⑴ 孩子不愛打招呼，甚至畏懼和別人打招呼，父母應該怎麼辦
不知道您所說的孩子是多大年齡，但據我觀察，能夠自覺意識到行為禮貌的孩子是鳳毛麟角，更多的孩子禮貌習慣的養成是需要父母正確的引導的。
我女兒在兩歲半之前也和您所描述的一樣，不止見人不愛打招呼，甚至更多時候會立刻躲在我的身後。當時很多人跟我說孩子是因為缺乏鍛煉，應該經常帶出去適應一下，甚至還有朋友跟我說是因為孩子沒上過早教。但對於這些說法我不以為然，因為我每天都會帶她混跡在附近的小朋友圈裡，不存在缺乏環境一說。後來我按照自己的方法慢慢引導，在孩子兩歲半的時候有了一個突然的轉變，忽然一下開始對周圍的人非常熱情，有時學生到我家來，她還會主動拿出自己的零食招待。
其實我覺得孩子的轉變並不全是我教育的結果，更多的是孩子自身心智的發展程度。但是我認為父母在引導過程當中， 有「能做」「不能做」需要注意。
有些行為是能夠助力孩子發展速度的，我總結大概有三點：
一.父母的正確示範
比起不斷地要求孩子，家長首先要做到的是自己親善有禮。
孩子不做的一個重要因素是他不知道如何做，因此家長應該做出正確的示範，孩子雖然暫時無法模仿，但是他們會在一旁仔細觀察，等到他們確定自己已經掌握了正確的規范就到了模仿的時候。
在我女兒沉默的那些年裡，我會放下對她的要求， 每次和小朋友見面之後，我都會主動和對方的大人小孩都打招呼，有時候帶了一些小玩具小零食，也會拿出來帶著小朋友們一起玩一起吃。 女兒雖然不說，但是我看得出她的眼睛時刻在盯著我。習慣是一個積累的過程，幫孩子實現禮儀的積累是很重要的。
二.幫孩子打圓場
這點我認為比第一條對於孩子而言更重要。如果說第一條父母起到的是導師的作用，那麼這一條就是讓孩子感知愛的過程。
有些父母一看到孩子不跟自己的熟人打招呼，立刻覺得下了面子，又是訓又是用眼神剜，但這些對孩子來說，不但沒有幫助，而且會讓他們非常受傷。
這個時候最好的做法就是幫孩子一把，化解雙方的尷尬。比如在外面遇到了熟人孩子不打招呼，我就會對她說上一句 「這是某某，頭一次見面是陌生人下一次見面就認識了，你就可以和媽媽一起打招呼了對吧？」 如果是到別人家做客她不打招呼，我就會又對她說 「這個地方你沒有來過不熟悉是吧？我先帶你參觀一下，等你熟悉了就可以和叔叔阿姨玩了是嗎？」
這些話既是說給孩子聽，告訴她我理解她的猶豫；也是說給對方聽，希望他能夠理解孩子此時內心的掙扎。
三.及時的鼓勵
孩子做事情其實很多時候是憑心情，如果某一天您的孩子突然一下對著您的某位朋友打了個招呼，千萬不要放棄這個機會一定要狠狠地誇上一把。
「哇親愛的，我剛才聽到了什麼？你剛才是跟我的朋友打招呼了嗎？我覺得你今天做的非常好特別有禮貌，你讓媽媽覺得很自豪！」 有時孩子的行為只是試探性的，如果你沒有反應，那麼他就會認為自己這樣做並不產生良好的效果；但如果您抓住機會放大這種行為，那麼孩子就會認為自己的嘗試成功了，下次他會更主動地來做這件事。
除了這些值得做的行為，還有一些行為是引導孩子的雷區，一旦觸碰很容易阻礙孩子的發展。
一.不要強迫孩子
在「熟人」這個概念上，家長和孩子是存在信息不對稱的。我們認定的熟人對於孩子來說，可能是頭一次見到也或者說是只停留在孩子曾經的短暫記憶中。 這個時候用「熟人」的說法去指責孩子，很顯然是不合適的。
還有一點是家長很容易忽視的，就是孩子喜歡以貌取人。在我女兒還是個小嬰兒的時候，只要我一戴上墨鏡她就會一張嚴肅臉看著我，有一段時間她會比較害怕戴帽子的人。有時你會看到孩子見到以前認識的人還是一臉怯怯，可能就是這個原因。
所以不要強迫孩子，逼得越緊反彈越強烈。
二.不要給孩子貼標簽
