『壹』 兒童牙外傷，兒童牙齒外傷怎麼辦
1、乳牙因外傷脫落
每個乳牙下面都有一個正在發育的恆牙，乳牙外傷可能會對下面的恆牙造成傷害，應及時採取行動，可用水沖洗口腔，同時冷敷以減少腫脹，並及時送到醫院進行診治。同時，還應該好好安慰孩子，而不用到處找牙。乳牙不應被再植，因為這有可能對其下面的恆牙生長造成潛在損傷。
2、恆牙因外傷脫落
最佳的方法是馬上找到脫落的牙齒，捏住牙冠部位就近找涼開水或自來水沖洗掉牙表面的臟東西，但千萬不能刷、刮牙根部，然後將沖洗干凈的牙齒重新放回牙槽窩中，並讓孩子咬住干凈紗布或毛巾以固位。如無法將牙齒放回牙槽窩內，也可以將牙齒泡在新鮮的冷牛奶或生理鹽水裡，再盡快到專業口腔機構就診。
注意，牙齒離開身體的時間越短，再植後牙齒成功的可能性越大，最好在30分鍾內趕去治療，或邊打電話咨詢專科醫院如何處理，邊趕往醫院。
3、牙齒磕掉了一小塊
牙齒外傷後松動、折斷，哪怕僅是出現一道裂紋，也需要及時醫治，切忌延遲就診，以免喪失最佳治療時機。有時牙冠折斷的面積比較小，往往會被家長忽視，延遲就診，牙齒發黑才去檢查，而此時牙髓已經壞死，就不得不選擇復雜、復診次數次多、費用高的牙髓治療，且治療後牙齒質地脆，較容易折斷。而如果及時就診，可能僅僅進行簡單的充填修復就可以了。
『貳』 寶寶掉牙後，父母應該怎麼正確地處理呢
當孩子六，七歲時，他將進入牙齒替換期，乳齒開始脫落，並且恆牙繼續增長。
每當孩子失去一顆牙齒時，許多父母將遵循上一代的做法，「將大顆的牙齒放在床下，而將小顆的牙齒扔在屋頂上」，希望孩子長出一顆好牙齒。一些父母認為這是一種迷信，而不是一種信仰。
實際上，每個孩子都會經歷掉牙和牙齒替換的過程。父母不同的處理方式會在牙齒更換期間給孩子帶來不同的感受和記憶。
一個6歲的女孩掉了牙，婆婆說：「上面的牙齒扔在床底下，下面的牙齒扔在房頂上。」寶媽無奈地認為這是迷信
夢瑤的女兒今年六歲半，正要換牙。最近，她的下前牙之一開始松動，進食時她不敢用力地咀嚼。她擔心牙齒可能會意外脫落並被吞入胃中。
周末，夢瑤帶著女兒到鄉下的岳母家中。中午吃飯時，女兒突然大喊：「媽媽，我掉牙了。」
婆婆立刻對孟瑤說：「讓我們看看上，下牙是否缺失？」
夢瑤看著女兒的嘴，「放下牙齒」。
如果我的寶寶掉牙了怎麼辦？ 「上面的牙齒扔在床底下，下面的牙齒扔在房頂上。」其實是有原因的
當婆婆聽到：「必須將小牙齒扔在屋頂上，以便孩子的新牙齒向上生長。」
在孟瑤做出反應之前，她的岳母已經用牙齒走了出去。她舉起手，把牙齒扔在屋頂上。
孟瑤很無奈，「媽媽，這是幾歲？還這么迷信。」
婆婆說：「可以相信。我們年輕時就掉了牙。成年人是這樣做的。」
很多人都有這種經驗。當年幼時掉牙時，父母會將上半身的牙齒扔在床底下，而父母下半身的牙齒將扔在房頂上。特別是在農村長大的孩子對這種做法印象特別深刻。
長大後，任何人都很難堅持這種迷信的方法，感到沒有科學依據。而且，生活在一個高樓林立的城市裡，把孩子掉下來的牙齒扔在屋頂上不再現實。
「上面的牙齒扔在床底下，下面的牙齒扔在房頂上」不是迷信，實際上是有原因的
（1）父母的良好祝願
許多看似迷信的陳述充滿了父母對子女的良好祝願。
例如，將較低的牙齒扔在屋頂上，希望孩子的較低牙齒向上生長，然後將較高的牙齒扔到床底，希望孩子的較高牙齒向下生長。父母希望孩子牙齒健康，以確保牙齒健康成長。
（2）緩解孩子的不安
從孩子的心理角度來看，當孩子掉牙時，他的心中難免會感到不安。他是否認為牙齒不會長出更長的時間？在嚴重的情況下，會有恐懼，這會影響孩子的心理健康。
育兒訊息
當孩子進入替換期時，乳牙脫落並長出新的牙齒將成為普遍現象。父母應更加註意孩子牙齒的生長，如果發現異常，應及時尋求牙醫的幫助。如果您希望孩子的牙齒健康，父母應該讓孩子養成良好的牙齒保護習慣，早晚刷牙，並飲食健康。
