇上，需要老師的指導，老師要有主導意見。班級活動雖然要讓學生當主人，但必須體現該項活動的教育意圖，否則就是為了活動而活動，失去了教育的作用。在活動中還要注意的就是要把學生都調動起來，擴大學生的參與面，使每個人都有用武之地，都能充分發揮自己的才能。學生在活動中的參與面往往與教育效果成正比。 開展班級活動要根據學生持點，不走過場，不搞形式，只有真實、實在的活動才能影響人；也只有豐富、多彩的活動才能融洽師生關系。當然，班主任老師的博學、多才、幽默、公正等也是贏得學生、贏得家長不可缺少的條件，是開展班級活動最好的補充。班級活動豐富了，學生的日子就精彩了。
『貳』 如何開展班級閱讀活動
閱讀如此重要，那麼班級應該如何開展閱讀活動呢，下面是幾個閱讀方案，大家可以參考。
1.營造出一個書香氛圍（小學各年級）
1）製作書訊板報。在孩子們容易看到的教室牆上或者樓道的牆上安排一個讀書宣傳欄，介紹一些新書、好書、受關注的書等等，這樣不僅可以告訴孩子們該讀什麼書，還會激發孩子們的閱讀興趣呢。如果能貼出新書的封面或者書的簡介效果會更好。到了高年級（三年級及以上），這項工作也可以讓孩子們自己，比如每天的值日生等來做，可以促使孩子們了解更多的閱讀資訊，同時也鍛煉了孩子們的責任心。
2）建立班級圖書角。
捐書。集體的力量是巨大的，每個孩子捐上一本書，圖書角就會有幾十本了。為了激勵孩子們的捐書熱情，我們不妨借鑒一下藍紫老師的「妙招」：根據孩子捐書的數量和質量，分別給孩子們的借閱卡定為「會員卡」「銀卡」「金卡」「白金卡」等，根據借閱卡的等級決定借閱時間的長短和能否帶回家去讀；
設置圖書管理員。建議通過競選決定，讓真正愛書的孩子擔任，負責圖書的保管並協助老師完成其他管理事宜。圖書管理員接受全班同學的監督，設定任期，期滿再次競選，做得好的可以連任。建立班級圖書登記簿，以方便管理。
制定班級圖書借閱制度。比如，每周借閱一次，每次借閱不要超過2本；借閱時間為1周，可以續借，但不要超過一個月（也可按借閱卡類型決定）；周二、周四下午放學為借還書時間，由圖書管理員做好借還登記；確保每人至少正在讀一本書。
3）教室布置：教室板報中開辟類似 「我的推薦」「讀書之星評比」這樣的欄目。（附「書牆」設計的設想：每個教室中開辟 「書牆」，推薦與年齡特點適宜的書籍，選取那些貼近學生的生活和經驗的書報，展覽學生的讀書筆記、讀書成長冊，「書牆」上有學生的新書推薦，也有老師的「經典導讀」，讓教室默默的牆壁靜靜地說話，無形中引領學生讀書）
2.大聲給孩子讀書
要讓兒童愛上閱讀，最終歸結到一點：唯一而且最重要的是父母和教師為孩子大聲地朗讀起來。——吉姆·崔利斯的《朗讀手冊》。
孩子的閱讀能力和聽力在初二時會達到相同的程度，在這之前，通常聽力比閱讀能力強。
孩子能夠聽懂並理解那些復雜、有趣的故事，卻無法自己看懂故事書。
認為：朗讀的過程是把文字傳達給大腦，大腦把它轉化為聲音發出來，聲音再傳回耳朵，去指揮頭腦中的儲存系統。因此，朗讀有助於增強記憶效果。
聽故事時，除了老師和學生之間的情感交流之外，同時也將較高程度的詞灌輸到孩子的耳朵里，包括字詞所蘊含的情感通過語氣表現出來，最後，他們會把這些詞傳輸到大腦，並記憶下來，進而增強他們的閱讀能力，對字詞的理解力。
