㈠ 校園安全心得體會五十字
校園安全學習心得體會(一) 學校是少年兒童最為密集的場所，為學生提供安全的生活、學習環境，使之健康成長是全社會的責任，是學生家長的責任，更是每個教育工作者的重要職責。抓好學生的安全工作是涉及千家萬戶，人命關天的大事，歷來是黨和政府及教育主管部門非常重視的熱點問題，搞好安全工作也是提高教育教學質量的重要保證。因此，學校各班、各科教師，都要從講政治、保穩定、促發展的大局出發，將安全工作列入重要議事日程，將安全管理滲透到教育教學各個環節，常抓不懈，持之以恆。教育學生樹立強烈的安全防範意識，掌握安全常識，盡可能遠離危險，防止意外傷害事故的發生，確保學生有一個安全、穩定、和諧的教育教學環境。具體來說應注意以下幾方面的問題： 交通安全意識是同學們應該隨時銘記在心的。同學們要切實樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。一旦發生交通事故，要立即撥打「122」急救電話。同學們上學和放學的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。在道路上行走時要走人行道;沒有人行道的道路要靠路邊行走。集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走;結伴外出時不要相互追逐、打鬧;行走時要專心，注意周圍情況。 要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。穿越馬路，要遵守交通規則，做到「紅燈停、綠燈行」，走路要走人行橫道線。注意不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人或朋友呼喚時，更不可過於盲目的橫穿。 汽車、電車等機動車，是人們最常用的交通工具，為保證乘坐安全，應注意以下各點：乘坐公共汽車要排隊候車，按先後順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩以後，先下後上，不要爭搶。不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。在車輛行駛中.不要與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作，不要隨意開啟車門、車廂和車內的應急設施。不要向車外拋投物品，不要將身體任何部位伸出車外，乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;不要在車內隨意走動、打鬧，也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。乘車時要坐穩扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。乘坐小轎車、微型客車時，在前排乘坐時應系好安全帶。下車後要橫過馬路的乘客，須待公共汽車離去，能夠看清道路兩邊的情況時再橫過馬路。如公共汽車仍然停在站上，要遠離公共汽車才可橫過馬路，不要在公共汽車前面橫穿。 消防安全火災嚴重威脅人們的生活，給人民的生命財產和國家的建設造成巨大損失，消防安全十分重要.要求同學們首先是預防火災，要從日常生活中的小事做起：不玩火，不吸煙，杜絕火種. 愛護消防設施，以便及時使用. 實驗課需要使用酒精燈和一些易燃的化學葯品，要在老師的指導下，嚴格按照操作要求去做，嚴防發生用火危險. 教室、不能亂接電源，不能自拆卸電教儀器、插座等。不隨意焚燒廢紙。打掃衛生時，要將枯枝落葉等垃圾作深埋處理或送往垃圾場，不要採取火燒垃圾的辦法。不在校園內外燃放煙花、爆竹，以防砸傷事故。 日常生活中，飲食的衛生是最直接影響人體健康的因素了，飲食衛生做不好，就會傳染疾病，提高發病率，危害自身的健康。「病從口入」這句話講的就是這個道理。養成飯前洗手的良好習慣;瓜果生吃要洗凈;不隨便吃野菜、野果;不吃腐爛變質的食物。夏天不要吃過宿食物，特別要注意肉類食品的食用。不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質食品、飲料。 戶外活動安全，走出教室，下樓梯不要擁擠、追逐、打鬧，以免造成傷害;活動的強度要適當，不要做劇烈的運動;活動的方式要簡便易行，如做操、打乒乓球、羽毛球等運動難度不大、危險系數不高的運動項目;活動要注意安全，要避免發生扭傷、碰傷等危險。不要扒扶欄桿。不在公共場所起鬨。不進網吧、游戲廳、撞球室、錄相廳等營業性娛樂場所。 老師們、同學們，校園安全重於泰山，人的生命是無價的，生命不保、何談教育、何談幸福，希望全體師生能本著「學校是我家，平安靠大家」的宗旨，在思想上高度重識，樹立安全防範意識，嚴格按照學校制定的安全制度要求去做，學習安全知識，掌握基本的自救常識，希望全校師生齊心協力、密切合作，為創建平安和諧校園建良言、獻好策。同時，希望全體師生永遠牢記「責任重於泰山，安全警鍾長鳴」這句話，願安全永遠與我們相伴，為爭創平安和諧校園貢獻自己的力量，努力把學校建設成為讓學生舒心，讓家長放心的和諧校園。 校園安全學習心得體會(二) 國之古語：人命大於天!雖簡單幾個字，卻道出了各行各業不可忽視的安全問題。閱古覽今：從大的方面來說，國之盛狀是「國泰民安」，人民是「安居樂業」;從小的方面來說，家人外出，也是「馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安」。可見安全是人之根本，完成各項任務的基礎。在培養祖國棟梁的校園，「安全」更似警鍾長鳴，不能有絲毫鬆懈之處。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學生安心學習，茁壯成長。自參加工作十年來，我對安全教育有如下幾點小小的體會。 一、校園的安全教育與教學質量必須雙管齊下。 正如「安居樂業」一詞中的「安居」與「樂業」是相輔相成的一樣，若不「樂業」，能「安居」嗎?同理，一個學校，學生以「學習」為主，學習是學生的「業」;教師以「教學」為主，教學是教師的「業」。抓好教學質量，培養學生良好的學習習慣，激發學生對各種知識的學習興趣，讓學生自覺地、自主地學習。讓學生養成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題。但須注意，中國是歷經長久的科舉考試，以及前期的應試教育，令許多人走入了「死讀書，讀死書」的胡同中。教師在抓教學質量時也會走入一天到晚都是作業的魔鬼似訓練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低能力的學生卻是一大片。這是教育中的糟粕現象，我們應該拋棄。古人常提「棋、琴、詩、畫」，「文能治國，武能安邦」，「文韜武略」等，以及新中國成立後提倡的「德、智、體、美、勞」全面發展，無不說明了教育的多方面發展。