有些家長一看到孩子不給面子，就會用「膽小懦弱」之類的詞來攻擊孩子，這是很不客觀的評價。這樣不只會讓孩子更加厭惡你的要求，而且還會讓孩子對於「勇敢」產生扭曲的理解。
當我女兒不善言辭的時候，有些人會用膽小來形容她，每當這時我都會幫她反駁 「她只是戒備心比較重」 。我們希望孩子對熟人熱情，對陌生人戒備，這對於他們來說是很難的一項學習任務，因此我們需要給他充足的時間去形成對於「熟人」和「陌生人」的概念。
三.不要攀比
每個孩子都有獨特的性格形成的過程，作為家長應該尊重這種獨特，並且幫助孩子形成正確的人格。只要給予孩子愛和耐心，相信有一天你會發現孩子突然變成了小小外交家。
孩子不愛和人打招呼，甚至畏懼和他人打招呼，這會影響孩子今後的心理發展嗎？
孩子不愛和人、尤其是熟悉的人打招呼，是正常現象。這≠不禮貌，更無需上升到將來的心理發展問題上。 對於幼兒，撫養人單一的，比撫養人多的更抵觸和陌生人打招呼，對外部環境的主動接納度很低。
有研究表明，10歲以下的孩子，與陌生人接觸時，左腦會產生抗拒性信號，會產潛意識「後退」動作，躲在大人身後、或者眼神閃爍。 所以，當孩子不願打招呼，家長不必指責孩子，更不必當場給娃貼標簽，說其膽小、害羞、不懂事。 這樣會讓孩子更加討厭打招呼，進而影響他將來的人際交往。
成人會主動與他人打招呼，但也未必是出於真心，有的只是「不得不做」的禮貌行為罷了。 何況孩子性格不同，有的外向，樂意主動打招呼，有的內向，不願意和不熟的人交流。
但如果對方也帶小孩，兩個孩子很快可以玩到一起。我覺得這都是孩子的真性情，沒必要強迫改成家長希望的禮貌模式。
1、、私下和孩子溝通，為啥不願意和打招呼
我娃是個活潑開朗的孩，但不熟悉的人，就是一張冰塊臉，要麼就遠遠站在一邊。 盡管我接受孩子不打招呼，但這種行為還是讓我覺得尷尬。
後來，我瞅到機會，當在我家進行「小朋友聚會」時，故意板著臉不和她的小夥伴說話。
孩子急了，把我拉到卧室「媽媽，你不能這樣對待我朋友。」
我說「你對待我朋友就是這樣冷冰冰的，從不打招呼的。我當然也可以對你朋友這樣。」
「那你現在對我的朋友笑嘻嘻吧，」孩子說「以後我對你朋友也笑嘻嘻。」
這么一對比，孩子就知道自己的行為給別人帶來的感受是什麼樣的，然後，又帶領小朋友玩「打招呼」 游戲 ，想一想，當和家人出行，遇到家人的朋友，如何打招呼，不想打招呼的時候怎麼辦？通過假裝 游戲 ，模擬場景，孩子們很快就學會，如何和不熟悉的人打招呼。
2、家長做好「打招呼」 當孩子榜樣
家長是孩子的 社會 性參照，其行為就是孩子的榜樣。平日里，家長帶娃遇到熟人時，都要熱情上前大方的打招呼，平時與陌生人相遇交往時，謙讓禮貌多微笑。
家長的行為和態度，孩子都會看在眼裡，記在心裡。有禮貌、有教養的家長，養育的孩子也不會差，允許孩子可以不用語言打招呼，但要學會用微笑表示友好。
我教孩子打招呼，最先不是針對人，而是從大自然開始。
早上上幼兒園，和遇到的小鳥打招呼「小鳥，你好呀」，和吸引到自己的花朵打招呼「花兒，早啊」。幼兒對動物、植物天生有親近感，大自然不會張口說話，不會去評論孩子，會讓孩子完全無壓力。
然後再和身邊熟悉的人打招呼，比如幼兒園的師生、校車司機，親朋好友之類，熟悉的人通常會更積極的回應孩子，讓孩子覺得，打招呼是一件美好的事情。
有一天，我帶孩子遇到一朋友，孩子主動叫了一聲「阿姨好"，讓我蠻意外。
回家後，我就撒了善良的謊：
「今天你打招呼的那個阿姨給我打電話了，她說，你是她見到的最禮貌的孩子，主動打招呼，她覺得心裡很溫暖，而且一整天，好運不斷，做什麼事都很順利……」
孩子一旦發現自己能給他人帶來那麼大的影響，很自豪的，慢慢的，再遇到不熟悉的人，不會再躲閃了。
