1. 文學經典應該有怎樣的品質
經典文學作品指具有典範性、權威性的;經久不衰的傳世之作;經過歷史選擇出來的「最有價值的」;最能表現本行業的精髓的;最具代表性的;最完美的文學作品.最能代表這一個時代的文學作品.
1、經典要能經得起時間的考驗,做到酒是陳的香
2、要能代表一個時代、一種現象,或是引領一個行業
3、文學功底深厚,語言簡練優美,前後結構緊湊,故事有吸引力,簡單來說就是一篇美文
4、具有學習價值,從文學、歷史、人文、社會、經濟某一或幾個方面有學習、借鑒的價值
5、老少皆宜,雅俗共賞,當然,做到這點的不多
2. 品讀經典,感悟生活
《菜根譚》讀後感
培根曾說過：「歷史使人明智、詩歌使人智慧、演算使人精密、哲理使人深刻、道德使人高尚、邏輯修辭使人善辯。」讀了融歷史與道德、詩歌與哲理、時代精神與民族特色於一爐的書籍——《菜根譚》，猶如滴水穿石，持久而有力，浸潤著我的心靈。
中華民族的傳統文化博大精深，源遠流長。歷史的長河不斷地沖刷、洗禮中留下一顆顆瑰麗無比的明珠。《菜根譚》就是其中一顆璀璨的明珠！《菜根譚》是一本怎樣的書呢？古人雲：「譚者，談也。性定根香。」花香可以用鼻來品味，果香可以用口來品味，而根香卻需要用一顆智慧的心靈來品味。
《菜根譚》是一位悟透了人生的隱士融釋、道、儒於一身，別具慧眼，將自己的人生奧妙和盤托出的結晶。我覺得《菜根譚》思人間事，是一本仁者見仁，智者見智的書。*****喜歡讀《菜根譚》，他認為：「嚼得菜根香，百事可做。」；商界巨子們喜歡讀《菜根譚》，因為他們認為《菜根譚》是一部奇書，是企業界經營管理的「指南」，企業家修身養性的「教材」；僧侶們喜歡讀《菜根譚》，是因為其博大、寬容、善良。我也喜歡讀《菜根譚》，因為我覺得它充滿了哲理的味道，充滿了富於通變的處世哲學，充滿了詩情畫意。我覺得《菜根譚》是一本修身養德、為人處世的好書。讀起來感覺內心很平和的，一個個鮮活的例子，一段段樸素無華的語言，感覺就像在拉家常一樣，娓娓道來，讓自己在不知不覺中有所收益：哦，原來有些事情還可以這樣處理的。
讀了《菜根譚》，讓我從中得到了許多的啟迪。作為一個教師，不但要有「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的愛國精神，而且更加要立足自己的工作崗位「先學生之憂而憂，後學生之樂而樂」的工作熱忱；不但要有「非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠」、「不怨天、不尤人」的心態，更加要有「以修身自強」、「修辭立其誠」、「石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤」的品格，作為一個平平凡凡的人要想不落後於這個時代，不但要有居安思危、防微杜漸的想法，而且要「博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之」來不斷為自己充電、加油！
街上流行的服飾，最時髦的往往最容易過時，而經久不變的，是那些式樣簡潔普通的衣服。對於一個人來說，物質的需求只是生活的調劑，卻不能成為生活的主旋律。能讓我們百吃不厭的是粗茶淡飯，酸甜苦辣只是調味品，能讓我們活得充實、活得踏實的關鍵要有一種好的心態和健康的道德觀念。讀了「天地不可一日無和氣，人心不可一日無喜神。」讓我體會到世界是一面鏡子，你對它皺眉，它就對你皺眉；你微笑，它就對你微笑。幸福不是一種現實，而是一種感覺。在工作中、生活中經常保持喜悅的心情，就是獲得幸福的根本。讀了「心不可不虛，虛則義理來居；心不可不實，實則物慾不入」，讓我懂得了人心不可以不謙虛，謙虛才能讓正義真理進駐心中；人心不可以不充實，充實才能使貪念物慾無法入侵。人在做學問和做人，要善於聽取不同人的意見，並改變自己，要保持「為有源頭活水來」的狀態，才能不斷地修正自己的言行
