A. 四歲的孩子該如何教育
希望對你有幫助 小兒出生後經過三年的發育，進入學齡前期，這是人一生中很重要的時期，人的許多基本能力在這個年齡階段形成，如口頭語言、基本動作以及某些生活習慣等，性也在該期初步形成，所以，不能忽視這一時期的教育及心理護理。早期教育包括體、智、德、美四個方面。 體育：是早期教育中的首要任務。培養兒童良好的生活衛生習慣和獨立生活能力，發展兒童的基本動作，如走、跑、跳、攀、登等。要完成這些任務，只有保健護理、保育營養還不夠，還必須開展一定的體育活動，以掌握某些技能，使兒童的骨胳、肌肉和各種臟器得到鍛煉，提高適應能力和各種功能。 智育：早期進行智力教育重要的不是傳授深奧的科學知識，而是要把開發兒童的智力作為重點即發展兒童的注意力、觀察力、記憶力、思維力和想像力，以及口語表達能力。學齡前期的智力教育，是為今後的教育打基礎的，錯過這個時期，以後再學習就十分困難了，甚至無法補償，比如口語就是如此。一個人如果在學齡前期沒有練習說話的機會，待到成人後即使花費很大的精力，也達不到正常人的口語水平。我們要從培養兒童智力、學習習慣和學習興趣幾方面做准備，而不能以識多少字，學了幾冊算術作為兒童智力高低的標准。 德育：是指對兒童的品德教育。人的品德的形成分析起來有三種因素，即對品德的認識、情感和行為。學齡前兒童對事物認識水平比較低，許多抽象的道理還不能理解，只能夠了解比較直接的、簡單的是非標准，並且能夠培養一些待人接物的初步行為習慣，如禮貌、善良、誠實等。兒童的模仿性強，社會上許多事情都會不知不覺影響他們，如不主動地進行教育，兒童則會自然而然地學會許多不良的行為習慣。因此，品德教育要靠成人細致地將教育內容滲透到兒童的全部生活中去，絕不是僅靠說教、講大道理所能奏效的。 美育：是指對兒童的審美教育。生活中有許多自然現象和社會現象會使人產生美的感受，某些藝術形式就是將這些美的內容加以提煉、升華的結果。對兒童進行審美教育，就是要培養他們有意識地體驗生活中的美、並教給他們初步的技能技巧，來表現出自己美的感受，甚至進行某些創造。藝術形式具有形象、生動的特點，大都用聲音、色彩或動作姿態來描繪，這正符合學齡前兒童的心理特點。所以，藝術形式能夠引起兒童的注意和興趣，易使之受到藝術的感染和熏陶，如歌曲、樂曲、舞蹈、詩歌、美工、文學作品等都是對兒童知識經驗少，理解和欣賞水平低，生理上還不成熟所以只能選擇那些淺顯易懂的作品。 我們周圍的環境，以及人的行為、語言對培養兒童的美感都有著深刻的影響，所以，幼兒園和家庭環境的美化、成人的舉止、行為、服飾都很重要。 學齡前兒童，在心理護理上應注意心理特徵。此時的兒童抽象思維已經產生，能夠對抽象的數概念有所認識；創造想像也已出現，個別兒童還能畫出很新穎的畫面，編出有情趣的小故事。因此，家庭生活環境和社會生活環境都要給兒童創造一個良好的氛圍，要讓兒童從日常的生活中，感受真善美的陶冶，通過耳濡目染，培養兒童良好的品質，使其心理在一種健康、向上、友愛的環境中得到發展。在心理護理上，要十分注意方法，對兒童切忌採用粗暴簡單的訓斥，這樣容易使兒童產生自卑心理；也不能採用遷就、縱容的方法，這樣就會使兒童產生不辨是非，自以為是的心理，採用正面引導，循循善誘的方法，如通過勞動培養兒童勤勞、助人為樂的品德，讓孩子在心理上感受到勞動後的愉快及幫助他人後的快樂。在兒童的心理護理上還應注意順其自然，要和兒童教育、兒童保健緊密地結合起來。護理得當，可使兒童教育達到事半功倍的效果. 人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學校教育和社會教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，是學校教育不可替代的。 隨著知識經濟時代的到來，科學技術的裂變效應和市場經濟的競爭，知識更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰。絕大多數的家長由於自己所學的專業和工作與教育沒有直接的聯系，對子女的教育多是憑感情、憑經驗，在教育子女問題上方法不當，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現象，這種狀況怎麼解決呢？筆者認為要讓子女健康快樂地成長，應採取以下方法： 一、消除家長對子女造成的恐懼 初中階段是孩子們「翻坎」的階段，由於種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現了對立的情緒，這時的家 長應先冷靜下來，學會耐心等待子女的成長。有專家說道：「孩子避免失敗的願望比爭取成功的願望更強烈。為了防止最小的可能的失敗，寧願降低努力的水平。」