❶ 怎樣給小朋友上第一節鋼琴課
1）認識鋼琴 用形象比喻的話給孩子講。鋼琴有個大嘴巴，（琴蓋）大嘴巴很重，打開要小心，（小孩子最好不要自己去打開琴蓋，太重，有危險。除了有緩降裝置的。）鋼琴有88個牙齒，有黑的也有白的，（黑的可不是蛀牙。）鋼琴的牙齒可神奇了，能發出美妙的聲音。右邊的牙齒能發出小鳥歌唱一樣的聲音（高聲部）；左邊的牙齒...發出像老黃牛說話一樣的聲音（低聲部），中間的牙齒發出的聲音人也能發出來。（中聲部） 2) 坐姿 ) 人坐在琴凳的1/2，（也有說1/3的，太多了腳不能起到支撐作用），雙腳分別放在左右踏板旁邊，（程度高了一般左腳放琴凳前部用做支撐），孩子太小一般要墊踏腳凳（切不可讓腳懸著彈琴，否則沒有重心的支點，以後彈起大力度的曲子會不穩當的。而且人容易左右搖晃，影響演奏），踏腳凳的高度以腳放在上面大小腿之間的角度大於90度為好。手不彈的時候放在膝蓋上，雙肩放鬆下垂，就是人休息的時候放鬆不用力的那種感覺。屁股在彈奏時始終不能左右移動，音域廣時讓身體側過去。（當然有時候會看到有的鋼琴大師在彈奏超強力度的和弦時人會離開琴凳，但是一般初學的孩子沒有這個必要，）兩眼要正視前方，上身稍向前傾（有利於把身體的力量推向琴鍵。） 3）五線譜知識 音符時值：剛開始教三種音符，全音符，二分音符和四分音符，一般給學生編成兒歌：圓圓雞蛋唱4拍，小小球拍唱兩拍，嘿嘿蝌蚪唱一拍。全音符像雞蛋，二分音符像高爾夫球拍，四分音符像小蝌蚪。這樣比較形象，也順口。 一邊說一邊打出每種音符的時值，作到慢而穩。 接著把音符畫在五線譜的不同位置，然後告訴學生樣子一樣的音符，無論放在哪個位置都打同樣長的拍子，就象無論在幼兒園還是在家裡，體重都是一樣的。 b、五線譜，雙行譜，線，間; 為什麼叫五線譜呢？因為它有五條線，鋼琴是兩個手彈的，所以用兩行譜來寫音符，一般上面的一行用右手來彈，下面的一行用左手來彈。五線譜上有兩個地方都可以住小音符，一種是線上，就是音符寶寶住在線的上面，另一種是間上，音符寶寶住在兩條線的中間。) c、高低音譜號 高音譜號像只往上爬的蝸牛，它照看著高音區的音符寶寶。 . 低音譜號像只大耳朵，旁邊有兩點（像冒號）代表它始終不停地在嘮叨，因為它很關心住在它上面的孩子，哪個孩子做的不好，它都會及時提醒。) 高音譜號管的五線譜叫高音譜表，低音譜號管的五線譜叫低音譜表。 任何音符都可以住在高音譜表或低音譜表上，但是由於五條線上的房間有限，他們可能要給有些音符另外搭房子住（畫線） 線上的音和間上的音。 五線譜上的小音符有兩種住法，一種喜歡住在線的中間，把它們叫做線上的音，一種喜歡住在兩條線的中間，把它們叫做間上的音。而且相鄰的兩個小音符住法肯定是不一樣的，一個住在線上那麼它的樓下或者樓上的音符肯定就住在間上了。小節，小節線，拍號，終止線 五線譜就像火車一樣，分成一小節一小節的，中間分隔的線叫小節線，最後結束的那個一條粗一條細叫終止線，尾巴嗎，要「製造」得厚一點。每一小節住的音符的長度加起來都一樣，但是每列「火車」的車廂里住的小音符不一樣哦。規定都寫在」火車頭「上，看看前面的數字，下面的數字表示以一個幾分音符唱一拍，上面的音符表示每下節可以住幾拍。著兩個數字加中間的橫線就叫它拍號.
❷ 小孩學鋼琴時應該要注意什麼
兒童學鋼琴注意事項
(1)不要急於讓孩子學會彈幾首曲子。或只滿足於盡快學會彈幾首曲子。更重要的是，通過學習，要使他們獲得全面的音樂訓練，培養他們各種能力和良好的學習習慣。
(2)不要使孩子對學琴失去興趣，把練琴當做負擔，甚至厭惡學習。學習彈琴，屬於美育。美育不能靠家長命令，美育的實施，要靠煥發興趣，靠吸引，靠潛移默化，長期熏陶才能奏效。必須想方設法培養孩子學習鋼琴的興趣和熱情。學習時間過長、學習方法枯燥，要求過嚴，到了孩子力不能及的程度，均會挫傷學琴的積極性，甚至有的會感到學琴是壓力，厭惡學琴，嚴重的甚至想砍掉手指以中斷學習。
(3)關於師資的選擇。要為孩子精心選擇能勝任的師資。有的教師，水平有限，缺乏精湛的技能技巧和符合孩子年齡特點的教授方法，會誤人子弟。投師定要有所選擇。
鋼琴入門指法
正確的指法，也就是合理的指法。合理，就是合乎手指與鍵盤關系之理，合乎手指與音符關系之理，合乎各人手指之間的關系之理。合理，才能有邏輯、有規律、有條不紊、不忙亂地彈奏。
1、正確的指法，要以每個手指的獨立為前提，同時又會有利於發展每個手指的獨立。
2、正確的指法，就是發揮每個手指特長的指法。
3、正確的指法，才能彈好樂句，表達好語氣，有利於克服技術困難。
4、正確的指法，還能幫助背譜。有時，記住一個關鍵的指法，後面的音就順手而出了。對樂曲的記憶，與對指法的記憶往往是連在一起的。
同時，指法還關系著音樂風格。例如，肖邦的某些指法，好象是他的「專利」一樣，只有他才有，只能用他的指法才能彈好他的曲子。總之，不懂得正確指法的基本原則、方法，就不能順利地掌握鋼琴技術。
