A. 怎樣鑒別一個學生是不是智障孩子，請專業的回答謝謝
一般來說智力障礙分為輕度智障、中度智障、重度智障等，每個層次的智力障礙表現都不一樣，輕度的智障兒童一般腦部沒有損傷，但是存在功能障礙 智力障礙的表現 1. 很晚才出現微笑。正常嬰兒2-3個月會微笑。 2. 視覺功能發育不良，不注意注視周圍人和事物，眼神不會跟蹤亮光或物體。 3. 對聲音或聲響缺乏反應...。 4. 咀嚼晚，喂養困難，當給固體食物時，易出現吞咽障礙和嘔吐。 5. 會走路後兩腳依然相互亂撞，到2-3歲仍有這種現象。 6. 正常孩子在3-4個月時，經常躺在床上看自己的雙手。但智力低下的孩子在6個月後持續有這樣的行為。 7. 正常孩子在6-12個月後，經常將東西放進嘴裡，當手的動作比較熟練時，就不再用嘴。但智力發育落後的孩子用嘴的動作持續到很晚，有時到2-3歲還把玩具放進嘴裡。 8. 正常孩子在15-16個月後就不再把東西隨地亂丟，而發育遲緩的孩子持續的時間要長。 9. 正常孩子在1歲時停止淌口水，有缺陷的孩子持續時間要長。 10. 在清醒時，智力低下孩子有磨牙動作，而正常孩子沒有。 1 1. 智力低下的孩子有時需要反復或持續刺激後才引起啼哭，哭時經常發出喉音，有時哭聲尖銳或尖叫，有時哭聲無力。正常孩子的哭聲常有音調變化。 1 2. 對周圍事物缺乏興趣或興趣短暫、精神不集中、反應遲鈍是智力低下兒童的重要特點。 1 3. 智力低下兒童多表現為多睡和無目的地多動。 輕度智障的表現 輕度智力障礙兒童一般腦部幾乎沒有損傷，但是存在功能障礙。 嬰幼兒時期：在初生至1歲左右往往難以發現有什麼問題，只是到了兒童會走路(十三四個月)、會說幾個字(1歲半)的年齡，他不會走，不會說，家長才對孩子懷疑起來：他是不是智力有什麼問題啊?由於智力正常兒童也有一些發展較遲的情況，所以家長往往抱有僥幸心理，希望他們不過是「遲長兒」，以後會趕上來的。可是，時間長了，他們的學習能力較差，抽象能力、數概念難以學會等障礙，就表現出來了。? 學齡期：視、聽雖然正常，但觀察力差，事物細微的特點或細小的變化往往視而不見，聽而不聞。語文一般無大障礙，口齒清楚，能表達自己簡單的思想。機械記憶較好，多次重復的學習內容可以記憶長久，思維能力差，缺乏邏輯性，數概念難以學會。情緒正常，有的膽小，有的魯猛，與正常兒童基本無異，缺乏意志力，不能主動設法克服困難。有簡單的是非概念。經過特殊教育，他們可以學會簡單技能，知識面可以達到小學五六年級水平，數算能力只能達到一二年級水平
B. 在哪些地方能診斷兒童自閉症（孤獨症）如何診斷
不是專業的兒科醫生，診治兒童自閉症就看孩子是否有兒童自閉症的這些症狀：
1、智力障礙
出現自閉症之後，比較常見的表現就是智力障礙，一般在兒童患病數滲期間智力水平表現不一致，少部分患者會出現智力障礙，甚至會出現中度以上的智力缺陷。
2、興趣范圍狹窄
一般出現自閉症後，患兒團畢物會出現興趣范圍狹窄的情況，對正常人熱衷的玩具、游戲等都不會感興趣。平時一些兒塌液童不喜歡的物品則會表現出廣泛的興趣，例如喜歡觀察電風扇、瓶蓋等異常的物體，而且可能關注時間會持續很長，沒有厭倦感，而對正常人喜歡的玩具卻沒有任何興趣，這些也和自閉症有一定的關系。
3、刻板行為
自閉症患者通常會有刻板的行為模式，比如每天上床的時間需要固定，而且外出時喜歡走相同的路線。這些行為比較刻板，如果被制止，通常會表現出不愉快，焦慮情緒，甚至會反抗，這些都和自閉症有關。
4、語言障礙
自閉症在發展過程中會出現語言障礙，這是該疾病比較常見的表現。在語言障礙發展的過程中，通常會出現語言能力遲緩的情況，可能到了兩三歲依然不會說話。隨著年齡的增長，可能會出現沉默、語言少、表達能力降低的情況。
5、社交障礙
一般出現自閉症之後，比較明顯的表現就是社會交往障礙。患者無法正常和別人建立人際關系，而且無法正常與他人溝通，一般缺乏朋友，而且分不清具體的親疏關系，對待親人與其他人都是同樣的態度.