因此，提高教學質量是教師在各科教學方面注重對學生的引導和激發興趣。學生只有愛學習-----樂業，才會杜絕在校打架斗毆，無所事事的不良現象。才會讓校園真正平安。 二、必須規范學生的行為習慣。 我國的教育家陶行知先生說過：「習慣成自然。」良好的行為習慣鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現人的修養。良好的行為習慣讓人受益終身。學校是培養人的地方，孩子們良好習慣的養成 關系著祖國未來的社會風氣。因此，作為教育工作者的我們，在培養學生行為習慣方面應該賞罰分明，公平公正地對待，才能讓孩子們「知榮辱，辨是非」，只有愛憎分明，才能營造良好的育人環境。 三、普法教育迫在眉睫。 面對是非觀念弱，榮辱感不強的小學生，特別是高年級的孩子，身體的成長讓他們對許多事產生好奇感。在農村，由於一些家長的亂開玩笑的語句，更讓孩子們帶進了校園，不加辨別地說和做。給其他同學帶來傷害。我覺得，學校應該定期開展法制教育，讓孩子們明白「肖像權」、「名譽權」等，加強法律意識，安定校園環境。 四、亟待整頓的家長教育。 目前，在很多的家庭中，一是獨苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來張口，衣來伸手的溺愛現象隨處可見，家長對孩子的教育更談不上嚴格。二是父母天天沉溺於麻將館，地主桌，對孩子的教育放任自流。孩子放學要麼 守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣;要麼鑽進網吧，也昏天黑地玩游戲，看圖像;要麼獨守「空」房，飽一頓，飢一頓;要麼三五成群，從這個山坡，浪盪到那個街角，打架斗毆沒話說。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導心靈的成長。孩子對公婆的逆反心重，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自流性的家長，學生在學校鬧事，教師請家長，家長「忙」，總請不來;教師家訪，家中大門緊閉。學校與家庭這一教育環節嚴重脫鉤，加大學生良好行為習慣養成的難度。故，家長理應接受「培養孩子」的教育。 五、師德是教師的靈魂。 「潤物細無聲」是教師教育學生的寫照。我們常記「學高為師，身正為范」，沒有身正何謂范?一位教師，哪怕學富五車，沒有良好的行為習慣(修養)，是不會得到學生的尊重，何談敬仰?作為教師，沒有良好的行為習慣(修養)，潛移默化中，學生也會養成不良的行為習慣，還會引以為榮，減弱學生的正義感。 面對學生，教師要「肚裡能撐船」。寬容學生，公平公正對待每位學生。當我們的孺子犯錯時，我們應該弄清事情的原委，給他講清楚「錯在什麼地方」，並指明「他應該怎樣做」的方向。只有學生認識到錯誤，才會心服口服地改正錯誤。切不可以教師自身對學生的好惡來評價學生，一旦學生與教師處於對立面，教育只有失敗，更談不上安全教育了。 校園的安全教育與教師、學生、家長、校園、家庭、社會都息息相關。不可忽視安全教育，更應該從各個方面加強安全教育，才能真正建立「平安、和諧」的校園。 校園安全學習心得體會(三) 安全是革命的本錢，健康是人生的基礎，但是，如果不注意，「本錢」將花盡，「基幢將毀掉。屆時，即使我們滿腹經綸，也只是昔日黃花。由此可見：安全是生命之本，安全是頭等財富!為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過每一天。所以，這學期上王老師的《大學生安全教育》課受益匪淺。 作為一名當代大學生，我就感覺，現代社會整體治安復雜化，各種社會問題集中出現，人們對社會及生活的不滿通過各種極端方法表現出來。就拿大學校園來說，每年因各種矛盾或糾紛而報復、跳-樓、自殺…的案例越來越多。但是，對步入大學校園的我們來說，我們應該做的是學會獨立面對社會，獨立生活，學習知識，增長技能，而一切的前提還是我們「健健康康」的活著，平安比什麼都重要! 16課時的學習，主要了解了人身安全、財產安全、大學生心理健康與維護、飲食安全和性安全等方面的問題： 對每一名大學生來說，在校園要時時注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓「安全用電」相關制度。謹防火災，發生火災後，頭腦要冷靜，理性逃生。在講課過程中，王老師多次提到王大偉教授，王教授曾做過一項調查，結果顯示，氣溫每上升一度，性侵犯上升兩個百分點。尤其女生來說，更應該掌握保護自己的技巧。校內校外注意安全、夜間行路注意安全、公交車上注意安全等。王老師在課上也教給了我們不少擺脫異性糾纏，應對性騷擾的方法。另外，我們必須提高財務安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防範工作。在校園謹防順手牽羊、溜門串戶、翻牆入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式;平時謹防入室盜竊、扒竊、網路盜竊等，確保自己的財產安全。 也許不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊塗攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子;這表現出來的就是思想上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的後果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對每個大學生來說至關重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態中。如果感到自己的心情持續不快時，要及時進行心理自我調試，必要時到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。 愛情是一個古老而又常新的話題，愛情就像一件高妙的藝術品，無論怎麼研究也難窮盡其奧秘。處於青春期的我們正在走向成熟，性生理和性心理的變化的正常的。但是，大學生需要端正戀愛動機，樹立正確的戀愛觀，發展適當的戀愛關系。對於大學生而言，應該樹立科學的無產階級的戀愛觀。具體的來說，有以下幾方面的內容：第一、建立志同道合的愛情;第二、擺正愛情與事業的關系;第三、懂得愛情是一種責任和奉獻;此外，由於校園里戀愛受到許多因素的制約，因而在追求愛情的過程中，遇到如單戀、失戀、愛情波折等種種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴重的一種挫折。所以，我們還應培養一定的承受能力，受到挫折能夠合理疏導情緒的能力，將對自己傷害降到最低。 