① 春天在哪裡中班詩歌教案
【篇一】
設計意圖：
春天來到了，誰都嚮往這個萬物復甦的季節，小花吐蕊，小草吐綠，這個季節給小朋友提供了充分感受美好自然界的環境。在一次午後散步中，孩子們被幼兒園院內的白玉蘭、桃花的陣陣清香和他們的美麗吸引住了，小朋友三五成群的看著說著，興致勃勃。《綱要》中指出：引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們感知美、表現美和創造美的情趣。於是我抓住這一契機設計出一首以"春風"為主題的詩歌，讓幼兒通過想一想、說一說、做一做來感受美好的春天。
活動目標：
1、談話的基礎上引導幼兒嘗試創編詩歌，並感受詩歌優美的韻味。
2、培養幼兒的觀察力和想像力。
活動准備：
字卡、操作卡、小圖卡若干、磁帶、觀察春天。
活動過程：
一、談話：經驗回顧，說說春天的特點
1、現在是什麼季節？春天帶著誰來了？（出示春姑娘圖片）
2、利用圖夾文形式教師逐一出示圖卡，進行描述春天的特徵。
春風一吹
吹綠了……吹來了……
吹開了……吹醒了……
吹得……輕輕飄
小朋友們……
（教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，並根據回答貼出相應的圖片。）
二、集體創編：嘗試創編詩歌《春風》
1、教師依據幼兒提出的想法，示範創編詩歌的方法。
2、個別幼兒自由選擇圖片來試編詩歌。
三、自由創編：指導幼兒利用操作圖卡來進行創編
1、介紹材料和操作方法。
2、幼兒練習創編，互動交流。
3、展示作品。
活動反思
1、活動的選材結合季節特徵，並把已有的知識經驗遷移到新的環境中，教師在活動中注意運用開放性的提問引導幼兒發現、思考、充分培養幼兒創造思維。
2、教師為幼兒提供獨立活動和創意活動的機會，調動幼兒參與活動的積極性，提高在活動中的審美體驗和創造。
3、在嘗試使用圖記中也有一定的技巧，首先要根據幼兒的年齡特點，抓住時機運用圖記。
4、根據此類活動我還展開相應的延伸活動，如《夏天》《我愛》，都是通過以上的形式創編不同的詩歌內容，孩子的創造空間更加寬泛，口語表達能力也大大增強。
② 關於《春天》的兒童詩
1、《春天花開秋天葉》
春天花開秋天葉落
光陰好像流水
我們一生時間不多
不要輕輕地浪費
當趁著年幼
記念造你主
不然等到荒廢日久
那時必後悔痛哭
③ 兒歌春天在哪裡是根據陳伯吹的詩歌改編的么 這兩首春天在哪裡有什麼關系嗎
歌曲《春天在哪裡》，又名《嘀哩嘀哩》是一首中國兒歌，是一首深受孩子們喜愛的歌曲，由望安作詞，潘振聲作曲。歌詞是：
春天在哪裡呀
春天在哪裡呀
春天在那青翠的山林里
這里有紅花呀,這里有綠草
還有那會唱歌的小黃鸝
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩
春天在青翠的山林里
還有那會唱歌的小黃鸝
春天在哪裡呀
春天在哪裡呀
春天在那湖水的倒影里
映出紅的花呀
映出綠的草
還有那會唱歌的小黃鸝
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩
春天在湖水的倒影里
還有那會唱歌的小黃鸝
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩
春天在湖水的倒影里
還有那會唱歌的小黃鸝。
望安，原名李望安，湖南長沙人。1961年畢業於首都師范大學中文系。歷任北京市第一五七中學教師，高級教師。中國音樂家協會代表大會第四屆代表。
潘振聲，上海青浦縣人，1950年畢業於上海現代影劇演員學校，1978年起任寧夏回族自治區文聯副主席、區音協主席，1991任江蘇省文聯黨組成員、副主席，1995年退休。
詩歌《春天在哪裡》，作者陳伯吹（1906年-1997年），原名陳汝塤，曾用筆名夏雷。上海市寶山區人。中國著名的兒童文學作家、翻譯家。全詩是：
春天在哪裡？
春天在枝頭上：
春天的風微微吹，
柳條兒跳舞，桃花兒臉紅。
春天在哪裡？
春天在草原上：
春天的霧像輕柔的紗巾，
草兒醒來，披上翠綠的新衣。
春天在哪裡？
春天在竹林里：
春天的雨一陣又一陣，
竹筍從地下探出頭來。
春天在哪裡？
春天在田野里：
春天的太陽那麼暖，那麼亮，
秧苗青，菜花黃，蠶豆花兒香。
④ 春在哪裡兒童詩歌
春天在哪裡
春天在哪裡呀
春天在哪裡
春天在那青翠的山林里
這里有紅花呀
這里有綠草
還有那會唱歌的小黃鸝
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩
嘀哩哩
春天在青翠的山林里
還有那會唱歌的小黃鸝
春天在哪裡呀
春天在哪裡
春天在那湖水的倒影里
迎出紅的花呀
映出綠的草
還有那會唱歌的小黃鸝
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩哩
春天在湖水的倒影里
還有那會唱歌的小黃鸝
春天在哪裡呀春天在哪裡
春天在那小朋友眼睛裡
看見紅的花呀看見綠的草
還有那會唱歌的小黃鸝
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩
春天在小朋友眼睛裡
還有那會唱歌的小黃鸝
⑤ 仿照《春天在哪裡》詩歌,寫夏、秋、冬天在哪裡詩歌.要按照格式寫.