這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓「審訊」，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應對孩子的學習從過程去要求，這樣比從結果去要求更科學，效果更理想。 二、為子女建立自信心 發明家愛迪生，幼年求知慾很強，喜歡追根尋源。他向老師提出「2+2為什麼等於4」的問題，因此闖下大禍。剛進校3個月的他，被勒令退學。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學、物理和化學，培養他愛學習，愛科學的習慣。愛迪生的求知慾因此進一步被激發起來。「天才」的萌芽在不知不覺中成長，最終成為舉世聞明的發明家。可見成功源於自信，自信心的樹立，來自於周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來？愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發明家愛迪生，對目前發展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰，要留有餘地。如：孩子問某字怎麼寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎麼寫，倒不如鼓勵孩子「你不是會查字典嗎？先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)。」(這樣的引導，孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。 三、與子女一起成長，做子女的知心朋友 隨著社會的進步和科學技術的迅猛發展，人們所要學習的更新的東西越來越多。作為家長，應隨時體現出求知上進的精神，給子女作出榜樣。「爸爸媽媽同樣在學習，在進步啊!」使子女明白學習新知，不斷進步是伴隨人終生的。其次要經與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實地了解自己的子女，教育子女健康成長。 在教育子女時切忌使用「沒出息」、「傻瓜」等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進步。 「讓子女有出息」是家長永恆的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個體情況，家庭環境，家長素質等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學校教育，達到共同教育好學生的目的，讓孩子快樂健康成長。 在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當愛失去理智或失去限度時，對孩子的愛就成為極端的愛，這往往會導致孩子身心發展出現障礙，心靈發生扭曲，對孩子將來的人生發展有著不良影響。 .. 對孩子的愛的極端表現有： 1、認為只要無限地滿足孩子的物質需要，就是愛孩子，其實這是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是
B. 如何讓教育四歲半孩子
我們在培育、養育孩子時，對於童蒙要用很多方式啟迪他、開導他。4歲以後不能再用處罰、責難的方法，因為這會傷了他的自尊心，泯滅他的學習興趣；處罰和負面的教導，會在他的腦海留下不愉快的印象。四歲的孩子比較難以教育，父母如何正確引導四歲的孩子呢！ 四歲的孩子在他還是非常弱小的幼苗時，隨時在成長的過程中引導他，講解、描述各行各業里及歷史上大小人物的故事。告訴他一花一草、一事一物都有它存在的價值與意義；小草有小草的天地，大樹有大樹的氣度，從不同的角度，帶著孩子欣賞。 借著生活所經歷的種種，對待孩子像知己一樣，推心置腹地溝通，讓孩子把你當做他的好朋友；不是上對下這種高深莫測、動輒得咎的父子、母子關系，而是可以無所不談、無所不說的親密知己。 我們在他成長的過程中，只需要伴隨、導引他走上正道、正軌。讓他逐漸學習怎麼更壯大、怎麼長得更繁茂。將來碩大的樹木，發出更多枝芽，長成一棵可以庇蔭的大樹，是我們在與子共同學習、成長的過程中，不可推卸的責任。對4歲及更大的孩子，我們可以針對他們最令人頭疼的行為表現，諸如和小朋友打架啦，說話粗魯無禮啦，制定一份規則清單。父母既滿懷關愛又不失權威，對孩子既支持又限制，其教育的孩子往往學習出色，社交順利，且自我感覺良好。4歲寶寶的典型特徵是更加專注於游戲。比如：當他們玩得正起勁的時候，讓他們放下玩具或者停止游戲就變得格外地困難；因為他們更加了解自己缺什麼和想要什麼，所以他們會用更加強烈的方式來抱怨；有時他們會隱瞞事實的真相來滿足自己個人的需要，但是他們並不知道這樣做是在欺騙，是錯誤的行為。這個時期他們是要學會合作--使自己的需求與其他人的達到均衡，建議如下：
