1. 關於未成年人的自我保護事例(越多越好!)及用!!
一、與綁匪溝通 借機逃出魔掌
9歲的曉佳爸爸是搞建築的大老闆，爸爸非常忙，曉佳要見一次爸爸很不容易。一天下午，曉佳的媽媽去"每家瑪"買衣服，曉佳自已在家寫作業，不一會兒住在三樓的曉佳家門響了，有人在調門，曉家在屋子喊了一聲："誰呀"？外邊人說："我是你爸爸單位的，你爸爸讓我來接你"，曉佳一聽說是爸爸單位的人馬上把門打開，一位陌生的面孔對曉佳說："你爸爸讓我來車接你去明珠城吃飯去"。曉佳放下手裡的筆就跟這位陌生的叔叔走了，在樓群的深處，一台沒有照的車停在一個胡同里，曉佳被叫上車後立即被兩個人捺住硬是放在了車上的一個大袋子里。此時，聰明的曉佳知道自已被綁架了，哭鬧已沒有用，曉佳感覺車走了很長時間，路很不好走，車停下時已是天黑了。曉佳被帶到一個好似農民的家裡，這里好象是一個山溝，周圍只有幾戶人家。
曉佳的爸爸、媽媽心都碎了，報警後還是沒有一點線索。警員和他們守在家裡的電話旁,三天過去了，就在笫四天早上，這個陌生的小屋裡突然來了一個又高又大個頭的人，氣勢洶洶地指著坐在小板橙上吃方便麵的曉佳說："我再折騰你那個王八獨子爸爸幾天，讓他死都死不起，他不是有錢嗎，不給我一百萬，我就要了你的狗命"。
曉佳知道，爸爸是怎麼也找不到這里來的，有幾次出去上側所，曉佳發現這里是一個大山溝，山上有道，還有?煤的人，他決定逃出去。
看守小佳的是一個40多歲的人，滿臉胡須，整天不說一句話，一天，曉佳突然問胡須："叔叔，你家住在哪兒？你有兒子嗎？"一句話問的大鬍子極度不安，原來鬍子也有美滿家庭，自從他參加了黑社會團伙家就散了，一次他學習非常好的11歲兒子出來找他時被車撞死了。
一天曉佳對大鬍子說："叔叔讓我回家吧，你們大人之間的事我不懂，也不關我的事，你行行好吧，我以後認你當我的乾爸爸"一名話把大鬍子說的開懷大笑。打這以後的一周時間里，曉佳努力地與大鬍子多溝通，給他講故事，嘮一些有趣的事兒，贏得了大鬍子的好感，慢慢放鬆了對曉佳的看管。曉佳心裡好象有了底兒，他在想如果那個大個子綁匪要與爸爸通電話自己要爭取和爸爸說上幾句子話，要用暗語，告訴爸爸：「去找大山叔叔借錢，為了我他能賣煤，能拿三萬」。
一天早晨在大鬍子出去取麵包時的10分鍾時間里，沒有把曉佳綁在橙子上，曉佳順利地逃了出來。
在大山裡小佳沒有方向，不知向哪走，情急之下曉佳突然想起有一次媽媽給他講在二戰時期一個飛行員跳傘落在森林裡迷了路順著小溪流水方向走獲救的故事，曉佳大膽地向山裡走，終於在不遠處發現了一個小溪，他沿山泉流水而下，傍晚時正害怕的曉佳在前方發現一個農場，曉佳獲救。
――生存點評：
這個例子是很典型的智慧求生成功案例，不僅體現了年僅9歲的小佳充滿智慧，用智求生存，也體現了家庭安全教育的重要性，媽媽的一個小溪的故事使孩子走出困境求得生存。
孩子的成功之處還在於被綁架後始終保持冷靜和警覺，堅定求生的信念和做好逃生的准備，以美好的具體期待減少身心痛苦。小佳主動與綁匪溝通，用孩子的單純感動了綁匪，使其放鬆警惕，正是這種溝通為自已贏得了存活的時機與空間。此外，小佳還盡可能進食，維護良好身體狀態，這都是成功之處。