生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構築了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過學習《大學生安全教育教程》這門課程，我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防範在先、警惕在前，必須要警於思，合於規、慎於行 校園安全學習心得體會(四) 這次培訓成效顯著，一定會指導我們的實際工作。一是提高了對學校安全工作重要性認識，增強了我對作好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。 學校是培養人的場所，是社會知識和智慧的中心，是國家發展的希望所在，然而學校的不安全隱患比比皆是，近年來，在校學生人身傷害事故更是頻頻發生，不僅給學生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往給學校管理帶來巨大困擾，甚至影響正常教育教學。如何保證學生在學校的安全是家長最關心的問題，造成這些事故的原因很多，想創造一個絕對安全的學習和生活環境是不現實的，但是我們可以預測這些不安全因素，及早作好預防的准備，防止事故的發生或減少事故造成的影響。因此學校要將安全事故的預防放在首位，把"安全第一，預防為主"作為學校安全工作的指導方針。適時的對學生進行安全教育，及時發現不安全隱患並排除，建立相對有效的安全事故處理流程，最快處理突發的安全事故並對安全事故發生的原因展開調查，進行研究，以積累安全事故預防經驗，只有這樣才能盡量減少安全事故的發生，以保障師生的安全，保障學校正常的教育教學秩序。 適時地對學生進行安全教育是安全事故預防最有效的途徑。要想有針對性的對學生進行安全教育，首先要了解學生安全事故的特點和造成原因。學生在校發生的安全事故與一般生產安全事故有很大區別，在校安全事故的主體都是不滿18歲的未成年人。從身心發展角度來看，這一年齡段的學生特別頑皮、好動，對新鮮事物充滿好奇，對未嘗試過的事情躍躍欲試。活動范圍大，喜歡去一些成年人不注意的"神秘"場所。本身又不具備成年人自我保護能力和預見行為後果的能力，膽子很大，容易受到傷害而不計後果。造成學校安全事故的原因有很大程度在於學生，學生的注意品質、認知、情緒、判斷能力、安全態度、性格傾向等多種心理因素上的缺陷，都可能造成事故的發生，而對於這些心理缺陷是可以通過安全教育糾正的，安全教育對事故預防是明顯有效的，這樣可以大大降低安全事故發生率，安全教育是與學生最密切相關的安全對策，作為學校要首先明確安全教育的內容，從而制定安全教育計劃，定期對學生進行安全教育。 安全教育的主要內容應特別注意以下幾方面： 一、學生不良情緒的控制與心理調節 情緒狀態影響著人對信息的接收、處理以及反應,良好的情緒狀態使學生心境平和,沉著冷靜，判斷准確，反應迅速，是不易發生安全事故的。相反，不良的情緒狀態帶給學生的則是心情浮躁，反應遲鈍，容易激動，發生安全事故的概率會大得多。因此，對學生不良情緒的控制與心理調節對學生安全事故預防是十分有效的。對學生要注意以下幾種常見的不良情緒： (1)急躁情緒，當學生急於要做成一件事，想要達成一個目標而又不注重過程，當目標難以實現時，如重復一個體育運動動作而總也完不成，就容易產生急躁情緒，從而分析能力下降，甚至冒險蠻干。 (2)緊張情緒，當學生想完成一件事，而知識、能力、經驗又不足，或受到周圍人過分關注時，比如考試之前，就會緊張，易造成思維混亂，反應遲鈍。 (3)鬆懈情緒，當學生緊張過後，或覺得自己在某些方面具有一定優勢，比如考試之後，自滿自足，造成學生精神不集中，驕傲，漫不經心。 (4)憤怒情緒，當學生受到傷害或需要受到阻礙時，比如同學之間的一些惡作劇，就極易使學生產生憤怒情緒，從而失去理智，做出一些過激行為。 (5)自卑情緒，當學生自己覺得處於劣勢，比如學習成績差，家境困難，外貌有缺陷等，容易受到同學的嘲笑，從而喪失信心，縮手縮腳。 (6)恐懼情緒，當學生受到太大的壓力或接受過分的要求，比如家長會之後，學生容易害怕，感知遲鈍，思維判斷失常。 以上這些不良情緒都對學生有很大影響，容易發生安全事故，如何培養學生調整自己的心態，控制這些不良情緒呢?就是要用良好的情緒去制約或淡化消極不良的情緒。 首先要幫助學生培養自己積極向上、健康樂觀的情緒，這是控制不良情緒的基礎，培養學生敢於面對困難，用積極的態度看待挫折，培養正確的人生觀和價值觀，從美好的一面看待周圍的同學，看待自己的生活，給自己制定一個切合實際的目標，使自己保持積極樂觀的情緒。 第二，培養學生用冷靜的理智控制自己過激的情緒，古人提倡"每臨大事有靜氣"，遇事要思考，平心靜氣的分析，不能急於做決定，培養學生寬容的美德，提高自己的個人修養，才能遇事做出冷靜的判斷。 第三，幫助學生克服自卑，做一個自信的人，努力激發學生的自尊心、自信心，降低目標要求，發現自己的優點長處，鼓勵學生階段性的成績，使學生樹立自信。另外，要培養學生安排好自己的學習和生活，要有張有弛，保持適度的緊張。這些都可以幫助學生控制不良情緒。 二、運動傷害的預防 學校的體育課及各項課外體育活動由於課程性質的特殊性，很容易發生意外傷害事故，如擦傷、碰傷、骨折等，有的甚至造成殘疾或死亡。首先要抓好這些課程的安全保護措施，在做運動之前，教師要把安全防護知識對學生講清楚，特別是有安全隱患的運動器械，要讓學生在使用之前了解使用規則和注意事項。另外要注意一些容易被教師忽略的環節，如體育課前課後教師不在的時間就很容易發生事故，如某校體育課之前，學生在體育老師沒到的情況下私自上單杠，不慎摔下後造成大腿股骨頭粉碎性骨折，給學生帶來很大痛苦，而且事故責任很難認定，諸如此類事故都要求學校提前做好體育活動的安全教育。 三、課余傷害的預防 學生在學校有很多課余時間，學生分布區域廣泛，在操場、教室、走廊、樓梯等地活動，情況復雜，不易受老師控制，學校應加強這一時間的管理巡視，教育學生在課余時間如何選擇安全有益的活動和游戲，在指定的安全區域活動，教育學生在發生安全事故時，及時報告老師並到醫務室就診。 四、宿舍安全事故的預防 寄宿學校的宿舍是安全事故多發地，以某校2002年第一學期為例，所有發生的11起安全事故中，在宿舍發生的有5起，佔了近50%。學生經過一天的緊張學習，回到宿舍，突然放鬆下來，產生鬆懈情緒，容易發生安全事故。因此，寄宿學校要健全宿舍管理制度，設立安全巡視人員，培養學生養成良好生活就寢習慣，並努力搞好宿舍文化建設，營造溫馨、舒適的生活環境。 五、集體活動安全事故預防 學校的集體活動是比較多的，如上操、升旗、集會、演出、放學、防火防震演習、安全撤離等等，學生集體上下樓梯，集體進出同一場所，非常容易發生嚴重安全事故，由此造成的學生傷亡事例已屢見不鮮。因此，必須將通道和進出口按班級分開,每個學生都要十分清楚自己應該走哪側樓梯，哪個門口，並在日常養成習慣。 