㈠ 面對留守兒童我們可以做些什麼
1. 關注留守兒童的生活和心理健康：由於長期缺乏父母的陪伴，留守兒童容易出現心理問題。我們可以通過定期走訪和電話溝通了解他們的生活狀況，及時解決困難。此外，組織心理健康講座和活動，幫助他們建立健康的心理素質。
2. 提供學習和成長的支持：留守兒童在學習上可能會遇到困難。我們可以提供學習輔導和資源，幫助他們提高學習成績。同時，鼓勵他們參加興趣班和社團活動，培養興趣愛好，豐富課餘生活。
3. 加強與留守兒童家庭的溝通與聯系：定期與家長溝通，了解他們在外地工作的情況，提醒他們關注孩子的成長需求。向家長傳遞關於家庭教育的理念和方法，幫助他們更好地履行教育責任。
4. 營造良好的社會環境：政府和社會應加大對留守兒童的關注和支持，完善相關政策。通過宣傳和倡導，提高社會對留守兒童問題的關注度，形成全社會關愛留守兒童的良好氛圍。
5. 積極參與志願者服務：加入志願者組織，為留守兒童提供各種幫助。例如，參與暑期「三下鄉」等支教活動，提供學習輔導；在節假日組織親子活動，讓留守兒童感受到家庭的溫暖。
㈡ 留守兒童家庭教育方法
如何為留守兒童創造一個較好的成長環境，以便讓他們隨時隨地得到父母的關愛？如何支持和幫助那些既想陪伴留守子女順利成長，又要在城市中完成繁重工作的打工父母實現跨時空的家庭教育夢想？我為大家整理了一套留守兒童家庭教育方法，希望對大家有幫助。
1. 多聯系，多溝通。
當孩子在外面受到別人的欺負時，總是希望父母來幫自己去爭個理兒；當孩子看到別的孩子穿上新衣服後，他們也會想著讓父母給自己也買一件穿穿。然而，這一切，都因為父母不在身邊，而難以成為現實。所以，與孩子不在一起共同生活的父母，應當理解和體會孩子的這種渴望與希冀，保持與孩子的經常聯系，讓孩子充分地、真切地感受到父母的疼愛與親情。
2. 善於傾聽。
首先，善於傾聽。傾聽是溝通的前提。只有傾聽孩子的心裡話，知道孩子想什麼，關注什麼和需要什麼，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以後的溝通變得更加容易。孩子向您訴說高興的事，您應該表示共鳴，如孩子告訴您他在幼兒園得到了老師的表揚，您可以稱贊說，「噢，真棒，下次你會做得更好」；孩子向您訴說不高興的事，您應該讓他盡情地宣洩，並表示同情，如當孩子告訴您小朋友推了他一把，他非常氣憤時，您可以說，「你很生氣甚至想打他，是嗎？但你不能這樣做，你可以告訴老師，請求老師的幫助」；當孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應該耐著性子聽，表示您關注他的談話內容，您可以使用「嗯」、「噢」、「是嗎」、「後來呢」等詞語，表示您在認真地傾聽，鼓勵孩子繼續說下去。這樣，不僅使孩子更樂意向您傾訴，也可以提高他的語言表達能力。
3. 多思考。
家長在和孩子交往的過程中，不但要傾聽，而且要善於思考，注重在談話中發現孩子的閃光點。比如，發現孩子能夠獨立地講述簡短的故事時，要及時給予贊賞：「你講得真不錯！」孩子第一次能堅持自己的觀點據理力爭時，就應該稱贊：「你真有主見，就像個雄辯家。」 要注意培養並保護孩子的自尊心，不能一味地說教、指責，要「哪壺先開提哪壺」，這樣，孩子不但願意經常和您溝通，還能提高溝通的質量。
4. 和其老師溝通。
向孩子的老師了解情況，可以一個月打一次電話。孩子缺少父母的關愛，孩子上學後，很多時間在學校，向老師了解情況是一個直接的辦法。
