① 兒童智商數值多少正常范圍
兒童智商數值80-120正常范圍，在現代典型的智力測驗中，設定主體人口的平均智商為100。智力測驗問世後，要區別智力的差異就變得容易起來。人們發現智商極高(IQ在130分以上)和智商極低的人(IQ在70分以下)均為少數，智力中等或接近中等(IQ在80-120分)之間者約佔全部人口的80%，智力超過常態者，我們稱之為智力超常，那些智力低於常態者，我們稱之為智力低常。
② 正常的小學生，智商應該是多少呢
正常的小學生，智商應該是多少呢？有的說孩子的智商女兒遺傳父親，兒子遺傳母親。但是一項國外研究表明，智力是從母親那裡繼承的。這些發現最初是在對小鼠的研究中發現的，但是當推斷到人腦是可以得到證實。這是通過一項針對超過12,000人的調查研究進行的。父系基因傾向於在邊緣系統中積累，這與侵略，飢餓等基本本能有關。在大腦皮層中未發現任何父本基因，這與學習，閱讀等高級功能有關。
其實，這個世界上百分之八九十的人智商都差不多，都屬於中等水平。因此，如果父母之一不是那種天才或者傻子的話，那繼承誰其實都差不多。現在的孩子，之所以顯得比以前的孩子聰明，不在於他們的智商高了，而在於他們的經歷豐富了，在於他們的視野更開闊了。這也是成年人總顯得比孩子聰明的原因。
正常的小學生，智商應該是多少呢？所以，養育孩子，別太在意他的智商，要多關注孩子的行為。一個勤奮的孩子，一個有責任心的孩子，一個視野開闊的孩子，一個經歷豐富的孩子，一定會顯得智商高的。他的見解，他的學識，他的成績，自然也不會讓家長擔心。
③ 兒童語言iq多少算正常
關於寶寶的認知能力、語言能力、情緒情感、運動能力等多方面的智能來幫助媽媽們了解寶寶的智力發育標准。 一、認知能力 寶寶能將各種不同用途的物品分類，但還局限在按物品的用途來分，比如吃、穿、用、玩等，這說明寶寶已經初步具備了分析能力和綜合能力。寶寶思維能力有了很大提高，他常能觸類旁通，比如說到貓，寶寶會聯想到貓能抓老鼠，它的食物是老鼠，在鄰居家曾經看到過等。寶寶也能畫一些簡單的圖形，如四方形，並能封上口，但四個角都比較鈍；還可以完整地畫出人的身體結構，雖然比例不協調，但是基本的位置已經找准了。 二、語言能力 三、情緒情感 有些寶寶熱衷於玩過家家的游戲，幾個寶寶在一起，有的扮成爸爸，有的扮成媽媽，有的扮成孩子，他們一會兒買菜，一會兒張羅請客人吃飯，從模仿父母做飯的活動中寶寶也學到了與人合作的本領，這都是寶寶自立行為的體現。寶寶的注意力已經能集中一段時間，這時他已經能參與一些復雜的社會交往。 四、運動能力 寶寶的基本動作已經非常敏捷，走路是像成人一樣擺動雙臂。寶寶已經具備了良好的平衡能力，並會拍球、滾球，但是仍難以接住球。寶寶還能擺弄一些大紐扣、按扣和拉鏈。寶寶的空間感提高很快，能成功地把水和米從一個杯中倒入另一個杯中，而且很少撒出來。在精細動作方面，部分寶寶能使用剪刀剪開紙張了。寶寶還能把饅頭或麵包一分為二。有些寶寶已經能自己洗臉洗腳，會自己穿襯衫，已經能系扣子，並可以分清左右
④ 智商多少算正常
90-110是普通正常人的智力。
大多數權威的IQ測試標準是從淺到深的，測試人們的判斷力和理解力以及邏輯。 許多國家從小就開始進行測試，測試可以找出誰是智障者。 Binet-Simon智力量表是20世紀最受歡迎的測驗。
權威的IQ考試分數通常要求低能量低於70分，遲鈍和低能量要求在70到80分之間。 智商得分在80到90之間的是緩慢的甚至是低能量的，而90到110是普通的智力。 IQ-110-120的智力更高，IQ-120-140的智力更高，並且140點或更多被定義為一個天才或類似的天才。
世界領先的心理學家斯特恩（Stern）建議，當所測試的智商得分與孩子的實際年齡相符時，其智力是平均水平，並且通俗地說，這是正常的智商。
如果智商低於同年齡，則表示智力低下。 如果測試的智商高於相同年齡，則表示智商高。 大多數人都同意這種測試智力的方法。
⑤ 孩子智商多少算正常
正常的智商范圍為70-130，平均為100，低於70認為智商低下，但是診斷小兒智能遲緩除了智商在70以下外還應具備社會適應能力的低下。
