① 孩子的思維能力應該怎樣培養
首先，幫孩子建立數學邏輯的概念。
1、時間概念：寶寶在小的時候，對於時間概念是很模糊的。除了一些比較具體的概念，家長可以利用「馬上」「立刻」「等會兒」這類詞彙讓孩子慢慢理解。然後可以再常常和孩子說「昨天」「今天」「明天」，來幫他進行更進一步的理解。
2、順序概念：排序一直是孩子很喜歡玩的游戲，例如幾個小朋友按照高矮戰成一排，或者將自己的玩具按照大小等順序進行排列。孩子在玩游戲的過程中，就可以慢慢對順序加強認識。
3、空間概念：孩子對於「前後左右」的概念，是隨著視力發育慢慢形成的。家長可以從小鍛煉孩子「將玩具拿到框外面」或者「將食物放進嘴裡」來強化孩子對於里外前後的概念。
4、形狀概念：相信很多家長都會給孩子買積木，或者形狀配對的玩具，孩子可以在游戲中慢慢認識到圓形、方形等形狀的概念，益智的同時還可以獲得樂趣和滿足感。
其次，家長可以幫孩子慢慢認識數字。
1、數數：數數字看似枯燥乏味，其實可以運用到很多日常生活中的細節里去。例如帶孩子數台階，或者數自己玩具的個數，甚至可以帶孩子看一些和數字有關的動畫片和繪本，加深孩子對數字的敏感度。
2、算數：孩子在學齡前最先學會的就是加法，在上小學前掌握的也只有加減法，家長不用過度讓孩子接觸其他算數問題。家長可以首先鍛煉孩子把10以內的數字進行加減，孩子答對了的同時也要及時鼓勵。
3、乘法口訣：乘法口訣應該是我國的一大特色，雖然孩子在小的時候不會理解它的原理，但是可以先讓孩子背誦口訣，進行應用。在上小學學習乘除法的時候，就會慢慢理解其含義。
② 孩子的邏輯思維能力該如何培養
培養孩子的邏輯思維能力也就是相當於要培養孩子對事物的判斷能力與分析能力，我們可以著重從平常生活的點滴事物就開始培養孩子對事物的辨析能力，幫助孩子正確分辨事物與辯解事物，以達到鍛練孩子的理解事物能力，這樣就能逐步培養好孩子的邏輯思維能力。
③ 如何培養學前兒童的思維力
要培養學前兒童的思維能力，要從小抓起，大約三歲的時候就可以通過只管演示和繪本故事等方法提升孩子的認知能力，同時，在實際操作當中鍛煉孩子的思維能力。比如說的分解與組成，自然數列的順序，比較說的大小多少和素的增加與減少會發生什麼樣的變化？等等都可以提高寶寶的思維能力，另外，給孩子讀繪本故事，以後要用提問的形式，讓孩子知道故事裡的主要人物都有誰說了一句什麼事，最後結果怎麼樣？為什麼？等等問題，孩子們回答這些問題，也可以讓思維能力得到提高
④ 如何鍛煉孩子的邏輯思維能力
抓住孩子的好奇心
思維的產生是因為問題，如果在平時生活中孩子不停的問問題，那麼孩子的思維能力也在提升。作為家長，我們就應該積極去把孩子不懂的問題解決掉，幫孩子建立出知識的海洋。
⑤ 怎樣培養孩子的思考力
李忠秋《結構思考力：思考清晰、表達有力！》（完結）（超清視頻）網路網盤
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⑥ 如何培養學前兒童的思維能力舉例說明
1、要培養孩子的理解能力。思維活動常常是在理解基礎上進行的，但幼兒的大腦發育尚處於初級階段，理解認識事物往往需要以語言和動作為媒介來進行。因此，我們要注意用語言和動作相結合的方式來培養孩子的理解能力，進而發展孩子講接觸過的人和事物的名稱。
另外，還可以訓練幼兒理解事物的特點，通過成人的語言、聲調、表情和手勢，讓孩子理解什麼可行，什麼不可行。可行的要加以鼓勵，不可行的要用嚴肅的表情進行禁止，將他的手拉開或將小孩帶走，使他們懂得是非和行為的限制。家長還要注意 觀察、學習理解自創的語言。
2、是培養比較認識事物的能力。我們可找一些比較大小的實物，如玩具、建築物、生活物品等，引導孩子進行比較。也可給孩子提供一些可以比較粗細的實物或在紙片上畫出粗細不同的線條，讓孩子從中比較、辨別粗細。
3、培養孩子的歸納、概括能力。我們可利用實物訓練法，就是將玩具、食品和生活用品混合在一起，讓孩子把玩的、吃的、用的東西分開，並找出一些具有相同之處的物品。
還可利用圖片訓練法，就是給孩子買一些彩色圖畫的卡片，或從廢舊雜志、畫刊上剪下一些食品、動物、生活用品的圖案，將它們貼在硬紙上製成卡片，引導孩子做些游戲的方法對孩子進行訓練。
4、培養孩子的分析判斷能力及推理能力。家長可先說出某些事物或人物的基本特徵，讓孩子說出它們的名稱，或者說出一些謎面幫助孩子分析，猜出謎底。在日常生活中，家長可讓孩子觀察相反的事物。如讓孩子觀察兩個人，一個講禮貌，一個不講禮貌，讓孩子判斷是非。
5、培養孩子的邏輯思維能力。家長可以給孩子兩個不相關的事物，讓孩子說出一句話，或者編出一個小故事，把二者聯系起來，比如讓孩子用一句話把水和火聯系起來。 第六、訓練孩子思維的獨立性和創造性。
培養兒童思維能力的事例：
1、擴展操作材料，延續能力目標。如，在《圖案樂園》按規律填補圖形排列的活動後，教9幣還可以設計一些填補數字、符號排列的活動，加深幼兒對 「對稱」、 「從左向右」等排列規律的認識。通過這種遷移，使幼兒對目標的理解更深刻，促進幼兒形成更穩定、持久的理解能力。
2、挖掘材料功能，拓展能力目標。如，在《圖案樂園》活動後，教師或家長還可以設計一些其他排列規律的認識活動，如「順時針重復排列」、「從上到下重復排列」等，通過這種遷移，拓展幼兒對規律的理解，使幼兒能更好地「舉一反三」、「觸類旁通」。
⑦ 怎樣培養孩子的思維能力
思維能力不僅僅是關乎了孩子學習能力，而且也可以提高孩子的智商，所以培養孩子思維能力真的必須要重視，而且一定要用對方法。所以思維能力確實很重要，但是也絕不能對孩子進行揠苗助長，這樣是沒有意義的。
⑧ 怎樣提高孩子的思維能力
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