❶ 怎樣讓孩子學說話
怎樣讓孩子學說話
怎樣讓孩子學說話，在很多家庭中，孩子被放在第一位，但同時也不要給寶寶太大的壓力，問題的解決有利於發展孩子的能力，孩子的世界是很純凈的，下面我分享怎樣讓孩子學說話方法。
怎樣讓孩子學說話1
如何引導寶寶說話，以下四個步驟很重要：
1、看：即要看物說話、看圖說話。方法很重要，媽媽可以採用問答式，如問孩子：媽媽在哪裡？鼓勵孩子用手指出來。慢慢地，您就應該改變提問方式了，如：這是誰呀？要鼓勵孩子用嘴巴說出來。
2、動：即做動作、說話。剛學說話的小朋友也是個「運動員」，走、爬、跑、跳、滾等動作都是他們要學習的，同時家長可以配上語言幫他們「翻譯」，幫助孩子獲得經驗。
3、聽：當然就是聽故事、兒歌等文學作品了。家長應該常常給孩子念兒歌，或者教他們念，學著那些朗朗上口，或者押韻的兒歌，讓孩子對語言更有興趣。
4、日常對話：家長要隨時都有意識和孩子對話，不管他能夠聽懂、能否正確的回答，最重要的是啟發孩子想要表達的願望。」
怎樣讓孩子學說話2
一、家長語言引導
簡單來說就是對孩子語言、行為、理解等進行引導，在這里推薦家長可以了解下應用行為分析法（ABA），最近幾年ABA越來越受到人們的關注，已經成為訓練孤獨症兒童的主要方法之一，但同時也適用於正常兒童的發展。ABA是將目標任務(即教學的知識、技能、行為、習慣等)，按照一定的方式和順序分解成一系列的較小的步驟,最終讓孩子能夠獨立完成任務。主要由於兒童在認知理解，社會性及專注力方面的發展困難，通過家長一系列的引導，解決兒童認知，理解與語言、心智的發展。
舉例1：
指認物品：前期盡量只教名詞 ，先從孩子感興趣的物品開始，如：汽車、娃娃、糖；並讓孩子進行指認，建議買一些圖片，配合訓練。孩子能記住一些名詞後，在名詞前加一個動作或形容詞，如：吃糖，玩汽車，抱娃娃再將詞擴充為句子，如：我要吃糖，我要玩汽車如果孩子能說，但在運用上有錯誤，在孩子表達的時候，要給適當的提示、輔助，提高孩子說話的興趣
舉例2：
把桌子上的蘋果給媽媽
雖然只是一句簡單的話，但對於語言表達不好的孩子來說，就要分解成多個小步驟：
先讓孩子認識蘋果、桌子，媽媽也就是對名詞的認知在發出這個指令時，要邊說邊指，即：先指蘋果再指自己，孩子完成後，要誇獎鼓勵，然後再將這個過程進行擴展，如：把蘋果放回桌子，完成一個反方向指令；蘋果在桌子下面，讓孩子對上下方位空間進行理解。通過以上舉例，希望家長能明白，ABA訓練的方式方法，並將這個方法進行延展，更多的應用到生活中，對孩子進行訓練。
注意事項：
減少代勞我們常常會看到這樣的家長，如：你渴了吧，我去給你拿水，並把水遞到孩子嘴邊，整個過程，家長全部代勞，孩子不需說一句話。你把該說的說完了，該做的做完了，孩子被伺候地好好的，他還費勁說什麼話呢! 所以，家長要注意，在這個訓練的過程中，要給孩子表達的機會，也就是裝糊塗，對於孩子的要求不要馬上滿足，必須要他說出來！
2、循序漸進
這就好比一個孩子只有先經歷爬才能學走路，跳過了爬的過程，缺失了接觸地面學習「掌握身體平衡」的過程，這對孩子的長期發展是有害的.。所以，孩子學習訓練的過程要循序漸進，在心理學上有個名詞：目標設置理論，即：每個任務目標設置，他只要稍加努力就能達到，而不能設置過高，孩子完不成，心理受挫，影響表達興趣！
二、加強身體鍛煉
語言能力包括看、聽、說、寫，是人類獨有的高度復雜性神經動作。大腦有處理聽覺、發音、詞彙認知、語言組織等功能區，透過神經組織這些功能區，必須和身體感官取得緊密配合，否則會影響語言能力的發展。
❷ 如何教孩子說話
父母與孩子朝夕相處，是兒童言語發展最好的老師。父母在促進兒童言語發展中，應當注意些什麼?應該怎麼做呢?