總之，孩子不願意主動和他人打招呼，是正常現象，家長不必過於緊張和干預，本著尊重孩子的原則，順其自然，或主動引導，孩子就能自然的面對「不熟悉的人」了。
打招呼是人們展開溝通的第一步，也是禮貌待人的重要一步，孩子怕打招呼，的確讓人擔憂。家長可以嘗試以下方法：
1.當孩子不回應他人招呼時，幫孩子回應並給孩子台階下，切忌給孩子貼上內向膽小的負面標簽。
孩子不回應熟人的招呼時，其實孩子也很焦慮，不知道或者害怕跟人打招呼，我們大人可以幫他回應並打圓場：寶貝很喜歡阿姨，有點不好意思呢。或者，你過來得少，孩子還有點不熟，以後要多過來玩啊！切記不要斥責孩子，更不要說「這孩子就是內向膽小」等，避免給孩子貼上負面標簽。
2.詢問孩子為什麼不打招呼。
過了3歲的孩子能夠與家長溝通了，等單獨相處時可以問詢孩子為什麼不願意打招呼。孩子說不清楚時可以讓孩子選擇：不喜歡對方 沒做好准備 有點害羞 不知道怎麼說 害怕對方等。注意不要帶有批評口氣，了解孩子內心的想法很重要。
3.與孩子一起時，家長主動與陌生人打招呼，親身示範。
平日里，上下電梯時，接送孩子路上，去超市購物時，帶孩子外出就餐時，家長主動與陌生人打招呼，注意語氣不要過於誇張，平靜有禮地向陌生人打招呼更自然，也更容易讓孩子看到打招呼讓原本陌生的人處於同一空間時更愉悅的狀態。
4.幫助孩子擴大自己的社交圈，創造與陌生人的接觸機會。
害怕打招呼的孩子，多數情況下社交圈比較小，他們需要花費更多時間去做心理建設，去融入新的社交群體。家長可以在一開始帶著孩子去小區樓下活動，帶上一個足球等可以多人參與的玩具，自然會吸引到更多孩子參與進來。家長也可以邀請周邊感興趣的孩子一起玩，從孩子的玩耍中創造接觸陌生孩子的場景，讓孩子看到打招呼能帶來更多的夥伴。
家長還可以帶孩子去圖書館， 科技 館，公園，親子讀書會等公共場合，也可以帶孩子去家長的社交圈，參加單位組織的親子活動，邀請朋友來家裡做客，帶孩子去親戚朋友家做客等，創造機會讓孩子多接觸陌生的大人。
5.減少孩子看電視手機的時間，帶孩子去運動鍛煉，運動給孩子帶來更好的情緒狀態和更多社交技巧。
長時間看電視玩手機的孩子，習慣單向接收信息，與人溝通的動力不足。帶孩子出門運動，打球，跑步都好，運動有一種神奇的作用，可以使人心情愉悅，這是因為運動後大腦和體內會分泌一種化學物質——內啡肽，使孩子變得興奮。運動還能鍛煉孩子們的一些機體能力，比如提高速度、增加力量和耐力、提高靈敏協調能力等。運動過程中，也可能有別的小朋友一起參與進來。在此過程中孩子學會理解、分享、合作等各種人際關系相處技巧。帶孩子到戶外和其他孩子玩耍運動，不僅鍛煉身體還發展了孩子的社交能力，一舉多得。
6.轉變氣質偏內向的「慢熱型」孩子對打招呼作用的認識。
以上幾種方法嘗試後，一些氣質偏內向的孩子還是無法熱情地主動打招呼，家長也不要泄氣，也不要認為孩子天生內向就放棄引導孩子打招呼。
最早提出「內向」性格的心理學家榮格，曾經在書中提到：人的性格沒有純粹的內向或者外向。性格偏內向的人可能不喜歡說話，但是遇到自己喜歡的話題一樣能侃侃而談。慢熱型的偏內向孩子更願意將精力用在自己真正喜歡的事情上，他們認為跟別人打招呼並不重要，不是不會說而是不想說。所以，認識到打招呼的重要作用，慢熱型孩子才有可能認真考慮開口打招呼。
當孩子又一次不回應他人招呼時，家長嘗試回到家，孩子在叫爸爸媽媽時不回應孩子，讓孩子體會到別人不回應自己的尷尬和難過。之後跟孩子正面溝通：媽媽不回應你，你很難過對吧？那麼上午的時候，阿姨跟你打招呼，你不回應，阿姨會難過嗎？還有你剛才叫媽媽時，媽媽不回應其實媽媽自己也感覺很不好，我相信阿姨跟你打招呼，你沒回應時應該感覺也有些別扭吧？打招呼是人們友愛相處、禮貌交往的第一步，所以，你覺得與人打招呼有沒有必要？要不要與人打招呼？至少也要禮貌回應他人的招呼，媽媽期待你下一次的表現。