後來警察叔叔問小數佳為什麼想起了用暗語報警，那段暗語又是什麼意思時，小佳解釋說：「那是有一次看課外讀物時看到一個故事時有用暗語報警的情節給了他啟示，他那句話的意思是在大山裡，這里還有小煤礦，共三個人。
要教育孩子一旦遇綁架怎麼辦？除此之外還要伺機留下求救信號，如：眼神、手勢、私人物品、字條等。一旦落入綁架者手中，應凡事順從，降低資態，以降低綁匪警惕。
可適當告知綁匪家長姓名、電話、地址等，如對方持有利器，先設法安撫攀談，勸他放下武器。遇此情況，特別是青少年要衡量是否有能力逃跑，若無有把握，千萬不要以語言或動作刺激綁匪，導致不測。要像曉佳那樣，多設幾個方案，等待時機，設法潛逃或報警。這期間要熟記綁匪容貌、口音、交通工具及周圍環境等特徵，反復回憶事件經過及細節，於獲救後提供警方。
預防綁架案件發生，關鍵在孩子的家長，家長在生活中要不給孩子留下遭遇生存危機的條件，這就要求家長朋友待人接物時不宜奈耀財富，財不外露，避免向地下錢庄等非法融資組織和帶有黑社會特徵的人借貸，勿交損友，不要參賭，正確處理好自己的經濟行為，不要在外邊設立敵對面，並有針對性地教育孩子在家不要給打著任何借口的人開門，在外不要跟遇見的有任何借口的人走，以預防被綁架發生。
二、迷路洞中 科教片指路
星期日，11歲的琪琪和同學10歲的阿明漫山遍野地在尋找可愛的"阿花"。"阿花"是琪琪養了五年的小狗，前幾天突然丟了。這天上午九時許，有人說昨天看見一隻小狗向山上跑了。琪琪和阿明一口氣跑到離家三公里外的大山中，還是不見阿花的蹤影，突然間，阿明在一個下山的路口處發現一個1.8米高的山洞口，阿明說："阿花能跑進去不，咱倆去看看"。倆人扒開洞口周圍野草鑽了進去，剛進洞時洞內有亮光，看得清楚，洞里奇型怪狀，縱橫交錯，很好玩，進洞時本來是較彎曲的通道，往裡走越走越寬，當倆人越走越暗甚至什麼也看不見時已走出近百米。當琪琪要求往回返時已找不到回去的路，他們覺得哪裡都是洞口不知走哪個了。洞內空氣稀薄，倆人略覺出氣兒困難。這時阿明急得哭了起來。過了一會，琪琪拽住阿明說："阿明，按洞里的環境小狗不會進這里來，咱倆得快出去，不然這里危險，琪琪這么一說，阿明更害怕了，把琪琪抱得緊緊的。此時，在他倆所處的位置向上望去，哪都像洞口，都有類似的光和通道。琪琪顯得非常鎮靜，他問阿明："你兜里有什麼東西？"，阿明說："我帶一條繩子綁狗用的"，琪琪大叫一聲："太好了"。一根8米長的塑料繩，綁住兩個人的腰，成為一體，琪琪告訴阿明，絕對不能往前走了，越走出氣越困難，還有無底洞。前方有8個亮處象洞口，咱倆一個一個摸著前進，如果不是就把腳下的石頭壘起一小堆做記號。琪琪還告訴阿明，你頭上和四邊洞上的石塊千萬不要動。就這樣，琪琪帶著阿明一個亮點，一個亮點的探，當他們探到第7個亮點時，覺得出氣越來越順暢，琪琪說："就是這個道兒，往亮處爬，肯定是洞口。"當他倆爬出洞口時已經成了"灰"人，四肢關節處全部破皮流血，此時已是下午4：35分。近8個小時的抗爭，他們贏得了生命。事後當有記者問琪琪"你這個小年紀是哪兒來的辦法和信心"，琪琪說："我和爸爸看過一個電視科教片，這些辦法那裡都有"。