調查發現，影響學生選擇書籍的最大原因是，他們在班上看到或聽說其他同學有這樣的書。研究報告指出，68％的中學生選書是因為老師或同伴們在討論某一本書，這本書在班上顯得很熱門。所以當老師朗讀給學生聽時(不論是對較幼小的孩子還是大孩子)，都可以促使學生主動去找那些在班上被讀過的書。
除了自己大聲給孩子讀書，老師還可以讓班裡一些程度比較好的學生，給其他孩子讀書。也可以在全校范圍內，讓高年級的孩子給低年級的孩子讀書、講故事。
小學一年級的老師需要經常給孩子讀書，至少要堅持到三年級。給孩子讀書適合在課前、幾節課後孩子情緒有點煩的時候，或者放學回家前。朗讀童謠或者兒童詩歌時最好能像唱歌一樣帶上一點曲調，這樣孩子們能跟著節奏動起來會更高興。
『叄』 閱讀紅色經典主題活動大隊中隊怎麼寫你好我想問假日探究小隊活動記錄怎麼寫
摘要 目 錄
『肆』 讀書社可以舉辦哪些活動或者是游戲（與紅色記憶有關）
紅色經典文章（小說）閱讀，讀後感比賽
這是我們辦過的，希望能幫上你
『伍』 「品讀紅色經典，書寫精彩人生」書香讀書徵文活動
穿歲月峰頭，伴歷史雲煙，中國共產主義青年團走過了80年的風雨征程。五四運動至今，一代代優秀青年為民族復興作出了卓越的貢獻；循火紅足跡，經坎坷征程，一代代優秀青年緊跟共產黨，始終站在時代的峰頂浪尖！青春不停步，「永遠跟黨走」！
「我們是五月的花海，用青春擁抱時代。我們是初升的太陽，用生命點燃未來。「五四」的火炬，喚起了民族的覺醒。壯麗的事業，激勵著我們繼往開來。光榮啊，中國共青團！母親用共產主義為我們命名，我們開創新的世界。」當我們戴著光芒四射的團徽，站在火紅的團旗下，高唱我們自己的團歌，心中怎能不為之激動，怎能不為之驕傲，怎能不為之自豪！「愛國，愛黨，愛人民，愛家鄉」這個堅定的信念在我們腦海中回盪！
朋友們，還記得五年前我們的家鄉是什麼樣子嗎？幾條破舊的馬路，幾座零落的樓房，這就可以概括我們章丘的全貌了。再看看現在吧！十多條主幹道縱橫交錯貫穿東西南北，從荷花公園到百脈泉廣場，從眼明泉搭橋到明珠小區，到處洋溢著現代化的氣息，透露著春的綠意，煥發著勃勃的生機！在這幅美麗的畫卷上處處點綴著青年活躍的身影，是他們以高度的責任感和奉獻精神，保障著道路的暢通，保護著優美的環境，維護著社會的安定團結¨¨¨，在各行各業中，在黨的堅強領導下，共青團帶領青年們在我們城市建設的宏偉藍圖上勾畫出最為亮麗的色彩！
伴隨著江總書記「三個代表」重要思想和「以德治國」方略的提出，黨有號召，團有行動。為此，團市委提出「高舉旗子，不變調子，喊響號子，建好班子，推動總體工作再上檯子」的指導思路。在「三個代表」學習教育活動和「以德治市」的號召下，開展了「走白村、串千戶、訪民意、聚民心」及「三個代表」重要思想徵文活動，使團的工作真正想青年之所想，急青年之所急，謀青年之所求，切實把廣大青年吸引到團的旗幟下，團結在黨的周圍！
從偉大的共產主義戰士雷鋒到以服務祖國需要為樂的王傑，從自學成材的張海迪到科技創新的秦文貴，從11名「中國青年五四獎章」獲得者到我們身邊的每一位青年星火科技帶頭人，他們在人民利益的大廈上添磚加瓦，他們以崇高理想和堅定信念為新時期廣大青年實踐「三個代表」「以德治市」樹起了標桿！正是他們在黨的旗幟的指引下，和千百條各戰線上的青年模範一起，演繹了一幕幕驚天地、泣鬼神的青春活劇，譜寫了一曲曲壯麗雄渾的青春贊歌！
