⑴ 如何培養幼兒的文明行為習慣，生活自理能力
第一部分：如何培養幼兒的生活自理能力
著名教育家陳鶴琴先生提出「凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做」的教育原則。《幼兒園教育指導綱要》（試行）中也明確指出要培養幼兒具有基本的生活自理能力。生活自理，簡單的說就是自我服務，自己照顧自己，它是一個人應該具備的最基本的生活技能。生活自理能力的培養，對促進幼兒各方面的發展都有非常重要的意義。在動手操作中，幼兒的手指靈活性，動作協調性，手眼協調一致的能力都能得到有效鍛煉，其他各方面知識也能融匯貫通，從而促進幼兒智力發展。更主要的是，幼兒生活自理能力的形成，有助於培養幼兒的責任感、自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今後的生活也會產生深遠的影響，是孩子一生的財富。然而，現在孩子的一個普遍特點就是生活自理能力差，比如在晨檢時，我們經常會發現幼兒（小、中、大班都有這種情況）到了衣帽間，伸開胳膊等著老師或家長給他脫外套；在樓梯上，經常會碰到抱孩子上、下樓的家長；甚至大班幼兒午睡起床後穿反了鞋子等。因此，培養幼兒的生活自理能力已刻不容緩。
一、幫助幼兒順利渡過心理「斷奶期」，充分認識自己的能力
義大利著名兒童教育家蒙泰梭利曾說：「教育首先要沿著獨立的道路前進。」 幼兒期是孩子從完全依靠父母，開始向自理自立過渡的階段，是培養和訓練幼兒生活自理能力的關鍵時期。
孩子在入園前首先要學會獨立用勺吃飯，拿杯子喝水，會洗手，會穿鞋、獨自午睡等，然而在家裡時孩子不會獨自吃飯，就由家長喂；不會穿衣服，由成人幫助。幼兒從家庭進入幼兒園，置身到新的環境里，好玩的玩具，許多的朋友，強烈地吸引著他們，他們喜歡在幼兒園學習、生活。入園帶來的環境變化正好是培養幼兒自理能力的契機。但不會吃飯，不會洗手，不會穿衣戴帽等生活自理上的問題，使他們不能很快地適應幼兒園的生活。在日常活動中，教師適時提出適當要求，充分認識到培養孩子生活自理能力的重要性和必要性。在孩子學習自理過程中，老師給予及時的鼓勵、幫助，樹立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。孩子在提高能力的同時，也培養了敢於克服困難，獨立做事的良好習慣。
二、創造良好的生活氛圍，激發幼兒自己動手的興趣
「幼兒能力與習慣的培養是在學前期」。要通過各種形式，讓幼兒知道，自己已經長大了，要不怕苦，不怕累，「自己的事情自己做」。 因此,幼兒園應因勢利導，「既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵並指導幼兒自理自立的嘗試」，注重培養孩子日常生活的初步自理能力和基本習慣。
（一）確定符合幼兒年齡特點的目標
著名義大利教育家蒙台梭利指出，動作教育是日常生活練習的課程之一，其主要目的是培養幼兒的自我管理能力，培養其責任感及良好的生活習慣。
經觀察研究發現，三到四歲的幼兒已經具備以下能力：洗手、洗臉；穿脫衣服鞋襪；進餐飲水；收拾玩具圖書；收拾餐具等。這些內容簡單易行，符合三到四歲幼兒的年齡特點。四到五歲幼兒會整理自己的衣服；洗手絹、襪子；會用筷子；飯後清理桌面；自己的玩具圖書分類擺放。這些內容在小班的基礎上增加了一定難度，適合中班孩子的年齡特點。五到六歲的幼兒應該會整理自己的書包；會收拾自己的房間；清洗碗筷；會收拾疊放衣服等。這些對於大班幼兒來說，都是較易完成。
對於幼兒來說，目標既不能過於簡單又不能讓幼兒覺得很難達到，必須適合幼兒年齡特點。
（二）方法靈活，激發幼兒的興趣