六、學生隨意走進危險區域或觸及危險物引起的安全事故預防 學校里有很多區域是存在安全隱患的，如配電室、車庫、鍋爐房、實驗准備室、樓頂、地下室等等，也是學生非常感興趣"神秘"場所，其中的物品更是吸引學生的危險品，這些場所都應有明顯的禁入標志，並教育學生選擇安全的地點活動。 七、交通事故的預防 全世界每年因交通事故死亡人數超過四十萬人，而我國更是佔了其中的近六分之一，在學校安全教育中，首先要讓學生熟悉和掌握交通標志，了解和遵守交通規則，做到行走安全，騎車安全，外出乘車安全，並知道發生交通事故後如何處理。另外，在校園中也存在著一定的交通安全隱患，首先應該禁止在校園中通行各種機動車，寄宿學校學生乘坐的班車要人車固定，座位固定，小學生應該實行有效證件接送、上下車點名制度。除了以上這些方面，當然還要進行如防火、防電、防震、防盜等方面的常規安全教育。 八、傳染疾病的預防 學校是學生學習、生活最集中的地方，是傳染疾病預防的重點區域，如果在學校中爆發傳染疾病是危害極大的，每個學生又涉及一個家庭，影響范圍很廣，很難控制。因此，學校要把傳染疾病的預防當作一件日常重點工作來抓，首先要建立健全傳染疾病預防工作機制，主管領導要把此項工作作為重點在工作計劃中進行布置，學校醫務部門、學生管理部門及任課教師具體實施。教育學生身體不適及時向老師報告並進行醫治，學校發現學生中的傳染疾病疫情如水痘、肝炎等常見傳染病或未知傳染病要及時向衛生防疫部門上報，對患病學生進行必要隔離和醫治，對接觸學生和教師做必要的身體檢查，並按衛生防疫部門要求進行消毒處理，防止疫情擴散，並在疫情過後進行密切觀察，防止疫情反復。另外，平時也要多注意對學生進行講究個人衛生和防病的教育，並對學生食堂、宿舍、教室等場所進行定期消毒，以確保學生身體健康。 在安全教育的方法上，不宜只一味的說教，容易引起學生反感甚至乾脆引不起學生注意，聽而不聞，安全教育就成了無用功，白費力氣而不見效果。安全教育的形式要力求多樣化，適合學生年齡特點，讓學生樂於接受，使學生具有認真的安全態度並主動進行安全防護。如某寄宿學校將安全教育和少先隊雛鷹獎章爭章活動結合起來，在開學初制定"安全章"的爭章條件，充分的宣傳後，學生主動爭章，期末進行評章，給符合爭章條件的學生頒發"安全章"，並進一步評選"安全班"、"安全年級"，以激勵學生主動自護，提高安全意識，端正安全態度，爭做安全小標兵。還可以進行如"安全在我心中"徵文、主題班隊會、板報評比、廣播比賽、小劇表演等多種形式的安全教育。 這些安全教育涉及的方面很廣，頭緒繁多，很容易發生遺漏、重復等問題，因此要在開學初即制定好計劃，每月每周的安全教育內容要安排有序，在教育過程中及時進行補充，並以各種形式落實到每位教師和學生，要做到人人清楚安全教育的主題和內容。特別要注意防止安全教育"一陣風"，發生事故了就說一說、搞個活動，沒事兒了就不聞不問了，等到下次發生事故時再說。這樣永遠是"亡羊補牢"，不能解決根本問題。按照安全教育計劃進行安全教育，並根據實際情況隨時調整，把安全教育當作一項日常工作來抓，時刻提醒每一位老師和學生把安全放在第一位，只有這樣才能做到防患於未然。 《禮記·中庸》中說："凡事預則立，不預則廢"，安全事故是可以預防的,在一切造成安全事故的原因中，人的因素是起決定作用的，適時的對人進行安全教育是可以有效預防和減少安全事故的。特別是學校對學生進行的安全教育是可以發揮巨大作用的，應該受到重視，而且非常值得去研究，以尋求更為有效的安全教育途徑及預防措施。
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㈡ 初識窪垤
日頭剛離山巔一尺許，小河垤已經燥熱難當。貨車螞蟻般一路絡繹，噴著剎車水，吱吱呀呀沒一絲清靜。
小河垤錳鐵廠已經沉睡了一晚，此時眼睛還在惺忪，卻也在咣咣作響，以顯示它於大山腹地的呱噪存在。
摩托車穿過黢黑石橋，喧吵終於漸漸消匿於耳際，西面山逐一清朗起來。
網路地圖顯示：從小河垤到坡頂窪垤鄉政府，還有18.2公里。山頂房屋雖可依稀遙望，山道卻直如雞腸一般，不過還不算陡峻。一路花花草草，鳥鳴山更幽，空氣已經不嗆鼻孔，甚而有些鮮甜。
「窪垤」鄉，以彝族人得名，姓白名挖垤，生於明末，卒於清順治年間，始任「糧名碼頭」（糧站），故名，至今白挖垤墳冢仍存。
窪垤鄉位於元江東南極邊，東與石屏縣牛街鎮、異龍鎮隔河相望，西南部與紅河縣浪堤鎮為鄰。因海拔較高，年平均溫度22度，很怡人，絕不似元江縣城燥熱。
既處四方崇山峻嶺，就有大山般朴實沉穩，就有感情深水乳交融，就有煙火氣人間常倫。
不是么？
山頂地勢依然並不平坦，路頭油庫下面是幾壟水田，彎曲起伏，插秧身影開始編織他們綠色之夢。繼而，零星商鋪分布於水泥公路兩旁，並不是趕集日子，所以顧客寥寥。
鄉政府在西南面山坡上，然後連鎖一串各單位辦所，五一節，大夥都放假休息了，所以靜然無聲，反倒是春風在這塊山坳里盤旋，顯示自然生氣。
水塘、石橋，屋舍土掌，田壟、陽光，人家炊煙，一幅鄉村圖景，是我對窪垤村初步印象。
入村，屋舍儼然，樸素無華，房屋牆基大抵為吸水石，雖石頭吸水，屋裡卻是一番乾燥，甚而石頭細孔有細蕨孱草在安家，土房屋遂呈一番惹眼生氣。
土掌房屋極具穿越感，隨步胡亂行走，我站在窪垤下寨石巷頭，一屋門前一精瘦老嫗在打盹，腳步聲把老人家弄醒了，她奇怪於眼前的陌生面孔。
我說，請問這里有石屏人嗎？
有的有的，整個窪垤下寨基本都是石屏人後代呢，我就是！老人家隨口答道，她聽出來我的石屏口音，精氣神起來了，走走走，我帶你去！
只幾米距離，老人家帶我入了一道古舊家門，邊說自己耳背了，記心也不好，講不清楚，還是讓我們的老石屏許靜瑛講吧，她懂得多，還是我們武廟的佛經講解老師呢！
許靜瑛老人剛剛吃完午飯，她與我寒暄一會，轉身到小樓上翻出一本楊氏家譜讓我看，一邊打開話匣子，說起石屏人與窪垤事兒。
許靜瑛老人先說楊氏一族，她老伴姓楊，已經於幾年前走了。窪垤楊氏一族是來自石屏楊家寨的，一世祖名為楊智，原居江西吉安府吉水縣泮塘，於明朝成化年間遊宦入滇，移居石屏縣城。初，楊智公任石屏州學正，喜石屏山川風景，遂家石屏。四世祖之時，楊家從石屏城移居五畝壩楊家寨。
與眾多石屏漢姓一樣，幾代人的光景，楊家枝繁葉茂，人丁興旺起來，形勢迫使楊家開始尋跡外埠討生活。窪垤楊氏開山鼻祖為十一世祖支系，有三弟兄：長兄楊發祥，由楊家寨移居元江縣風硐村；次兄楊發富，移居元江縣坡垤村；三弟楊發身，移居元江縣窪垤村。
至於楊發身緣何來到窪垤，該答案與石屏人趕馬幫走西頭的理念過程是一樣的。發身公來到窪垤村，以打鐵開始起家，至今窪垤鐵匠坡便是發身公打鐵而名之的。
定居了，生根了，發身公成了窪垤楊氏先祖，所不同的是，發身公後來又回到石屏，卒於石屏，大概他總覺得還是落葉歸根為好吧。他的配偶，許鎡（百塘公）之姐，卻一直在窪垤，直至去世。
楊氏一族終究成了窪垤村的一個漢氏大姓，後來的歷史依然在衍變，楊家後世子孫又以窪垤為發端，向周邊地方輻射開去，元江縣域，思茅、普洱、版納、茶山、永昌（保山）......都成楊氏生活棲息地。
