㈠ 孩子上學前應該怎麼教，學齡前的兒童怎麼教育
孩子上學前應該怎麼教，學齡前的兒童怎麼教育？
學齡兒童開始能認可母親的支配權，由於他有關「個人」的覺得已經由他自己伸延到母親，他不但把自己當作單獨於母親的個人，還進一步把母親也看成是單獨的個人，母親不會再是他的精神寄託或奴隸，而之前當母親想要做點其他事而不是照顧他時，無法得到他的理解是最好是的情形，更糟心的是因而使他感覺十分難過。
教會孩子學會分享
吃東西的過程中讓孩子先給老人，隨後自己最終吃，有小玩具時，使他主動跟別人一起玩。家長可以在這方面做示範性，吃東西的情況下主動給別人，那孩子耳聞目睹下，也學會了。之前在父母的庇佑下，孩子不共享不容易被別人說小家子氣，但上中小學後，假如孩子或是不容易共享，就會遭受別人的進攻，說他小氣鬼，不肯跟他玩了要了解，兒時孩子交朋友全是根據共享來的。而交朋友可以提升孩子的信心。
㈡ 應不應該讓孩子的同學常到家裡玩
問題分析：
孩子的同學常到家裡玩，是一個涉及到孩子安全和家庭隱私的問題。因此，對於這個問題，應該從多個方面進行綜合考慮。
回答：
一、應該讓孩子的同學常到家裡玩
1. 促進同伴關系：讓孩子的同學常到家裡玩，可以增進他們之間的友誼和感情，有利於促進同伴關系的建立和鞏固。
2. 培養社交能力： 學齡前兒童社交能力還不夠成熟，在家裡接待同學可以通過交流游戲等方式增強孩子在社交中與人溝通、合作、分享等實用技能。同時也鍛煉了孩子的組織與管理技能。
3. 加深親子關系： 學齡前兒童正處於心理發展的階段，親情相對重要，適當邀請孩子的朋友到家中玩耍也有助加深親子關系。
二、不應該讓孩子的同學常到家裡玩
1. 家庭隱私：許多父母認為自己家庭生活隱私不想被鄰居知道，因此會拒絕讓孩子的同學到家裡玩。其實，對於開明父母而言，可以考慮在孩子和同學玩耍時做好相應隱私方面的設置和保護。
2. 學習壓力：如果孩子在暑假和寒假等重要階段經常有同學來家裡玩，可能會打擾孩子的學習，也會給父母造成不必要的壓力。
3. 安全隱患：孩子還太小，在沒有大人照顧的情況下隨意與陌生人接觸存在安全隱患。此外，如果家中有寵物或者其他危險因素也需要謹慎考慮。
綜上所述，是否應該讓孩子的同學常到家裡玩需要根據具體情況進行綜合衡量、適度傾向。如果擔心隱私泄漏或者安全問題存在，建議增加監督和管理措施；如果孩子精神狀態較好並且家庭條件允許，不妨多和同學親密交流並分享屬於自己家庭生活中快樂的時光。