生存點評：
一個電視科教片救了兩個孩子的命，假如事後我們說如果琪琪的爸爸沒有領著孩子看這么一個片子，那麼結果將是如何的，看得出家教在不言中，在不知不覺中，在行動中。這個例子給了我們家長很多有益的啟示。
專家們說平時要有意思地教育孩子不要出於好奇和探險的心理，貿然進入非游覽的山洞，這是很危險的。貿然進入非游覽的山洞，有時會迷路洞中，受到飢渴的威脅。在人跡罕至的洞穴，還可能受到毒蛇猛獸的攻擊，特別是還可能受到洞中有毒氣體的傷害。
有些山洞可能是盲洞或廢棄的礦洞，往往通風不良，氧氣不足或二氧化碳沉積洞穴深入，貿然進去，可能因缺氧窒 息昏迷洞中。
青少年不易考察探測洞穴。假如有的組織進入不明洞穴為防止進入洞穴後迷路、陷入坑洞、溺水和因人走動引起洞項塌陷等意外情況，必須做好妥善的准備，攜帶蠟燭、電筒、燈、繩索、指南針等，如是勘測地下河、地下湖，還應配備橡皮艇、救生圈。
進入洞穴後應沿途撒粉屑，用有色粉筆在岩壁上畫上明顯的記號，交叉路口應編號，用箭頭指示方向，標明路徑，同時進行路線測量，繪制路線草圖，以免迷路。
專家說，就是有專業組織的進入洞穴時應以電筒或提燈照明道路，進入人數也不應過多，且彼此之間應互相繫上牢固的結繩，以預防落入深坑時互相援救。在下陡坡或井穴時，應順著繩子滑下去。為防止毒氣中毒，最好在人下去之前，先用繩子把蠟燭或提燈預先吊下去，試探有無沼氣等聚積。如果見到蠟燭火苗突然增亮，表示下面有一種能引起爆炸的氣體，如果燭焰熄滅或變暗，說明其中氧氣不足，此時千萬不要下去，應在採取通風措施後方可下去。非下去不可時，須戴防毒面具，照明採用較亮的手電筒，不宜帶燭火或提燈下去。
為避免塌陷，嚴禁奔跑或挖取洞頂的石塊，發現洞頂的石塊有松動現象時，應迅速退出。
對於進入不明情況的山洞，發生窒息或中毒的旅遊者，應從速將其移至空氣新鮮處，使之吸入含氧豐富的空氣。已經停止呼吸的人，應當立即原地做人工呼吸，並要持續不間斷地進行。注意使病人保暖，在恢復呼吸後，可護送到醫院作進一步檢查和治療。
三、被困電梯 鞋子報警
"五一"長假前一天的下午4時50分，12歲的阿強急急忙忙從學校趕出來到媽媽單位去找媽媽，此時單位大廳無人，阿強上到一樓的電梯上捺下上鍵入樓，可是剛到五樓與四樓中間處電梯突然停了下來，原來，單位提前半個小時下班，4：40分大樓已空無一人，電工違反規程拉閘停電。此時，阿強在漆黑的電梯里沒有一絲光亮，阿強大喊一陣可無人理會，不管阿強在電梯里怎麼折騰根本無人聽見，一個小時過去了，阿強覺得精疲力竭，但他還是不停地喊叫，他的嗓子幾乎說不出話來。晚8時許，媽媽、爸爸還不見強強回來，急得團團轉，哪兒都找了，到單位找時看門兒的師付說沒看見阿強來過。就這樣阿強一直折騰著，一會敲門，一會喊叫，但都無濟於事。後來阿強很冷靜，他知道單位這一休息就是七天，如果自己不想辦法求生只能坐以待斃，阿強忍受了極度的飢渴、悶熱之苦。