1、給予寶兒充足的時間去結束游戲然後再做另一件事情。
2、對寶兒的哭鬧置之不理。不要對他的哭鬧過於關注，也不要有明顯不同於往常的反應。
3、冷靜地對待他們的謊言和欺騙行為。處於這個年齡的孩子有這種行為是正常現象。 另外，從4歲起對寶兒可以適當嚴格一點，因為按照「發展規律」，他們在4歲以前還不了解規則和行為後果之間的聯系。當然，面對孩子違規的行為，我們的反應要言行一致、平靜迅速，盡量避免「空發號令」，光口頭說要怎麼怎麼樣，譬如，「不準那樣！」或者「不要忘了，我說話算話的歐！」但從來都不落實到真正的行動上。
C. 4歲的孩子應該怎麼教育
對一個4歲的孩子來說，學會多少知識並不是首要的，因為知識是學無止境的，而且知識的學習是學校教育的主要任務，家庭教育最重要的是培養他良好的品格和習慣，以及教會他思考問題的方法，這對他將來的學習、生活都是非常重要的。所以建議媽媽好好思考這樣幾個問題：我希望寶寶具有哪些良好的品格？我希望寶寶具有哪些良好習慣？把答案寫下來，在日常生活中、在跟寶寶的互動中、在對寶寶進行教育時就可以有的放矢了。 爸媽沒有太多時間照看寶寶，其實是鍛煉寶寶獨立自主能力的好機會，爸爸媽媽可以在上班之前交待給寶寶一些他力所能及的任務（可以以游戲形式呈現，如給他留下小紙條），等下班回來時檢查，如果寶寶順利完成任務爸媽要鼓勵和表揚。
D. 怎樣教育四歲的孩子學習
一、閱讀習慣是培養孩子的重中之重。育兒教育日新月異，但是不管古今中外，唯一不變得就是閱讀。隨便翻出一位名人，沒有不熱愛閱讀的。閱讀是主動獲取知識，看電視是被動接收。閱讀的習慣和興趣，尤其重要。
每天固定時間，陪孩子一起讀書，從講故事開始。故事講完，最好讓孩子給家長講一遍，鍛煉孩子的表達能力。同時，多提問題，引導孩子思考。
怎樣教育四歲的孩子
二、培養孩子運動能力。運動能增加體質，提高孩子的興奮度和滿足感，排解壓力。從小培養孩子的運動興趣和能力，對以後的成長至關重要。從小熱愛運動的孩子，長大了不愛生病，腦容量大，遠離抑鬱困擾。
陪孩子玩的過程中，發現孩子的興趣，發展為特長。為孩子將來有一技之長打基礎。
怎樣教育四歲的孩子
三、培養孩子的自律性。自律代表該做的事和不該做的事有明顯的界限。遵守規矩，有時間觀念，不該做的事情堅持不做。比如，孩子吃了一塊糖，還想再吃一塊，家長堅決不允許，從小事做起，培養孩子的自律性。
怎樣教育四歲的孩子
四、培養孩子好奇心，引導他主動探索。盡量不看動畫片，要看就陪孩子看紀錄片，以幫助孩子了解大千世界，引導他探索未知世界。永遠不要挫傷孩子的好奇心，好奇是他學習知識的動力。
怎樣教育四歲的孩子
5
五、培養孩子的情商。情商包括很多方面，包括感恩，愛的能力，溝通能力，表達能力等等。家長做給孩子看，情商不用刻意培養，家長做得好，孩子自然跟著學。經常擁有孩子，表達對他的愛，給孩子講故事，陪孩子聊天等等。
E. 4歲孩子怎麼教育
1、家長可以和孩子玩游戲，用做游戲的方式幫助孩子養成良好的行為習慣。例如孩子不吃飯的話，家長可以和孩子比賽，讓孩子吃飯，時間久了，孩子就會養成獨立吃飯的好習慣了。
2、家長要言傳身教，幫助寶寶提高他們的分析能力。家長生活中遇見一些新奇有趣的事情可分析講解，給寶寶提出問題，讓寶寶主動思考。
3、家長要告訴寶寶自己的事情自己做，父母不要太溺愛孩子。寶寶玩過的玩具要叫寶寶自己收拾，鍛煉寶寶的動手能力。
4、家長要教會寶寶認識這個世界的美，教會寶寶樂於助人，懂得謙讓。
F. 4周歲的孩子怎麼教育
鏈接:https://pan..com/s/19jJMmgER0kjNW585hyBivQ
三到四歲的時候需要培養孩子的安全感，讓孩子學會玩。小孩在該玩的時候學會了怎麼玩，那麼在上學的時候就知道怎麼學習了。
這里有巧虎針對這個階段的孩子身心發展設計的早教視頻《快樂版（3-4歲)》希望能幫到您
G. 四歲的孩子應該如何教育
家長要曉得孩子的真實需求是什麼，並且判別孩子的請求能否合理。再思索如何滿足其合理的局部，回絕其不合理的局部。比方說，關於孩子的無理索要，是要回絕的。但關於孩子在「被注重、被愛」的需求感上；這是應該滿足的。
當孩子生長到能區分對錯時，家長能夠恰當把家中重要的事情與孩子磋商，聽取他的意見，即便孩子沒有精確的想法，聽了父母的決議和判別也對他的思想邏輯有協助。時間一長，孩子在做事情的時分會理清邏輯、冷靜剖析，考慮這件事情的對錯。省去了很多犯錯後父母的教育本錢。
H. 如何教育四歲孩子
環境的改變會讓孩子有些不適應。慢慢就會好的，只要善加引導。
一、用講故事的方式，讓孩子學到應該如何做才對；
二、讓孩子知道哭鬧的結果是得不到什麼的；
三、多和孩子談一些幼兒園的事情，包括玩具、小朋友和老師，語言要表現的誇張和羨慕，讓孩子覺得幼兒園是最好的地方；
四、和孩子談其他小朋友在學校的表現，告訴孩子你也能做到，因為你是媽媽最好的孩子。
多和孩子交流，孩子會因你的愛和引導走向正規。