7.對孩子偶爾的打招呼行為予以肯定。
偶爾發現孩子回應他人的招呼，那怕是躲在媽媽身後怯生生地回應時，及時肯定孩子的進步。送孩子上學的路上，孩子主動叫了同學的名字，也告訴孩子這就是打招呼，贊揚孩子的主動招呼行為。清代教育家顏元在《四存篇》說：數子十過,不如獎子一長;教過不改也徒傷情,獎長易功也且全恩。 對孩子微小的進步，及時肯定，孩子在每一次被肯定的正確行為中收獲自信和動力，打招呼這件事也不例外。
我們的孩子來到這個世界，無論他今後做什麼樣的工作，他都必須與他人展開交流合作。打招呼不僅是文明禮儀的要求，更是孩子開啟與人溝通的第一步。我們家長需要引導孩子與 社會 和諧相處，當然每個孩子的接納過程不同，需要更多愛心和耐心去改變。有這方面困擾的家長也可以試試這些方法，希望能夠幫到您。
好多小孩子都不愛打招呼，這是一種正常現象，不會影響他今後的心理發展，我們家孩子小的時候也是這樣的，現在已經完全沒問題了。
遇到這種情況家長需要反思一下這幾個問題：
一、家長有沒有期望過高
我們不能指望孩子能像大人一樣可以自然地跟別人打招呼，孩子小的時候見到自己熟悉的、喜歡的人才會放得開，是一種完全正常的表現。另外，孩子也有不同的性格，有些孩子比較外向、開朗、活潑，也有些孩子性格內向、文靜；不同的性格都有各自的優缺點。所以家長完全接納孩子，不要對孩子期望過高，也不要想著去「糾正」性格問題，不要給孩子壓力，慢慢地孩子也會學會這些。
二、家長自己是否喜歡社交
如果我們作為家長自己都不喜歡社交的話，我們見到別人都不會開心地寒暄、享受溝通的話，孩子不愛打招呼也就很正常了。孩子都會模仿父母的行為，所以如果想讓孩子能夠禮貌地到打招呼，我們作為父母首先要做到，要給孩子一定的引導。比如見到熟人，自己打完招呼，然後教給孩子說「這是王阿姨，你來跟阿姨打個招呼。」下次孩子就知道怎麼做了。如果孩子還是沒打招呼，我們給別人解釋一下就行，不要逼孩子去打招呼。
三、給孩子提供交往的機會
我們家孩子小時候不愛打招呼，我覺得有一個主要原因就是交往的機會太少，她小時候我比較忙，沒時間帶她出去玩，所以經常都是我跟她兩個人在家。後來意識到問題後，我就主動約著一些他們幼兒園的家長孩子一起出去玩，自己給她創造跟其他小朋友交往的機會，我會在邊上陪著她，找的小朋友也是能跟她玩的來的小朋友，慢慢地這個問題就解決了。
孩子面對陌生人總是感到害羞，叫他打招呼始終不肯，家長面子上過不去的同時，也為孩子的未來平添了一絲擔憂。怎樣讓孩子變得開朗愛打招呼呢？以下幾種方法可供借鑒。
方法/步驟分步閱讀
多讓孩子和同齡人接觸。給孩子創造更多的和外人交流的平台，比如目前民間有很多自行組織的親子群，定期開展親子活動等。可讓孩子多參加。孩子見的人多了，視野更廣闊，害羞也會不知不覺消失不見。
多讓孩子和大人接觸。在和同齡人接觸的同時，也不可忘了和大人的接觸。孩子都是被逗大方的。讓孩子多和開朗活潑的大人接觸，多逗逗，多開玩笑，多笑笑孩子自然就不生疏了。
多讓爸爸帶。如果是男孩，多讓爸爸帶出去玩。因為同為相同性別，他們的興趣愛好會更為相同，媽媽是女孩子，更喜歡布娃娃之類的玩具，所以多讓孩子和爸爸玩。爸爸可以帶孩子多去登山、打球、跑步、玩槍等玩法，孩子的心胸會越來越寬闊。
多曉之以理。孩子大一點，能聽懂父母說的道理了，就可以告訴他見人打招呼是一種有禮貌的表現，只有這樣的孩子才能成為真正的少先隊員。一旦孩子打了一次招呼，就要大大鼓勵，孩子會更有信心。