他的身上只有一個書包，文具盒是軟塑料的，那天他也沒帶手錶，不知是什麼時間，在這些不利因素下，阿強決定細心聽外面動靜，企盼著有人上樓或看門老爺爺早晨清掃時發求救信號。拿什麼發信號，阿強把自己皮底帶釘子的鞋脫了下來，擬定了好幾個方案。次日晨五時許阿強細聽像似有人拎水捅拖地的聲音，阿強樂壞了，急忙用兩只鞋敲打電梯的鋼板處，擊打出了鼓點的頻率來，這時在四樓拖地的看門兒的爺爺覺得奇怪，但沒相信電梯里會有人，老爺爺走進5樓時還有這個鼓點的擊打，老爺爺斷定樓梯里有人，馬上跑下樓去報告保衛科值班員。20分鍾後，單位的領導、保衛幹部、消防人員、電工等人趕到，消防人員向電梯喊話，並靜靜地聽，有撕啞的迴音，單位領導決定立即啟動電梯，阿強得救。
―――生存點評：
阿強是非常有頭腦的孩子，關鍵時能用智慧求生存，保持鎮靜想辦法，用擊打的鼓點的頻律報警引起看門老爺爺的奇怪實屬聰明，假如他喊叫不出又沒有節律的亂打很可能讓人忽略他的報警。阿強比較聰明，關鍵時候想起了鐵器文具合，但是塑料的，他果斷決定用鞋子。他選擇的報警時間極為准確。
我們做家長的平時要有意識地給孩子講這方面的故事，教育孩子假如被困電梯後要保持鎮靜，並安慰自已或困在一起的人，向大家解釋不會有危險，電梯槽有防墜安全裝置，會牢牢夾住電梯兩旁的鋼軌，安全裝置一般也不會失靈。
利用警鍾或對講機、手機求援，如無警鍾或對講機，手機又失靈時，可拍門叫喊，或脫下鞋子敲打，請求營救。
如不能立刻找到電梯技工，可請外面的人打電話叫消防員。消防員通常會把電梯絞上絞下到最接近的一層樓，然後打開門。就算停電，消防員也能用手動器把電梯絞上絞下。
如果外面沒有受過訓練的救援人員在場，不要自行爬電梯。
千萬不要嘗試強行推開電梯內門，即使能打開，也未必夠得著外門，想要打開外門安全脫身當然更不行。電梯外壁的油垢還可以使人滑倒。
電梯天花板若有緊急出口，也不要爬出去。出口板一旦打開，安全開關就會使電梯剎住不動。但如果出口板意外關上，電梯就可能突然開動令人失去平衡，在漆黑的電梯槽里，可能被電梯的纜索絆倒，或因踩到油垢後而滑倒，從電梯頂上掉下去。
在深夜或周末下午被困在大廈的電梯，就有可能幾小時甚至幾天也沒有人走近電梯。在這種情況下，最安全的做法是保持鎮定，伺機求援。最好能忍受飢渴、悶熱之苦，注意傾聽外面的動靜，如有行人經過，設法引起他的注意。如果不行，就等到上班時間再拍門呼救
2. 如何對幼兒進行安全自我保護教育求答案
固原市原州區第二幼兒園 李翠萍 「生命誠可貴」，關愛生命已經成為當今世界人們共同關注的一個話題。關注安全亦成為被憂患困擾心靈、被傷痛灼傷眼睛的人們所面臨的一個課題。 如同破土而出的嫩苗一般的幼兒，迅速的發育使他們具有愛玩好動的特點；思維和行為的隨意性使他們的自我調節和控制能力很差；好奇心和缺乏生活經驗，使他們很少有自我分析判斷力。因而，幼兒期幼兒更容易發生安全事故。他們十分需要家人、老師及所有人陽光雨露般的關愛、呵護和教育。 有關調查資料顯示：在我國，安全事故已經成為十四歲以下兒童的第一死因，平均每天都有四十多名兒童因安全事故閉上了他們還沒有看足世界的眼睛。許多家庭上演著白發人送黑發人，流淚人救流血人的人間慘劇。