「心者後裔之根，未有根不植而枝葉榮茂者」告戒我們父母的一言一行都會讓自己的子女們受到潛移默化的影響。一個心地善良的人，他的子孫自然也學得心地善良。如此類推，我們作為教師的如果具有無私奉獻、以身作則、精益求精的精神、崇高的師愛和良好的言行舉止，學生也會受到潛移默化的影響。因此，我們應該常常反思自己：我的教育到底給予了學生多少的快樂、自信、幸福的享受和成功的體驗？
讀了「憑意興作為者，隨作則隨止，豈是不退之輪；從情識解悟者，有悟則有迷，終非常明之燈。」讓我懂得做事不要任憑自己意氣用事，也不要帶著太多的情感去領悟道理，這樣才會少走彎路。想想真的很有道理，我們作為教師，我們育人的工作是細水長流的，不是立竿見影的。因此工作的時候不能意氣用事。因為感性的熱情是乾柴上的火，響起來是比比剝剝的，但片刻就會燒盡；理智卻是沉默的煤炭，能夠放出持久的光和熱。做事有始有終的人，依靠的是恆心和毅力。想成為一個平凡而不平庸的教師，除了要學會順應時勢，要有責任心外，關鍵要用心去工作。淺水是喧嘩的，深水是沉默的。我希望自己是那耐人尋味的深水，厚積薄發，每一天能展現經過沉澱後的精華！
3. 如何做品讀經典傳承文明的題綱
品讀經典
經典是經過時間篩選出的著作，它經歷了歷史的考驗，有其寶貴的價值。只有做到品讀經典，經典著作的那些價值才會顯現。
經典固然有其價值，但如果不去細細品味，經典中的價值又如何能夠被顯現出來呢？「品讀」就是在認真閱讀過經典著作後，仔細思考，慢慢領悟出其中的深刻道理。所以「品讀經典」不是囫圇吞棗般地把經典大致翻一遍，而是要有思想、有情感地去閱讀。這樣，經典作品的價值才會顯現出來。
認真閱讀並品味經典，你會發現經典中那耐人尋味的人生道理。而這些道理對每一個品讀經典的人都會有潛移默化的影響。讀《老人與海》，看到老人身上無所畏懼的品質，明白了只有堅持才能獲得成功；讀《簡？愛》，看到簡？愛身上追求自由、平等的精神，知道了面對現實的不公，要敢於斗爭；讀《悲慘世界》，看到冉？阿讓身上追求正義的力量，懂得了無論何時，都要堅守正義……這些人生真諦對個人的成長有著重要影響。所以多品讀品讀經典，這對個人來說百益而無一害。
一旦一個民族中有越來越多的人去品讀經典，去感悟經典中的人生真諦，並時刻堅持那些從書中領悟到的精神品質，那麼這個民族的整體素質一定會大為提高。所以，品讀經典，對一個民族的發展也會有重要的影響。《三國》、《水滸》等民族經典中所蘊含的的民族精神，正是支持中華民族不斷前進的強大動力。這些經典文學的不斷傳承也是中華民族得以生生不息的一個重要原因。倡導全民品讀經典，促使國家不斷發展壯大。
而在這個充斥著快餐文化的年代，人們更多地傾向於各類武俠小說、時尚雜志，越來越少的人願意把時間、精力用在品讀經典上。經典就是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔，他能照亮人們前進的路。而那些武俠小說、時尚雜志只會是時間那汪洋大海中的泡沫。所以，作為一個現代人，我們應該去品味經典，去感知前人留下的智慧。
品讀經典，感悟經過時間考驗的人生真諦，讓經典的價值能夠充分顯現。。
4. 如何品讀經典