智商的檢查為醫療、教育提供有參考價值的資料，但不能僅憑一次智商測定的結果而「定終身」。一方面測試時小兒的精神狀態與測試結果有關；另外，測試的結果僅能反映近期的水平，相隔時間越久，相關性越不密切。
⑥ 智商多少算正常
正常的智商在100左右，高智商在130以上，智商低於七八十。那就是智障。
⑦ 11周歲的孩子智商多少是高、多少是低、多少是正常
轉載網友ㄗs:努力ing答案
智商有兩種~
一種是很久以前用的，叫比率智商，是比納提出的。就是用心理年齡(也叫智力年齡)除以生理年齡(就是真實年齡)再乘以100得到的一個數值。這種演算法的平均數是100，但可能會出現極大的值。歷史上比率智商最高的是一個美國的小女孩，高達200+。但人們發現這種演算法並不準確，而且有個致命的缺陷，就是智商和年齡的關系~~
當年齡增加時，智力水平也增加，所以智商基本上維持不動。但進入成年後，智力水平已經不再提高(因為已經很高了)，而年齡還在增加，這時智商會下降!!到了老年時，人的智商竟然降到比兒童還低，可是老年人解決問題的能力明顯要強於兒童。於是這一比率智商的定義被認為是有問題的。
另一種就是現在常用的，叫離差智商，是韋克斯勒提出的。統計上的衍生物。全人類中年齡相同的人的智商呈正態分布。經過測量，這個正態分布的平均數是100，標准差是16(也有理論認為是15)。而學過正態分布就知道，正態分布雖然沒有上下限，但在正負三個標准差外就基本上沒有取值了，可以粗略地認為極限就是正負三個標准差。所以人類智商分布是從100-16*3到100+16*3，也就是52到148。當然會有極其個別的情況出現~~比如腦癱就很低，而天才就很高，但比起比率智商，已經得到很大改進。
剛才說了離差智商是按不同年齡組的人來測量的，所以就把年齡和智商之間的關系分離開來，比率智商中存在的問題也得到了解決。
所以從這個意義上說，智商和年齡沒有太大關系。智力水平和年齡倒是有關系。在兒童期，智力水平隨著年齡增加而增加，有點像正比關系，到成年後，智力水平到達高原區，維持不動，年齡繼續增加，兩者之間沒有什麼關系。到老年，智力水平會有小許下降。
但有人也不同意這一觀戰，分歧就在於智力的定義。
有人認為智力是教育的結果，如果一個人沒有接受過教育，那麼智力水平就很低，但一旦接受了教育，水平會有大幅提高。從這個角度來說，智力的定義並不完善。
另一個攻擊來自於智力的分類。智力不僅是教育的結果，還有個人經驗的作用。比如老年人雖然不再接受教育，而且認知能力也下降，但因為他們積累了大量生活經驗，他們解決日常問題的能力反而比學歷高的年輕人要強。所以智力應該包括更多的東西。
參考資料：自己打的，非復制。轉載請註明 答案補充 人類的思維有三種1.邏輯思維2.形象思維3.感應思維
如果邏輯思維發達些此人有可能成為數學家\化學家\物理學家.如果形象思維發達,有可能成為文學家\音樂家\藝術家.如果感應思維發達些他可能成為易學家\心理學家 .
具體來講,科學家的測驗:愛因斯坦的智商最起碼在160+以上
後來聽說，我們現在人的智商，連他的1/10都沒有唉！
人類沒有絕對的智商指數!(只是相對的)所有剛出生嬰兒智商差異微乎其微。
不過,也有資料表明,表面上看成人的智商差異很大，其實不是，而是由於每個人的智商分配不同。舉個例子吧！比如說：都說運動員頭腦簡單四肢發達，其實並不是他們腦子苯，足球運動員在射門時的一剎那他的反映速度、角度的計算還有配合都遠遠超出了人類的極限！一般情況下理科比較好的人，性格內向、比較穩重、心細、有較條理性、反映速度慢一些（做事總是比別人慢半拍，最終結果很完整）
文科比較好的人，性格開朗、溝通能力強、反映速度快、想像力豐富。因為每個人不同的性格趨向，愛好，職業都不同所以我個人認為衡量人的智力，「智商」僅供參考智商 低的人，就不一定比智商高的人智力答案補充 測智商，起源於1904年的法國。這個數值不是用來測試知識的多少，而是判斷大腦工作的能力。一般人的智商在85—115之間,人類的智商平均值是100。
智商就是智力商數。智力通常叫智慧，也叫智能。是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。智力包括多個方面，如觀察力、記憶力、想像力、分析判斷能力、思維能力、應變能力等。智力的高低通常用智力商數來表示，是用以標示智力發展水平。