冬天在哪裡呀冬天在哪裡,冬天在那白雪皚皚的松林間里,這里有雪花呀這里有百草,還有那會吃人的大灰狼呀.夏天在哪裡呀夏天在哪裡,夏天在那游泳池裡呀,還有那會融化的冰淇林里.秋天在哪裡呀秋天在哪裡,秋天在那豐收的田地里,還有那長成胖豬的動物們.
⑥ 春天在哪裡詩歌教案
-1-
《春夜喜雨》
【唐】杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
-2-
《錢塘湖春行》
【唐】白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
-3-
《春日》
【宋】朱熹
勝日尋芳泗水濱， 無邊光景一時新。
等閑識得東風面， 萬紫千紅總是春。
-4-
《泊船瓜洲》
【宋】王安石
京口瓜洲一水間， 鍾山只隔數重山。
春風又綠江南岸， 明月何時照我還。
-5-
《詠柳》
【唐】賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
-6-
《天凈沙·春》
【元】白樸
春山暖日和風，闌干樓閣簾櫳，
楊柳鞦韆院中。
啼鶯舞燕，小橋流水飛紅。
-7-
《夜月》
【唐】劉方平
更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。
今日偏知春氣暖，蟲聲漸透綠窗紗。
-8-
《春江花月夜》
【唐】張若虛
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
灧灧隨波千萬里，何處春江無月明？
江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰；
空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月？江月何年初照人？
人生代代無窮已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但見長江送流水。
白雲一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。
誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？
可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡台。
玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。
此時相望不相聞，願逐月華流照君。
鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。
江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。
不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。
-9-
《鳥鳴澗》
【唐】王維
人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥，時鳴春澗中。
⑦ 春天在哪裡詩歌仿寫
春天在哪裡? 春天在小河裡： 春雨沙沙，春雨沙沙， 魚兒搖動著尾巴，小蝌蚪在找媽媽。 春天在哪裡? 春天在天空中： 春雨沙沙，春雨沙沙， 穿梭的燕子銜著雨絲，美麗的百靈鳥唱著歌曲。 春天在哪裡? 春天在泥土裡： 春風輕輕地吹著， 種子把身子挺一挺，迎春花把喇叭吹響啦! 春天在哪裡? 春天在山坡下： 農民伯伯在辛勤地播種; 春天還在山坡上： 娃娃們在一起植樹呢。 春天在哪裡詩歌訪寫(二) 小蝌蚪游的直喘氣 向大家報告好消息 春天來了、、、、 春天來了、、、、 小魚們聽見了 都浮在水面上 來歡迎春天; 柳枝們聽見了 揮揮手臂 來歡迎春天： 迎春花聽見了 更是手舞足蹈 、、、、、 等了好久好久 還是看不見 都急得伸長了脖子 互相問著 春天在哪裡? 春天在哪裡? 拓展閱讀--描寫春天的詩歌 《春，你在哪兒?》 春天的腳步， 雖然無影無形， 但如果你是一個細心的人， 你就一定會發現! 春，你在哪? 小溪的水， 不在被凍住了， 春已從那裡走過。 春，你在哪? 枝頭已長出了花苞， 有的已張開了「笑臉」， 春已從那裡走過。 春，你在哪? 小草已從地里冒了出來， 遍地都是綠油油的， 春已從那裡走過。 春，你在哪? 春日天氣溫暖的陽光， 揮去了冬日的陰霾， 春已從那裡走過。 春，你在哪? 當你停下尋春的腳步時， 你一定會發現， 春，其實就在你的心裡。 對!春，就在我們心裡!
