Ⅰ 如何培養學前兒童的思維能力舉例說明
1、要培養孩子的理解能力。思維活動常常是在理解基礎上進行的，但幼兒的大腦發育尚處於初級階段，理解認識事物往往需要以語言和動作為媒介來進行。因此，我們要注意用語言和動作相結合的方式來培養孩子的理解能力，進而發展孩子講接觸過的人和事物的名稱。
另外，還可以訓練幼兒理解事物的特點，通過成人的語言、聲調、表情和手勢，讓孩子理解什麼可行，什麼不可行。可行的要加以鼓勵，不可行的要用嚴肅的表情進行禁止，將他的手拉開或將小孩帶走，使他們懂得是非和行為的限制。家長還要注意 觀察、學習理解自創的語言。
2、是培養比較認識事物的能力。我們可找一些比較大小的實物，如玩具、建築物、生活物品等，引導孩子進行比較。也可給孩子提供一些可以比較粗細的實物或在紙片上畫出粗細不同的線條，讓孩子從中比較、辨別粗細。
3、培養孩子的歸納、概括能力。我們可利用實物訓練法，就是將玩具、食品和生活用品混合在一起，讓孩子把玩的、吃的、用的東西分開，並找出一些具有相同之處的物品。
還可利用圖片訓練法，就是給孩子買一些彩色圖畫的卡片，或從廢舊雜志、畫刊上剪下一些食品、動物、生活用品的圖案，將它們貼在硬紙上製成卡片，引導孩子做些游戲的方法對孩子進行訓練。
4、培養孩子的分析判斷能力及推理能力。家長可先說出某些事物或人物的基本特徵，讓孩子說出它們的名稱，或者說出一些謎面幫助孩子分析，猜出謎底。在日常生活中，家長可讓孩子觀察相反的事物。如讓孩子觀察兩個人，一個講禮貌，一個不講禮貌，讓孩子判斷是非。
5、培養孩子的邏輯思維能力。家長可以給孩子兩個不相關的事物，讓孩子說出一句話，或者編出一個小故事，把二者聯系起來，比如讓孩子用一句話把水和火聯系起來。 第六、訓練孩子思維的獨立性和創造性。
培養兒童思維能力的事例：
1、擴展操作材料，延續能力目標。如，在《圖案樂園》按規律填補圖形排列的活動後，教9幣還可以設計一些填補數字、符號排列的活動，加深幼兒對 「對稱」、 「從左向右」等排列規律的認識。通過這種遷移，使幼兒對目標的理解更深刻，促進幼兒形成更穩定、持久的理解能力。
2、挖掘材料功能，拓展能力目標。如，在《圖案樂園》活動後，教師或家長還可以設計一些其他排列規律的認識活動，如「順時針重復排列」、「從上到下重復排列」等，通過這種遷移，拓展幼兒對規律的理解，使幼兒能更好地「舉一反三」、「觸類旁通」。
Ⅱ 列舉實例談談培養學前兒童觀察力的重要性及如何培養
各色人河北你而忽視
Ⅲ 概括學期兒童觀察力發展的特點,並分析如何培養學前兒童的觀察力
兒童觀察力發展的特點是根據孩子的成長階段。來決定的。
Ⅳ 怎樣培養幼兒的觀察力
查看更多：學齡前生活 一、幼兒觀察能力的特點: 1、孩子喜歡觀察活的、運動著的物體,不喜歡觀察靜止的物體; 2、孩子喜歡觀察顏色鮮艷的東西,不喜歡看顏色單調、灰暗的東西; 3、孩子喜歡看大而清晰的圖像,不喜歡看小而模糊的圖像; 4、位置明顯的物體容易被觀察,比如牆上掛的、桌上擺的等; 5、物體的明顯特徵容易被觀察,而其他特徵容易被忽略,比如,孩子容易記得球的大小有差別,卻記不得色彩和圖案的差異。 敏銳的觀察力是想像力、創造力的源泉,對於孩子今後的智力發展十分重要,您要注意培養: 1、觀察不只是用視覺完成,應鼓勵孩子用多種知覺形式去觀察,可以鼓勵孩子用聽覺、觸覺或其他知覺形式去觀察事物的區別; 2、根據孩子的認知水平,有意識地引導孩子進行觀察,並且在觀察過程中多提問題; 3、欣賞孩子的好奇並能有效指導孩子進行觀察。 您可以給孩子做的游戲 1、不同外觀的容器找東西 准備一個紙盒子、一個奶粉罐子,把孩子感興趣的兩件東西分別放在紙盒子和奶粉罐子里,放的時候要當著孩子的面,然後讓孩子去找出××。