加強幼兒的安全教育是我們幼兒教師神聖職責的一個組成部分，而加強幼兒的安全自我保護教育在此項工作中就尤為重要。 一、 培養幼兒的安全自我保護意識。 （1）豐富幼兒的安全知識。要根據小班、中班、大班各年齡段滲透不同的教育內容。如小、中班是生活環境中的自我保護教育，小班有開門、關門要小心，不跟陌生人走，不給陌生人開門，不隨便離開集體，吃飯、喝水先試試，了解簡單的交通規則等；中班有獨立在家的時候，吃飯時不嬉笑打鬧等。大班是意外中的自我保護意識的教育，有打雷閃電怎麼辦；燙傷、燒傷怎麼辦；著火了怎麼辦；生病怎麼辦；葯物不能亂吃等。通過這些主題活動的開展，不僅可以使幼兒避免一些意外傷害與不幸的發生，而且可以提高幼兒的安全意識，為安全行為能力的發展奠定基礎。比如，在小班的安全教育中，我們選擇了《不跟你走》、《我不認識你》、《小司機》、《小羊不見了》作為主題開展活動，孩子在開展的這些主題活動中，通過故事，兒歌，談話，情景再現等活動中充分認識到不離開集體，不能跟陌生人走；過馬路時要走人行道等。 幼兒在戶外游戲中發生摔傷、磕傷或被尖銳物扎傷等情況其實多數是因為幼兒不會正確進行游戲或不會使用一些工具引起的，所以在教育活動中要增加必要的生活課程，對幼兒進行自我保護教育的內容。為了讓幼兒了解在游戲活動中的一些自我保護的方法，我們以幼兒喜歡的小動物小兔為載體，設計了「笨笨的小兔」。幼兒看到滿身是傷的小兔，通過觀看圖片，大膽想像小兔受傷的原因，並說出怎樣做才不會受傷。都開動腦筋想小兔是怎樣受傷的。從而掌握了一些戶外活動的方法。如萬一摔到，要用手撐一下，以免摔傷臉；滑滑梯時要扶好扶手。在活動中教師還請幼兒進行模仿，怎樣用雙手「撐住地」，怎樣是「抓緊」。讓幼兒充分明白老師對他們玩耍的要求究竟是怎樣的。通過一系列的教育活動，使幼兒明白哪些事情是危險的，不能做，並知道為什麼不能做，使幼兒知其然也知其所以然，豐富幼兒的安全知識。 （2）上好安全自我保護知識課。自治區幼兒教材中有一些安全知識內容。如：小班的《開門、關門》、《一個跟著一個走》、《吃東西的時候》、《小心，危險》等；中班的《路邊的食物不能吃》、《愛護眼睛》、《不跟陌生人走》等；大班的《安全用電》、《安全乘車》、《爸爸、媽媽不在家》、《著火了怎麼辦》等。這些都是很好的安全知識內容，我利用故事、兒歌、看圖講述、情境表演等幼兒感興趣的形式達到教育目的，上好每一堂安全知識課，培養幼兒的安全意識。 （3）隨機教育。有些道理，幼兒聽的時候似乎是明白了，但一遇到實際情況，有的幼兒往往不能自控，會做一些危險的事，也有的幼兒看到別人做，他缺乏判斷能力，也跟著做，所以，除了理論上的說教，我們還應注意隨機教育。在室外活動時，教師要讓幼兒在自己的視力范圍內活動，對個別不能自控的幼兒及身體素質差的幼兒要特別關照；看到幼兒在活動中過於興奮，互相追打，做危險動作，手持危險品都應馬上提醒或及時制止，並進行教育。如：有的幼兒玩滑滑梯、手不扶扶把或倒著往上爬、上廁所推推擠擠等，我們都應及時發現、教育，使幼兒對安全知識由感性認識上升到理性認識。 