⑧ 中班巜春天在哪裡》詩歌
《春天在哪裡》又名《嘀哩嘀哩》是一首中國兒歌，是一首深受孩子們喜愛的歌曲，由望安作詞，潘振聲作曲。
歌詞如下：
春天在哪裡呀 春天在哪裡
春天在哪裡春天在那青翠的山林里
這里有紅花呀 這里有綠草
還有那會唱歌的小黃鸝
嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩
嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩
春天在青翠的山林里 還有那會唱歌的小黃鸝
春天在哪裡 春天在哪裡呀
春天在哪裡 春天在那湖水的倒影里
映出紅的花呀 映出綠的草
還有那會唱歌的小黃鸝
嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩
嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩
春天在哪裡樂譜 春天在湖水的倒影里
還有那會唱歌的小黃鸝 春天在哪裡呀
春天在哪裡 春天在那小朋友眼睛裡
看見紅的花呀 看見綠的草
還有那會唱歌的小黃鸝
嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩
嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩
春天在小朋友眼睛裡 還有那會唱歌的小黃鸝
⑨ 春天在哪裡的詩歌
春天在哪裡 - 兒童歌曲
春天在哪裡呀
春天在哪裡
春天在那青翠的山林里
這里有紅花呀
這里有綠草
還有那會唱歌的小黃鸝
嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩
嘀哩哩嘀哩哩嘀
嘀哩哩哩哩
春天在那青翠的山林里
還有那會唱歌的小黃鸝
春天在哪裡呀春天在哪裡
春天在那湖水的倒影里
映出紅的花呀映出綠的草
還有那會唱歌的小黃鸝
嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩
嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩
春天在湖水的倒影里
還有那會唱歌的小黃鸝
春天在哪裡呀春天在哪裡
春天在那小朋友眼睛裡
看見紅的花呀看見綠的草
還有那會唱歌的小黃鸝
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩
春天在小朋友眼睛裡
還有那會唱歌的小黃鸝
春天在小朋友眼睛裡
還有那會唱歌的小黃鸝
《春天在哪裡》這首詩是以歌詞的形式出現的，但這首詩歌格式整齊，講究壓韻，讀來朗朗上口，頗含詩意。春天在那裡？以這個問題引頭的詩歌，展開了廣闊的畫面，也給幼兒提供了無限的想像餘地。詩歌以明快的節奏，營造出輕松歡快的格調，與春天的景色融合一體，給幼兒以美好的向上的精神啟迪。
⑩ 中班語言活動：春天在哪裡（一）
【設計思路】
《春天在哪裡》這首詩是以歌詞的形式出現的，但這首詩歌格式整齊，講究壓韻，讀來朗朗上口，頗含詩意。春天在那裡？以這個問題引頭的詩歌，展開了廣闊的畫面，也給幼兒提供了無限的想像餘地。詩歌以明快的節奏，營造出輕松歡快的格調，與春天的景色融合一體，給幼兒以美好的向上的精神啟迪。在教學中老師為幼兒提供大量的物質准備，讓幼兒在看、聽、聞、摸等親身體驗中感受春天，描述春天。整個教學過程遵循先感知，再創作；先集體學習，再分組學習的過程。有利於幫助幼兒學會觀察生活、學會「共同學習」
【教育目標】
1、學習詩歌《春天在那裡》，感受詩歌的韻律美。
2、引導幼兒用多種感官感覺春天，學習仿編詩《春天在哪裡》，體驗成功的樂趣。
3、培養幼兒主動觀察生活的習慣。
【教學准備】
1、春天圖片一幅、詩歌格式圖一幅。《春天在哪裡》歌曲磁帶及伴奏帶。
2、錄音機、磁帶（錄有青蛙、春雨、溪水、蜜蜂、鴿子、鳥叫、小雞、小鴨等聲音）3、蝌蚪、小魚、蠶、青蛙、迎春花、桃花、發芽的各種植物等。
【教育過程】
一、欣賞詩歌《春天在哪裡》，感受詩歌的韻律美。
1、放《春天在哪裡》的樂曲作為背景音樂，老師有表情地朗誦詩歌。
2、出示掛圖，第二遍朗誦詩歌。討論：詩歌里每一段的頭一句是什麼？為什麼說春天在小朋友的眼睛裡？詩歌聽上去感覺怎麼樣？
3、帶領幼兒將詩歌念一遍。
二、聽錄音仿編詩歌。
1、出示詩歌格式圖，朗誦詩歌。
2、聽錄音，感受春天，學習仿編詩歌。
⑴幼兒聽錄音，說說自己找到了什麼。
⑵根據幼兒敘述的內容與幼兒邊討論邊定下這段詩的內容。
⑶與幼兒一起朗誦仿編地詩歌。
⑷討論：除了可以聽到春天，還可以怎樣知道春天來了？
三、幼兒分組感覺春天，仿編詩歌。
1、將幼兒分組：一組用眼睛看春天；一組用鼻子聞春天；一組用手摸春天；一組用耳朵聽春天。
2、各組幼兒討論仿編詩歌。
3、各組選一至幾名幼兒朗誦仿編的詩歌，其他組幼兒學習。
四、放伴奏帶，幼兒表演自己仿編的詩歌。老師用贊賞的態度來激發幼兒的自豪感，鼓勵幼兒的創新精神。