另外和孩子進行書信交往，也不失為一個可行的辦法，相對於現代通訊工具而言，信件不僅具有有形、便於保存和靜心閱讀的優勢，還可以有效地提高孩子的寫作能力。
需要注意的幾個地方：
1. 慎用批評。批評是教育孩子不可或缺的手段，但使用不當，也會影響家長與孩子之間的溝通，扼殺孩子的靈性。心理學研究表明，犯了錯誤的孩子，最擔心失去父母的愛，所以家長的批評最好從談話開始，所以對於留守兒童，無論在電話裡面還是見面，都要注意批評的方式。
2. 德才兼顧，德在前，才在後。和孩子溝通時，不要一味的'隻抓其學習成績，而忽視了其德育，每個小孩都有不同的天賦，在學習上短時間會表現不同差異，這是正常的，不要因為其學習成績不好，而喪失了對其盡心培養的信心，反要重點去觀察其思想道德方面的成長，如果他是一個誠實、自信、孝順的孩子，這樣也未嘗不可。
我覺得女孩應該在精神上富養，在物質上窮養。
在中國有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經濟發展和社會穩定作出了貢獻，但他們卻留在了農村家裡，與父母相伴的時間微乎其微，包括內地城市，也有父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個特殊的群體——留守兒童。
留守兒童問題
一、社會問題
據2000年五普資料顯示，中國農村留守兒童近2000萬人。有專家推算和保守估計，近年14歲以下的留守兒童至少在4390萬以上。在一些農村勞動力輸出大省，留守兒童在當地兒童總數中所佔比例高達18%-22%。父母雙方都外出流動，兒童不能與父母在一起生活的情況在全部留守兒童中超過了半數，比例高達56.17%。因人口流動引發的農村留守兒童問題已經成為不可忽視的社會問題：
1、監護不力
據統計，80%以上的留守兒童是由祖父母隔代監護和親友臨時監護，年事已高、文化素質較低的祖輩監護人基本沒有能力輔導和監督孩子學習。農村學校受辦學條件、師資力量、教學理念的局限與制約，針對留守兒童的需求提供特殊有效的教育和關愛力不從心，學校與家庭之間缺乏溝通。家庭和學校監護不力，導致相當數量的留守兒童產生厭學、逃學、輟學現象。留守兒童學習成績及初中教育的在學率都低於正常家庭兒童，中國人民大學人口與發展研究中心的研究顯示，進入初中階段以後，留守兒童在校率大幅度下降，14周歲留守兒童的在校率僅為88%。
2、缺乏撫慰
據西部某勞務輸出大省在一縣域內的調查顯示：70%的父母年均回家不足3次，有的甚至幾年才回家1次；近30%的留守兒童與父母通話、通信頻率月均不足1次。由於父母長期外出，留守兒童的情感需求得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導，極大地影響了其身心健康形成人格扭曲的隱患，導致一部分兒童行為習慣較差，並且極易產生心理失衡、道德失范、行為失控甚至犯罪的傾向。南方沿海某省一項調查顯示，19.6%的留守兒童覺得自己不如人，11.4%覺得自己受歧視，9.5%有過被遺棄的感覺。北方某省的一項調查顯示，在青少年犯罪中留守兒童所佔比例已高達20%。
3、疏於照顧
監護責任不落實，監護人缺乏防範意識，兒童防護能力弱，農村留守兒童容易受到意外傷害，甚至成為不法分子侵害的對象。公安部門統計數據顯示，被拐賣兒童群體中，第一位是流動兒童，第二位是留守兒童。
二、心理問題