改革開放以來，適應黨的工作中心的轉移，共青團貫徹執行黨的基本路線，緊緊圍繞經濟建設這一中心，團結帶領廣大青年向科學技術進軍！我市更是提出了建「工業強市」的戰略目標，我市共青團把青年創新創效作為工作的總抓手，積極推行「青年創新創效意見卡」，爭創「青年文明號」和爭作「青年崗位能手」，號召全市廣大青工開發新產品，創造新工藝、推廣新技術、轉化新成果「四個一」活動和小發明、小革新、小改造、小設計、小建儀「五個小」活動為載體，廣泛開展青年群體性科技創新活動。僅去年一年就取得青年創新創效成果28項，其中海泰電纜集團公司團委委員時延芹主持的平行線革新項目和市人民醫院青年醫生張華發明的齶裂修補技術填補省級空白，創造了良好的經濟效益和社會效益，為我市工業強市戰略的實施做出了巨大的貢獻！在經濟大潮中，我們共青團之所以取得如此的成就，始終保持著青春和活力，歸根到底是因為我們始終堅持黨的領導，在黨的旗幟的指引下前進！
20世紀中國的歷史，寫下了中國共青團和中國青年的光榮，21世紀期待我們創造新的青春輝煌。青年昭示著未來，江總書記在慶祝中國共產黨80周年大會上向青年一代發出號召「全國各族青年，代表著我們祖國和民族的未來，代表著我們事業興旺發達的希望。社會主義現代化的宏偉事業需要你們去建設，中華民族的偉大復興將在你們手中實現。」黨在召喚，時代在召喚，只要我們以「崇高的理想、創新的意識、無畏的勇氣」發揮青年的智慧、風采和力量，就能乘風破浪、與時俱進！青年朋友們，讓我們團結一致，永遠跟黨走！
敬愛的老師們，親愛的同學們！大家早上好！我是253班的劉佳。我今天所演講的題目是：「青春在紅五月中飛揚」。
抖落了春天的繁忙，我們迎來了鮮紅的五月。五月是一個充滿激情的月份。五月，鮮花如火，繽紛如霞，青春飛揚。
今天，是五四運動九十周年紀念日，也是五四青年節。在90年前那場轟轟烈烈的反帝愛國群眾運動中，千千萬萬熱血青年面對破碎山河痛徹肝膽，對反動政府的賣國行徑義憤填膺，滿腔怒火終於化作北京趙家樓沖天火光，燃燒成了光耀千秋的「五四」精神。從此，一批批優秀青年在年輕的共產黨的領導下踏上了波瀾壯闊的奮斗征途。
「五四」精神的本質是愛國主義，是一種為了民族振興而不斷追求理想、追求真理的精神，是一種為國家興旺而不斷追求科學、追求民主的精神，是一種為祖國繁榮而勇於創新、知難而進的精神。
青春是整個人生旅途中最絢麗、最燦爛、最奇妙的一站。今天，我們在國旗下隆重集會，回顧歷史、緬懷先輩，同時展望未來，思考我們這一代青年的責任和使命。紀念「五四」運動我們是為了更好地具備「五四」青年那樣的遠大理想和高度的社會責任感，給追求科學與民主的精神賦予新的內涵，從而，更好地服務於祖國。在此，我代表我們學校的所有同學發出以下宣誓。
1、樹立正確的人生價值觀。青春時期，是一個長身體、長知識的時期，更是一個人的世界和人生觀形成的關鍵進期，在這一時期，追求什麼，嚮往什麼往往影響甚至決定人的一生，只有努力實踐奉獻人生的人，才能有一個充實的人生，留下閃光的人生足跡。我們要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立振興中華的遠大理想和跟黨走進中國特色社會主義道路的堅定信念，把個人奮斗與祖國的發展緊密結合起來，努力在推動科學發展、促進社會和諧的宏偉進程中實現人生價值。
