㈠ 什麼是問題兒童
通常指品德上存在較嚴重缺點且經常表現出來的兒童。問題兒童的問題行為有的是由不良需要或開始主要是由好奇、試探等幼稚的心理引起，有的是由於遭受挫折產生的不良情緒引起的，家庭教育的不當是形成問題兒童的主要根源。對問題兒童施以正確教育的具體方法有：①及時發現問題兒童的不良行為徵兆，防微杜漸。②了解、掌握兒童心理特點，從實際出發，不應對兒童有過高過苛的要求。③重視矯正問題行為的內部條件。④根據兒童的心理狀態和變化規律，因勢利導，耐心地、逐步地進行教育引導。⑤盡量避免消極的懲罰。
◆ 發展心理學
* 心理發展研究與理論：遺傳、環境與心理發展，成熟、學習與心理發展，心理發展的動力，教育與發展，認知發展階段論，發生認識論，表象模式發展理論，人格發展階段論，道德發展階段論，復演學說，兒童學，游戲，模仿，印刻，關鍵期，自我中心主義，早期經驗，親子關系等。
* 個體發展階段：胎兒期，新生兒期，嬰兒期，幼兒期，童年期，少年期，青年期，成年期，老年期等。
* 兒童心理學：
** 動作發展：吸吮反射，覓食反射，抓捏反射，巴賓斯基反射等。
** 認知發展：注意發展，感知覺發展，記憶發展，智力發展，語言發展，思維發展等。
** 個性發展 ** 獨生兒童 ** 超常兒童 ** 低常兒童 ** 問題兒童 ** 缺陷兒童 ** 狼孩
* 少年心理學 * 青年心理學 * 成年心理學 * 老年心理學 * 畢生發展心理學
㈡ 阿德勒認為,什麼中常常發現問題兒童
阿德勒認為，自卑感和追求優越是兒童神經症的根源。在個體心理學中，「問題兒童」通常指的是那些表現出某種異常行為或心理問題的孩子。而「犯罪」則是指違反法律的行為或不道德的行為。阿德勒的觀點暗示著許多有問題的孩子內心深處可能存在一些導致他們走向犯罪的因素。這些因素可能是由於家庭、社會環境或其他原因導致的錯誤認知和扭曲的價值觀等影響下的結果。
㈢ 阿德勒認為什麼中常常發現問題兒童神經症罪犯的
1. 阿德勒心理學認為，在頭生孩子中經常會發現問題兒童。阿德勒心理學是一種基於人類行為學的心理學派別，強調了社會環境和人際關系對個體心理發展的影響。在解析兒童心理問題時，阿德勒心理學提供了獨特的視角和方法，從多個角度探討兒童心理問題的成因、特點以及治療方法。
2. 阿德勒心理學的核心理念是個體的行為和心理狀態受社會環境和人際關系影響。阿德勒認為，人類是社會性動物，個體的心理發展和行為表現都是在社會關系的影響下形成的。因此，阿德勒心理學強調了人際關系的重要性，認為個體的行為和心理狀態是在社會關系的互動中形成的。
3. 針對兒童心理問題，阿德勒心理學提出了多種治療方法：家庭治療、個體治療、社區治療等。家庭治療旨在改變家庭環境和人際關系，幫助兒童建立安全感和信任感。個體治療通常針對嚴重心理問題，通過一對一的心理咨詢和治療幫助兒童解決心理問題。社區治療則是針對社區中出現的心理問題，通過建立社區心理服務機構提供心理咨詢和治療服務，幫助兒童和家庭解決心理問題。
4. 此外，阿德勒心理學強調了家長在兒童心理問題治療中的重要作用。家長應積極與孩子溝通，一起分析問題原因，找到針對性辦法，不能一味訓斥或打罵，不要讓孩子產生自卑感。當問題解決後，家長要給予言語或物質上的肯定，從根本上提升孩子的自信心。
5. 此外，家長應該多陪同孩子到戶外進行適當運動，比如游泳、打乒乓球等，讓孩子充分發泄自己的負面情緒，提高積極感受，克服壞心情。
㈣ 什麼是問題兒童
我覺得問題兒童和問題少年有一拼哦
總之就是思想行為特殊、觀念怪異之類的
比較容易被不良風氣污染導致誤入迷途
我們對這些孩子應該更多的是關愛，去了解他們的世界
這樣才能讓他們缺失的心靈回歸陽光的天空
不知道是否說清楚了
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㈤ 學校「問題兒童」的主要原因是什麼
在我們當今的社會教育形式下，因為家庭教育的一些偏頗，以及學校教育的單一性，在學生中會出現一類「問題兒童」，從狹義上來講，問題「問題兒童」屬於那些心理品德不良，性格特殊，意志薄弱，缺乏責任感的兒童，例如從性格上來說，這類兒童任性、狂妄、暴躁等，而從品性上來說，這類兒童喜歡打架斗毆、不守紀律、辱罵父母老師等，總之問題學生是是家庭、學校和社會都很頭痛的一類學生，而這類學生的性格和品性是如何形成的呢？
一，家庭教育對孩子的影響最重要
父母永遠是孩子的第一任老師，所以問題少年的出現永遠和家長的教育以及家庭環境密不可分的。存在問題的家庭，父母自身可能並沒有多好的素養以及學歷，有的家庭也可能因為家境經濟原因，讓孩子從小輟學打工來補貼家用，而其他家庭也有在心理上，子女和父母從小就有嚴重的矛盾和沖突，父母沒有正面引導和管教，影響了孩子的性格和價值觀。不管是何種原因，造成問題少年的原因都和家庭環境分不開的。