幼兒的發展是一個主動的發展過程。如教中班幼兒學習如何系鞋帶時，可以結合歌曲《系鞋帶》來進行：兩個好朋友，見面握握手，鑽進大洞口，用力拉耳朵，變成蝴蝶走。讓幼兒在歌曲的愉悅里，輕松自主地學習系鞋帶的方法；讓孩子自己疊衣服：「左右關門要對齊，中間彎腰折一起，兩邊小手要抓緊，放進衣櫃真整齊。」在兒歌的引導下，孩子逐步學會自己的事情自己做，鍛煉自理能力。生動形象的解說，提高了幼兒學習的興趣，使幼兒較好地掌握了各項生活技能。
（三）增強幼兒自我服務意識和為集體服務的優良品質
讓幼兒由自我服務發展到為集體服務。如每天安排值日生，給幼兒擺餐具、發餐巾等，讓幼兒不僅能生活自理，還會為集體服務、為他人服務，在培養自理能力的同時也塑造了幼兒優良的品質。
三、家園共育，提高幼兒的生活自理能力
「從穿衣吃飯做起，注重孩子健康人格的養成，生活即教育，先把腳下踩實了，孩子才能找到成功的起點。」因為還有相當一部分生活自理的內容存在於家庭之中，平時，可以利用家長接送幼兒的機會，及時反映孩子在園的情況，讓家長知道培養孩子自理能力的重要，使家長在家裡能鼓勵孩子自己的事情自己做。不要認為，孩子還小，長大了再干也不遲、什麼事都包辦代替，以至吃飯、大小便都有大人幫忙，甚至有的孩子在幼兒園里自己能做的事情，回到家裡卻「衣來伸手，飯來張口」，久而久之，使孩子養成了「依賴」心理。這就需要在培養幼兒自理能力的過程中，家園共育，對幼兒進行一致性教育。轉變家長的錯誤觀念，讓家長懂得在家裡不要剝奪幼兒自己動手的權利。因此，家長需要有耐心和決心，要堅持要求、鼓勵他們自己去做，共同促進幼兒的自理能力的提高。
專家總結說，給孩子多多提供嘗試機會，是實施素質教育的一個重要組成部分。原因很簡單，孩子一旦被剝奪嘗試的機會，就等於被剝奪犯錯誤和改正錯誤的機會，也就不可能邁向成功之路。記住：最早放飛的鳥，最有希望飛到高遠的地方。第二部分：培養良好的生活習慣讓孩子受益終生
（一）習慣始自生活點滴
三四歲之前是寶寶養成行為習慣的關鍵時期。從出生那天起，孩子就開始通過各種各樣的行為應對生活的挑戰，最初他們主要依靠先天反射，以後慢慢嘗試和模仿新的辦法，一點一點建立起獨特的行為模式。寶寶的每一個舉動都會產生一個結果，這個結果反饋回來，促使寶寶維持或者改變行為方式，這樣一個過程不斷重復，印刻在孩子的腦子里漸漸就會形成習慣。
比方說，寶寶天生敏感，拉了尿了出汗了，尿布或衣服貼著身體不舒服，他總是不停地哭鬧，引得家長每次都須盡可能快的幫他換掉。長大一些見到衣服臟了，寶寶主動告訴家長，馬上就可以換上干凈衣服並得到表揚，久而久之孩子就養成了愛干凈講衛生的好習慣。再比如鬧鬧，開始尿在地上的時候，聽到媽媽笑著說「看 這個小壞蛋，又給媽媽畫地圖了」，他還以為是表揚，漸漸從無意的行為變成了故意的舉動，後來這樣的行為遭到了家長的懲罰，被冷落到一邊的他，發現只有四處拉尿才能立刻引來家長的關照，不經意間就形成了隨處便溺的壞習慣。
生活的點滴表面上看不起眼，但家長的反應和態度卻會對寶寶產生很大的影響，將來孩子是仔細還是馬虎，做事有條理還是雜亂無章，喜歡讀書還是討厭學習，樂於交往還是 行 素，許許多多的習慣都是通過生活小事，日復一日年復一年不斷積累而養成的。
（二）習慣養成不易改
人的行為有一種定式傾向，就是喜歡用熟悉的動作、語言和思維去處理事務，因為熟悉的辦法最省力，小孩子也不例外。有的孩子挑食，最初常常是偶然因素，看到某些東西沒食慾或者吃了不舒服，以後見到它們第一反應就是拒絕，時間一長挑揀慣了，有些食物就再也吃不進了。
養成習慣需要相對長期的過程，但習慣一旦形成改起來可就難了。同一種行為不斷重復，在大腦中漸漸形成固定的神經迴路，這種反應模式就會固定下來，難以甚至無法改變。就像小孩子學結巴，開始是因為好玩，等到自己變成口吃，若不盡早強化治療將致終生無法糾正。俗話說：山河易改秉性難移。家長一定要從小注意，防止寶寶養成壞習慣。