2、樹立勤奮的學習態度。新的時代，挑戰和機遇並存，青年人要迎接挑戰，把握機會，除了學習，還是學習。學習不是一名空話，一個口號或是一個裝飾，而是一種踏踏實實的態度。青年人要有隻爭朝夕的精神狀態，把滿腔的學習熱情、創造熱情發揮出來匯集起來，認真學習書本知識，掌握過硬本領，提高綜合素質，努力成為社會急需的高素質人才。同時，我們要勤於思考，逐步形成屬於我們自己精神內核。那就是對民族的熱愛和社會的觀注，對生命的憐憫和對生活的體驗。
3、要積極投身於社會實踐，把學到的知識轉化為服務社會的本領，努力把自己造就成國家和人民需要的優秀人才。同時，也要在投身於社會實踐中確定人生坐標，為祖國的建設、改革和發展貢獻自己的青春、智慧和力量。
有句話說得好，「海闊憑魚躍進，天空任鳥飛」。同學們，時代在讓我們享受先進的文明成果，呼吸更多的自由新鮮空氣的同時，也給了我們更好的展示身手的舞台。讓我們帶著沸騰的青春熱血，邁著巨人般的腳步踏上征服之旅。讓燃情歲月再添活力！讓我們的青春飛揚。
謝謝大家！
連綿千里的喜瑪拉雅，沉默無聲，群山靜靜地注視著最高的山峰——珠穆朗瑪。在珠峰，那曾經千萬年的孤獨沉寂，那曾經狂嘶的烈烈長風，變化莫測的險峰淵谷，令人望塵莫及的仙山神湖，凄涼貧瘠的土地，久望而灼眼的皚皚冰雪……安靜的讓人荒蕪。那裡的一切，至無言，去亦不聞！
一回首，一俯仰，歷史將讓我們永遠銘記2008年的5月9日，同樣的西藏，同樣的珠穆朗瑪，一隻紅色的隊伍正在前行。珠峰已經泯滅了昔日的沉默，它因著這支隊伍而蠢蠢欲動，難道你也在為這群挑戰者們顫動嗎？他們被厚重的登山服遮住了面頰，只露出一雙雙堅定的眼睛，他們只有一個目的：帶著火炬，勇攀頂峰。9時17分，紅色的祥雲燃著奧林匹克聖火，出現在世界的頂峰，8844.43米，從第一棒火炬手吉吉到最後的次仁旺姆，人類終於實現了最偉大的攀登，中國終於完成了最光榮的使命。珠峰上架起了紅色巨塔，祥雲，火種，五星紅旗，奧運會徽，倚在白雪與藍天之間，一幅幅醉人心魄的畫，令人震撼無聲。
這一刻，只有一個聲音：中國之聲；這一刻，只有一種表情：熱淚閃爍。無論峰頂峰下，近處遠方，每一個中國人都從內心燃起一個聲響：我愛中國。為什麼登山隊員不畏艱險，登上珠峰？因為他們愛腳下這片土地。為什麼特派記者承受著疲憊與高原反應仍然堅持采訪？應為他們愛腳下這片土地。為什麼技術人員嘔心瀝血，傾盡所能，不辭勞苦？因為他們愛腳下這片土地。為什麼每個人面對這壯舉都飽含淚水？因為我們愛著土地愛的深沉。
火炬登珠峰的成功，建立在千千萬萬個默默奉獻的工作人員的努力上。他們恰似一滴滴水，融入了祖國這片大海，方顯出波瀾壯闊。校園中亦是如此，我們從屬於一個校園，就是校園中一個個不可或缺的分子。我們的校園是一個紅色的校園。清晨，走進校園，醒目的屏幕游動著特有的溫馨的紅色字眼，使我們精神飽滿的面對嶄新的一天。辦公樓大廳的紅褐色提醒著我們每一個人，學習要沉穩，嚴肅，用一種謹嚴的態度面對各種任務。體育課上，我們踏入紅色的跑道，盡情揮灑汗水，激起無限生機活力。閑暇時間，漫步在校園，廊邊紅色的薔薇花伸出香氣，調劑我們緊張的思維，染透我們的心靈。展現朝氣的紅色校徽，帶有責任感的紅色學生卡，在園中駢飛的紅色「飛舞」，無不張顯著十九中的無限活力，校園的紅火，熱情，感染著每一個人。在這紅色的五月，我們的校園愈發美得難以言狀。
愛國很大，愛校是本。我們也許沒有「捐軀赴國難，視死忽如歸」的義舉，但我們可以努力上進，為學校爭得榮譽；我們也許我沒有「為有犧牲多壯志，敢教日月換新天」的豪情氣概，但我們可以遵守校紀，樹一份責任在心中；我們也許沒有「長太息以掩涕兮，哀民生之多艱」的濟世情懷，但我們可以幫助別人，和同學在競爭中合作，在合作中進步。