『叄』 小孩磕掉牙怎麼辦
小孩磕掉牙怎麼辦
小孩磕掉牙怎麼辦，不少孩子由於不小心，磕掉了自己的牙齒，這個時候就讓家長很擔心了，畢竟如果少牙的話，給孩子造成的影響是長期性的，那麼下面分享小孩磕掉牙怎麼辦。
小孩磕掉牙怎麼辦1
兒童意外磕斷牙，處理方法很重要。首先要保存好斷掉的牙。當脫落牙沾滿塵土被污染後，最好用生理鹽水沖洗，無生理鹽水時可用自來水沖洗，切勿擦洗，更不能用消毒葯水擦洗牙根，或除去牙根外圍的柔軟組織。這樣會破壞牙根表面的細胞，這些細胞是再植牙成功的重要因素。
再及時放在濕潤的環境里，如礦泉水、牛奶、生理鹽水等，要是沒有上述條件，亦可以含在口裡，千萬不要用紙巾包裹，以免斷牙因乾燥受損。其次應盡快趕到醫院，斷牙後的30分鍾內進行治療成功率高。
磕斷乳牙
也需及時就醫防感染
如果孩子磕斷的是乳牙，許多家長會有「將來還會換牙」的僥幸心理，並對孩子斷牙置之不理。但王玉棟主任表示：「這樣的想法是不正確的，即使孩子磕斷的是乳牙，也需要及時到醫院就醫。若是乳牙冠部折斷，牙神經暴露，一般是做活髓切斷術，防止患牙感染，影響將來恆牙的發育。
若是乳牙根部折斷，在牙冠搖動不大的情況下，可不予處理，觀察病情變化;如搖動大，應拔出，斷根可不予處理，它會被慢慢吸收。另有一種情況要重視，乳牙完全嵌入牙槽窩內，且嵌入方向偏向齶側，拍牙片顯示乳牙根尖傾向恆牙胚，就要將乳牙拔除，避免可能對恆牙胚產生損傷。
孩子的健康是家長最擔心的事情，上面就是對小孩磕掉牙怎麼辦的介紹，通過了解之後我們在遇到這樣的症狀時一定要及時進行處理，另外平時在生活中一定要保持讓孩子有安全的意識，這樣就能減少意外，一旦有磕掉牙的情況要及時到醫院進行檢查處理。
相比起乳牙，磕斷恆牙的處理情況要復雜許多。若只磕斷牙冠切端的一小部分，拍牙片確認沒有斷根的情況下，可用光固化樹脂材料粘結恢復牙齒原型。平時注意觀察患牙顏色變化，牙體有變色應隨診。陳小姐的女兒就屬於此種情況。
若磕斷了牙冠的二分之一，牙髓暴露，這時就需要做根管處理，或者是活髓切斷術，牙本質自攻螺紋釘或纖維根管樁支架，再粘結折斷部分牙冠;若磕斷的是牙頸部分，先行牙根管充填治療，之後在根管內粘固鑄造金屬樁釘，再把牙冠粘接回去;若出現牙根折斷，這時就需要把牙齒拔掉，做缺牙間隙保持器，成年後再行鑲牙或種植牙修復。
為了預防上述情況發生，除了不斷增強孩子的自我保護意識，對於門牙已替換完成的兒童，家長可到醫院為孩子定製一副牙托，以免運動出現意外時保護好牙齒。
小孩磕掉牙怎麼辦2
一、如果乳牙發生完全脫位，牙體完整，可以在兩小時內消毒離體牙，進行局部麻醉後將牙齒復位在牙槽窩內，製作全頜墊固定，3-4個月牙根穩固後拆除頜墊。
二、如果牙齒平齊，牙頸部折斷，可以直接摘除牙髓組織，完成一次性根管治療後，應用玻璃離子水門汀等封閉根管口。
三、如果折斷的為乳牙，可以戴間隙保持器，等待恆牙的'萌出。
四、如果折斷的為恆牙，可在16歲以後製作樁冠修復。
孩子摔倒磕掉牙怎麼辦?
黃少宏副院長表示，首先當然以預防為主，家長盡量避免孩子發生牙外傷的情況，比如，運動時做好保護措施。一旦不幸發生牙齒外傷，碰折斷或整個牙齒掉了的情況，要及時去醫院診治的。
特別提醒的是，如果整顆牙齒崩掉，得想辦法把牙齒找到，把它泡在水裡或者泡在牛奶裡面，自己不要洗刷去處理它，因為牙齒牙根表面有一層膜，如果這個膜仍在，會跟創傷的窩洞癒合會更好，因此，不要去隨便處理它。帶到醫院，等專業的口腔醫生處理，牙齒還有可能會再植回去。這種牙的再植是越早越好，所以，建議盡早去醫院處理。
牙齒接上後就「完事兒」了嗎?對孩子日後咀嚼有影響嗎?
