1. 幼兒教育：怎樣給兒童選擇合適的食品
由於兒童處於生長發育階段，而且身體的抵抗能力較弱，所以在選擇兒童食品是應該注意以下原則。天然成分的兒童食品最好：製作的材料取自於新鮮蔬菜，水果及肉蛋類，不加有人工色素、防腐劑、乳化劑、調味劑及香味素，即使有甜味也是天然的。適齡適性：寶寶的消化功能是在出生後才逐漸發育完善的，即在不同的階段胃腸只能適應不同的食物，如果給一個很小的寶寶買了大孩子的食物，寶寶吃了就會消化不良，甚至腹瀉，反而帶來不快樂。因此選買之前最好向營養保健人員進行咨詢，或向售貨人員請教。
經濟實惠：很多人總以為價位高或進口的食品一定是最好的，所以給寶寶選送食品時一味求貴貪洋。雖然有些食品價位高，但營養不一定憂於價位低的食品，因為食品的價格與其加工程序成正比，而與食品來源成反比。加工程度越高的食品營養素丟失的越多，而價格卻很高。
國外的產品也不見得要比國產的好，其中很多產品價格高是由干包裝考究，原材料進口關稅高，運輸費用昂貴造成的，其實二者的營養功效差不多。少選膨化食品：膨化食品富含糖，鹽、味精及香味素，而蛋白質纖維素、礦物質含量卻極低。寶寶吃了既無營養作用，經常食用還可能引起肥胖和高血壓，因此少選為佳。不要輕易選補品：各種營養滋補劑，如含有人參、鹿茸、阿膠、冬夏蟲草，花粉等的營養品對成人可能有益而無大礙，但對寶寶卻經常會引發很多不利的後果，如食慾下降性早熟性早熟，因為這些補品中含有激素和微量活性物質，對寶寶正常的生理代謝有影響，因此要慎用。如果寶寶確實身體比別的孩子弱，使用時也最好在醫生的指導辯證使用，不能隨意去給寶寶選送，否則拔苗助長只會適得其反。
不選影響寶寶腦發育的損腦食品：由精白糖漬制的食物以及精白米面製成的食品，吸收後進入腦細胞，可使其失水而使腦細胞缺乏必要的營養素；精米麵粉在製作過程中也失去了大部分有益於腦細胞所需要的營養成分，僅剩下在體內只能起到燃料作用的碳水化合物，因此它們不利於腦細胞發育。
飲料應選天然果汁：這樣的飲料中不含有香精，食用色素及防腐劑，其中維生素大部分保存尚好。而配方飲料如果茶、汽水、配製型果汁在消毒貯存過程中，使得本來含量就很少的維生素消耗得所剩無幾，不僅沒有營養進入人體內會引起免疫力下降，刺激胃粘膜，還需經由肝臟解毒排出，經常食用會損害寶寶嬌嫩的肝臟，影響寶寶的正常生長發育。
正確挑選兒童強化食品：兒童強化食品是把寶寶容易缺乏的幾種營養素加到食品中，製成一種新食品，以改善和提高食品的營養價值，使它更適合各年齡段兒童的生長發育需要，在選購時，首先要據不同年齡層的寶寶生長發育特點，選購所需的營養和適宜的食品種類，其次注意營養強化量是否合理，以免強化量過大，超出兒童生理攝取量而引起中毒，或強化量太小，沒有預防營養缺乏病的作用。
不宜多選巧克力、糖果及含咖啡因的飲料：巧克力質地細膩光滑，便干攜帶，加之有一般糖果所不能及的濃郁香味，所以常作為饋送禮物。但寶寶吃了它卻會不易消化，並且由於巧克力味道濃厚，還會降低寶寶味覺的敏感性，即多吃後再吃一般飯菜，便味如嚼蠟，使得寶寶食慾下降而不願吃飯。同時，巧克力如和咖啡因一同用，會使寶寶大腦興奮而出現難以入睡。咖啡因還可抑制大腦細胞的修復，導致細胞突變，從而引起發育障礙。糖果類食品口感好，種類多。但糖分高，熱量大，易導致齲齒和肥胖。
注意安全和衛生：很多兒童食品包裝中夾帶著小玩具，但它們有些並不是食品級塑料製成的，而是對人體有害的普通塑料，更重要的是這些小玩具容易不慎被寶寶吞食下去，發生很危險的後果。在選購時注意看包裝上的提示，是否夾帶玩具，以保證寶寶的安全和健康。
切記看有效日期：正規商家在食品的外包裝一定標有清楚的保質期限，因此選買時須留意看一下，此外，如果是真空密封的食品，若想知道是否有空氣在包裝內，按蓋頂部，有「卟」的聲音則說明空氣入內，這種情況千萬不能購買。
2. 兒童圍棋如何進級
兒童圍棋進級定段規則：