為什麼要如此熱衷於「經典閱讀」？「經典」是時代、民族文化的結晶。人類文明的成果，就是通過經典的閱讀而代代相傳的。這幾年我提出過一個概念：「作為民族精神源泉的經典」，當這個民族在現實生活中遇到問題的時候常常可以到這樣的經典那裡吸取精神的養料，然後面對自己所要面對的問題。每個國家都有幾部經典，可以說家喻戶曉，滲透到一個民族每一個人的心靈深處。就文學經典而言，英國的莎士比亞，俄國的普希金、托爾斯泰，德國的歌德，等等，都是進入國民基礎教育，紮根在青少年心上，成為他們民族年輕一代的精神的「底子」的。具體到我們中國，我曾提出這樣的設想，要在中學(或者大學)開設四門基本經典的選修課：《論語》、《莊子》選讀，唐詩選讀，《紅樓夢》選讀，魯迅作品選讀。——當然，究竟哪些是我們民族「精神源泉的經典」，該在中學(大學)開設什麼基本經典選讀課，這都是可以討論的；但這樣的經典閱讀，實在是民族精神建設的一件大事，是應該認真對待的。
5. 品讀經典的介紹
內容提要：經典是時間淘洗後留存的精品，它們是人性的畫像，是人性的註解。經典的意義在於常讀常新，無論時光如何流轉，它們依然是讀書人書架上不變的風景。
6. 品讀文學經典中了解經典.品讀經典.感悟經典怎麼寫
打從開始識字的時候，我們就開始接觸書籍了。古人評價「書中自有黃金屋書中自有顏如玉」，可想而知書籍的價值；現代人讀書除了獲取自己想要的知識外，更多地是為了提高自身的修養和素質。我覺得讀書就要讀好書，因為每一部經典作品，都閃耀著一個作家智慧的光芒；每一部經典作品，都折射出社會的百態人生，不同的讀者會得到不同的啟發，有道是「一千個讀者，就有一千個哈姆雷特」。也就是說每一部經典都能讓我們感悟到人生的意義和生命的價值，所以我說品讀經典，就是感悟人生。
初讀《論語》是在上初中的時候，那時首先學到的是讀書的方法和學習的態度，「學而時習之不亦樂乎」「溫故而知新」。但隨著年齡的增長，《論語》教會我做人的原則。書中有關「君子」的闡述，給了我們做人，做品德高尚的人一個明確的定位，比如說「君子坦盪」做人應該光明磊落坦坦盪盪。「人知而不慍」心態平和看待事物，看待人生，也就是所謂的「澹定」。
品讀《老子》，我們學會了怎樣去面對生活中挫折，「塞翁失馬，焉知非福？」所以每當我們遇到困難，身處逆境時，就會想到「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」相信前途是光明的。
泰戈爾的《飛鳥集》中的白晝和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛，都在他的筆下合二為一，短小的語句道出了深刻的人生哲理，引領世人探尋真理和智慧的源泉。初讀這些小詩，如同在暴風雨過後的初夏清晨，推開卧室的窗戶，看到一個淡泊肖透的世界，一切都是那樣的清新、亮麗，可是其中的韻味卻很厚實，耐人尋味。當為一些瑣事煩惱時不如向他說的「天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過」，也許我們就會發現其實我們的天空依然絢麗多姿。
品讀《夏洛的網》，一隻秋天的豬仔居然能看見冬天的飄雪，是有了一隻渺小的蜘蛛的幫助。故事讓我們對友誼有了更深刻的理解，無論是同類的抑或是異類的，這個世界需要的是和諧，生命需要尊重，友誼需要用心去經營。
生活是酸甜苦辣的，人生是千姿百態的，有時我們會感到很迷惘，很困惑不知所措，不知何往，那就讓我們走進經典作品，去品味百味人生，找尋適合你的人生坐標。
7. 品讀文學經典中了解經典.品讀經典.感悟經典怎麼寫
經典名篇名作讓我們倍感親切,愛不釋手,思緒翻騰,百感交織,汗顏慚愧之餘,不禁甚感惋惜,青春似水東流去,庸庸碌碌幾十載,鬢染白霜悟恨遲,早學何必空自憐.