如果做得好的孩子,父母還可以再增加一個物品和相應的容器,三個玩具一起玩。 【講解】本游戲的目的主要是考察孩子的瞬時記憶能力和觀察能力,在觀察和記憶的基礎上建立事物的對應關系。 2、細節觀察找物 准備兩塊一模一樣的毛巾,給孩子看兩件玩具(兩件玩具有比較明顯的大小區別),先告訴孩子玩具的名稱,然後背著孩子把玩具分別藏在毛巾下,讓孩子指指××玩具在哪邊。 【講解】孩子的識別主要是通過毛巾是否有突起及突起的形狀來判斷的,這樣的外觀判斷是比較難的,不但需要孩子有大小的識別能力,還需要孩子有空間聯想能力才能知道把大的突起對應大的物品。這樣的游戲可以促進孩子空間思維力、聯想力的提高。 3、理解輕重 用一個小木錘和一個塑料空氣錘,分別錘打一塊面團或橡皮泥團,敲擊的時候都是同樣的表情和動作,每次敲完以後讓孩子看看面團,反復幾次後,問孩子哪個錘子敲在手上會特別疼?先讓孩子指出來,然後再讓孩子把手伸出來「驗證」。敲打孩子時,看孩子是否會有意識的躲避。 【講解】我們引導孩子先觀察而不是直接給孩子輕重概念,目的就是要讓孩子能在游戲中通過觀察產生高級思維,然後再通過切身體驗來驗證自己的思維結果,從而掌握一定的觀察學習的方式和方法。 【講解】提高孩子的觀察能力。 5、看圖片念兒歌 【講解】通過兒歌引導孩子觀察鴨子的外觀特徵,並讓孩子在游戲中培養語言和動作的關系,增強孩子的語言表現能力和動作模仿能力。 6、感知事物整體性 如果孩子不能很好地完成游戲,您可以把游戲難度降低,設計一些對稱型缺損。比如小白兔只是少了一隻耳朵,小汽車只少了一個輪子。這樣易於孩子觀察出錯誤。 【講解】熟悉事物整體性的認知對於1歲半以後的孩子來說可以開始了,但我們不需要孩子能馬上准確地說出或指出缺少了什麼,更多的是引導孩子學會觀察事物的前後變化,從而感知事物的整體性。父母需要在日常生活中經常給孩子講解這樣的過程。比如,給孩子穿鞋後,當給孩子穿上一隻鞋的時候,我們就提示孩子:「怎麼只有一隻鞋呢,鞋有幾只?有兩只鞋,這兒還有一隻。」等等,讓孩子在日常生活中感知事物整體性。下載此內容：.docx（Word 文檔）相關信息：如何在游戲中了解孩子對孩子的觀察是家長了解孩子的基本手段。家長只有通過細致的觀察,才能很好地把握孩子的個性,了解孩子的游戲狀況,從而對孩子的游戲作出必要的、正確的指導。觀察應是全面的、客觀的。因此,要求家長應具備一定的觀察力。家長...（查看全文）培養寶寶創造性思維的方法游戲在開發寶貝智力方面的重要作用已經是眾所周知,游戲對於寶貝來說,不僅是玩耍、親子關系,也是重要的開發智力和思維的方法。很多媽咪都知道給寶貝購買各種各樣的益智玩具,不過需要強調的一點,媽咪要親身參與到寶貝的...（查看全文）開發學齡前兒童的智力學齡前期兒童智力迅速發展,主要表現在隨意運動及口頭言語的發展,觀察力、注意力、記憶力、思維能力及想像力的發展,創造力的萌芽及發展,好奇多問是其特點,這是學前兒童智力開發的基礎。學齡前兒童早期智力開發的基本方法...（查看全文）模仿動物走游戲目的: 1.鍛煉孩子的模仿能力; 2.發展身體的運動能力; 3.認識各種動物,了解這些動物走路的樣子。游戲准備:找一塊開闊、平坦的場地來玩這個游戲。游戲過程:1.小雞、小鴨、小貓、兔子、大象都是孩子們所熟悉的小動物,可以讓孩...（查看全文）小拼圖里的大智慧2~3歲:玩四片拼圖2歲,寶寶的「正式」拼圖游戲就可開始了。建議你,讓寶寶先從4片式拼圖玩起。在選擇拼圖時,要注意拼圖的圖案、線條要大而清晰,顏色的區塊要明顯。
Ⅳ 在活動中如何培養幼兒的觀察力
