『壹』 孩子聽力差，最佳的語訓時間是多大一天要多少小時
小兒語言最佳發展的是3-6歲，但是越小越好，在剛剛佩戴助聽設備後就得開始語訓。時間沒有規定，是隨時隨地的。家長在語訓時的原則：語訓順序一定要按照以下正常孩子的發展過程來：聽覺感知-言語認知-言語發晉（開口說話）-詞語積累-用短句表達語言-語言交際-矯正口齒。
一 、聽覺感知：小兒助聽器初次驗配回家後，家長首先要給孩子創造一個有聲環境。初期以家裡的各種聲音、輕音樂、家人說句子為主。家長可以在孩子玩時放些輕音樂，音量開到家長覺得舒適的位置。孩子對什麼感興趣，家長要用語言說出來，千萬不要因為孩子沒有回應，就沒耐心做下去。這個階段是孩子聽覺察知階段，不會作反應，因此家長要耐心、持久地說，不能急於求成，否則挫敗感很強。這個階段孩子還開始為開口說話做准備，要做舌操和氣息練習。這個練習貫穿整個語訓階段，需要家長每天給孩子做1次，目的是鍛煉孩子的舌頭靈活度，以及學會控制氣息。
二、言語認知：孩子玩什麼，對什麼感興趣，家長就用語言描述出來。等言語刺激積累到一定程度，孩子就會明白他所玩的東西是什麼了。比如孩子在玩小汽車，您可以說』「寶寶，這個是個玩具小汽車，你看它是藍顏色的，它有4個輪子， 4個窗戶，前面坐的是司機，寶寶和媽媽坐後面。寶寶長大了也要開汽車好不好」。孩子玩一次家長說一次。切記不要單調地說「寶寶，汽車、汽車......」這樣孩子無法理解和記憶。要想記憶和理解一個東西，獲取的信息越多越容易。
三、言語發音：為了讓孩子順利地開口說話，家長需要對孩子進行呼吸、節奏、發音器官等方面進行有意識的訓練。大多聽障孩子的發音器官都沒受損，只是缺乏鍛煉，不懂得如何發音。發音訓練主要兩大塊，其一，鍛煉弦子舌頭的靈活度，此時孩子發音不清，家長要以鼓勵為主，讓孩子伸舌、做舌操、舔東西等；其二，鍛煉孩子如何控制我們的氣息，如吹東西、吹紙片等。發音訓練需要每天進行，時間貫穿整個語訓階段。通過發音訓練和言語認知後，孩子就可以開口說話了。
四、詞語積累：佩戴兒童助聽器開口說話後，詞彙量的積累非常快速。這個階段要讓孩子多認知自然界的東西，多說話。說的不清楚千萬不要太在意。這個階段的目標，就是讓孩子的詞彙量最好能達到比他實際年齡小一歲小朋友的水平。聽力損失輕度或中度可以和同齡孩子相當，極重度可以和實際年齡小兩歲相當。
五、用短句表達語言：這個階段尤其是1-3歲的孩子要注意短句數量積累，不要太過苛求清晰度。家長多和孩子說故事，也可讓孩子多聽些故事CD。讓孩子多用耳朵聽，不能靠看電視來達到目標。
六、語言交際：多帶孩子參加一些日常活動，比如看電影、聚餐、體育運動等。紿弦子讀小故事並讓孩子嘗試復述，說給別人聽，也可以找些文章、詩句讓孩子大聲朗誦。
七、口齒的矯正：這個時候孩子可能已經4-5周歲了，有些詞彙可能說得不清楚，需要糾正。對於家長怎麼說，孩子都說得不清楚的詞彙，需要結合口型和舌頭的擺位來糾正。家長要時刻關注孩子口齒，說得不清楚就讓孩子再清楚地說一遍，說對了給予獎勵，一直糾正到孩子的發音習慣改過來。
以上這七個步驟中的每個步驟絕不是獨立進行的，而是一個連續的、交叉的過程。語訓最核心的康復原則是：盡早康復，給弦子創立個好的聆聽和語言環境，掌握有效的訓練方法，定期對效果進行評估，然後根據結果制定訓練計劃，過程中充分發揮家長的作用，讓聽障兒童真正回到有聲世界