馮翼才的《珍珠鳥》,看似簡簡單單的生活,他與珍珠鳥之間的和諧相處,彼此信賴,看似閑情逸致,但卻小中見大,由近至遠,人世間最珍貴最美好的東西,「信懶,往往創造出美好的境界」人與人間,人與自然,萬物和諧相互依存,信賴是多麼的難能可貴啊!
魯迅的《人生論》《人生百態》冰心的《小桔燈》矛盾的《白楊禮贊》等等,篇篇字斟句酌,富有哲理,富有詩情畫意,引人入勝,能夠引起人們的共鳴與遐想,能夠給予人啟迪,讀後會令人耳目一新,茅塞頓開,品讀經典名著,感悟人生真諦,領略和感受文學魅力,幡然猛醒,文學,文學是什麼?文學就是生活；文學出自於生活,來源於生活,感悟於生活,但卻又要不同於生活,高於生活,文學是生活中提煉出來的精髓,倘若沒有了生活,文學也就脫離了滋生的土壤；文學就將會變成空中樓閣,一個人喜歡文字游戲,愛好文學,喜歡文學,但這和能否寫出具有豐富內涵的文學作品來卻完全是兩回事,我想自己大概就是屬於這愛而無能的愚才吧!
我嚮往文學,崇尚文學,但我卻從來都不敢將自己的文字和文學往一塊聯想,我對自己的文字並不是很自信,但我卻喜歡將自己的整個身心長久浸泡在嚮往文學的夢幻里,我覺得這沒什麼不好,就算是為自己尋求一種精神上的寄託又何嘗不可?我認為這總還是要遠比因無所事事而倍感空虛無聊的生活要充實的多!
8. 如何詮釋「經典
用「經典」來形容一款車有很多意思：歷史悠久、全球暢銷、底蘊深厚都算。
而其中有一個元素則是不變的，那就是經典車型往往某一個設計很多年都沒有變化。比如保時捷的911，路虎衛士等。
如果說其中變化最不大的，絕對屬於賓士的G級。從1979年誕生至今，近40年的時間里，賓士方盒子的外形一直沒變過。
有人說：男孩永遠不會長大，只是他們的玩具變得越來越大、越來越貴罷了。是的，賓士G級可以說是很多男人夢想，其40年不變的靈魂不也正是那個不忘初心的我們嗎？
9. 品味經典感悟人生 經典淺析
人生不一定要活的漂亮，但一定要活的精彩。人生不一定要順順利利，但一定要奮斗努力。奮斗不一定要成功，但一定要勇於積極。人不一定要有傲氣，但一定要有真傲骨。人生必須往前跑，不一定要跑得快，但一定要跑得久。人生，不一定要當「最好」，但一定要懂得讓自己「更好」。人生，不一定要登峰造極，但一定要懂得讓自己保持在進步的狀態中。學歷不一定要高，但頭腦一定要清楚。愛情不一定要牽手走路，但一定要牽手走人生路。家，不一定要豪華，但一定要輕松。每一天不一定要很快樂，但一定要無悲傷。我們不一定要比別人聰明，但一定要比別人努力！
十二句話，看十二分鍾，想一輩子。第一句：。解釋永遠都是多餘，理解你的人不需要，不理解你的人沒必要。第二句：。通常願意留下來跟你爭吵的人，才是真正愛你的人。第三句：。付出真心，才會得到真心，卻也可能傷得最徹底。保持距離，才能保護自己，卻也註定永遠寂寞。第四句：。有時候，不是對方不在乎你，而是你把對方看得太重，或者認為你對於TA很重要。第五句：。朋友就是把你看透了，還能喜歡你的人。真正的朋友了解你比你自己還要多一點。第六句：。就算believe,中間也有lie.
