❶ 我畫畫兒歌教案總結
活動目標: 1、觀察教師直觀演示兒歌，理解兒歌內容，並正確講述各種色彩的名稱。 2、根據幼兒兒歌的兩段體的結構特徵，嘗試用畫一畫、說一說的方式仿編兒歌。 3、喜歡念兒歌，能輪流接說兒歌。 活動准備： 圖片、油畫棒，紙活動過程： 一、通過演示兒歌的方式，幫助幼兒了解兒歌內容。 1、教師出示一盒油畫棒：這是什麼？你知道筆有什麼用嗎？ 2、教師拿出一支粉紅色的油畫棒：這是什麼顏色？"粉紅色，畫一畫"，請你們看一看我畫的是什麼？ 3、教師相應貼出長滿桃花的桃樹的圖片。 4、出示桔紅色筆，採用同樣的方法，邊演示太陽，邊念兒歌，同上方法，表現兒歌的第三、四、五段。 （在出示一支支油畫棒的時候，引導幼兒認一認，說一說油畫棒的名稱。） 二、學習朗誦兒歌 1、教師完整地朗誦兒歌，啟發幼兒跟隨老師一起看圖朗誦兒歌。 2、帶領幼兒重點幫助正確講述油畫棒色彩的名稱。 3、引導幼兒與教師輪流接說兒歌，教師念第一句，幼兒念第二句；然後交換念兒歌。 三、引導幼兒仿編兒歌 1、教師：我們每個人都有許多彩色筆，你想用什麼顏色的彩色筆畫什麼？ 2、幼兒創編兒歌。 活動延伸： 幼兒操作活動啟發幼兒選擇自己喜歡的顏色，在紙上畫畫，並與同伴交流。 活動反思：
❷ 家在哪裡兒歌配畫
《家在哪裡》是一首耳熟能詳的兒歌，它描繪了人們尋找家的過程，並表達了家的價值和意義。具體如下：
一、《家在哪裡》的歌詞
《家在哪裡》是一首流傳廣泛，備受喜愛的兒童歌曲。歌曲通過簡單的語言，唱出了一個尋找家的故事，描述了人們在不同的方向和場景中，通過找到自己的家來找到歸屬感和幸福感。
擴展知識——兒童繪本
1、兒童繪本是一個重要的資源工具，讓孩子們在閱讀中英語以外的相關知識。針對開發帆激巧兒童繪本的創作者和家長、教師而言，靈活運用繪畫的手段來傳遞情感，有助於孩子們的認知、情感、想像力等方面的全面發展。
2、總之，態鍵《家在哪裡》這首兒歌配以生動的圖像，能夠更好地為孩子們傳遞經驗和知識，為兒童的發展提供必要的幫助。