1905年法國心理學家就制定出第一個測量智力的量表——比奈－西蒙智力量表，1922年傳入我國，1982年由北京吳天敏先生修訂，共51題，主要適合測量小學生和初中生的智力。1916年美國韋克斯勒編制了韋克斯勒成人智力量表（WAIS），兒童智力量表（WISC）、適用4-6.5 兒童的韋氏幼兒智力量表（WPPSZ），韋氏量表於80年代中後期引進我國經過修訂出版了中文版，因而應用較廣。 答案補充 通常人們對智力水平高低進行下列分類：智商140以上者稱為天才，智商120-140為最優秀，100、110、120為優秀，90-100為常才，80-90為次正常，70-80為臨界正常，60-70為輕度智力落後，50-60為愚魯，20-25為痴魯，25以下為白痴。
⑧ 5歲孩子的智商應該多少才算是正常
在兒童保健門診中，孩子作了智力測驗以後，家長就要問我的孩子測定的結果怎樣？得了幾分？智力測驗之後按照測查的結果得出智商。 智商是智力的商數。對智力高低的衡量是通過一定的智力測查方法，其結果用智商來表示，它是衡量一個人智力發展水平的指標。 那麼智商多少才算正常呢？正常的智商范圍為70-130，平均為100，低於70認為智商低下，但是診斷小兒智能遲緩除了智商在70以下外還應具備社會適應能力的低下。 智商的檢查為醫療、教育提供有參考價值的資料，但不能僅憑一次智商測定的結果而「定終身」。一方面測試時小兒的精神狀態與測試結果有關；另外，測試的結果僅能反映近期的水平，相隔時間越久，相關性越不密切。智商為70的小兒如果努力學習，家長抓緊輔導，經過一階段後智商會逐漸上升。相反，智商為110的小兒如果平時不努力學習，家庭環境又差，父母經常打牌、爭吵，經過一階段之後智商可以下降至80。
⑨ 兒童智商多少算天才
智商的多少只是一個沒有意義的數值!
天才就是得了一種常人沒得的病----潛在抑制症!得病的患者平常看到的是事
物的形態及質量,他們的腦子對周圍事物的信息更開放,而大多數正常人則把信
息關在腦外,以保證心智健全,智商低的人患"潛在抑制症"結果通常精神分裂!
但如果患者有足夠高的智商,結果通常是極具創造性的天才!
天才就是通過努力得來滴稱號哦！
⑩ 小孩子的智商標準是多少
而當寶寶成長到1歲左右，寶寶就能站立，還可能會扶床沿慢慢走。有的說話早的寶寶，在這階段也會咿咿呀呀的會簡單的表達。但是如果寶寶出生到一歲達不到以上的標準的話，可能是神經發育出現了障礙，而引起的發育遲緩的徵象。
寶寶的智力發育處於在正常的范圍的話，就不會有太大問題，等寶寶長大後，寶寶的IQ程度也是會有所上升的。要定期去檢查，看看寶寶發育情況咋樣。如果寶寶表現出不正常的情況，大人要及時帶寶寶到醫院就診，早發現能夠早治療。寶寶用匙吃東西時需要幫助，會用手掌握筆塗塗點點，會拿蠟筆在紙上亂畫，會翻書頁(也許是兩三頁一翻)，能搭起2塊方木，用手指握杯，但握得不穩有傾斜，常常把杯子里的東西灑出。
語言
這時父母要有意識地多用語言來指導他的行動。如讓寶寶「把小盆端過來」、「給媽媽拿拖鞋」、「你跟小朋友到外面去玩」等，使寶寶建立這種按指示做事的概念。同時也要注意一些否定性詞語的學習和使用，讓寶寶真正理解「有—沒有、要—不要、是—不是」等概念，並學會用語言正確地表達。
社交
現在寶寶那雙會走路的小腳可以使他無處不到了。大人要抓住這個時機，對寶寶進行社交智能的培養。這時的寶寶會模仿父母、模仿周圍的同齡小夥伴，所以在為人處事方面一定要為寶寶做好榜樣，潛移默化地引導孩子。
鼓勵寶寶出去玩。此期的寶寶很喜歡，也很容易跑到外面跟別人玩。大人要經常帶孩子到公園，到小區的花園等地方，讓寶寶跟別人玩耍，這樣會促使寶寶學到很多社交知識。
心理
寶寶已經能准確地表示憤怒、害怕、嫉妒、焦急、同情等情感；喜歡模仿大人的動作；能聽指令幫忙拿東西；會表示自己的情緒，有時好發脾氣、扔東西；對陌生人表示新奇。能認出家中其他的人，會拿凳子讓大人坐下，會告訴大人要大小便。對一些圖片中的畫面有記憶；能玩簡單的想像游戲，如輕拍或搖動玩具娃娃；能在櫃子里或櫥里找東西；用手指或東西戳洞。