有些事，你越是在乎，痛的就越厲害，放開了，看淡了，慢慢就淡化了。我們已經很累，無需再對自己責備。奔波的人生，我們已經用力，盡心，何必還去耿耿於懷。人生就不會事事如意，樣樣隨心，學會寬慰自己，懂得安慰自己。人生難料，難料人生。生活是一道菜，苦辣酸甜咸，品了，嘆了；人生是一場戲，生旦凈末丑，唱了，醒了。紅塵過往，沒有人握得住地久天長，人生之事豈能盡如我意，哭笑皆由人，悲喜自己定。其實吧，沒心沒肺的活著，似懂非懂的看著，糊里糊塗的過著，半睡半睜的眯著，挺好！
有多少人，從無話不談到無話可談；有多少緣，從一朝相逢到一夕離散。緣分的深淺，總是忽近忽遠；人心的冷暖，總是一直變幻。熟悉的陌生了，陌生的走遠了；人在情在，人走茶就涼。其實人與人之間，全靠一顆心；情與情之間，全憑一寸真。將心比心，要有心；以心換心，是交心。若相知莫相棄，若相惜莫相離！
順其自然，是一種心靈的灑脫；不計得失，是一種人生的豁達。人生浮浮沉沉，若能淡然處之，生活就會展現優雅的笑容。活得淡泊，方能平和；心態平和，方能致遠。人生不會有絕對的自由，但若能持有淡泊寧靜的心態，就能到達心靈的自由純粹之境。人生無需拜佛求仙，只需修煉一顆淡泊寧靜的心。
不要去追一匹馬，用追馬的時間種草，待到春暖花開時，會有一群駿馬任你挑選；不要去刻意討好一個人，用討好別人的時間，提升自己的能力， 待到時機成熟時，會有一大批的朋友與你同行。所以，豐富自己比取悅他人更有力量。
星空下，月色濃，池塘蛙句句。長相思，苦樂尋，谷梅心扉扉。君子夢，實難為，情緒愁綿綿。傾壺一杯酒，邀月寄相思。你來我往情半載，轉眼即逝何以堪？酒醉心無醉，今夜實難眠！
在人之初，別拿人當幼欺；在人之暮，別拿人當弱辱；在人之前，別拿自己當眾揚；在人之後，別拿人當猴謗；在人之上，別拿人不當人；在人之下，別拿自己不當人。
社會就是，用到你時，對你百般討好，不用你時，轉瞬間把你當做陌生人。孩子，你要去學會適應這種虛偽的生活，不要迷茫，不要徘徊，這就是生存。
其實人生的聚散本來就在乎一念之間，不要說是活著分離，其實連死也不能隔絕彼此的愛，死只是進入另一層次的生活。
生命的過程，無論是陽春白雪，青菜豆腐，我都得嘗嘗是什麼滋味，才不枉來走這么一遭！—— 三毛。
戲，這么演，叫戲，那麼演，也叫戲，這一場下了，那一場上來，看戲的，是自己，上台的，也是自己。
魚說：「你看不見我的眼淚，因為我在水裡。」水說：「我能看見你的悲傷，因為你在我心裡。」
淋雨淋多了，不是不會冷了，而是沒知覺了。傷心傷久了，不是不再痛了，而是變得不在乎了。
時光在走，我們在走。有些人走著走著就再也沒聯系，有些人說了再見便再也不見。
沒有人可以永遠無條件的陪伴著你，要知道，下雨天的時候連影子都會缺席。
要走的人你留不住，裝睡的人你叫不醒，不愛你的人你感動不了。
繁華與寂寞，生與死，快累與悲傷，陽光與雨水，一切都是自然。
人要學會偽裝，暫時藏起自己的心情，為了自己，也為了別人。
如果有人說你潛力大，相當於說明你現在的能力低。
心若不動，風又奈何；你若不傷，歲月無恙。
欲得勝者，先承其勢。欲得權者，先擎其壓。
謝謝你把我推下懸崖讓我看清整片天空。
放不下手機的人，會錯過很多人與感情♡
一顆孤獨的心或許更容易看清世界。
你憑什麼認為有人會拉你一把。
快樂物質慾望
10. 品經典如何立德樹人
參考資料：網路文庫；
