① 教小學生畫國畫應該從哪方面入手引起他們的興趣
興趣是學生渴求獲得知識，探索真理而帶有情緒色彩的意向活動，是推動學生認真學習的一種內部動力。有了學習興趣，學生在學習中產生很大的積極性，從而產生某種肯定的、積極的情感體驗。下面我就結合幾節課，談一談在小學美術教學中如何結合學生的年齡及思維特點，培養學生的學習興趣。
一、 關愛學生，萌發興趣。
親密無間的師生關系是校園生活中不可缺少的空氣，對孩子們的學習與發展具有不可估量的作用。一年級的學生從家庭來到學校，老師成了他們最親近的人，追求老師的愛，使自己成為老師心目中的好孩子將成為他們一切行為的動機和迫切需要。一般說來，學生往往是喜歡哪位老師，也就喜歡她所教的那一科。而要做到學生的喜歡，老師首先就要尊重、相信每一位學生，不放棄任何一個學生。不能因為他畫得不符合要求或不如其他同學畫得好，就給他很低的分數或瞧不起他。而應多一些建設性的意見，如：你畫得真好看，我覺得要是再加一些背景就更好……這樣既不傷學生的自尊心，又對他進行了指導。其次是教師要善於發現學生的點滴進步，善於用親切的眼神、細微的動作、和藹的態度、熱情的語言等來縮短師生心靈間的差距，培養學生的自信心。再次教師應以精深淵博的知識，嫻熟的教學技巧博得學生的信任和喜愛。從而激發學生的學習興趣。比如：在教授一年級學生使用水彩用具時，當我用毛筆蘸著顏料，快速地畫了一幅小風景畫後，學生們佩服地鼓起了掌，並且一邊鼓掌還一邊說：「老師你畫得真好看，老師你真帥……」
二、 趣味導學，誘發興趣。
俗話說：「良好的開端是成功的一半」，而 興趣是學習入門的向導，是激發學生求知慾，吸引學生樂學的內在動力。
在平時的教學工作中，我經常用「小謎語、小故事、小幽默」等形式導入新課。例如，在教學《變臉的太陽》這節課時，一上課我先講了一個《太陽媽媽和十個孩子》的故事，引起學生很大興趣，然後又幫助他們分析了不同天氣時對太陽的不同感受。這樣導課生動、形象、自然，使學生迅速進入學習情境。為學習新知識作好了心理准備。
三、 嘗試探索，激發興趣。
兒童天生具有好奇心，對未知世界充滿好奇，什麼都想親自試一試，並希望自己是一個成功者。嘗試探究教學最基本的特點是「先講後練」。即在教師的引導下，由學生先行嘗試學習解決，再由師生共同歸納講解。例如，在教學《勤勞的螞蟻》這一課時 ，我布置了課前作業「觀察螞蟻」。上課時先讓學生根據自己的記憶畫一隻小螞蟻。然後，通過課件向學生介紹螞蟻的形態、習性……最後，再讓學生找差距，看看自己畫得螞蟻哪些地方畫錯了。「嘗試」是學生創新學習的心理基礎。一是把學生芹埋罩推到學習的主體位置上，讓學生在嘗試中切實體驗到自己是學習的主人，滿足親自「試一試」並獲得成功的心理需求；二是使學生在「嘗試」中了解、「嘗試」中發現、「嘗試」中學會創新。
四、 進行游戲，提高興趣。
根據美術學科特點和小學生好動、好新、好奇液扒、好勝的特點，設置游戲性情境，把新知識寓於游戲活動之中，通過游戲使學生產生對新知識的求知慾望，讓學生的注意力處於高度集中狀態，在游戲中得到知識，發展能力，提高學習興趣。如：在學習《找媽媽》這一課時，先聽了小故事《小蝌蚪找媽媽》，然後請同學們分析一下媽媽與孩子的區別，再通過小組合作的方式，每人製作一個頭飾，其中有媽媽有孩子。最後，請每個小組的同學戴上頭飾表演一個小節目。學生在游戲中大腦處於高度興奮狀態，精神高度集中，在不知不覺中學到不少有用的知識，並受到美的熏陶，有力地提高了學生的學習興趣。