在活動中，培養幼兒的觀察能力尤為重要，因為觀察是人們認識世界、獲取知識的重要途徑。可觀察並不是簡單地通過眼睛看這種單一的活動，它是集視、聽、嗅等感官綜合的活動，並且和思維活動緊密結合。有了良好的觀察能力，才能更好地促進其他能力的培養。
一是要引導幼兒觀察。幼兒的觀察注意力差，易受客觀環境和主觀情緒的影響，教師要有目的、有計劃地引導幼兒觀察，使幼兒保持穩定的注意，使觀察得以長時間進行。比如，幼兒們都知道蝴蝶長得漂亮，但往往不知道它是害蟲。教師可以帶領幼兒去野外，指導幼兒觀察蝴蝶的生長演變過程，使他們懂得，采粉蝶是小青蟲變的，花蝴蝶是毛毛蟲變的，它們都吃菜葉和樹葉，都是害蟲。
二是要鼓勵和啟發幼兒提問。觀察能使幼兒對各種事物產生興趣，濃厚的興趣又會把觀察引向深入。幼兒在觀察活動中出於好奇會時常發問，教師要有耐心，首先給予表揚，然後給予科學的回答，並引導他們繼續觀察、分析、比較和概括。比如，當幼兒提出「汽車為什麼會跑」時，教師可以告訴他們汽車有發動機，能夠產生動力，所以會跑。當孩子們明白後，教師可趁機向孩子們提出「飛機為什麼能在天上飛，輪船為什麼能在水中開」等問題讓幼兒思考，幫助他們養成自覺觀察事物的習慣，培養其自覺觀察事物的興趣。
三是利用時令特徵來培養幼兒的觀察興趣。春天來了，教師可以通過開展「找春天」的游戲激發幼兒觀察的興趣，請他們從自己身上、家裡和幼兒園內尋找春天來了的信息。孩子們會說，「我身上的棉衣脫下來了」「我家的暖氣不開了」「幼兒園的樹枝發芽了」，等等。秋天來了，教師可以選擇秋高氣爽、陽光明媚的日子，帶孩子們去秋遊。孩子們通過觀察秋天的各種景色，懂得金秋季節是收獲的季節這一結論。利用時令特徵，開展各項活動，能極大地激發幼兒的觀察興趣。
四是有條件的幼兒園可以讓幼兒飼養小動物和種植植物，並讓幼兒參觀圖片、實物展覽，使幼兒在種養、參觀過程中培養觀察興趣。
Ⅵ 舉例說明如何培養幼兒的觀察力
針對孩子注意力不集中的具體訓練方法 孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子具有的特點。年齡越小，控制注意力的時間越短，小學一年級的學生一次集中注意力時間至多也只有15分鍾。這是由於孩子的神經系統發育還不夠完善處在發育當中，注意力不集中這種情況將隨著年齡的增長漸好轉。而小學要求學生上課要坐40分鍾，然而...我們並不能被動地等待孩子的自我發育的完善，否則將影響學習效率及學習成績。因此，對於注意力不易集中的孩子，可進行一定的具體訓練，以提高注意力，適應課堂生活。我現舉具體操作方法給大家作參考，尤其第一條，是我孩子最喜歡玩的游戲： 一、玩撲克游戲。可鍛煉注意力高度集中和快速反應能力。 取三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列於桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊5、選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然後把三張牌倒扣在桌上，由家長隨意更換三張牌的位置，然後，讓她報出梅花2在哪兒。如她說猜對了，就勝，兩人輪換做游戲。隨著能力的提高，家長可以增加難度，如增加牌的數量，變換牌的位置的次數和提高變換牌位置的速度。 這種方法能高度培養注意力的集中，由於是游戲，符合孩子的心理特點，非常受孩子歡迎，玩起來孩子的積極性很高。每天堅持玩一陣，注意力會有所提高。這是我發明的辦法。我孩子當時玩起來興致頗高。他上小學時注意力非常集中。得益於小時候我採用多種靈活多樣的方式培養他的注意力。 二、買一些智力訓練的書，每天堅持做練習。 