「會有影響，特別是剛接上的時候，牙齒的咀嚼力也很小，應避免使用其啃咬食物。這種外傷牙之後的癒合我們叫骨性癒合，往後這個牙齒已經不是原來的生理狀態，但是它也能夠用一段時間。
牙外傷後出現牙髓病變的幾率極高，如果不能及時治療，就會導致牙根吸收，最終牙齒脫落。所以，牙出現外傷應該看醫生。有些孩子磕斷的是乳牙，家長以為孩子反正是需要換牙的，不需要管它，其實這是非常錯誤，乳牙一旦感染，或者牙神經暴漏，會影響恆牙的長出和發育。
如何讓牙齒更健康？
1、刷好牙。
刷牙就像掃地，每天掃但角落裡總掃不到，時間久了就會積滿灰塵。刷牙也是一樣，雖然每天都刷，但是有些位置總刷不到，時間久了就會積滿細菌，導致齲齒，牙周炎等。
2、定期口腔維護。
就是定期看口腔醫生。一般半年一次為宜。到醫院後醫生可以給您進行洗牙，清潔您平時清潔不到位的地方，然後給您進行全口的口腔檢查，有問題及時處理。
3、良好的飲食習慣。
碳酸飲料對牙齒有腐蝕作用，長期飲用會導致牙齒脫礦，繼而形成缺損，所以建議少喝。巧克力，糖果，蛋糕等含糖食物容易粘在牙齒表面，會利於細菌滋生，進而細菌產酸腐蝕牙齒形成齲，所以也建議少吃。
1，比如說齲齒，這個時候孩子是生長發育期家長拚命的給孩子吃，生怕營養不夠。但是從另一個方面講，孩子在這個時候的刷牙質量是沒有保證的，很容易罹患蛀牙，那麼及時去醫院診療就能及時治療，以免導致牙神經發炎影響孩子的營養攝入。
2，牙齒排列不齊，有的家長很難注意到孩子的恆牙是否萌出，乳牙是否還沒有脫落，那麼乳牙占據了恆牙的位置，就容易導致牙齒排列不齊，增加將來做矯正的幾率。而且有些畸形是需要在小的時候就干預的，比如說地包天等等。
3，去醫院看牙，醫生可以指導孩子正確的刷牙方法，對孩子的口腔健康有保證！
要特別保護孩子的「6歲牙」。6歲牙是口腔里最早萌出的恆牙，以後長出的牙齒都向它看齊，其它牙的咬頜高度也是以它為標准而生長的。它又易於齲蛀，因此，平時除了注意口腔衛生外，一旦發現該牙咬頜面上有色素沉著，就要及早治療。有洞早補，不要輕易拔除。
在孩子換牙期，家長一定要特別注意，避免孩子長出畸形牙，蛀牙等不正常的牙齒，另外家長還應關注孩子的心理健康，及時關注他們。防止他們因為牙齒的不整齊產生自卑心理。牙是孩子的第二張臉，不要因為家長的失誤讓孩子丟了臉。
『肆』 小孩有牙齒問題怎麼辦
兒童口腔保健：兒童的牙齒、牙齦和口腔組織比成人更加嬌嫩和敏感，需要更加細心和周到的護理。兒童牙醫會通過定期檢查、清潔和塗氟等方式來保護兒童的牙齒，防止齲齒、牙周疾病等口腔問題的發生。
牙齒早期治療：兒童的牙齒容易受到酸性食物和糖分的侵蝕，導致牙釉質脫礦和齲齒的發生。及早發現和治療齲齒，可以避免病情加重，減少牙齒受裂並損的程度。兒童牙醫會根據不同的齲齒情況選擇不同的治療方式，如氟化物治療、填充、牙髓治療等。
牙齒拔棚源猛除：兒童牙齒的健康與成長發育有著密切的聯系。如果兒童的牙齒受到嚴重的感染或者損壞，需要進行拔牙治療，以避免病情進一步惡化並影響到成人鏈橋牙齒的健康。兒童牙醫會根據不同情況選擇最適合的拔牙方式，並通過一些特殊技巧來讓兒童更加舒適。
牙套和牙齒矯正：兒童的乳牙和成人牙齒在不斷生長和發育的過程中，可能會出現錯位、擁擠、咬合異常等問題，影響到牙齒的健康和外觀。兒童牙醫會選擇最適合的牙套和牙齒矯正方式，通過調整牙齒的位置和咬合，使兒童的牙齒更加健康、美觀。
兒童口腔意外：兒童在玩耍和活動中容易發生口腔意外，如掉牙、斷牙、撞傷等，這些意外也可能會對兒童的口腔健康造成嚴重影響。兒童牙醫需要掌握相應
『伍』 大班幼兒掉牙應該如何處理
小麗在一個星期一的早晨既興奮又委屈地告訴老師：「昨天我到醫院去拔牙齒了，我媽媽不敢拔，醫生給我拔的時候我哭了，還流血了」話中似乎還有牙齒痛的感覺，用手捂著小臉，手裡拿著用餐巾紙包著的掉下來的牙齒，一臉的委屈。站在傍邊的哲哲說「牙齒換掉了，沒有什麼可怕的老師，我換了4個牙齒了，有點痛有點酸，但是我不哭」，還沒有換牙的慷慷則指著自己的門牙說：「我的這顆牙在動了，老師，什麼時候可以換了？」