多給孩子樹立信心。可以給孩子培養他愛好的興趣，一旦孩子的某一方面比其他孩子擅長，自信心就建立起來了，孩子自信心有了，表現力也會增強，慢慢就會從「被動打招呼」到「主動打招呼」。
關於孩子害怕與人找招呼的問題，媽媽們很著急，我們該怎麼做呢？
我們做到三要和三不要！
第一個不要，不要在孩子正在玩玩具，或者正認真做一件事情的時候，突然打斷孩子，強行拉過來，讓他打招呼，孩子一下子情緒無法轉換，也會有逆反心理。
第二個不要，不要強迫孩子打招呼，很多媽媽看到別人家孩子主動和自己打招呼，而自己孩子就像個悶葫蘆，怎麼也不願意開口，就會強迫孩子，告訴孩子趕緊和阿姨打招呼，不然媽媽不喜歡你，或者不要你之類的話，這樣孩子更不願意打招呼。
第三不要，不要打擊孩子，說點類似「不打招呼就不是好孩子」，或者有的人會調侃孩子「你不打招呼，是不是小啞巴哦！」這樣都會對孩子的心理產生影響，讓孩子更害怕開口！
我們要做到哪「三要」呢？
首先，要言傳身教，我們出門家長首先要主動和人找招呼，讓孩子感覺到打招呼是一件很簡單很平常的事，沒有那麼難。
然後，要給孩子創造機會，鼓勵孩子主動與人交流。一開始可以邀請同齡的小夥伴，來家裡玩，在熟悉的環境里，孩子能更放鬆，主動和人交流。
最後，要給孩子充分的肯定。看到孩子的進步時，要及時肯定孩子，告訴孩子，你做的很棒，媽媽感到很高興。
總而言之，寶媽不要焦慮，要知道孩子不愛打招呼其實很正常，很多孩子都這樣的表現，我們要多點耐心，多鼓勵，和孩子一起蛻變。
孩子在外面不叫人，愛說臟話，打人、罵人，去小朋友家做客搶玩具、公共場合大聲哭鬧，在學校上課搗亂等等，諸多家長的煩惱。
孩子在外面不叫人沒禮貌，和上課搗亂這兩個問題排在「家長頭疼的不禮貌行為」前兩位。
我有兩戶鄰居，禮貌的素質方面，孩子們的表現可是說是天地之差。男孩從小到大隻要出門，見到我們，沒等他爸爸媽媽提醒，都是「爺爺好，奶奶好，叔叔再見，阿姨再見」不用其它，只聽到這種純真的童聲問候，作為我們大人是一種享受，心裡是很舒服，立刻柔軟下來，鄰居之間相處會更融洽。
可是另一個小姑娘六周歲，不僅不會主動叫人，家長教她怎麼叫，也甭想，時不時還來個「就不叫。」動不動就在外面打打鬧鬧，你說她是怕羞嗎？不是。哎呀，咱說這兩個小孩之間的差別怎麼這么大呢？
一個沒有禮貌、舉止粗俗、不尊重他人的人，在工作中很難獲得尊重和同事的友好協作。在生活中與親朋關系也會緊張，難以獲得幸福感。要想使孩子成長為有所作為的人，父母應就讓孩子從小懂禮貌，講素質。
讓孩子養成習慣並主動使用禮貌用語，最早便是讓孩子學會親友長輩鄰居「打招呼」做起。做家長的要及時給予表揚，且要以身作則，達到事半功倍的效果。不要在孩子面前隨隨便便說鄰里的壞話，讓孩子誤解。如果孩子還是不配合，注重從性格培養出發，給予良好的引導，必要時進行心理 健康 干預。
遠親近鄰都連起碼的禮貌都沒有，對家人更不會有理所當然的情理。希望孩子有這方面問題的家庭能夠意識到，因為沒人外人會來告訴你，你家的孩子沒有禮貌。
我家寶寶三歲，性子慢熱，人很靦腆。讓他給人打招呼從來不說，上幼兒園後好了點，熟悉的人會叫上一聲，不熟悉的還是不說話。個人覺得不要勉強孩子，每個孩子都有自己的性格，不必勉強。感覺大人會影響孩子，自己叫人多和人交流也會影響孩子，可以嘗試讓孩子開口，但如果孩子不開口的話也要說沒關系。說不說的還是其次，有了陰影就麻煩了。
要站在孩子的角度去考慮一下，就能明白了
關於這個問題，我曾經也遇到過。孩子爸爸常年在外，我帶出來的孩子有些膽小，所以大人要主動跟對方打招呼，孩子看著看著也會主動打招呼的，而不是強迫