校園是我們陽光下的夢工廠，陰雨天的避風塘，是我們搖曳著希望與理想的一片凈土。花開里有我們的崛起，鳥鳴中含著我們的失落。這里的一草一木，看著我們成長，見證我們長成。曾經，我在這里走過三個五月，每一次都看著五月盛產的紅色與愛彌漫了整個世界。去愛吧，愛我們的祖國，愛我們的校園，讓愛之歌奏響在這個紅色的五月。
謝謝大家！紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸……」長征，是一首雄壯豪邁，大氣磅礴的革命交響曲；是一幅波瀾壯闊，熱血澎湃的歷史畫卷；是一面迎風飄揚，永不凋落的勝利旗幟，是一座自強不息、勇往直前的不朽豐碑！
漫漫長征路，說不完的艱難困苦，道不盡的嚴峻險阻。無論是終年冰封的皚皚雪山，還是人跡罕至的茫茫草地，或者鳥獸絕跡的峽谷急流……每一處都足以讓人絕望和恐懼。但這一切，在紅軍的腳下都變成了輝煌的過去，凝成了永恆的足跡，化成了勝利的詩篇。
萬里長征路，是前進路上血與汗的洗禮，是勝利途中水與火的贊歌。是什麼讓他們明知征途有艱險，卻毫無畏懼？是什麼讓他們突破圍追堵截，跨越萬水千山？是什麼讓他們戰勝無數艱難險阻，譜寫出驚天地、泣鬼神的偉大革命篇章？是那堅定不移的信仰，是那不屈不撓的信心，是那無所畏懼的信念，是那向著理想勇敢奮斗的長征精神！
沖天的狼煙留下了悲壯的回憶，歲月的年輪沉澱了斑駁的痕跡。紅軍長征的壯舉已經成為歷史，但是，長征精神永遠烙印在中華兒女的靈魂深處，與我們黨和人民在建設和改革開放的壯麗過程中創造出的奧運精神、抗洪救災精神一樣，是中華民族自強不息，艱苦奮斗精神的延續與升華。
從紅船上起航，在長征中飛揚，這面革命的旗幟，永遠指引著我們前進的方向。今天的我們，作為南湖兒女，要繼續秉承敢為人先、走在前列的紅船精神，矢志發揚百折不撓、自強不息的長征精神。有了這樣的精神，我們才能樂觀地面對困難，頑強地應對挑戰，積極地開創未來；有了這樣的精神，我們才能以蓬勃向上的風貌、不斷拼搏的勇氣，去實現自己的人生價值；有了這樣的精神，我們才能更好地激發創新的能力、燃燒創業的激情、煥發創優的力量，貢獻於南湖的科學發展。
一段歲月，波瀾壯闊，刻骨銘心；一種精神，穿越歷史，輝映未來。讓我們高舉長征精神的火炬，躬身踐行長征精神，共同譜寫南湖區經濟社會科學發展的新篇章！
『陸』 讀紅色經典 樹理想信念怎麼寫急！急！急！急！急！
經典浸潤人生、英雄引領成長」。濱河小學在書香校園建設中，不僅營造濃濃的書香，培養陽光少年文明儒雅氣質，更為關注學生的理想、信念教育。一、二年級中開展的「紅色經典誦讀」活動，正是培養學生的愛國主義情操和民族精神，樹立正義感和遠大理想的有益嘗試。學校利用思品課、班隊活動課、音樂課、美術課、綜合實踐活動、紅五月藝術節展演等形式，通過看、聽、講、唱、畫、演等途徑，對學生進行「民族魂——紅色經典」主題教育。
一、社會實踐：清明節前，學校組織一、二年級的學生到中山公園內的烈士紀念碑前進行祭奠活動，意識到是革命先烈用寶貴的生命為共和國奠定了基礎，用自己的鮮血染紅了高高飄揚的五星紅旗，為我們換回今天的和平盛世。教育感召學生繼承革命遺志，樹立遠大理想，快樂學習快樂生活，感恩先烈拋頭顱灑熱血打下今天幸福生活。