許氏一族原先是石屏小五畝的，應該和楊氏一族同時期來窪垤定居的。既為原籍同鄉，自然報團取暖，具有共同語言，所以就結姻親，就成親戚，把石屏人常說的結親結萬代理念帶至窪垤坡頭上，續根石屏煙火。至今，窪垤村姑娘嫁到石屏的也很多，還真是剪不斷，理還亂呢。
話說，石屏人在窪垤，吃苦耐勞是常態，書香門第是續揚。厚積薄發，楊家總要出現光耀門楣之俊才。
1910年，窪垤楊家誕生一個男嬰，父親為其取名楊家麟（1910-1994）。楊家麟自幼聰穎異常，讀書於他算不上難事，三零年代畢業於上海復旦大學，1949年前歷任中國雲南省黨部執行委員、雲南省地政局局長、創辦《民意日報》並兼任社長、國民黨立法委員。其所著《元江楊氏家譜》「對研究民族雜居之史頗有史料價值」。
從事主要職業之餘，楊家麟先生熱心實事：先是與張沖將軍合辦元江東岸鹽礦，後與上海徐炳華先生一道開辦化學工廠。先生在昆明，負責提供「元江同鄉會館」看管老人之給養，後來隨國民黨政府到台灣，從此「鄉愁，是一枚小小的的船票，我在這頭，家在那頭。」（餘光中語）
1994年清明節，楊家麟先生回鄉尋根祭祖，與家人互訴闊別之情，慷慨為窪垤中小學捐獻獎學金八萬元，名曰「桂香獎學金」，用以獎勵教師和優秀學生。
楊家麟先生生活平民化，其平易近人，謙和禮讓，衣著樸素，平素喜嗜讀書看報，每遇警句格言，即收入家庭檔案，作為治家參考。其妻朱梃生女士，與夫「志同道合」、「夫唱婦隨」，對六個子女教育潛移默化，春風化雨。子女皆學有所成，成為國家建設人才，其子楊國梁遠居美國，博士學位。
楊家麟先生有關「大雜居，小聚居，又分散，又聚居」的民族雜居著述，其實是受窪垤石屏漢姓與少數民族雜居情況所啟發的。
窪垤石屏漢姓有何姓（來自石屏小水）、楊姓（來自楊家寨）、張姓（來自張本寨）、許姓（來自小五畝），其他漢族姓氏亦來自寶秀蘭梓營、盤營、吳營、大樣營、李家寨、亞房子等地。他們於元江窪垤繁衍生息，與窪垤當地彝族、傣族同頂一片藍天，同住一個家園，溝通民族感情，把窪垤變成與內地無限接近的美穴地。窪垤原住民眼光透過重重大山，生活理念，三觀思想開始與落後脫鉤。
由此，可以定論，窪垤又成了另一個石屏。
許靜瑛老人講，舊時代的窪垤，基本上是石屏人的天下，彝族、傣族生活習性慢慢潛移默化，逐漸與石屏人水乳交融。遇有重要節氣，比如過年期間，窪垤街上，身穿長衫，頗具紳士風度的石屏先生，於茶鋪擺上一個攤位，設置一爿書案，持一摺扇，講一段《三國演義》故事，說一節《說岳全傳》評書，頗有大家風范，聽眾似懂非懂，然後懂了，聽得入港，轟然叫一聲好。
踩高蹺的，舞獅子的，在窪垤高坡頭上各顯其能，漢文化在極邊之地開始根深葉茂。
石屏人還於窪垤坡頭建蓋聖祠，文廟（現在的窪垤小學）、武廟（現在的東雲寺）、大廟（已無存）等等凸顯出來，於是產生了一批吃齋念佛的善男信女，宣傳與人為善，忠孝為本，做人要存好心，走好路的正確三觀。
東雲寺位於窪垤下寨，是一座典型的佛教寺觀，廟宇內一片寧靜祥和，據說只要心存虔誠，總能心有所求，必有所應，所以四方八面香客紛至沓來，香火極旺。
怎麼說呢？石屏人像是佈道者，肩負之物太多太沉罷。
土匪，是中國歷史上的一道坎。清王朝覆滅後的雲南邊陲一直不是太平之地，除了民國時期多年的軍閥混戰，一茬又一茬的地方土匪也在打家劫舍，生靈塗炭成為常態。石屏的土匪也不是省油燈，只要不怕死，不走正途，沒有良知，再加上欲壑難填，有一定號召力，就基本上可以變匪為窩了。
既為土匪，就不能以常理度之，就沒有清規戒律，什麼與人為善，存好心，走好路，全他媽統統見鬼去了。
窪垤一帶，自然免不了土匪滋擾，上世紀二十年代，土匪幽靈一直在大山裡游盪，匪首是周呲牙（建水人）和李自鴻（石屏縣彌勒溝人），二匪沆壑一氣，兇悍殘暴，毫無人性是他們的極好註解。
民國十八年（公元1929）註定是窪垤村的重要歷史。4月11日，周呲牙、李自鴻二匪首，帶數百匪徒攻窪垤村，其路線是從石屏五郎溝出發，再渡過小河垤河，進入半山南岔村（南岔村是窪垤管轄地），再到窪垤進行劫掠。
南岔村村民遠遠望見土匪影影綽綽爬山而來，立即派人跑步向窪垤頭領報告匪情。
土匪趾高氣揚，行進順利，走至距離窪垤三四公里處修整，准備一舉攻下窪垤村。
窪垤村在土匪上山之時，立即組織人力搶修村子圍牆，加固寨門工事，妥善保護好糧食。防堵事宜統一由團總楊良桂與村中寨老協同指揮。
氣氛立時緊張起來，晚六時許，群費黑壓壓蜂擁至窪垤村外圍，槍聲開始四起，喊叫聲連成一片。土匪窮凶極惡，持老五子槍、水筒槍、十響槍，可謂武器先進。防堵一方卻是土槍土炮，不能有效致命，戰鬥力相形見絀，然窪垤人同仇敵愾，決心共同抵抗土匪進攻。
土匪雖亡命，但也被窪垤村民的生猛嚇住了，一時裹足不前，處於膠著狀態。土匪也決心與窪垤村相熬，企圖摧垮窪垤村民的鬥志，他們利用黑夜時分攻打村子，令窪垤人看不清自己，減少傷亡，白天則到處抓雞搶牛，放乾田水捉魚，好像存心逗窪垤人玩兒一般。
前後七天七夜，窪垤百姓心頭火焰徹底燃燒起來，誓死與土匪死磕到底。
說實在的，土匪也是娘生的，良知並未徹底泯滅，戰鬥力打了折扣。匪徒中大多數受了周、李匪首陰險蠱惑：弟兄們，窪垤人生活富裕，有酒有糧食有臘肉，干好這一大票，你我們都能給生銹的腸子潤些滑水。盡管去搶，誰搶得的就歸誰，把窪垤女人也搶去做婆娘。話說回來，哪個不賣力，老子的槍可能不打窪垤，而是你的腦殼！
部分不明不白的土匪初出茅廬，上了賊船又下不來，只能聽任匪首擺布，勾腰駝背向窪垤進攻。
然而，土匪背的不是糧食、火腿，而是窪垤百姓的鉛巴子彈頭！各村寨男壯漢分守各據點，白天男的休息，婦女兒童望風，把稱手石塊堆於牆頭，這些落後武器也夠匪徒喝一壺的。占踞有利地形，熬，也要熬垮土匪。
第七天午夜時分，匪徒作了最後一次掙扎，他們從百姓家裡搶來梯子，當作攻城牆工具，企圖越牆進村大肆搶掠財物。堅守據點的鄉親立即回擊，土槍鉛巴子彈與石頭如雨點一般，紛紛朝土匪頭上還擊。
偷雞不成蝕把米，土匪受傷無數，氣焰漸漸消落下去，躲在安全處呲牙咧嘴掏嵌入大腿的鉛巴子彈，背著換來的一身傷疤，夾緊尾巴一瘸一拐向山下倉皇逃竄。
窪垤與大賊以命相搏，一戰成名，傳為佳話，此後，欺軟怕惡的土匪再不敢覬覦窪垤。
七天七夜抗擊土匪，打退土匪，窪垤百姓有了初步抗敵經驗。群眾基礎良好，窪垤紅色歷史也就開始了。
上世紀四十年代的元江，革命火種散播在江河大地，窪垤也是革命斗爭的重要陣地之一。
許靜瑛老人古道熱腸，說要帶我去看看窪垤楊家大院，楊家大院是楊家麟故居。
很遺憾，大院門鎖著，窪垤村委會管鑰匙的不在，興味索然。不能深入細觀，只能看大院外圍了。
楊家四合大院子，大觀矣！三層樓宇，磚木結構，跑馬轉角樣式，典型的民國建築風格，照壁、磚柱厚實嚴謹，建築工藝極為細致工整，門墩摳鏨麒麟鳳凰等吉祥物，內房窗欞、門雕、樓梯欄桿等等應該又是一兩木渣一兩銀吧！
物是人非，作為窪垤地標性建築，楊家大院內斂中透出幾分孤傲不凡，昔人不在空留遺恨，今人猶可滿尋光陰。屋檐上那幾棵枯草仍在訴說往日楊氏一族在窪垤之輝煌。