（三）培養良好習慣讓孩子受益終生
良好的習慣可以讓孩子受益終生，不良的惡習則會貽害孩子一生。培養良好的生活習慣是對寶寶進行早期教育的最重要內容之一，家長必須高度重視並從以下幾方面付諸行動。
1、極鼓勵和誇獎寶寶良好的行為；
2、對孩子的不良表現進行一貫的冷淡或限制；
3、以身作則為寶寶樹立模仿的榜樣；
4、請孩子監督檢查家長的壞習慣；
5、有意識的引導和培養寶寶良好的行為模式。
家長應該從大處著眼重視良好習慣的培養，從小處著手在日常生活中檢點寶寶的行為和自己的表現，有意識的引導寶寶發展良好的行為模式。只要鬧鬧的家長從現在開始，冷淡他隨處便溺的表現，要求他定時坐盆大小便，同時鼓勵鬧鬧跟姥姥一起收拾玩具，並及時表揚他的進步，相信用不了多久，鬧鬧就會用行動證明自己是個真真正正的好孩子。
還要注意培養孩子：
●自己的事情自己做
在學前准備中，讓他們學會自己鋪床疊被，自己起床，脫穿衣服、鞋、襪，學會洗臉、洗腳、漱口、刷牙，學會擺放、洗刷碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌等。家長應當要求孩子參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、擦桌椅，會自己取放玩具、圖書、其他用具等。
●教孩子自管理
經常聽到家長抱怨，孩子不會整理書包，書包里亂得像「紙簍」，只好父母代勞。其實壞習慣的成因就是學前期家長包辦一切，未能培養起孩子自 管理的能力。從現在開始，就讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾書包和生活用品等；要懂得愛護和整理書包、課本、畫冊、文具；學會削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具，並能按老師的要求製作簡單的玩教具等。
●孩子生活規律化
小學生活正規而有序。家長要提前培養孩子的時間觀念，讓他們懂得什麼時間應該做什麼事；什麼時間不該做什麼事情，並控制自己的願望和行為。如該寫作業時一定要認真寫，寫完後收拾利索才能去看電視和玩；教孩子養成早起、早睡，按時吃飯的習慣等。
習慣的養成是需要技能的，而技能必然包含一系列指標與規范的和諧混成。因此，我希望能將習慣培養細化到驚人的程度。也就是說，不同年齡的孩子需要養成哪些良好習慣？培養這些習慣應採取哪些具體步驟？應達到什麼樣的規范標准？都應當通過研究實踐總結出來。當然，這是對研究者的要求。對於父母與教師來說，只需要針對自己的孩子的情況，確立培養目標及方法即可。
問題在於，在習慣養成教育中，我們到底追求什麼？怎樣才能從根本上培養出良好的習慣？
譬如，有人提出微笑服務時，要求服務者露出八顆牙齒。大家可以對著鏡子試一下，露出八顆牙齒時的笑容確實是燦爛的。應當說，這一要求是有依據的，但是，稍有社會經驗的人也非常明白，露出八顆牙齒的笑容未必發自真心，假笑、乾笑、傻笑、狂笑等等，都可以露出八顆牙齒，這是人們所需要的嗎？
⑵ 新生兒的床怎麼鋪
新生兒的床怎麼鋪
新生兒的床怎麼鋪？很多家長在寶寶還沒有出生的時候，就給寶寶購買了嬰兒床。和寶寶分床睡，對孩子來說是有一定的好處的，但是給新生兒鋪床是有技巧的，下面一起來看看新生兒的床怎麼鋪吧。
新生兒的床怎麼鋪1
在寶寶出生之後，家長買嬰兒床的時候，應該選擇新的、稍硬一點的床墊。
在給嬰兒鋪床的時候，要先在床墊上鋪幾條吸水性能良好的全棉浴巾，而後在浴巾上面鋪一條床單，並且需要拉緊，以防止打滑。