『貳』 家長須知：兒童助聽器佩戴注意事項
許多孩子首次佩戴助聽器後，家長開始會有很多方面的疑惑，比如孩子不肯戴怎麼辦？怎樣度過適應期？怎麼教孩子說話？日常怎麼保養助聽器等等。接下來我給大家詳細介紹一下佩戴兒童助聽器的注意事項。
一、逐漸適應
聾兒戴上助聽器後，不要期待馬上就能識別聲音並理解所有的話語，這需要一個逐漸適應的過程。首先要培養孩子佩戴的興趣，初戴助聽器會感到不舒服，有的孩子一戴上去就又哭又鬧，或者用手抓掉，家長應設法轉移孩子的注意力或給孩子做示範動作，讓其感覺戴上助聽器後很高興，培養孩子戴助聽器的良好習慣。助聽器應先在安靜的環境中使用，使孩子練習聆聽熟悉的聲音，如流水聲，關門聲等。然後逐漸過渡到在多樣化聲音的環境中，以培養孩子適應各種聲音的能力。開始佩戴音量不要太大，逐漸增高，並逐步延長佩戴時間。如果孩子感到疲倦或不舒服，需立刻取下來。
二、言語訓練
半數以上聾兒在理解別人說話和表達自己的意願時都會存在一些困難，發音口齒不清，因此聽覺訓練是聾兒早期康復訓練的重要內容之一。
在嬰幼兒期語言發展主要有三個關鍵期：
第一個關鍵期：出生8-10個月是嬰兒理解語言意義的關鍵期；
第二個關鍵期：1歲半左右是嬰兒口語友張的關鍵期；
第三個關鍵期：5歲半左右是幼兒掌握漢語語法，理解抽象詞彙以及綜合語言能力開始形成的關鍵期；
正常嬰幼兒到1歲以後才能說出簡單的詞語，3歲以後的語言比較接近成人的語言。在兒童的整個成長過程中，應不斷地進行聽覺積累，大量地接受語言刺激，在聽的基礎上獲得言語。在語言發育過程中，最重要的因素是聽覺刺激，一個重度先天性聽力障礙的聾兒，在語言發育的關鍵年齡未得到有效訓練，其語言不可能發展，因而有「十聾九啞」之說。由於他們在語言發育關鍵期沒有得到聽覺刺激。相反，同樣是一名重度先天性聽力障礙聾兒，在語言發育的關鍵期，藉助助聽器或植入人工耳蝸等方法，使其能得到聽覺刺激，語言就可以發育。但錯過了語言關鍵期即使得到聽覺刺激，語言的正常發育也將成為不可能。
三、助聽器的保養
1、耳模一定要定期清潔，以免被耳道的耵聹堵塞。特別是耵聹較多或分泌油性耵聹的耳道更需要經常清潔。對於化膿性中耳炎患者，流膿期間盡量不戴或少戴助聽器。
2、助聽器嚴禁進水，洗澡、洗頭、洗臉、下大雨時應取下，睡前可取下助聽器，並遵照驗配師指導，對助聽器進行簡單的乾燥處理。
3、如果去醫院做微波理療，不要把助聽器戴入理療室。
4、不要隨便用水或其他溶劑清潔助聽器。
5、遠離高溫。如高溫暴曬、烘烤等。
6、避免跌落、重物擠壓等。
四、故障排除
當出現問題時，家長應知道如何確定普通故障。如聲管破裂或松動、電量不足、受潮和內部雜訊等。
五、安全問題
1、防止孩子誤吞電池，建議家長將新舊電池放在孩子拿不到的地方。
2、保護殘余聽力，耳朵暴露於強雜訊中，有加重聽力損失的可能。
總之，兒童助聽器佩戴以後，家長要細心觀察、記錄孩子平時聽到的聲音，以利於後期驗配師給孩子進行精確調試；耐心引導孩子，利用一切機會和孩子進行語言交流，從而幫助孩子盡早康復，重享有聲世界的樂趣。
立聰堂提醒：助聽器佩戴需專業「驗配」，選擇專業的助聽器驗配中心和助聽器驗配師至關重要！