一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣東西，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長短，在規定的時間內把一頁圖中的物品記住，然後合上書讓她報出來。等等。時間不可過長，但往後可延長練習時間，一定要每天堅持練。做對給紅五星獎勵或打分。 三、玩「開火車」游戲。 這種游戲要三人以上，一家三口就可以完成，當然如果有爺爺奶奶或其他參加，那就更好了。為了敘述的方便，現以三人為例，方法是：三人圍坐一圈，每人報上一個站名，通過幾句對話語言來開動「火車」。如，父當作北京站，母當作上海站，孩子當作廣州站。父拍手喊：「北京的火車就要開。」大家一齊拍手喊：「往哪開？」父拍手喊：「廣州開」，於是，當廣州站的兒子要馬上介面：「廣州的火車就要開。」大家又齊拍手喊：「往哪開？」兒子拍手喊：「上海開」。這樣火車開到誰那兒，誰就得馬上接得上口。「火車」開得越快越好，中間不要有間歇。 這是我少年時代同學聯歡會上玩的游戲。這種游戲由於要做到口、耳、心並用，因此能讓注意力高度集中，同時也鍛煉了思維快速反應能力，而且這種游戲氣氛活躍，能調動人的積極性，孩子玩起來，樂此不疲。 四、玩乒乓球干擾注意游戲。 本來一個人要保持注意力高度集中就不容易，如果旁邊再有人進行干擾，你會覺得更難以集中注意。比如你在做作業時，旁邊正上演吸引人的電視節目，你就會分散注意力，然而正因為有干擾，有難度，才能在人為設置的更困難更復雜的情境中，訓練注意力的高度集中。有一次，我和五歲的孩子在玩乒乓球，我讓他用把球放在球拍上，繞桌子行走一圈，要求乒乓球不能掉下來。我在旁邊進行搗亂，但不能碰到他的身體。一會兒拍手跺腳，一會大喊大叫，還一邊說「掉了！掉了！」他忍不住就笑了，但為了不輸給我，又不得不保持鎮定和注意力集中，繼續完成游戲，一圈走下來，我倆笑得前仰後合，流淚不止。此外還有類似的這種游戲，對提高注意力非常有效。 當然，培養兒童專注力的方法有很多，其具體實施方法也不盡相同。家長可根據孩子專注力發展的特點，採取適當的方法，有計劃、有目的地訓練和培養孩子的專注力。只要你採取科學的方法和態度，努力去做，一定會取得成功的。 ——發表於2003年第9期〈家教博覽〉
Ⅶ 如何培養學前兒童的能力
一、利用興趣培養專注力
專注力是決定孩子坐得住的主要因素，也同樣決定孩子的課堂聽課效率和學習效率，有一句話說「天才首先是專注力」。多數家長都是在孩子上小學後才切身感受到專注力對孩子的影響，而學前卻是非常容易忽視的。
培養孩子的專注力，建議從三方面入手：
1、利用孩子感興趣的游戲或活動，比如搭積木、玩拼圖、填充圖畫等（數萌在線的數學思維課則是把數學知識和游戲結合起來，鍛煉孩子的專注力）；
2、游戲或活動難度循序漸進，過難打擊孩子自信和興趣，過簡單沒有鍛煉意義，就比如玩積木拼圖，一上來就讓孩子搭建一個復雜的模型，只會讓孩子望而生畏，起不到鍛煉專注力的效果；
3、及時正向反饋，這個強調的是和孩子一起玩游戲，當孩子取得一定進步，一定要給予肯定，讓孩子有認同感，能持續專注於游戲當中。
二、鼓勵孩子培養表達力
表達能力決定著孩子能否與老師和同學進行順利溝通，在學前，幼兒的好奇心是非常強烈的，也有非常強烈的表達慾望，經常會問東問西，很多家長不勝其煩，就會疾言厲色的訓斥孩子，打擊孩子的表達慾望，卻不知道，這樣會導致孩子失去表達的慾望，表達能力自然也得不到提升。
鍛煉孩子的表達能力，建議從這幾個方面入手：
1、鼓勵孩子自主表達，把自己看到的，想到的說出來，如果不能解釋，就帶著孩子一起去探索。
2、用孩子聽得懂的話，不要說太過高深的話，尤其不要用哲學思想。
