① 如何理解學前兒童文學的美學特徵
兒童文學的美學特質，主要表現在純真、稚拙、歡愉、變幻、樸素這幾個方面。
提出純真、稚拙、兒童情趣等是兒童文學的美學特徵,都有一定道理,都可以作為我們探討兒童文學美學特徵的思路,但這只是枝葉不是樹木,還遠遠不夠。兒童文學之所以能作為一種獨立的文學門類,在人類文學藝術版圖中佔有不可或缺的位置,自然應有其遠比純真、稚拙、兒童情趣更豐沛的藝術內涵,更為深刻和重要的美學原因。
② 結合一篇幼兒文學作品，談幼兒文學的美學特徵
從兒童文學發現與發生的源頭高度,提出"以善為美"是兒童文學的基本美學特徵,深入論證兒童文學審美創造形態的基本構成,以及兒童文學藝術真實的特殊性與實踐個性,強調21世紀兒童文學堅守"以善為美"的美學品質的普世價值與當代意義.與成人文學的藝術真實強調作家的主觀認識和客觀真實世界的一致性不同,兒童文學的藝...術真實強調的是作家的主觀認識與兒童世界的一致性,即作家所創造出來的具體人物的關系和行動是否與兒童的思維特徵、心理圖式相一致,追求一種兒童幻想世界的藝術真實.
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④ 兒童散文的主要美學特徵有哪些，請結合具體作品分析說明
兒童散文在取材、構思、語言等方面都應適合少年兒童的年齡和心理特點，兼具故事性、趣味性和知識性。同時，「以兒童為主角的文學作品必須不失童真情趣；散文作為時代的折光鏡，又要從童稚身上反映時代的光明。這是頗有難度的。」
陶建軍《賣鵝妮》寫一個十一、二歲的鄉村小姑娘，賣自己喂養大的兩只鵝來交學費，但遇到一個貪心的小市民婦女，用欺騙煞了她的價，使小姑娘少得一元多錢而不夠交學費。小姑娘是文章主角，純朴天真、童稚心靈，美如瑩玉，兒童的心理，兒童的語言，兒童的情趣，寫得生動活潑，躍然紙上。
兒童散文的理趣：
很多兒童散文在描繪兒童眼中的世界時，也將知識乃至人生的哲理融於其中。當散文作者用含情帶意的筆墨對蘊含著生活哲理和自然、社會、科學等方面知識的客觀世界作出摹寫時，散文作家對兒童的精神品格的理性思考和美好的期待，便借著散文的故事或情景得到了展現。
於是，兒童散文便擁有了一份理趣，能傳達出超乎文本形象畫面的深刻內涵。例如許地山的《落花生》，以種花生、收花生和品嘗花生為主線講述了一個童年的故事，但透過作者娓娓的敘述，小讀者分明能感受到作者向孩子們講述的做人的道理。
以上內容參考：
網路-兒童散文