心理問題是農村留守兒童最值得關注的問題。長期的單親監護或隔代監護，甚至是他人監護、無人監護，使留守兒童無法象其他孩子那樣得到父母的關愛，家長也不能隨時了解、把握孩子的心理、思想變化。這種親情的缺失使孩子變得孤僻、抑鬱，甚至有一種被遺棄的感覺，嚴重地影響到了孩子心理的健康發展
1、性格柔弱內向
留守兒童年齡幼小就離開父母，父母關愛嚴重缺失，盡管有些是爺爺奶奶或親朋監管，但畢竟與父母親疏不同，一遇到麻煩就會感覺柔弱無助，久而久之變得不願與人交流，性格內向。
2、自卑心理障礙
兒童大都具有攀比心理，具有強烈的自豪感，而父母不在身邊，他們就像失去了堅強的依靠和保護，因此和有些父母在身邊的孩子相比容易產生自卑的心理障礙，有的甚至自暴自棄，喪失信心，學習不求上進。
3、孤獨無靠心理
父母外出使孩子在家裡感到空落感到孤獨，近而產生心裡騷動和抑鬱等問題。
4、產生怨恨父母的心理
少數孩子不理解父母，認為家裡窮，父母沒有能耐，才外出打工，由此產生怨恨心理，有的孩子在父母回家後說疏遠父母，和父母產生情感隔膜，甚至怨恨父母無情。
城市留守兒童的類型
1、物質滿足型
盡可能地讓留守兒童在金錢、物質上得到滿足，很少關心孩子精神上的需要。有這樣想法和做法的家長不在少數，特別是一些自我監護的孩子的家長，他們在給予孩子金錢的同時，忽視了孩子的心理需求，這樣反而對孩子的成長不利。不少留守兒童表現出自我約束差、自私、任性、不懂得關心體諒人的性格特徵，這與其父母不良的教育方式有很大的關系。
2、不聞不問型
父母在外，也許是工作或生意太忙，無暇顧及家裡的孩子，也不注重與孩子的聯系和溝通，不僅讓孩子感受不到父母的愛，與父母感情淡漠，對自己信心不足，而且對孩子將來在社會上如何與人相處，也會產生消極的影響。
3、關愛有方型
外出的父母經常打電話與兒童溝通聯系，鼓勵兒童上進，給兒童講外面的事，利用寒暑假帶孩子外出旅遊等。顯然，這種家庭教育既注重了兒童物質上的需要，又注重了他們精神上的需要。我們發現，通常有著較高學歷、較好職業、穩定收入的外出父母，比較注重對留守兒童的教育，使留守兒童能夠健康地成長。但這種家庭教育方式還是少數。
城市留守兒童的成因
1、父母進修學習
在城市中，一部分知識分子家庭，因為夫妻一方到另外的城市或國家深造，而不得不暫別孩子。
2、父母掛職下鄉
有些家長在國家機關單位任職，因為工作需要，得掛職下鄉去基層單位工作，少則半年，多則兩三年。
3、父母異地開公司或被派往異地公司
這部分家長更像是游牧部落，哪裡有水草就去哪裡放牧，根本無力照顧孩子，而有些孩子也早已習慣了父母不在身邊的生活。
4、父母工作繁忙
這大多是處於留守邊緣的兒童。這部分家長因為應酬多，孩子只能見到其回來睡覺，多是公司高層人物或領導的子女。這一部分孩子處於留守的邊緣，比嚴格意義上的城市留守孩子較幸福的是，一旦孩子有什麼事情，父母可以很快趕過來處理。
5、子女異地求學
父母為了孩子能接受更好的教育，讓孩子異地求學，這些孩子往往被寄養在親戚家或自己生活在異地。這也是一種新的留守形式，這些家長對子女期望極高。
6、父母對孩子關心不夠，只顧自己娛樂或者工作，而將孩子冷落在一邊。你不陪伴他，也不關注他，他感受不到你的愛，他覺得自己好像被你遺忘了，獨自待在小小的角落，感受著世間的孤獨。事實上，父母這樣的行為是一種家庭冷暴力。它雖然不作用於身體，但它作用在於心靈，身體上的傷可以修復，心靈上的傷卻很難彌補。相對於身體留守，這其實一種是心靈留守。