五、 聯系生活，增添興趣。
美術教學要充分考慮學生的身心發展特點，結合他們的生活經驗和已有知識設計富有情趣和意義的活動，使他們有更多的機會從周圍熟悉的事物中感受美、鑒賞美。 因此，必須把美術貼近生活。使他們體會到美就在身邊，感受到美術的趣味和作用，對美術產生親切感。
例如，例如：在上《擺花樣》這節課時，先觀看錄象，看一看在生活中有很多地方需要裝飾，如，毛衣、欄桿……都是如何進行裝飾的。再看一看在生活中同樣的一種物體有規律的排列和無規律的，效果是怎樣的。然後再讓學生動手擺一擺。這樣教學，既讓學生體會到美術的應用價值，培養學生運用美術知識解決實際問題的能力，又培養了學生的創新意識，學生興趣盎然，效果好。
通過多種形式的教學情景嫌鬧設計，不但使學生對學習美術產生樂趣，而且有助於培養學生勇於探索，大膽創新的精神。
② 學習國畫要什麼步驟
國畫的門類很多,技法也都不一樣,初學國畫應該有個規范的方法程序,否則會影響以後的發展. 提以下幾點建議
一,初學國畫,山水花鳥都可以作為入門,但是11歲畫山水可能會覺得枯燥,很難於理解山水的技法,和意境.而且,國畫山水主要用墨,顏色很少.對於11歲的兒童來說會覺得單調.所以建議先從花鳥入手. 因為花鳥繪畫題材比較多樣,顏色相對豐富,兒童喜聞樂見.容易產生興趣.比較適合兒童學習. 兒童學習國畫,我認為應該以寫意花鳥為主,時間充裕的話,可以學習一點工筆.
③ 少兒學國畫的技巧和注意事項
【導讀】隨著生活水平的提高，在教育孩子的問題上，人們的選擇性越來越多樣化，家長會根據孩子的具體發展，性格愛好來進行選擇，其中少兒美術繪畫就是不錯的選擇，其中有部分家長選擇讓孩子學習國畫，那麼少兒學國畫的技巧和注意事項有哪些?
學習國畫技巧
1、勾線
勾線為花鳥畫的骨骼，不論是哪種風格的花鳥畫，勾線都極為重要，如工筆花鳥畫必須要使用線條來勾勒和塑造物體。勾線指使用軟毛的毛筆或勾線筆去表現出線條的長短、曲直、粗細、方圓以及線條的虛實變化等，繪畫中切記不可使用染色來彌補勾線不足，勾線極為考驗繪畫者對造型的把握能力，形散則物散。
2、留白
在國畫中無論是山水畫還是人物畫，對於留白的運用極為關鍵，所以畫面不可太滿留出適當的空白，給人留下一種聯想，畫面變得更加豐富和生動，如馬遠的「寒江獨釣圖」僅僅一個小舟和漁翁，大量的留白給人無限的遐想，仿若全幅皆是水霧繚繞。
3、沒骨及勾畫點葉
沒骨主要指不使用線條去勾勒物體的形狀，直接使用顏色來繪畫出物體的形狀，此類技法要求繪畫者對於形以及意的把握較為精妙，多應用於寫意花鳥畫。勾花點葉區別於沒骨，主要是以勾勒繪畫出花朵，然後使用水墨或顏料點染其葉子，大多應用於兼工帶寫的繪畫風格。
學習國畫的注意事項
一、自備筆墨，宣紙。不允許帶任何參考書籍進入考場。
二、根據考生自己的現有繪畫水平確定相應的報考級數。 建議幼兒，小學生首次1— 2級組別，合並為同一考場，報名費相同，由評委判分定級。
三、具有一定繪畫基礎的學生首次可越級;
高限報5級;申報6級或以上者需具有5級合格證書或學校美術科老師獲得認可藝術機構美術老師推薦。在職、兼職美術老師，美術工作者可申報高級證書。
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