二、課堂陣地：「紅色經典誦讀」課。一、二年級四個實驗班的師生帶頭，利用課堂教學讀《紅岩》，講《紅岩》，演《紅岩》、唱《紅岩》。百佳班主任王葉仙老師親上示範課，以巧妙的課堂設計、引領學生們沉浸在對革命先烈深深的景仰之中。孩子們繪聲繪色的誦讀實現了對《紅岩》故事精彩演繹。
三、紅色氛圍：為進一步營造誦讀紅色經典的氛圍，學校廣播站專門開展了紅色經典誦讀欄目，讓學生時時處處感受紅色經典，賞析紅色經典；學校還藉助「親子共讀」活動平台，讓學生帶經典回家，在家長的引導下親子共讀紅色經典，使學校、家長和學生聯動起來，讓紅色經典文學走進學生家庭，使家長和學生共同接受經典文學的熏陶。
四、「紅五月」的展示：「紅色經典誦讀」匯報演出，給在「紅色經典誦讀」活動中表現突出的學生提供一個很好的展示機會，促使更多的孩子積極主動地參與到「紅色經典誦讀」活動中來，並在活動中引領孩子們進行精神品格的自我塑造
『柒』 寒假活動「讀一本紅色經典」總結怎麼寫
《紅岩》
我懷著十分崇敬而又激動的心情讀完了《紅岩》這本書.〈紅岩〉是一部中國軍事文學名著.它描寫了眾多革命英雄：成崗臨危不懼,視死如歸；許雲峰英勇斗敵,舍己為人；江姐受盡酷刑,堅貞不屈；劉思揚出身豪門卻投身革命；渣滓洞難友團結奮斗,敵人喪膽；白公館志士奮勇突圍,迎來黎明……所有這一切展現在我眼前,那是多麼讓恩激動、崇敬、悲憤、感嘆的畫面.
對這些可敬可佩的戰士,國民黨反動派只能給他們肉體上的折磨,卻動搖不了他們精神上的絲毫,反而更使他們的斗爭精神豐富起來!讀到他們的事跡,我無法自已,在他們面前,我感到深深的愧疚.想起自己以前寫英語作文,花了不少時間卻只得低分,便泄氣了；工作中遇到不順心的事或小挫折,便想到放棄.沒有對學習、工作完全充滿熱情的我易被摧垮,總找借口說自己是個女孩.可如今,在紅岩英雄的光輝形象前,我明白了：越是在鋪滿荊棘的路上,就越需要我們去開拓；越是困難的時候,就越需要堅定不移的精神去克服.
『捌』 一·「品讀紅色經典，書寫精彩人生」書香讀書徵文活動
建黨90周年紅色經典
我懷著十分崇敬而又激動的心情讀完了《紅岩》這本書。《紅岩》是一部中國軍事文學名著。它描寫了眾多革命英雄：成崗臨危不懼，視死如歸；許雲峰英勇斗敵，舍己為人；江姐受盡酷刑，堅貞不屈；劉思揚出身豪門卻投身革命；渣滓洞難友團結奮斗，敵人喪膽；白公館志士奮勇突圍，迎來黎明……所有這一切展現在我眼前，那是多麼讓恩激動、崇敬、悲憤、感嘆的畫面。
最令我難忘的是許雲峰將要被特務匪徒密裁的那段描寫：「死亡，對於一個革命者，是多麼無用的威脅。他神色自若地蹣跚地移動腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鵠立兩旁的特務，徑自跨向石階，向敞開的地窖鐵門走去。他站在高高的石階上，忽然回過頭來，面對跟隨在後的特務匪徒，朗聲命令道：「走！前面帶路。」面對著步步逼近的鬼門關，許雲峰沒有表現出絲毫的害怕，反而革命信念更加堅定，即使海枯石爛、天崩地裂，也不會動搖。江姐被粗長的竹簽釘入指甲縫間的刺骨鑽心的逼供，特務們為的是想從這位重要的共產黨員口中套出有關地下黨的重要機密，可是他們一次又一次的失敗了。試想一下，在那潮濕腐臭的渣滓洞、白公館，近乎窒息的地牢，在嚴重缺水的情況下咽著發餿味的殘羹冷炙，拖拽著遍體鱗傷，強忍著舊膿新創襲來的陣陣裂痛……然而他們以常人無法想像的毅力頑強地與反動派抗戰到底！