1949年7月，中共雲南省工委在窪垤楊家大院成立中共滇南地委，接收國民黨元江政府，成立中共元江縣委，領導全縣建黨建政工作。同時，楊家大院也是滇黔桂邊區縱隊第十支隊成立整訓之地。
2001年4月，楊家大院被玉溪市政府列為第一批市級文物保護單位。
迂轉石巷，便是楊氏宗祠，名曰「清白祠」，可以遙想石屏楊氏先人於窪垤之倡導人品：清白，勤勉，內斂。天道酬勤，做人惟有清白，才能行端坐穩，才能行以致遠。
然清白祠卻有些不像樣子，它現在只承擔請客辦筵席之功能，前院屋宇作廚房之用，後院則可以坐幾十桌客人。
此時幾個廚子師傅正忙於撤「香幫」，清白祠應該頭一天又一次接受一番賓客們胡吃海喝之洗禮，大鍋里滾水還在沸騰，油膩方桌上放置一簍殘魚渣刺，青磚上膩起了一層油污。
宗祠像一個乳房干癟的婦人，卻還依然在貢獻她的清白！
萬一，萬一用火不慎呢？宗祠間架結構都是百年木料，早干透了！先人創業艱難，唯有後輩愛之護之，才是續脈正理。
窪垤石屏人並未失去家籍情懷，他們與同宗石屏父老鄉親訂立同根盟約，五年抑或十年，都要在清明節趕赴石屏祭祖，與同氏門中一敘別來無恙，隔山隔水不隔真情。
從石屏城到窪垤，也就六十公里路程，放在以前，山高坡陡，兩地互訪頗為艱辛，至今天塹通途，石屏人運菜運水果車輛來回穿梭，做生意像串個門子一般容易，帶個信兒，說個事情，一點也不難。
窪垤真的很近，因為窪垤人與石屏有一座風雨連心橋。
2021·立夏。
㈢ 釣魚話題作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是我為大家整理的釣魚話題作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
釣魚話題作文1
釣魚是值得體會的一項休閑運動，釣魚是值得用心去體會的東西，釣魚對於新手來說是學習，對於老手來說是一種靜心的運動。
都說心態怎麼怎麼的好，都說心態怎麼怎麼的好調整，但有什麼樣的運動能夠真正的調整自己的心態呢？我剛剛知道，釣魚，這才是一項鍛煉心態和調整心態的最好的項目。
釣魚真的讓人受益匪淺，沒有釣魚的人是不會感受到釣魚的樂趣和釣魚的深刻內涵的。釣魚是鍛煉心態的，這才是最重要的。釣魚會讓一個人懂得很多的東西我也是從釣魚中體會懂啊的。記得是一次偶然的機會使得我喜歡上了釣魚。市區的一個公園里有一個小的垂釣園，這是個不顯眼的地方。那是一天無聊時，我來到了這個地方，看到了許多的老人在這里一個挨著一個的在釣魚。我就上前與之交談，通過了解才知道老人們的非凡之處。釣魚有什麼非凡的呢，我也在想，可是我體會了一下之後，就會決然的理解其中的奧秘。其實釣魚還有這么多的說法呢。古時候有姜太公釣魚，現如今有好多人在釣魚，但是真正的能夠理解和學習到釣魚其中的意義的還真是不多啊。釣魚往往會讓一個人感受到心裡的一種心態的鍛煉，從魚上鉤到你把魚釣上來，這個階段是鍛煉你心態的最關鍵時刻，這個時候能體會到的才是更多，才是收獲的更多的時候。
釣魚很有內涵，通過釣魚讓我學習到了怎麼樣的調整心態，通過釣魚讓我讀懂了釣魚的內在意義，讓我受益匪淺啊。
釣魚話題作文2
童年，對於許多人來說是一個美好的回憶，酸、甜、苦、辣都浸在其中，變成了一個個佳餚！讓人細細的回味，而其中最讓我難以忘懷的是這個……
那天，是一個陽光明媚的一天，我和爸爸拿著釣魚竿打算去釣魚，我手中的釣魚竿還是我親自安裝的呢，長長的桿子，下面接著一條線，線上串著幾顆珠子，下面掛了個鉤子！過了半個小時，我們終於到達了目的地，釣魚活動正式開始了！
首先要將掛著魚餌的魚線甩出去，我蹲起馬步，拿起線，用力一甩！「啊！」我慘叫一聲，原來我失敗了，還被甩過來的魚線甩到了大腿，真痛啊！不過，我不氣餒，再試一次！我握住魚線，再次將它用力的甩了出去！「嘿！」終於成功了！接下來就要考驗你的耐心了！時間一分一秒的過去了，我看著天空潔白的雲彩，空中飛來飛去的蝴蝶，心想：怎麼還沒上鉤啊！想著，我買急躁的跺了跺腳！爸爸知道我是耐不住性子了，邊安慰我道：「釣魚不能心急，要不然就會把水裡的魚給嚇跑的！」聽了爸爸的話，我立刻安靜了下來，生怕魚逃走。突然，我發現珠子微微的抖了一下，我知道這是有魚上鉤了，我在此蹲起馬步，拿緊竿子，往上一甩，「哇！」我驚嘆道「好大一條魚！」
隨著時間一分一秒的過去，天黑了，要回家了，雖然我今天才釣到幾條魚，但我還是很高興，因為我懂得了一個道理：不管做什麼事，都要有耐心，不然將永遠無法成功！
釣魚話題作文3
今天，陽光明媚，和煦的春風輕輕地吹拂著，叔叔和我約定好下午帶我去水庫邊釣魚。
叔叔先到山邊的泥土裡挖了一些蚯蚓作為魚餌，准備好板凳、釣魚竿、水桶。我拉著叔叔的手，哼著小調，興高采烈地往水庫邊走去。
哇!水庫真大啊!在太陽的照射下，水面清澈見底，猶如一面大鏡子，春風一吹，平靜的水面泛起層層波浪。釣魚的人可真多，有的剛剛到岸邊，在做准備;有的正在聚精會神地垂釣……我著急地催叔叔：「叔叔，快點啊，快點啊!」叔叔馬上拿出釣魚竿，放上魚餌，他嫻熟地一甩，把魚鉤拋向水中，我拿來凳子讓叔叔坐下，叔叔手一動不動，目光緊緊地鎖住水面，耐心等待著魚兒上鉤。
時間在一分一秒地過去，「叔叔，魚兒怎麼還不上鉤呢?」我焦急地問叔叔。叔叔笑眯眯地說：「不要著急，再等等吧。」忽然，旁邊傳來一陣驚呼聲：「快看，好大一條魚啊。」我轉頭只見一條活蹦亂跳的魚被拖出水面。
這時，叔叔輕輕地呼喚我：「超超，快過來，好像有魚兒上鉤了。」我欣喜若狂，眼睛一眨不眨，緊盯水面，生怕魚兒從我眼皮底下溜走。魚竿動了，有了微微的弧度，叔叔快速拖動魚竿，一條河鯽魚被凌空甩到了水庫邊的草地上，魚兒在草地上翻躍，我趕緊拿著水桶去抓魚，魚兒在水桶里自由自在地游著。
一個下午很快過去了，叔叔釣上了七條又肥又大的魚，收獲真不少。我們收拾好東西，美滋滋地回家了!
釣魚話題作文4
我從小就喜歡釣魚，一到周末，爸爸媽媽就帶我去游樂場釣金魚，有時釣很多，有金色的、有黑色的、有白色的、有紅色的……五彩斑瀾，美麗極了。看著這些可愛的金魚，我十分高興。
國慶放假期間，我又去湖邊釣魚。我拿起魚桿鉤好魚食，爸爸幫我把魚桿的線往湖裡一扔，我拿穩魚桿開始釣魚了。我耐心地等著魚兒上鉤。突然，浮標沉了下去，我心想有魚上鉤了，心裡又驚又喜，就怕魚兒跑掉了，我連忙提起魚桿，發現是一條又小又可愛的小魚兒正在掙扎。
媽媽見了，搖搖頭說：「這條魚太小了，快把它放了吧」。「可是……」我眼巴巴地看了看小魚兒，又看看我那空盪盪的網兜。「好吧!」，我說，「不過釣中的第二條魚我可不放過。」於是，我把小魚放生後又開始釣了。嘻嘻!這次我釣到的可不是小魚兒，是一條中等的魚。
我接著釣，一放下去，魚桿彎了，而且彎得可厲害了。我使勁一拉，拉不上來，我立刻大叫：「爸爸媽媽快來幫我!」爸爸聽見了叫聲立即奔過來，我們合力一拉，啊!是一條罕見的大鯽魚，這條大鯽魚大約有兩三斤重!當我再接著釣時，魚兒們居然接二連三地上鉤啦。我高興極了，你知道嗎，我釣了整整六條啊!晚上回到家，媽媽給我和爸爸做了一份鯽魚大餐，我們一家三口美美地大吃了一頓，個個吃得肚子圓滾滾的。哈哈!