3、多帶孩子接觸外面的世界，為孩子提供豐富的交流素材，比如玩水，探討哪些能浮在水面，哪些沉在水底；過馬路，看到都有什麼類型的車，都是做什麼的等等。
4、合理提出問題，引導孩子思考後，再進行表達，比如你看到了什麼，想到了什麼，想怎麼做，還有其它想法嗎等。
5、多用邏輯性的句式，比如因果句式、條件句式等，讓孩子為自己的觀點提供證據。
三、選擇適合孩子閱讀的書籍培養閱讀力
閱讀能力的重要性是多數家長都知道的，這里要強調三點：
1、閱讀興趣，很多家長在培養孩子的閱讀能力的時候，經常會選擇自己認為有用的書籍，讓孩子去閱讀，比如四大名著的簡化版，十萬個為什麼等等，經常會遇到孩子厭煩、抗拒的心態；這里建議，讓孩子參與選擇，並選擇孩子感興趣的話題。
2、有目的的閱讀，很多家長帶孩子閱讀只是走一個形式，讀完後並不知道自己讀過什麼內容，這樣的閱讀是沒有什麼意義的，這里建議每次閱讀完畢，向孩子進行提問，比如故事類的，可以問「誰？在何地、何時、發生了何事，結局如何？」，知識類的「原理是什麼，怎麼用，生活中有哪些場景等」
3、選擇適合孩子閱讀的書籍，孩子一般喜歡閱讀趣味性較足、圖畫較多的書籍，而不是通篇都是文字的那種。
四、利用游戲培養思考力
思考力是孩子學習的基礎，沒有思考力的孩子，小學學習只能通過機械記憶，去背誦老師講的解題技巧和解題模板，一旦題目變化，就不知所措，更做不到舉一反三。
思考力的鍛煉是很復雜的，數萌在線把學前思考力分成四個部分：基礎思考力（觀察力、專注力、記憶力）；數學思考力（計算、規律、統計、測量、圖形和空間）；邏輯思考力（解決問題能力）；創意思考力（創意傾向和技巧）。
在思考力的鍛煉上，這里強調以下幾點：
1、利用孩子熟悉的場景導入知識體系，讓孩子思考；
2、利用游戲與知識結合鍛煉孩子的思考能力（類似數萌在線的數學思維課）；
3、孩子遇到問題的時候，不要直接給孩子答案，而是用合理的提問，引導孩子去思考，自己解決問題；
4、孩子回答問題的時候，不要注重孩子能否給出正確答案，而是多和孩子溝通，了解孩子的想法，並針對性引導孩子。
五、利用生活小事培養獨立生活能力
家長經常因為寵溺孩子，而包辦孩子的一切，這樣孩子沒有獨立生活能力，上小學以後，會發生類似鞋帶開了不知道怎麼辦，上學忘記帶書等等，因此要從小培養孩子獨立生活的能力，盡量讓孩子自己的事情自己做。
Ⅷ 如何培養學前兒童的觀察力
一、讓多種感覺器官參與認識活動，培養觀察興趣。
二、教幼兒有目的全面細致地觀察。
三、為幼兒提供良好的環境和觀察對象。
Ⅸ 怎樣培養學前兒童的觀察力
從定義上來講，觀察力是一種 有意識、有目的地去認識客觀事物或者現象的能力。
觀察力與學習能力是密不可分，培養孩子善於觀察的習慣是發展孩子智力的基礎，決定了學習的潛力。首先還是目的性，如果沒有明確的目的性，那麼就是一般的感知了。
所以引導孩子進行觀察時要給出明確的問題和方向。
帶著問題去觀察才有意義。
其實生活中到處都有數學元素，如果站在數學角度，把孩子帶入到場景中，啟發式提問，這樣讓孩子對數學有更深刻認識，也增加日常數學經驗。比如生活中的各種鍾表和時間。
如何培養孩子觀察力？
首先要明白這個階段孩子喜歡觀察什麼，能夠吸引孩子好奇心那就是成功的一半，願意學是前提！
1，孩子們喜歡鮮艷的，清晰的圖像，不喜歡單調，灰暗的。
2，孩子們喜歡生動的，運動的物體，不喜歡靜止的。
3，觀察也是有層次的，比較明顯的特徵容易觀察， 細微差別往往更培養觀察力。
以孩子興趣為出發點，平時多注意鼓勵孩子去觀察，比如 生活中的數字， 形狀等等；另外注重感知規律，鼓勵多種感知方式，注意的是要教給孩子觀察的方法，鼓勵孩子多多挑戰。
比如有一些 找不同類的找茬練習，迷宮類的一些題目等等。