㈠ 孔子的雕像中他的雙手交合在胸前，這個動作有什麼代表意義
孔子的雕像中他的雙手交合在胸前，這個動作有什麼代表意義？
1，雙手抱在胸前，聚氣膻中，膻中穴祝喜樂，意思是法喜。
2，不露大拇指是永遠不做老大，稱王稱霸。
3，四指並攏是說四海之內皆兄弟。
4，前掌後面的拳頭是先禮後兵，人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人！
央美石業的老石匠潘守宇詮釋
㈡ 孔夫子經典雕像行是什麼禮
孔夫子是儒家創始人，其思想重於周禮。孔夫子經典雕像中，孔子雙手互握合於胸前，這叫作揖，也叫拱手禮，是我國古代漢民族相見時行的一種禮儀。
㈢ 儒家經典中的「禮」指的是什麼
孔子曾在論語說過：「克己復禮為仁，一日克己復禮，天下歸仁焉！」其中的禮在儒家經典中指的是周禮，當時孔子提出的背景是春秋時期禮崩樂壞，認為西周的分封制是造成其具有八百多年穩定性的原因，希望春秋各國能夠按照西周時的做法。所以，儒家經典的禮是西周時的「周禮」。
㈣ 孔子雕像中他雙手交合在胸前，這個動作有什麼代表意義
孔子是我國古代儒家思想學派的重要代表人物，同時他還是我國古代著名的教育家。然而在現代中依然有很多人都十分尊敬，甚至在很多高校中都有孔子像。然而在大部分高校中的孔子像都是雕刻著孔子雙手交合在胸前的這一個形象。也許有很多年輕人都不知道孔子雕像中他雙手交合在胸前這一個動作所代表的意義是什麼？其實我們從孔子所提倡的儒家思想的角度出發，就會知道這一個動作所代表的意義就是他在儒家思想中提出的克己復禮中的禮。
孔子雕像中孔子所做的動作是孔子所提倡的禮的一種表現。
㈤ 孔子的雕像左手夾著是什麼
是寶劍！
一個好的老師,能讓他的學生變化氣質。而有一個人,有一本書,能讓一個民族變化氣質,這個人就是孔子,這本書就是《論語》,這個民族就是中華民族,這種氣質就是「文質彬彬」的君子氣質。百年奇特幾張紙，千古英雄一窖塵。唯有炳然周孔教，至今仁義洽生民。
聯合國大廳雕刻石雕孔子像。並雕刻的浮雕和《論語》上的孔子名言：「己所不欲，勿施於人。」今天這具有普世文化原則的話，指導著世界上的政治家們處理國與國，地區與地區和不同文化間的沖突，仍具有現實意義！
的石雕孔子雕像尊重歷史依據、約定俗成印象，准確體現其偉大思想家、教育家及中國傳統文化形象代表身份，形神俱佳；其神態以唐代吳道子的孔子像為樣本；在形象上，服飾、姿勢以孔子行教圖為依據；年齡掌握在60歲至70歲之間，面部表情「溫而厲，威而不猛，恭而安」。體現庄嚴慈祥，和藹和諧，謙和智慧的萬世師表形象。
㈥ 孔子雕像十六個柱子代表什麼
孔子手勢為古代士相見禮，要求身體微微鞠躬，把雙手交叉前伸，放在全身之最前，男性左手在前，女性右手在前，表示虔誠恭謙之意。學校本身是人類文明的產物和文明載體，特定的學校環境是時代政治、經濟、文明、技術的載體，也是那段歷史記錄。如果說文明是學校的魂靈，那麼，學校人物雕像就是學校魂靈的最好象徵物。
一件優秀的雕像可反映一所高校的文明底蘊，也是學校文明的體現者，更重要是學校人物雕像能從深層次上提高學校的形象與品位。
孔子開創了私人講學的風氣，倡導仁、義、禮、智、信。他曾帶領部分弟子周遊列國前後達十三年，晚年修訂《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六經。相傳孔子曾問禮於老子，有弟子三千，其中賢人七十二。孔子去世後，其弟子及其再傳弟子把孔子及其弟子的言行語錄和思想記錄下來，整理編成儒家經典《論語》。孔子手勢為古代士相見禮，要求身體微微鞠躬，把雙手交叉前伸，放在全身之最前，男性左手在前，女性右手在前，表示虔誠恭謙之意。學校本身是人類文明的產物和文明載體，特定的學校環境是時代政治、經濟、文明、技術的載體，也是那段歷史記錄。如果說文明是學校的魂靈，那麼，學校人物雕像就是學校魂靈的最好象徵物。
一件優秀的雕像可反映一所高校的文明底蘊，也是學校文明的體現者，更重要是學校人物雕像能從深層次上提高學校的形象與品位。
孔子開創了私人講學的風氣，倡導仁、義、禮、智、信。他曾帶領部分弟子周遊列國前後達十三年，晚年修訂《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六經。相傳孔子曾問禮於老子，有弟子三千，其中賢人七十二。孔子去世後，其弟子及其再傳弟子把孔子及其弟子的言行語錄和思想記錄下來，整理編成儒家經典《論語》。
㈦ 孔子像動作的代表意義
詮釋孔子的雕像中雙手交合在胸前，這個動作有什麼代表意義？
潘守宇
1，雙手抱在胸前，聚氣膻中，膻中穴祝喜樂，意思是法喜。
