⑴ 少兒口才課程介紹
少兒口才課程介紹
少兒口才課程介紹。少年兒童的早期教育越來越受到家長的重視，很多家長都希望能培養孩子的口才能力，把孩子送去口才訓練班培訓也是常見的事情。一起來看看少兒口才課程介紹吧。
少兒口才課程介紹1
一、介紹自己
A節：介紹自己B節： 通用開場白
掌握自我介紹的方法，以及簡單實效的開場白
二、故事訓練
A節：五何公式B節：細節訓練
學習如何把故事講清楚，進而講精彩。
三、表演訓練
A節：解放天性B節：表演訓練
通過一系列的訓練，解放孩子的天性，讓孩子丟掉害羞戰勝膽怯。大膽的放開自己
四、演講儀態
A節：演講手勢B節：演講開場
規范演講的態勢語言，讓孩子的演講更有風范。
五、主持訓練
A節：主持訓練 B節：實踐演練
學習簡單的小主持，學習主持開場白的套路。
1、基礎訓練：科學發聲、朗誦語言表達技巧、表演基本功、曲藝基本功。
2、講述與溝通：復述、詞語串聯講故事、講述（過程、經歷）、交談、采訪、報道、辯論。
3、語言藝術：（詩歌、散文、小說）朗誦、快板、評書、相聲、雙簧、（新聞、活動、班會、晚會）主持、演講、配音、播報劇等。
4、戶外拓展：戶外表演（廣場、公園、超市、公交車站、地鐵車廂等）
課程收獲:
1、幫助孩子提升口才！掌握不同場合的講話方式和套路
2、開發孩子的語言表達能力，培養語言表達興趣
3、讓孩子更加外向，提升自信心和與人交流的勇氣
4、用傳統語言藝術（相聲、快板）激發孩子的語言天賦
5、培養孩子優雅大方的演講儀態和語言的抑揚頓挫
當今社會絕大部分人評價一位青少兒是否優良，主要是看他的成績和綜合素質。而口才作為青少兒綜合素質的直接反映，它可以幫助孩子提高情商、智商、表達、表現等綜合素質與能力，培養自信心，使孩子天性更加開放，組織能力、思維能力更加突出，因此，少兒口才課程的選擇越來越受到家長和社會的重視。
少兒口才課程介紹2
少兒口才訓練對小孩好處多
一、有利於開發右腦
口才實質是讓孩子在用自己的情商和說話的技巧與人交流，同時也是一種對自己聲音的欣賞，久而久之，有利於孩子右腦的開發，讓孩子變得更聰明。
二、能改變孩子的性格
性格內向的孩子往往說話的聲音也很小，如果孩子都能堅持大聲的說出自己想說的話，並且能夠當著很多人的面把話說出來，說清楚，很容易使孩子愛上表達，性格也就隨之更加開朗樂觀。
三、培養良好的思維能力
口才訓練包括辯論、相聲、小品等多種形式，有利於孩子語言思維能力的培養，長期堅持口才訓練，就能養成眼到、口到、耳到、心到的良好習慣，這是更好的、高質量的參與未來事務的一種素質。
四、有利於改變自卑
大多數學習不好的孩子，其中一個表現就是不會大聲朗讀課文，從大聲朗讀開始訓練，在讀的過程中，能夠鍛煉孩子公眾表達的膽量，提高孩子的自信心。
五、能激發腦神經
敢說樂說巧說，一次次突破自己，每一次突破都使腦神經處於極度興奮狀態。這本身就能刺激孩子深入理解文章、書籍，對孩子以後的語文學習也非常有益。
六、提高注意力
口才在鍛煉孩子語言思維能力的同時，提升孩子的注意力，展示口才需要集中精力，大腦處於「高速運轉」狀態，有利於速記能力的培養。
七、形成良好的語感
口才的訓練要大聲朗讀和背誦，可以把情緒最廣泛地調動起來，口才注重音韻美、節奏美、氣勢美，只有在口才中才能真正感受到語言的輕重緩急，抑揚頓挫。可以這么說，沒有真正的.大聲朗讀，勇敢的表達，就不會有真正的語感。
八、深入思考的能力
口才有利於其它學科的學習和運用，是一門需要廣泛深入思考、記憶的學科，要想實現「巧說」，就要不斷調動腦海里學過的知識，不僅加深了知識點的印象，學習效率也會提高。
九、有利於提高寫作能力
口才訓練的結果就會使同學們「出口成章」，它所積累的大量詞彙、豐富多彩的語言表達形式，對於我們的寫作具有直接的模仿和借鑒作用。
少兒口才課程介紹3
少兒口才考級的好處
口才考級給了孩子們奮斗目標
「口才是一種能力」
沒有追求的人，必然是怠惰的。小孩子從小引導他們養成有奮斗目標的良好習慣非常重要。曾有一位家長對我說：現在的小孩太嬌生慣養，她以前干任何一件事都容易半途而廢，輕易放棄既定目標。事實確實如此，口才不僅能夠鍛煉膽量，掌握「愛說、能讀、會講、善誦」四個不同層次的口語表達能力。並且有利於塑造孩子的參與意識、培養孩子對事務的積極性和主動性！塑造孩子競爭意識以及勇敢的個性，而且在比賽過程中可以讓孩子更快的學會欣賞對手，排除嫉妒心理！尋找不足，保持發揚優秀一面！
口才考級是塑造自信的關鍵
提升口才最好的方式來自於自信」
口才考級在給學生提高藝術素養的同時，自信心也會增加。小朋友們為了參加考級，經過自己長時間的學習和努力，自身的口才水平得到了提高，到台上可以自信的表現自己，向老師展現自己的口才，得到了老師的認可和證書，這無疑對小朋友是一種鼓勵，也會提高自信心。
考級能夠開闊孩子的視野
「看多的有多遠，說的就會有多精彩」
第一次考級的學員都存在緊張的毛病，看到考級的場面就有點恐懼，站在評委面前就有點害怕，但經過第一次考級以後的學員，就如跨上了一個新台階，有主動展示自我、表現自我的渴望！讓學員親身體驗，增長見識，開拓視野，通過考級調動了她們的積極性，讓孩子們用童真的小眼睛去觀察大世界。所以，從另一方面來說，考級極大地開拓了她們的視野。