在寶寶趴著睡覺的時候，就算是臉貼著浴巾，也會保持呼吸的順暢，而且皮膚也會透氣。這能夠防止寶寶長疹子，也不會讓孩子覺得太熱。
使用上述的方法鋪床，在寶寶吐奶的時候，就會很快被浴巾吸干。
家長要注意，一定要使用全棉浴巾，如果摻有化纖的成分，就會影響到透氣性，在孩子趴著睡覺時，就會影響到呼吸，而且孩子也容易長疹子。
寶寶在睡嬰兒床的時候，家長要定時的觀察，隨時關心寶寶的動向。因此寶寶睡的嬰兒床應該是放到父母的床邊，這樣能夠讓家長更為方便的照顧寶寶。
新生兒的床怎麼鋪2
寶寶剛出生，身體的各方面都較為嬌弱，他們的床也就需要根據他們的情況來布置。
首先，需要的是一張嬰兒床，面積不用過大，能讓他們感到舒服且有一定的活動空間即可。
然後就是在床上墊上一層純棉的.被罩，保證床的柔軟度，避免床過硬影響寶寶睡眠的質量。
其次是被褥，也盡量選擇純棉的，但是不宜過厚，適中即可，不然很容易引起寶寶的不適，在床上翻滾。
除了這些能夠給寶寶提供溫暖的東西以外，床上不宜再放些小物件，哪怕是奶瓶也不行。這樣就構成了寶寶的小天地。
因此，父母只要簡單的進行整理和布置，就可以給寶寶一個舒適的環境。
當然，如果覺得單調，父母可以另行創意，前提是保證寶寶安全和睡眠的質量，這樣才不會給他們帶來太多不必要的影響。
給新生兒鋪床一定要注意，最上面一層一定要是純棉棉布，這樣寶寶躺著舒服，也不至於傷到寶寶嬌嫩的肌膚。
在給新生寶寶鋪床的時候，可以在最下面鋪一個小褥子，小褥子要和嬰兒床差不多大小。
如果給寶寶用的布尿布，要在小褥子上面鋪一層隔尿墊，然後上面給寶寶鋪一個尿墊子，最上面給寶寶鋪一層純棉棉布，這樣寶寶會舒服一些，尿了以後，也可以直接換尿墊子而不用連小褥子一起換。
如果給寶寶用紙尿褲，那隔尿墊就不需要了，可以直接在小褥子上面鋪層棉布，把寶寶直接放上面，也可以在小褥子和棉布中間多加一層墊子這樣寶寶會更舒服一些。
新生兒的床怎麼鋪3
嬰兒床冬天怎麼鋪：床墊+床墊套+隔尿墊+床單
無論是冬天還是春秋天，寶寶嬰兒床都可以選擇這種模式：床墊、床墊套、隔尿墊、床單，由下往上依次為。只是一句不同季節，選擇不同材質即可。
具體分析：
1、隔尿墊是防止尿液滲到床墊不方便清洗，時間長了會有異味和細菌；但是隔尿墊有隔水層，如果寶寶貼身的話，不如床單舒服。
2、如果怕寶寶冷，可以在床墊上面墊一層軟薄的棉絮，這樣寶寶睡起來更加舒適暖和。
注意：
家長在選擇床墊套、隔尿墊和床單的時候，一定都要選擇純棉的，在冬天的時候，可以選擇帶絨了，這樣就增加了一層保暖性，不過因為寶寶容易出汗，所以，冬天睡覺就保持：床墊、床墊套、隔尿墊和床單即可。
嬰兒床需要床墊嗎：
1、嬰兒床墊是指一歲以下的兒童所用的床墊。適合嬰幼兒及青少年使用的理想床墊，應該是由柔軟的上、下層和結實、牢固而富有彈性的中間層組成。
2、一方面，中間層可以給孩子的身體以必需的支撐，而另一方面，當它受到的由體重產生的壓力又可以傳遞給柔軟的下層，從而托起孩子的身體，而不致發生脊柱畸形。
嬰兒床冬天選擇什麼床墊
1、棕櫚嬰兒床墊
優點：透氣散熱性好，不會因為厚厚的床墊而使嬰兒受熱，影響身體;
缺點：比較硬，嬰兒誰在上面可能會覺得不舒服，影響睡眠。
2、海綿嬰兒床墊
優點：方便挪動，柔軟舒適幫助睡眠;
缺點：容易壞，容易變形。造成痛彈簧嬰兒床墊同樣的後果
3、彈簧嬰兒床墊
優點：彈簧床墊的透氣性同樣非常好，而且擔憂一定的柔然度，還有就是使用壽命長;
缺點：.吸濕性比較差，嬰兒感到潮濕，不利於睡眠，對身體也不好;分力不均，嬰兒身體柔軟，床墊過軟且久了會塌陷，容易導致嬰兒脊椎變形。
4、乳膠嬰兒床墊
優點：排氣好，高彈性，無噪音，無震動。無疑給了嬰兒一個非常好的睡眠環境;
缺點：透氣不如棕櫚，太軟，寶寶翻身很困難，同樣會影響睡眠質量。