A. 簡述兒童語言習得大致經過的幾個階段
兒童語言習大致經過的四個階段。
兒童語言的特點：
從對話的語言逐漸發展到獨白語言；從情景性語言逐漸發展為連貫性語言；能夠總和利用表情，手勢，語調等非語言信息幫助交流；對有效溝通的社交情景因素越來越敏感，可以利用多種交談技能，委婉的表達自己的要求；能夠根據聽者的特點對自己的說話內容進行相應的調整。
出生到20天：非自控音階段。發音以哭聲為主，也有一些咳嗽和吃奶時的發音，都是新生兒不能自己控制而發出的聲音。
21天到5個月：咕咕聲階段。兒童的聽辨能力和發音能力都有較大的發展，有大量的「玩弄」聲音現象，有了最初的語音模仿和「對話」意識。
6個月到1歲左右：牙牙語階段。嬰兒模仿發音的能力大為提高。
1歲到1歲半：學語階段。連續音節和類似詞的音節增加，無意義的連續音節減少，是由無意義的音節發展到詞音的過渡階段。
1歲半到6歲：積極言語發展階段。兒童由單詞句、雙詞句向完整句發展，集中的無意義的發音現象消失。