首先，孩子出生以後，父母就應當與孩子說話，提供模仿與學習語言的機會。為了使孩子言語正確地發展，父母說話時應注意語音正確，用詞恰當，表述清楚，為兒童作言語模仿的好榜樣。在教孩子說話時，不要遷就單詞句時期兒童言語的某些持點，如蘋果，不要讓孩子叫"果果"，要直接叫蘋果；牛奶，不要叫"奶奶"，而應叫牛奶，汽車不要叫"笛笛"，而應叫汽車等。因為遷就孩子單音重復、以音代物的特點，就會妨礙孩子言語的發展。
其次，父母應當多引導孩子認識事物，多帶孩子外出遊玩，擴大眼界，增長知識。這樣孩子助詞彙量會逐漸增加。
第三，父母應當注意糾正兒童語言表達中的錯誤，不能採取無所謂的態度，更不能故意模仿核子不準確的言語，逗樂取笑。糾正兒童言語中用詞不當，應用兒童能理解的語言對詞義作解釋；糾正語法的錯誤，最好的方法是提供正確表述的示範，從而促進兒童加深詞義的理解和積極言語的發展。
第四，父母可以經常對兒童提出用語言表述一件事發生經過的.要求，如媽媽走了以後，你在家裡做了些什麼？你今天怎樣去放小鴨子的？等等，要求兒童仔細回憶事情的經過，再按事情經過的先後順序，連貫地把它說出來。對兒童的表述，要求清楚、有連慣性，句子要完整。如果兒童講述有跳躍、斷續的情況，要啟發他去想前後事情發生的關系，並提示他如何把前後事情連系起來並作出語言示範。如兒童說，"我把小鴨於放出來，小鴨子就去溝里游水"這時可提示兒童，你把小鴨子從哪裡放出來，小鴨子怎樣到溝邊去的等，然後提供整個事情經過表述的示範："我把小鴨子從籠子里放出來，然後趕它們到溝邊去，小鴨子就去溝里游水。"如果父母經常對孩子提出經他說經歷的事情經過的要求可以很好地促進兒童連貫性言語的發展。
❸ 怎麼教孩子說話呀
教孩子說話應該從最簡單的一個字、二個字說起；多聽，讓孩子聽成人重復又重復講的某個詞或某句話，加強他聽力的靈敏度和對語言的理解，讓寶寶看清楚大人發音的口型。多指。孩子一時還難以掌握的某些詞、某些說不出的話，可以在接觸事物時讓他用手指，多認，通過圖書、標簽、照片、廣告畫等不同的圖形、符號來認識事物，經常教孩子看圖形和符號學說話。會開始慢慢學說話，那麼開始學說話以後，另外:
1、看，即要看物說話，看圖說話，方法很重要，媽媽可以採用問答式，如問孩子媽媽在哪裡，鼓勵孩子用手指指出來。慢慢的就應該改變提問的方式，如這是誰呀，這次你就要鼓勵孩子用嘴巴說出來。
2、動，即做動作說話剛學說話的小朋友也是個運動員，走跑跳等動作都是他們要學習的，同時家長可以配上語言幫他們翻譯，幫助孩子獲得經驗。
3、聽，當然就是聽故事兒歌等文學作品，家長應該常常給孩子念兒歌或者教他們念，學那些朗朗上口或者押韻的兒歌，讓孩子對語言更有興趣。
4、日常對話，家長要隨時和孩子對話，不管他們能否聽懂，能否正確的回答，最重要的是啟發孩子想要表達的願望。