確實，幼兒正處於換牙時期，而且要經過較長的時間，他們想知道、想了解換牙的感受和換牙時期保護牙齒的方法，於是，教師鼓勵幼兒去收集和了解有關換牙方面的材料和信息，並設計了《幼兒換牙記錄》調查表，了解幼兒對於換牙方面的經驗和興趣，教師積極參與到收集材料和信息的活動中，拿來了牙膏和牙刷以及有關的廣告資料。在日常生活中，參與幼兒的討論和交流。對每位幼兒的換牙情況進行及時的了解和記錄。在此基礎上，設計了以下的活動。
活動目標：
1.在討論和交流中，了解一些換牙的常識和保護牙齒的方法。
2.知道換牙是正常現象，體會牙齒健康對身體的重要性。
活動准備：
1.活動前進行《幼兒換牙調查》，幼兒換牙記錄卡片。
2.保護牙齒的圖片或幻燈圖若干。
3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。
4.幼兒收集的製作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張。
5.實驗用品：雞蛋2個，醋和杯子
活動過程：
一、導入：找和「牙」組合的詞
教師出示「牙」的字卡，請幼兒猜可能是什麼詞，出示「換牙」的詞字卡。
二、找一找：誰換牙了
1.出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出
2.引導幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什麼想說的，有什麼想問的？
3.誰換牙了？換了幾顆牙？誰多誰少誰沒有換？為什麼？
三、議一議：換牙我不怕
1.說說換牙的感受（唱歌、說話、吃東西有不方便的地方）
2.為什麼換牙？換牙的時候有什麼不方便？換牙的時候要注意什麼？
教師小結：換牙是正常現象，沒有什麼可怕的，說明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恆牙，恆牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒不整齊了。
四、說一說：怎樣保護牙齒
1.健康的牙齒對我們的身體有什麼用？（幫助我們咀嚼食物；幫助我們說話；潔白整齊的牙齒讓我們看起來精神）
2.為什麼有蛀牙？蛀牙就是換牙嗎？
小實驗：將雞蛋浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現象，引導幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。
3.如果恆牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長不出新牙，那很難受的，所以我們要保護好牙齒。你知道有什麼保護牙齒的好方法嗎？（幼兒自由討論）
4.教師和幼兒一起總結保護牙齒的好方法：
圖片（或教師製作的幻燈圖）展示小結：保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯後漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
五、畫一畫：保護牙齒的好方法
1.小組合作製作保護牙齒的宣傳畫，利用幼兒收集的材料進行裝飾和製作。
2.介紹小組的宣傳畫
3.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛或其他班級。
反思：
1.本次活動是在幼兒研究和討論的基礎上進行的，前期做了大量的幼兒經驗積累和材料的收集工作，教師設計《幼兒換牙記錄》調查表，調查幼兒的換牙情況，幼兒換牙的感受，保護牙齒的好辦法，鼓勵幼兒材料的收集和討論，為幼兒做小實驗，為幼兒的活動做了積極的准備，為幼兒以後的活動積累生活經驗。
2.活動的重點是引導幼兒積極討論和交流保護牙齒的好方法，換牙的注意點，鼓勵幼兒互相合作交流和合作製作保護牙齒的宣傳畫；在活動的環節安排上討論和角落——操作和合作——感受和成功，幼兒參與的積極性高。
3.製作活動的操作，要求幼兒3名幼兒之間的合作，針對大班幼兒合作意識的培養目標而進行的。
4.活動的開展，引導幼兒積極主動的活動，整合數、左右、前後等內容教學，還引導幼兒以積極的情感投入換牙活動中。幼兒參與活動是積極有效的。
5.活動中教師對於幼兒提出的問題回應和提升上能注意，但是還有欠缺，注意在以後活動中的把握和提升。在教師的語言小結上注意精練和概括。