⑴ 小學教師如何為兒童發展提供適合的教育
首先要更新人才培養觀念。作為教師，要樹立人人成才觀念，面向全體學生，促進學生成長成才。樹立多樣人才觀念，尊重個人選擇，鼓勵個性發展，不拘一格培養人才。教師和家長都要尊重學生，相信學生，理解學生。相信每個學生都有潛在的發展能力，人人都能成才。
教師要注意培養學生的興趣和愛好。沒有興趣就沒有學習。從幼兒開始要保護兒童的好奇心，逐漸培養學生的興趣和愛好，到中學階段逐漸形成自己的志向。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過，如果孩子到了十二三歲還沒有自己的興趣愛好的話，做老師的就要為他擔憂，擔心他將來成為一個對什麼都不感興趣，平平庸庸的人。而我國當前卻缺乏這種教育思想，高中畢業報考大學時往往沒有自己的志願，只憑分數報志願。這難道不值得我們擔憂嗎？
要減少必修課，增加選修課。我主張必修課要降低程度，讓所有學生都能學懂學會，這樣有餘力的學生就可以選學他喜愛的學科，有的學生甚至可以跳級，提前畢業，有的可以到大學選學一些課程，這樣才能涌現出各種傑出創新人才。
要改進教育教學方法，樹立以學生為主體的思想，在教學過程中充分發揮學生的主體性、主動性、積極性。教學要摒棄注入式，採用啟發式，吸引學生積極參與教學。要減輕學生課業負擔，把時間還給學生，使他們有時間思考、有時間實踐、有時間鍛煉身體、有時間參加自己喜愛的科技或文藝活動。這樣我們的教育才生動活潑，我們的學生才能享受到教育的幸福。