這就是我，可愛的我，喜歡釣魚的我。釣魚不僅可以培養我們的耐心，還可以收獲喜悅呢。
釣魚話題作文5
在一個風和日麗的下午，我和媽媽、姑姑、弟弟去紫荊山公園去釣魚。紫荊山的人來來往往、川流不息。公園百花盛開，樹木草鬱郁蔥蔥。環境非常好，猶如仙境。
我們順著大道走，看見了美麗的荷花，動人的睡蓮，荷花池裡還有活潑可愛的小金魚，我們買了些餅干，灑在水裡小魚們似乎聞到了香味，歡快的向我們游來，喂過它們後，我們告別了荷花池。我們向兒童釣魚處走去。我們買好票，交了押金，拿了魚竿開始釣魚，首先我把魚食掛在魚鉤上，魚鉤放在水裡，我耐心的等了一會兒，突然，我看到有一條魚在吃魚食，我一使勁，哈哈！一條大紅魚上鉤了，我又放上魚食，耐心的等了一會兒，可是這次太慢，魚滑了下去。我失去了信息，有好幾次都沒釣著。這是一個哥哥走過來，他幫我調了魚竿，還細心教導我們。在它他的幫注下，我們很快釣到了很多魚，五顏六色非常好看。時間過的像飛箭一樣快，我們的時間到了，我們道謝了哥哥後，我們就打道回府了。
我們釣的魚有六七十來條，非常多，並且學會了怎麼釣魚。啊！釣魚真開心。
釣魚話題作文6
有一天，我和爸爸一起去湖邊釣魚。
來到湖邊，我非常興奮，立即動手准備工具，迫不及待地將魚餌放進波光粼粼的湖中，爸爸也把魚餌放進湖中。但過了一段時間了，湖面上還是沒有一點波紋，我的魚竿沒有顫抖，我對這次釣魚失去了信心。
我對爸爸說：「這里根本就沒有魚。」爸爸不緊不慢地說：「釣魚要講究耐心，如果釣魚是件簡單的事，那很多人都可以釣到，還等我們來釣？」我聽了，靜止下來，認真地盯著湖面，但過了一會兒還是毫無動靜，我的魚竿還是沒有一點反應，而爸爸的魚竿劇烈的抖動著了，不一會兒就釣上一條小魚。
我更加著急了，差不多要哭出聲來。我已經完全對自己失去了耐心和信心，對爸爸說：「我不釣了！」就准備收起工具。這時爸爸發話了，「你連釣魚都沒有耐心，那就別指望做成大事，做什麼事都半途而廢，到最後只會被別人取笑的。」我想：對呀！爸爸說得對，我不能就這么放棄了。我又開始坐下來，捺著性子釣魚，我慢慢地等，終於，我的魚竿也動起來了，我記住了爸爸教我的要點，按他說的步驟一步一步，從容不迫地操作著，終於釣上來一條小魚。我興奮到了極點！
從此，我明白了一個道理，做什麼事要有恆心，只要堅持不懈，就能戰勝困難取得成功。這件事帶來的深刻道理，我會一直銘記於心的。
釣魚話題作文7
今天下午，我和叔叔一起去荷花池釣魚。
我們提著魚竿，拿著裝有小青蛙的漁網來到池邊。只見這里風景如畫，粉紅色的荷花，像一位位美麗的姑娘在水上玩耍；翠綠的荷葉，像一把把綠傘為魚兒撐起；嬉戲的小魚在「大傘」下捉迷藏；還有五顏六色的蜻蜓，像一架架小飛機飛來飛去，漂亮極了！准備工作開始了，我們首先打開魚竿，再把沒有帶鉤的線綁在魚竿最細那端的紅布條上，然後把魚漂插在魚線上面，最後拿來誘惑魚的小青蛙掛在魚鉤上。這樣准備工作就做好了！開始釣魚了，我一手持著魚竿，另一隻手把魚線往後拉一下，再將魚線猛地朝水裡一扔，盡量把魚鉤彈到池裡的水草邊。我蹲在地上靜靜地等著，目不轉睛地盯著魚漂。一分、兩分、三分……半個小時過去了，還是沒有動靜，我有點兒著急了。就在這時，只見魚漂猛地往下一沉，我迅速的把魚竿往上一提，「哇，一尺長的黑魚被我釣到了！」我趕緊伸手抓住那條黑魚，小心翼翼的把魚鉤從它的嘴裡取出來，「哎喲！我的食指被魚咬到了，疼死我了！」我趕緊把指頭縮回來，仔細一看，手指被魚咬了幾個牙印，但我還是很高興。
黑魚的外表十分奇特，身上整齊的排著五六行黑斑，它的背上有一條長長的黑黑的鰭。我小心地把它的嘴掰開，裡面還有幾顆鋒利的牙齒，看起來挺厲害的！
沒想到這個急脾氣的我，也可以釣到這么大的魚！看來只要有了耐心，做什麼事情都可以成功！
釣魚話題作文8
暑假裡的一天下午，我央求爸爸帶我去釣魚。爸爸竟滿口應允，可把我高興壞了!我美美地想：今天准能釣著幾條大魚，飽餐一頓啦!
我替爸爸拿著他心愛的「釣得樂」魚竿，另一隻手提著魚兒最愛吃的餌料，背上魚兜，便一起向小河進發。
很快我們來到了目的地。爸爸嫻熟地試好水深，調好浮標，勾好魚餌，胸有成竹地把魚釣甩到了瞄準好的位置，便架穩魚竿，悠閑地抽起煙來，我呢?當然是負責「放哨」啦!
我眼睛一刻不停地緊盯著水面，生怕錯過一絲「風吹魚動」。過了一會兒，只見浮子輕輕地動了幾下，我趕緊向爸爸報告，爸爸迅速抓起魚竿，猛地一提，一條長長的東西被釣了上來，正好甩在我面前。我定睛一看，不禁嚇得退了好幾步，大叫一聲：「蛇!」隨手拾起地上的一塊石頭，掄起胳膊朝那條「蛇」狠狠地砸去。只砸兩下，那條「蛇」便成了稀泥。
爸爸看著那隻剩下一個頭的「蛇」，又好氣又好笑地說：「小傻瓜，這不是蛇，是黃鱔，味美著哩!」啊?!我恍然大悟，卻悔之晚矣!沒辦法，只有重整旗鼓了!我們又釣了半晌，卻收獲甚少，只釣上來兩條一寸來長的小魚。
回到家，媽媽滿懷期待地問：「釣了幾條魚呀?」我嬉皮笑臉地說：「釣了兩條老大的魚哩!」媽媽看著魚兜說：「魚呢?怎麼沒有裝在網兜里?」我伸開手，把兩條奄奄一息的小魚攤給媽媽看。媽媽「撲哧」一聲笑了，我和爸爸也都笑了……
釣魚話題作文9
這段時間我經常請求媽媽一件事，前段時間媽媽終於答應我了。
媽媽答應了我什麼呢?偷偷告訴你——那就是釣魚!
這天下午我們到了一個魚塘，天氣較冷，可我直呼：「好熱!」媽媽問：「不是沒給你穿多少衣服嗎?怎麼會熱?」可她剛一回頭就傻眼了，只見我穿著救生衣，把身體包的嚴嚴實實。媽媽問：「你穿這個干什麼?」我回答道：「安全第一嘛，掉下去可不好搞!」媽媽哭笑不得：「像個二百五一樣，脫掉!」我只好無奈地脫掉了救生衣。
只見媽媽拿起魚竿，串好魚餌，用盡全力把魚竿一甩，魚鉤就因為慣性被甩到魚塘中心。過一會兒，立馬掉到了一條小魚。
見媽媽這樣，我很不服氣，學著媽媽的樣子，把魚鉤甩到魚塘中央，可惜運氣欠佳，當提起魚竿時，魚鉤上空空如也，甚至連魚鉤上的誘餌都不翼而飛了。
不一會兒，媽媽又釣上來了幾條魚，我氣憤極了，一連十幾次都釣不到魚。「這一次，我一定要釣到魚!」我喊道。我把魚鉤再次丟進了魚塘，過了幾秒，我提起魚竿，忽然感到魚鉤釣到了什麼東西，我喊：「有魚，而且好像還是條大魚。」我興奮地連忙抬起魚竿，一看，原來是一根樹枝，我不由地嘆口氣：「真是希望越大，失望越大啊!」
我至今還沒釣到魚，如果你有什麼釣魚秘籍，一定要告訴我喲。
釣魚話題作文10
「呼呼呼」秋風習習，東錢湖的湖面波光粼粼，猶如魚鱗閃爍。車子剛停下來，我就像剛出籠的鳥兒一樣，迫不及待地飛向了釣魚台。