一、經典伴日月，志向存心中
「腹有詩書氣自華，最是書香能致遠」
。幾年來，我們秉著
「經典育人」的信念，持之以恆地開展「中華經典誦讀」活動，
讓學生沐浴在書香里，陶醉在與大師的交流中„„
—
—天天「三刻鍾訓練」
。全校師生每天誦讀經典
15
分鍾，
練字
15
分鍾，晚上用
15
分鍾在《金色童年成長手冊》中寫讀書
心得體會，摘錄名篇名句，學新詩創美文已成為「衡小」師生每
天生活的一部分。
—
—周周大閱讀活動。
每周二下午，
是全校師生的大閱讀課，
各班採用各種形式開展閱讀。在教室里，草坪上，綠蔭下，文化
長廊旁，伴隨柔和舒緩的樂曲，師生選取各自喜愛的主題，閱讀
經典美文與書籍為友，與經典同行，與時代同行。
「乘機安全小貼士」安全出行要重視
—
—月月經典論壇沙龍。
老師和孩子們把自己每月閱讀的書
籍放在每月的「經典論壇沙龍」中與大家分享，在論壇沙龍碰撞
思想，把大師的諄諄教誨融入自己的生命之河。
—
—年年創編新詩比賽。
「讀書破萬卷，下筆如有神」
。每年
學校舉辦一次「校園硬筆書法比賽」和「校園新詩創編比賽」
，
給孩子們創造展示才華的空間。
孩子們用他們初露鋒芒的筆，
寫
下自己的夢想，抒發真摯的感情，書寫幸福的人生！
通過誦讀活動，
「天下為公」的理念，
「先天下之憂而憂，後
天下之樂而樂」的胸懷，
「天行健，君子以自強不息」的情操，
「地勢坤，君子以厚德載物」的雅量如春風化雨，浸潤了孩子們
的心田。
二、經典潤童年，好書伴成長
讀中華經典，展少年風采。近年來，學校每年都舉辦讀書節
活動，先後舉辦了主題為「喜吟中華經典，笑看少年風采」
、
「尋
找美麗的中華—
—紀念孔子聖誕中華經典萬人誦讀大會」
等七屆
讀書節。
每屆讀書節都成為全校師生學習傳承中華文化的盛大節
日，
為孩子們創設如詩如畫的躍動舞台。
孩子們以各種獨特的方
式演繹博大精深的中華傳統文化：
他們抑揚頓挫的唐詩吟誦，
韻
味十足的「茶道」演繹，雋永飄逸的「中華書魂」
，感人溫馨的
「手語操」
等表演。
讓師生們感受到千人齊誦古詩名著恢宏震撼，
領略了「有朋自遠方來，不亦樂乎」的熱情，抒發了「少年智則
國智，少年強則國強」的豪情，樹立了「淡泊明志，寧靜致遠」
的志向，感悟了「幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老」的情
懷；體會到諸子百家思想的深邃，漢賦的瀟灑、唐詩的浪漫、宋
詞的凝重，
現代詩的不拘一格。
讀書節活動為孩子們搭建起施展
才華的舞台。
讀書節的經歷與感悟，
為孩子們奠定了豐厚的文化
根基。
我校的讀書節受到了社會各界的廣泛關注，
先後來我校參加
讀書節和經典詩文誦讀活動的區內外專家、學者、中小學校長、
家長超過萬人。全國著名教育專家楊再隋先生，黃亢美先生，龔
浩康先生，
全國中華經典詩文誦讀工程組委會秘書長蔡恆奇先生
等都曾先後蒞臨指導活動的開展，
區內外各大新聞媒體都以較大
篇幅報道我校讀書節活動情況，圖文並茂，社會反響熱烈。
三、經典規言行，品行見高尚
我校一直把誦讀經典與提高孩子們的思想品德結合起來，
教
育他們從小懂得「德」
、
「孝」
、
「禮」
，做一個有道德的人。
一是誦讀《孝經》
，育「孝德、關愛他人」之心。
學校要求
孩子們讀《孝經》
，背《孝經》
，開展「日行一孝」活動，利用各