2，不露大拇指是永遠不做老大，稱王稱霸。
3，四指並攏是說四海之內皆兄弟。
4，前掌後面的拳頭是先禮後兵，人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人！
不露大拇指，象徵謙恭，四指並攏，代表四海之內皆兄弟，天下大同。孔子雕像尊重歷史依據、約定俗成印象，准確體現其偉大思想家、教育家及中國傳統文化形象代表身份，形神俱佳；其神態以唐代吳道子的孔子像為樣本；在形象上，服飾、姿勢以孔子行教圖為依據；年齡掌握在60歲至70歲之間，面部表情「溫而厲，威而不猛，恭而安」。體現庄嚴慈祥，和藹和諧，謙和智慧的萬世師表形象。
一個好的老師,能讓他的學生變化氣質。而有一個人,有一本書,能讓一個民族變化氣質,這個人就是孔子,這本書就是《論語》,這個民族就是中華民族,這種氣質就是「文質彬彬」的君子氣質。百年奇特幾張紙，千古英雄一窖塵。唯有炳然周孔教，至今仁義洽生民。國學專家、石雕老總潘守宇常說：千年文官祖,百代帝王師.孔子者，中國文化之中心也。無孔子則無中國文化。自孔子以前2500年之文化，賴孔子而傳；自孔子以後2500年之文化，賴孔子而開。中國上下5000年文化代表非孔子無與倫比！
孔子是一個有道的生命，他承奉天命而來，做一個混沌的暗昧的世間的木鐸。他的高尚的人格，使得一群俊偉的青年追隨著他失道絕糧，周遊四方。他們雖然在現實的功績上沒有世功所建立，但是他們對於人性價值的永恆追求為這個民族奠定了永世的道德理想的方向。孔子未出世，我們只能嚮往於聖王之統，我們所有的生民，只能在少數聖王的照輻之中過生活，而孔子的出現卻為我們確定了每一個生命的主體價值都可以盡其本分的於天地間挺立，這就是孔子所開創的仁教。自孔子之後，中國的所有的知識分子他們的精神力氣完全對准了生命如何超越，如何在現實中表現最高的價值，這樣的一種求道的方向。
仁教一旦開出，結果就是每一個後世子孫都可以在自己的份位上盡自己可能的實現自己生命的價值。大家知道財富地位這是身外之物，是求之有道得之有命的，是你想求不一定能得的。而成德---生命的價值，是內在生命本質中，是有求便有，是求有益於得也，這是孟子里所說,所以孔子的價值在於,即便我們有很好的機緣，有財富地位權勢，堂堂的可以挺立於天地之間，但是我作為一個人，縱使我一個字都不認得，我也可以憑我的良心在天地間盡我的本分，做天地人三才之一。這是孔子的價值。
中華民族由於原初文化的形態沒有形成神的設教，而最終形成的是以人性的內在人格的挺立、而完成的盡己生命之所誠、便能夠心誠而天下安這樣的一個主體道德實現的文化。
㈧ 孔子雕塑描述
孔子雕像
一進學校大門，便可以看見一座雕像，我一眼就認出那是孔子的雕像。它由三塊巨大的青石組成，這些青石是從外地由三輛大卡車運到離石師專的，然後又由兩輛大吊車吊到已經修好的地基上，價值好幾萬呢！
他穿著灰白的衣服，頭上用布包著，還有著長長的白鬍子，手裡捧著一本竹笠書，彬彬有禮。他雙眼炯炯有神，緊合著嘴巴，嚴肅的看著前方，好象觀察著大家的言行。在他背後是一座用青石雕成的山，山後面寫著：孔子（公園前551年—前479年），中國古代偉大的思想家、教育家，儒家派創始人……
雕像的地基是黑色的，周圍有四個台階，每個台階有四個梯子，意思是讓他的學生從四面八方涌來。周圍還有四個扇形的花壇，裡面種有紅顏色的紅葉小檗，還有綠色的小草。
在雕像周圍，還安裝有夜燈，它的用途就是在夜間照明，把孔子像照的明明亮亮，讓人們在晚上也能清楚的看見他。
把孔子雕像建築在校門的正前方，也正是為了讓大家一進校門就以看見他，讓同學們向他學習。
多麼偉大的孔子啊！
㈨ 孔子塑像兩側神龕內是什麼
中間一座是孔子，孔子像坐高3.4米，頭戴冠冕，身穿王服，手捧鎮圭。孔子塑像兩側神龕內為四配，東位面西的是復聖顏回和述聖孔伋，西位面東的是宗聖曾參和亞聖孟軻。四配塑像坐高2.6米，身穿公服，手執躬圭，為古代的上公禮制，其後還有「十二哲」塑像。
㈩ 為何孔子的雕像，都把雙手交叉在胸前
我們每個朋友小時候肯定都學過“論語”，而“論語”記載的正是孔子和徒弟寫的對話，孔子也是古代的聖人之一，今天我們也可以在很多地方看到孔子的雕像，但是會發現一個奇特的點，這些雕像都把雙手交叉在胸前，是因為就是古代教的意義還有禮的象徵。
古代也是很講究禮節的，因此這個雙手交叉在胸前就是一個禮貌待人的象徵，就好比武俠小說裡面的江湖好友見面會拱手道“久仰久仰”，現在的國際見面會握手一樣，就是一個表示對對方尊重的行為，這也是古代特別看中得禮，所以在孔子的雕像都把雙手交叉在胸前就是這樣的含義，效果肯定也是很好的，告訴後人要禮貌。