1、在兒童圍棋中，定級、升段比例為定段組30%，1段組30%，2段組25%，3段組20%，4段組10%。
2、定級組以勝5盤定為一級，勝4盤定位二級，勝3盤定為三級，勝2盤定為四級，其餘定為五級。
3、各省定級定段賽根據報名人數及棋力水平，會劃分幾個組別，級位賽是從9級開始的，直至1級（為最高級位），然後是初段組，直至7段（為最高段位）。
4、圍棋定級定段和其他的科目定級是一樣的，都有自己的一個分數標准，根據不同的分數標准來進行定級定段。而定級定段有專業的定級定段和業余的定級定段。
(2)如何給兒童級擴展閱讀
圍棋對兒童空間智能的開發作用：
空間智能不是死板的知識，無法以注入的方式灌輸給幼兒，想像是發展孩子空間智能的重要組成部分，想像能力對於幼兒的智力發展和學習活動各個方面都起到至關重要的作用。
而在圍棋游戲過程中，空間智能是幼兒利用三維空間結構概念應用到平面結構的棋盤之間的相互轉化，下圍棋時幼兒在棋盤的上、下、左、右的方位依次放上黑白棋字的過程中。
不斷地創造出一個又一個奇妙的幾何圖形，圍棋盤呈現在孩子面前是個具象的平面正方形，圍棋的"天元"在棋盤的中心點，而星，小目、高目、目外、三等在棋盤的四隅。
在對弈的布局階段中，幼兒就必須清楚地分清上、下、前、後、左、右等等具體方位，這是對幼兒的空間方位感的最初鍛煉。
3. 怎麼給孩子報名參加鋼琴考級
鋼琴考級有2種吧，一種是中央音樂學院的，一種是中國音樂家協會的，後面這種似乎要簡單一些；在北京音樂家協會的都是可以網上報名的，看這里：musiceol.com/kaoji/，新疆也有類似的考點吧。
4. 夢幻西遊里小孩怎樣升級
用來養的啊 小孩只能比大人多5級... 要養孩子最好先收集好孩子需要的東西也看你想養什麼孩子.. 例如DT的你就得多准備些沙包 之類的 道德是必須的.. 還要好多多去葉子豬逛逛吧...
5. 怎樣給一年級的孩子立規矩
第一，給孩子立規矩時，信號要明確。
第二，要就事論事，別輕易給孩子貼標簽。
第三，給孩子樹立規矩，一定要簡單易懂，讓孩子容易遵守。
第四，立下的規矩，無論時間地點場合，都要遵守。
6. 夢幻西遊里孩子如何提升等級
提升孩子的溫飽就能提升孩子的狀態，提升孩子的狀態就能提升孩子的等級。
關於孩子的狀態詳細介紹如下：
孩子狀態上限為100，最低為0。
作用：
1、影響孩子等級，孩子等級=攜帶者等級×孩子狀態%+5。
2、狀態≥70時，在房子中點擊孩子選擇交談後，孩子將發揮特殊能力。
提升狀態：
1、照顧溫飽(在房子中點擊孩子進行選擇)：為孩子找來他需要的食物或3級葯後給予孩子以提高其一定的溫飽。
☆溫飽≥91，當晚24:00後，孩子狀態提升5點。
☆溫飽≥71且≤90，當晚24:00後，孩子狀態保持不變。
2、找長壽村(43，71)馬婆婆選擇提升孩子狀態，按點收費，按點收費，每點1.5W(舉例：如孩子當前狀態85，提升至滿狀態需15點，則收取1.5W×15點=22.5W錢、50體力)。
降低狀態：溫飽≤70，當晚24:00後，孩子狀態降低5點。
7. 如何給一年級的孩子立規矩
俗話說：「無規矩，不成方圓」，孩子規矩的樹立，需要家長循循善誘。
1年級前，給孩子立12條規矩
一、個人禮儀規矩
沒規矩孩子比同齡人成長慢！1年級前立好12條規矩，孩子更優秀
1、懂禮貌。教孩子遇上老師、長輩要主動打招呼。並且，稱呼之前最好加上對方的姓氏，比如，要喊「何老師」，而不是「語文老師」；用「謝謝」代替「謝謝你」，這樣顯得更尊重他人。
2、要誠實。告訴孩子誠實品德的重要性。因為害怕、逃避懲罰，甚至為自己的私慾，騙別人，都是不對的。但千萬別對陌生人說大實話。
3、舉止文明。即不要做粗野行為。比如，向別人吐口水、用粗話罵同學、給同桌看「小雞雞」、以暴制暴等。家長一旦發現，要立即當場糾正，否則會慣出孩子以惡俗行為為榮為耀的壞習慣。
