A. 幼兒性格特點及生活習慣
性格特點 一、活潑好動。常聽有些家長說，我的孩子只要睜開眼就沒有閑著的時候。對了，這就是幼兒的特點，他們總是不停 地做各種動作，不停地變換活動方式。在一般情況下，對幼兒來說並不是活動引起他們的疲勞，而是單調而枯燥的活動引起厭 倦。正如上面那位家長的做法一樣，一遍遍地讓幼兒重復那些古詩，孩子學起來就乏味了。幼兒喜歡跑跑跳跳、走來走去，參 加各種力所能及的活動。我們了解了這一特點，就可以指導幼兒一起做事情，如掃地、擦桌子、整理玩具等，幼兒會很高興去 做並會感到很自豪。但是如果成人對幼兒自己做事情過多地限制或干涉或經常包辦代替，則幼兒期可能形成懶惰的性格傾向。 二、模仿性強、缺乏自信心。幼兒的模仿性很強，他們最喜歡模仿別人的動作和行為。 因此可利用它作為一種教育 手段，古人雲：近朱者赤，近墨者黑。有經驗的老師或家長特別注意為孩子樹立一個好的榜樣，使幼兒在模仿中學習。例如上 課時老師說：「看，明明坐得多好啊!」馬上就會有許多孩子挺起腰來坐直，不必逐個點名叫他們坐好。有些家長為了培養孩 子良好的生活習慣，自己在日常生活中很注意嚴格要求自己，時間一長孩子會很自然地養一個良好的習慣，這就是父母潛移默 化的作用。 由於幼兒期分辨是非的能力較差，家長應多以正面教育為主，千萬不要對孩子講反語，否則將會引起不良的後果。有 一位媽媽非常重視對孩子的早期教育。一天她教孩子點數，為了讓孩子鞏固數字「2」，她就問女兒：「莉莉你數一數你長了 幾隻眼睛?」莉莉回答說：「 長了三隻眼睛。」媽媽一聽就生氣了說：「還長了八隻呢?」莉莉也跟著說「長了八隻。」 媽媽忍不住笑了。莉莉還以為自己回答對了，也咧開嘴天真地笑了。這充分說明了幼兒受暗示性和模仿性，所以成人決不能在 幼兒面前做出錯誤的榜樣，更不能說反話。 三、好奇、好問。經常看到一些孩子跟著父母外出去玩，路上不斷問起「這是什麼?」「為什麼?」等等問題。孩子 的好奇心很強，看到什麼都去看一看、摸一摸、動一動。這是由於他們的知識經驗貧乏，許多事物對他們都是新奇的，因此他 們對新鮮事物非常感興趣，父母應抓住孩子這一特點，因勢利導，有一位家長的做法值得借鑒。小剛從幼兒園回到家後 對爸 爸說：「爸爸我想吃蘋果好嗎?」爸爸聽後就將蘋果拿來，但他沒有立刻讓孩子吃，而是拿著蘋果問小剛：「你先看看這個蘋 果是什麼顏色?」小剛看了一會說：「這個蘋果一邊 紅、一邊綠。」「你再摸一摸蘋果是什麼樣?」「很光滑。」「對，那 你聞一聞這個蘋果。」「很香。」「好，你就嘗一嘗這個蘋果是什麼味道吧。」小剛很高興地吃起來，邊吃邊說 ：「這個蘋 果又酸又甜，好吃極了。」以上說明這位家長是很懂得教育方法的。家長對孩子的好奇、好問應給予支持鼓勵，不要小看他們 ，更不能扼殺他們這一積極性。現實生活中就有一些父母，為了防止孩子將玩具弄臟、臟壞、一味地限制孩子不許動這，不許 摸那，這樣就不利於孩子的學習與探索。另外家長對孩子的提問應給予必要地、滿意地答復，千萬不要置之不理』對於孩子的 提問，家長如果也不能予以正確的答復，可以告訴孩子說：媽媽去給你查查書，看書中是怎樣說的。不要粗魯地對待孩子、嫌 孩子多嘴等。對於孩子的好奇好問，家長如果能給以正確指導，很容易使孩子養成勤奮好學、勇於進取的良好品格。反之，如 過多約束，甚至對孩子的提問採取冷漠或諷刺的態度，則會扼殺這種良好品格的萌芽。
B. 孩子的性格興趣愛好特長怎麼寫
孩子的性格興趣愛好特長怎麼寫
孩子的性格興趣愛好特長怎麼寫，在很多家庭中，孩子被放在第一位，成長的過程中有快樂也會有煩惱，在幼兒時期培養孩子的能力是比較輕松的，提高孩子的免疫力就需要營養均衡的飲食，下面跟大家分享孩子的性格興趣愛好特長怎麼寫。
孩子的性格興趣愛好特長怎麼寫1
一、導入
同學們，愛因斯坦說過，興趣是最好的老師；歌德也說過，愛好即獲得知識的第一步，哪裡沒有興趣，哪裡就沒有記憶。心理學告訴我們，興趣是一個人從事某種活動的動力源泉。由此可見愛好和興趣對我們獲得知識，取得成就有多大的關系。
每個人都有自己的興趣愛好。有的人愛讀書，有的人愛下棋，有的人喜歡玩電腦游戲，有的人喜歡動物。你喜愛什麼？
二、話題引導分析
