㈠ 從零學樂理——————（2音名、唱名、組別）
學習樂理的基礎，音名與唱名的區分是關鍵一步。音名指的是音符的名稱，如C、D、E等，而唱名則是我們實際唱出的音符名稱，例如C唱作do。
音名與唱名的關聯在於音符的名稱與音的高低，C音名對應唱名do，以此類推。音符的高低則通過大小寫字母來區分，主要在音組與大小調上。
音組是描述音符所在的音階層級，從大字二組至小字五組，一共9組，組別從左至右依次增高。大字二組包括A音，小字五組只有c音。大字二組與小字五組並非完整組，但這是區分音組的重要概念。
音符的高低還與大小調有關，大小調的區分通過音符名稱的大小寫來體現，但在實際應用中，更多是通過音階的結構來確定。
綜上所述，音名與唱名的區分是樂理學習的基礎。音名描述音符的名稱，唱名則是實際唱出的音符名稱。音符的高低通過音組與大小調來區分，了解音組與大小調的概念對於掌握樂理知識至關重要。
㈡ 幼兒樂理練習冊：音名與唱名2內容簡介
幼兒樂理練習冊：音名與唱名2內容簡介
內容由淺入深、循序漸進，為課後練習及作業提供了優質材料，顯著提高了教學效率，成為教師教學的得力助手。
家長可藉助此練習冊，逐一攻克孩子在樂理學習上的難點，有效解決孩子學習中的薄弱環節，大幅提高學習效率，讓孩子在學習樂理的過程中少走彎路。
對幼兒而言，傳統的填鴨式教學方式往往難以吸引其興趣，而此練習冊則通過游戲化的方式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習樂理，符合幼兒的學習心理，使學習過程更加生動有趣。