❶ 兒童多動症和學習障礙的表現是什麼
兒童多動症（Attention Deficit Hyperactivity Disorder，簡稱ADHD）和學習障礙（Learning Disabilities，簡稱LD）是兩種不同的神經發育障礙，但它們在兒童中都可能導致學習、社交和行為問題。以下是這兩種障礙的主要表現：
1. 兒童多動症（ADHD）的表現：
注意力不集中：難以持續關注一個任務或活動，容易分心。例如，在課堂上容易走神，或者在聽別人說話時容易失去興趣。
多動：手腳不停地動，難以坐定。例如，經常在座位上扭動、踢腿或離開座位。
沖動行為：難以等待輪到自己，經常打斷別人或插入自己的話。
在學校的表現：學習成績下降，作業完成困難，經常忘記東西。
社交問題：與同齡人關系緊張，容易與老師和家長發生沖突。
組織和計劃能力差：難以完成任務或組織活動。
2. 學習障礙（LD）的表現：
學習障礙是指在閱讀、寫作、數學或其他學術領域存在持續的困難，而這些困難並不是由於智力障礙、視力或聽力問題、其他神經發育障礙或教育不足引起的。
閱讀障礙：也稱為「失讀症」或「閱讀困難」。這可能表現為在閱讀時出現跳字、錯字、理解困難等問題。
寫作障礙：可能表現為拼寫錯誤、語法錯誤、句子結構問題等。
數學障礙：可能表現為數字識別困難、計算錯誤、對數學概念的理解困難等。
其他學術領域的問題：例如，在音樂、藝術或體育中可能存在困難。
需要注意的是，每個患有ADHD或LD的孩子都可能有不同的表現，而且這些表現可能會隨著時間的推移而改變。此外，許多ADHD和LD的孩子在其他領域（如社交技能、創造力或體育能力）可能表現出色。因此，僅僅基於這些表現來診斷是不準確的。如果懷疑孩子可能有ADHD或LD，應該尋求專業醫生或心理學家的評估和建議。
❷ 兒童學習障礙有哪些表現
兒童學習障礙表現較為多樣，不同兒童表現不同。
主要有以下幾種：
1、書寫障礙：患兒會表現為寫作找詞困難，語法、造句困難；
2、閱讀障礙：患兒對文字、符號閱讀存在困難，讀書不流利，會出現跳字現象；
3、計算困難：患兒會出現數學偏科，語文可能分數較高，計算能力在同齡當中明顯落後；
4、另外患兒還會出現邏輯思維問題。