每個人都有自己的興趣愛好。比如文藝方面的：愛唱歌、跳舞、繪畫、彈琴、吹笛子；體育方面的：愛打球、下棋、長跑；科技方面的：愛做小實驗、裝收音機、操作電腦；學習方面的：愛寫作、數學、看課外書籍、學外語；還有愛養小動物、愛種花、愛裝飾小假山、愛玩蛐蛐，等等。寫「我」的興趣愛好，應該寫是自己最突出的'，愛得最深的。
興趣愛好也要用具體的事例來反映。如果空洞地寫「我最愛踢球了」、「我太喜歡踢球了」、「我做夢都想踢球」，相反沒有具體的事例，則很難寫好自己的興趣愛好。
寫作本文時，同學們可以概括地列舉一連串事例來反映自己的這種愛好，也可以用比較具體的一兩件事來反映自己的這種愛好。還有，可以把這兩種方法結合起來，用概括列舉和具體記敘相結合的方法來寫出自己的一種愛好。
三 、文題引導與討論
1．想想自己有哪些興趣愛好。
2．引導學生進行選擇。
每個人都不可能只有一個興趣愛好。但是在行文時，要注意選材。要精選能體現自己性格特徵的、立意較好的興趣愛好進行描寫。
3．學會給自己選擇的材料立意。
培根說：「讀史使人明智，讀詩使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。」不同的愛好，對我們每個人的性格特徵也產生了很大的影響。在文章中我們要突出描寫興趣愛好對自己正面的影響，使文章更加豐富生動。
孩子的性格興趣愛好特長怎麼寫2
我叫姚宇鑫,今年九歲。我個子在班上不算高，在學校隊伍第四排,但長得結實，皮膚白里透紅，一看就是一個健康活潑的小男生。我臉是長園型，眼睛亮而有神，有一次我照鏡子不經意發現了我一個秘密，我的左眼是雙眼皮，右眼卻是單眼皮;左臉嘴巴還有一個甜甜的酒窩，右邊卻沒有。為此我還埋怨媽媽為什麼不把我生成兩只雙眼皮和兩個小酒窩，哪樣我就更帥了，後來我在一本書上看到，真正的美是由不對稱才產生的，我就轉憂為喜了，是啊!難道誰有我這樣的不對稱美啊!
我最喜歡讀書，覺得讀一本有趣的書，簡直就是一種最美好的享受。看書時我常常為書中的情節所吸引而忘掉身邊的事。有一次爺爺獎勵我，送我一本《海底二萬里》，我一打開書，就被書中的情節吸引住了，看得入了神，奶奶喊我吃飯，我答應了一聲：「噢，等一會兒就來!」過了一會兒奶奶又喊我了，我又「噢，再等一會兒。」不知奶奶喊了幾回，我應了幾聲「噢」，後來奶奶急了，說：「飯菜都涼了，你再不來吃飯，下次叫你爺爺再也不給你買書了!」這一下，我急了，趕緊合起書本，萬般無奈地走到餐桌旁，可心裡還惦記著書中主人公的命運哩。
我還特別喜歡動腦筋想問題，幻想搞發明解決遇到的問題。我看到馬路上汽車堵得那麼厲害，就幻想造一部能飛起來的汽車。我玩的賽車出了毛病，傳動部分卡死了，我從工具箱里取出螺絲刀，小心翼翼地把賽車上的部件卸下來，找到故障的原因，自己動手修好，再把一個個零部件原樣裝好，接通電源後，我的賽車又可以重新上陣，風馳電掣了，家裡的小電器，象奶奶用的微型手電筒，更換電池或小毛病的修理啦，都叫我來「搞定」，爺爺奶奶都誇我是人小手巧的好寶寶。
我還有很多優點，比如上課認真聽講，大膽發言，作業認真，和同學團結友愛，但我也有不少缺點，愛哭、任性，有時為小事生氣，這些壞毛病我一定要克服掉。
我想，我一家會和大家成為好朋友，大家也一定會喜歡我的。
C. 幼兒愛好特長怎麼寫比如寫個例子
1、例如喜愛的體育活動，喜愛看課外書；也能善長的樂器、書法等。此外，也可以說說小孩的性情特徵，開朗活潑，有愛心等。
2、例如文藝方面的：愛唱歌、舞蹈、畫畫、奏琴、吹笛子；
3、體育方面的：愛打球、下象棋、慢跑；
4、科技方面的：愛做小實驗、裝收音機、實際操作電腦；
5、學習方面的：愛寫作、數學科目、看課余書本、學英語；還有愛養動物、愛栽花、愛粉飾小假山、會玩蛐蛐，等等。
寫「我」的興趣，應當寫是孩子最突顯的，愛得最深的。
興趣特點完整範文：
忠實誠信，講原則，說到做到，決不推卸責任；有自製力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢；肯學習，有問題不逃避，願意虛心向他人學習；自信但不自負，不以自為中心；願意以謙虛態度贊揚接納優越者，權威者；會用100%的熱情和精力投入到工作中；平易近人。