對這些可敬可佩的戰士，國民黨反動派只能給他們肉體上的折磨，卻動搖不了他們精神上的絲毫，反而更使他們的斗爭精神豐富起來！讀到他們的事跡，我無法自已，在他們面前，我感到深深的愧疚。想起自己以前寫英語作文，花了不少時間卻只得低分，便泄氣了；工作中遇到不順心的事或小挫折，便想到放棄。沒有對學習、工作完全充滿熱情的我易被摧垮，總找借口說自己是個女孩。可如今，在紅岩英雄的光輝形象前，我明白了：越是在鋪滿荊棘的路上，就越需要我們去開拓；越是困難的時候，就越需要堅定不移的精神去克服。
「晨星閃閃，迎接黎明。 林間，群鳥爭鳴，天將破曉。 東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍的天空，萬里無雲，絢麗的朝霞，放射出萬道光芒。」這是解放戰爭勝利後的第一個黎明的描寫。這一片生機勃勃的景象是無數位戰士用鮮血換來的，血染紅岩，才有今天的幸福生活。幸福的日子容易使人忘記了什麼叫英勇、堅貞。安逸的生活，美好的享受，使人淡忘了血與火的歷史，也使人麻痹了精神。我要感謝《紅岩》，它為我樹立了榜樣，它使我對人生價值有了嶄新的理解，它將促使我成為一個真正的人，一個英勇堅強的人！
『玖』 閱讀紅色經典主題活動大隊中隊怎麼寫你好我想問假日探究小隊活動記錄怎麼寫
摘要 活動時間、活動主題、參加人員、活動過程
『拾』 讀紅色經典樹理想信念 徵文要求是什麼
一、活動宗旨
舉辦這次活動，旨在進一步營造良好的讀書氛圍，引導中小學生多讀書、讀好書，激發讀書興趣，培養閱讀習慣，提高閱讀能力，充分享受讀書和學習的快樂，同時，通過閱讀《歷史的選擇》等紅色書籍，舉辦紀念活動，慶祝中國共產黨建黨90周年。
二、徵文比賽要求
（一）徵文對象為小學中高年級、初中、高中學生。
（二）徵文要緊扣「歷史的選擇」這一主題。可以就讀本中各個論題談談自己的認識、體會；也可以通過讀書和參加活動，暢談自己是如何把個人的成長融入時代發展之中的；還可規劃一下，如何以參加這次讀書活動為契機，不斷提高和完善自己，勤奮學習，敢於創新，創造美好未來。
（三）徵文內容要具體、真實，觀點正確，中心突出；要寫出真情實感，不能抄襲。輔導教師寫出150字左右的評語。
（四）徵文體裁不限，要求語言通順、層次清楚、標點正確、書寫工整。初、高中字數不超過1200字，小學不超過800字。
（五）徵文要寫清作者姓名、學校名稱，學校所在地的省（區）市縣。
（六）各鄉鎮街道中心中學、市直各學校、曲師大附屬中小學、濟寧學院二附小在認真評選的基礎上，各學段分別推薦10篇作文。連同作品登記表（附件1）於5月30日前交教體局510室。
（七）教體局將組織專家對徵文進行評比，評出一、二、三等獎若干名，並擇優代表我市參加濟寧市比賽。
三、演講比賽要求
（一）各鄉鎮街道中心中學、市直各學校各推薦1名中學選手參加比賽，曲師大附屬中小學推薦1名高中選手參加比賽。5月20日前，將參賽登記表（附件2）和演講稿一式六份交教體局團委。
（二）演講時間不超過5分鍾，統一使用普通話，脫稿演講。
（三）選手在演講時可採用放映幻燈片、配樂等輔助多媒體設備。
（四）比賽採用現場評分的形式，設一、二、三等獎若干名。頒發證書和獎品。並擇優代表我市參加濟寧市比賽。
（五）比賽時間、地點另行通知。