不一會兒，工作人員就給我們備好了釣魚工具和魚餌。爸爸拿起魚竿，開始聚精會神地釣起魚來。忽然，爸爸哈哈大笑，激動萬分地喊道：「有魚上鉤了，我釣到魚了！」只見魚兒拚命撲騰著它那小巧玲瓏的尾巴，脫鉤逃跑了。爸爸失望極了，但他還是繼續耐心地釣起魚來。沒過一會，他又用他的大嗓門喊起來：「我又釣到魚了！」結果，爸爸才剛把魚鉤提出湖面，魚兒就再次逃跑了。我想：魚兒肯定是被他那雷鳴般的喊聲給嚇跑的。但出乎我意料的是，爸爸吸取了前二次失敗的教訓，開始閉口不言了。一條、兩條、三條、四條，哇塞！爸爸居然連續釣到了四條魚，真是令我羨慕嫉妒恨啊！
此時，一旁的舅舅發誓一定要釣到更大的魚。可是，他一會兒走來走去，一會兒邊釣邊嘮叨，一會兒又跑去抽煙了。舅舅釣魚的結果可想而知——竹籃打水一場空。
雖然這次我沒有釣到魚，但我學會了釣魚的步驟和方法。我要向老貓——爸爸學習他那聚精會神、堅持不懈的精神。我不能向「小貓」舅舅一樣三心二意。我希望下一次釣魚能收貨滿滿，吃上香噴噴的烤鱸魚。
釣魚話題作文11
「嘿!小魚別跑!我給你吃好吃的!都快過來呀!」每當我喂金魚時說的這些話，便會讓我想起童年釣魚的`趣事。
那是我暑假在丹東的一天，我撒著嬌要爺爺帶我去鴨綠江釣魚，爺爺拗不過我，只得帶我去釣魚。
來到江邊，剛巧開始退潮，江水嗶嗶在往下退，只有浪花還不時回過頭來，親吻著我的小腳丫。我興奮極了，用小腳丫啪啪地踩著江水。
這時，江邊已經有了許多人了。他們有的捉泥鰍，有的撈海魚，有的釣烏龜……我在水裡撈呀撈呀，嘿，一條小魚被我撈起來了!哎，那裡一位老爺爺，正埋頭釣著什麼。我跑過去想看個究竟，老爺爺只指了指，不作聲，原來是一隻小烏龜不甘就這樣被捉，正和老爺爺玩捉迷藏哩。
突然，老爺爺「哎呀」叫了一聲，原來烏龜咬住了老爺爺的魚竿。咦，怎麼我腳也癢癢的?低頭一看，哦，原來一隻小泥鰍在逗我呢!它在我的腳背上跳來跳去，活像一名跳高運動員。我輕輕將兩手伸過去，只一合，這跳高運動員就成了我的俘虜，再也神氣不起來了。
太陽偏西了，釣魚的人們三三兩兩地離開了，喧鬧的江岸漸漸平靜了下來。只有漁船還披著晚霜的余暉，在江上自由自在地航行。
我一邊往回走，一邊想著我釣魚時最愛說的幾句話：「嘿!小魚別跑!都過來呀!……」
釣魚話題作文12
天氣晴朗，太陽當空照。我家和妹妹家到郊外遊玩，一路風景如畫。一片又一片的油菜花田，金燦燦的像金黃色的大地毯。過了大約三十分鍾，我們到了後圩的干舅家。爸爸和舅舅他們在釣魚，我和妹妹在旁邊沒有事情可以做，便找干舅家的蒙蒙玩。我們走到一片蘆葦地前，媽媽采了一些粽葉，准備回去包粽子。我和妹妹還有蒙蒙坐在十字路中間用蘆葦根做筆。
爸爸對舅舅說：「這里的魚太少了，到張明大舅家後面的魚塘釣。」舅舅連聲說：「好，好……」到了那以後坐在釣魚的石板上「劃船」，劃啊，劃啊劃，我不小心把水濺到妹妹的手上，她就和我吵起來。我氣呼呼地走到爸爸的旁邊，生氣地說：「爸爸，我想釣魚。」爸爸把讓給我，他拿著我的手，把魚竿往後一甩，然後向前一扔，魚餌被扔到了魚塘的中心。漸漸地，魚餌動了幾下，魚竿逐漸地往下沉，我怎麼拉也拉不動，妹妹跑過來幫我（我倆吵過不到半分鍾就和好了）,才把魚拉上來。我和妹妹一看是一條大魚，便把媽媽喊來，媽媽把魚放進魚籠里邊說：「這條魚肯定有一斤重。」
釣魚不僅是休閑運動，也能陪養人的耐心。
釣魚話題作文13
我喜歡釣魚，一到雙休日，做完作業，我總是習慣性地去家門附近的小池塘釣魚。
也許是從小受外公的影響，我才喜歡這些——我的外公，已經74歲了，眼不花，耳不聾，最喜歡的就是釣魚。小時候我總是感到疑惑：外公出去一下午，總能拎回好幾條新鮮的活魚，這往往能為餐桌再添一道美味。
我常常纏著外公帶我出去一起釣，也好讓我拿回一點成果，向家人炫耀一番。那天，外公終於同意了，還買了一根稍小一點的魚竿送我。只見外公靜靜地坐了下來，我也學著他的樣子，可是剛坐了一會兒，我就坐不住了，著急地在旁邊走來走去，可是外公的魚一條接著一條地上鉤，而我的桶里還是空空如也，我問外公為什麼。他對我說：「釣魚是修身養性的，萬萬不可急躁，否則一條魚兒也不會上鉤，學會釣魚對你以後的生活有很大的幫助。」聽了外公的話，我又開始釣了。俗話說：萬事開頭難，過了好長時間，我的魚鉤終於有動靜了，我一拉線，魚兒上鉤了，我終於釣到了生平第一條魚。
這讓我明白：無論做什麼事，都不能著急，只有耐心冷靜地面對，事情才成功的可能。
釣魚話題作文14
周三那天，我們班去少年宮學工了。
不過，令我最盼望的就是釣魚啦！瞧，老師過來了！他先把我們領到池塘邊，並給我們講了好大一堆有關釣魚的知識；然後給我們發下了魚竿和魚飼料。接著就要輪到我們來釣魚啦。我專門挑了一塊魚多的地方，用魚鉤鉤住了魚的食物放進了水裡。我等了一會兒，發現有條魚兒就快上鉤了！我看了看四周，哈！還有機會拿第一！（大家都沒釣到）。哎呀！咬住了！我一提竿還真釣到了！「開門紅」呀，我想到。可是，突然——那條魚在半空中重獲自由了！真是太可惜了！
過了老半天，XX同學有一部分人都釣到了魚，而我卻一條也沒有！於是，我決定換一下地方繼續釣；啊！還真靈呢！我果真釣到了一條魚，所以我急急忙忙地跑到老師那兒，請他幫我加了水。接下來幾次都因為我的沒耐心而失敗了！於是，我等魚兒差不多吃完飼料時才提竿，果真，接照這個方法而釣到了魚，而且還是連續釣了兩條呢！可在這時，老師下令要回學校了，大家只好戀戀不舍的離開了這里。
回去時，沒釣到魚的同學垂頭喪氣，而釣到魚的同學則高興得歡嘣亂跳。我釣到的魚兒都各有各的模樣：有一條魚是大眼睛，還有三條尾巴；有一條也有三個尾巴，頭上還有一個紅「綉球」呢；最後一條是有點兒金色的魚！不過，它們都是紅色的身軀。
那天釣魚可真愉快呢！
釣魚話題作文15
去年暑假，爸爸帶我去釣魚，我很開心，我們准備好了魚桿，魚食，一個木桶，兩個板凳。一切准備就緒，我們出發了，我爸開著寶馬，我坐在副駕駛上，一路上哼著小曲，我們很快就到了目的地。那個魚塘好大，水好清澈，風吹著水面還有波紋，真想看看水裡面的魚有多大。
爸爸把魚食弄濕，然後搓成一團，把它弄在魚鉤上，我很好奇，這么大的魚食，魚會咬嗎?我偷偷的笑了笑，這時候爸爸把魚鉤往水裡一拋，拋的好遠啊，爸爸真厲害，只見水面上有個浮起來的東西，爸爸告訴我這個可以判斷魚有沒有咬魚食的標注物，原來如此啊，這個東西還可以浮起來，真好！
不一會兒，那個標注的浮杠動了起來，是不是有魚上鉤了呢，我好期待一條大魚的出現，爸爸把魚鉤拉了起來，發現是一水草，真是太失望了。魚食也沒了，爸爸重新把魚食弄在魚鉤上，再往水裡拋出去，比上次更遠了。
過了幾分鍾，浮桿動了起來，會不會又是水草呀，我心裡想了想，只不過這時候動靜更大了，水面還濺起了水花，爸爸慢慢的收桿，拉起來一條好大的魚，我開心的跳了起來，爸爸真棒，這條魚大概有3斤重，回家可以吃個夠了。
後來我們又釣到幾條大魚，這一天收獲滿滿，也玩的真開心，真期待下次再和爸爸去釣魚。