種節日開展感恩活動，學習、領悟、踐行「孝」文化。每年母親
節，
要求學生必須對母親提一聲問候、
送一張賀卡、
行一個擁抱、
寫一封信、做一件小事。在「三八」婦女節、父親節、教師節、
感恩節，
學校都適時開展主題情感教育活動，
讓孩子們在簡單付
出中理解孝，懂得愛。踐行了《孝經》開篇里的話：
「夫孝，始
於事親，中於事君，終於立身。
」
做到了孝行與孝道的統一。
二是誦《道德經》
，育「奉獻、服務他人」之品。
我們開展
親子閱讀、背誦《道德經》活動，重點組織「小志願者」活動，
培養孩子們志願服務意識。
我們帶著孩子們走進社區，
分別到孤
寡老人、殘疾人家裡，幫助他們掃地、整理內務，送去禮物和慰
問金，
讓關愛教育成為孩子們一種自覺的行動；
我們帶著學生到
火車站做義工，讓孩子們在「愛心奉獻」中凈化自己的心靈；開
展為四川汶川、
青海玉樹地震災區獻愛心捐款活動。
通過這些活
動向學生們傳遞樸素溫暖、謙和禮讓的人格理想，領悟「道不遠
人，千古常恆」的做人真諦。
三是誦讀《弟子規》
，育「謙和、尊重他人」之風。
我們以
《弟子規》的誦讀與踐行教導孩子學習禮儀，規范行為舉止，出
入均需有禮有節。師生們執行上課答禮的「立—禮—起—坐」
；
實行見面、感恩、禮謝鞠躬；謹行「目不識惡色，耳不聽謠聲，
口不出傲言」
；全校學生每天放學回家前誦讀「感恩詞」
；我們還
推選出「孝父母、敬老師、愛同學、講文明、懂禮貌、愛學習、
尚正義」的優秀學生，表彰獎勵。努力讓《弟子規》融入每一個
孩子的心靈，讓全校師生建立起「大德者必是大才」的志向，銘
記「樹欲靜而風不止，子欲養而親不待！
」
四、經典浸校園，滿園溢芬芳
少成若天性
,
習慣之為常。學校積極探索將「書香」氣息內
化成為「個性之美」
、提升為「良習之風」的有效途徑，著力拓
展和豐富經典誦讀工程的外延，以經典誦讀為「經」
，以學生行
為習慣養成教育為「絡」
，編織「書香校園」的感人圖畫。
學校以《小學生日常行為規范》
、
《小學生守則》為標准，制
訂《日常行為規范細則》
。精心設計了洋溢著「書香」氣息的主
題活動，
讓行為習慣養成教育生動起來，
讓學生在愉快的體驗中
幸福成長；每天堅持「六個一分鍾」
：
「一分鍾內務書具、一分鍾
端坐自若、
一分鍾整齊踏步、
一分鍾記憶比賽、
一分鍾經典背誦、
一分鍾演講交流」
，培養孩子們自理與合作，錘煉孩子們的意志
與品格。利用周會、班會、隊會組織學生學習和開展「日常行為
規范大練兵」活動。進行課堂常規、出操集會、課前三分鍾口語
訓練、上下樓梯、出入廁所等細節訓練活動，並以爭做「五星級
會員」
、爭取「終身成就獎」等獎勵機制為載體，積極構建學生
「自我教育、自我管理、自我激勵」的「三自」機制，並形成以
學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。
今天，當你走近「衡小」
，走近「衡小」的師生，你能從他
們的言行中一次次讀出經典之美，悟出經典之風。
「衡小」人以
「書香立人」為育人載體，塑造學生的人格，通過對經典詩文的
口誦心惟，咀嚼體悟，潤養身心；通過開展行為習慣養成教育，
在言行舉止中踐行著經典，
積蓄著精神原動力，
逐步成長為有理
想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人