二、 提高幼兒的自我保護能力。 1、教給幼兒自我保護常識。 （2）通過現實生活中的實例教育幼兒。電視上經常有關兒童被拐騙、走失等的報道，可藉助這些實例教育幼兒：社會上有好人，也有壞人，有的壞人很會偽裝，讓你感覺他好像是好人，他會給你好吃的、好玩的、好看的，一定不要輕易相信陌生人，要學會自我保護。還有一些幼兒日常生活中的細節，如果不注意就會發生事故。如：上廁所時推擠、手拉手跑步、鞋帶沒系好走路等，要教育幼兒注意這些細節，避免發生事故。 2、運用多種形式培養幼兒的自我保護能力。 （1）以游戲的方式訓練幼兒的自我保護能力。游戲是幼兒是喜愛的活動，通過游戲訓練幼兒的自我保護能力，可收到較好的效果。如游戲《偵察兵》，教師游戲場地設置障礙物：石頭、樹枝、椅子、小刀、別針等，讓幼兒當「偵察兵」，去檢查游戲場地，清理障礙物，然後進行游戲。訓練幼兒活動之前要先檢查場地，把危險品清理掉，排除事故隱患，自我保護。又如游戲《打電話》，教幼兒萬一出現危險，要馬上採取一些自救的方法：發生火災撥火警電話「119」，講清楚什麼地方發生火災，請消防隊員趕快來救火，或大喊「救火」、「救命」，或打電話通知大人，並想方設法離開現場等。 （2）利用安全知識競賽培養幼兒的自我保護能力。我班為了更好地對幼兒進行安全教育，舉行了好幾次安全知識競賽：將幼兒分成蘋果隊、香蕉隊、梨子隊等幾個組，題型分為必答題、搶答題、風險題，前幾種題型每答對一題得一朵紅花，而到風險題時，則分為五朵花、四朵花、三朵花的題，讓幼兒選擇，當然花數多的題目相對來說難度較大，這樣增加了競賽的刺激性，氣氛活躍，幼兒每回答一題後，就說：「回答完畢」，煞有其事的樣子，絕不亞於電視上播出的成人知識競賽，讓人不得不由衷地佩服這些四、五歲的孩子，竟能知道這么多的安全知識內容。通過安全知識競賽，讓幼兒在愉快、熱烈的氣氛中，鞏固安全知識內容，提高了幼兒的自我保護能力。 （3）利用社會實踐活動訓練幼兒的自我保護能力。安全標記可提示和警告人們注意安全。我們應和家長配合，利用參觀、遊玩、逛街的時候，讓幼兒認識常見的交通標記安全標記，懂得其主要作用，並通過認識安全標記，提高幼兒的自我保護能力。 常言道：「只要有生命，那便是壽；只要有平安，那就是福。」「人，因為有生命而美麗，夕陽般的老人因之而天真；晨曦樣的少年因之而爛漫」（《但丁詩篇》）。加強幼兒的安全自我保護教育，培養幼兒的安全自我保護意識和能力是十分重要且必要的。我們幼教工作者必須盡職盡責、盡心盡力的投身於這個關系著「祖國未來」的偉大事業中去，用我們陽光般的心引導家長、感動社會，使普天下的人們都成為呵護兒童成長、造就幼兒樂園的「天使」。
3. 常見的兒童安全問題都有哪些家長如何防護呢
兒童安全問題一直是一個熱點話題。家長要如何保護孩子，杜絕危險呢?下面是兒童常見的9大危險防範安全攻略，希望家長們能注意!
跌落傷
家長應把葯物等危險物品放置到高處或帶鎖的抽屜內，以免孩子誤服，造成安全隱患。如發現小孩誤服葯物之後，家長應及時觀察到孩子的異常反映，並帶到正規醫院進行救治。