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二、個人行為規矩
4、早睡早起。睡眠質量影響孩子一整天的精神狀態。一般到了晚上8、9點，孩子就會開始犯困。家長要將學習、作業等重要的事項，盡量提前安排，以免耽誤孩子睡眠。另外，到點後，請讓孩子停止玩玩具、看電視和閱讀，准備上床睡覺。
5、講究個人衛生。讓孩子隨身帶手帕或紙巾，以便孩子能隨時擦掉贓物。教導孩子飯前便後勞動後要勤洗手。不隨地丟垃圾，請丟到垃圾桶中。用好抹布，定期清理書桌課桌，保持個人空間清潔。
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6、自己的東西自己收拾。比如抽屜、箱子、書包、學慣用具等，可以自己做好分類，有序地放在固定的地方。使用後記得放回原處。定期清理不用的物品。這樣就不會需要什麼東西都找不到了。
三、對他人行為規矩
7、別人的東西不要隨便拿。取別人的東西之前要詢問他人的同意，如果人不在，可以等他/她回來再借。若自己又著急用，可以找其他人借，或思考其他方法解決。
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8、不隨意打擾別人。像上課隨便亂走打斷老師上課，有想法時搶話打斷同學發言，推倒小夥伴玩的積木等，都是屬於打擾別人的行為。家長要教孩子分清情景場合，知道什麼時候能做什麼，不能做什麼。
9、做錯事情要道歉。不抵賴、不推諉、不說謊。自己做錯事情，對他人造成傷害，要自覺接受犯錯的懲罰，並擔起責任，做出實際行動，彌補對他人的過錯。培養孩子的責任心，以及知錯能改的好習慣。
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四、公眾場合規矩
10、遵循排隊秩序。坐車、買東西、玩玩具，都要排好隊，按先後順序來。
11、不在這3個地方跑來跑去。提醒孩子不要在走廊上、馬路上、商場上奔跑嬉戲打鬧，容易撞上人或車輛，發生意外。尤其是拐角、上下樓梯、過紅綠燈的時候。
12、不要做這3種行為。如：休息時將鞋子脫掉「晾腳」；坐車時整個人躺在長條椅子上「霸座」；看電影時大聲喧嘩吵鬧等，都會讓人覺得孩子「沒教養」，家長若看到要及時糾正。
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綜上，人與人的交往中，處處都是學問，這些約定成俗的規矩，家長要教導孩子牢記於心，並一言一行都做到，幫助孩子更好地適應社會生活
8. 怎樣提高孩子的學習極級性
為了提高孩子的學習積極性，就必須提高孩子對學習的興趣。 英國兒童心理學家博茨勒博士建議:（1）嘗到甜頭。要提高孩子的學習興趣，先要使孩子嘗到成功的滋味，如果孩子一旦灰心失望就永不會有進步。比如，當孩子的語文好而數學差，在做功課時，就先讓他做語文作業，然後再做數學作業，如果程序相反，不僅數學作業做不好，而且連語文也不會有所進步。在做數學作業時，也要讓孩子先做些簡易的題目，以增強信心，然後再讓他做些較難的題目。在考試時，也要告誡孩子先易後難這不僅可增強信心，還可克服考試恐懼症。一般是將整個考試卷先大體看一遍，將容易的試題先做，再做難的試題。由於可消除考試中的精神緊張，做起試題來就比較輕松自如，常可取得較好的考試成績。 （2）欲速不達。常言道：「欲速不達」、「水到渠成」。要提高孩子的學習興趣，父母要避免急躁情緒，不能操之過急，不能強迫孩子學習。如果逼得太緊的話，孩子就會變得焦躁，不耐煩，潛意識地產生反抗情緒，因而是變得善忘，會一下了把剛學的東西全部遺忘掉。 （3）要多鼓勵。對於孩子的好表現和好成績，父母不要吝嗇使用贊美之詞。因為稱贊對孩子會起很大的鼓勵作用。對於孩子的錯處，不要過於批評，因為過多地批評，會令他情緒低落，而犯更多的錯誤。表揚為主的方式，對提高孩子的學習興趣也有一定的作用。 （4）防止反抗。防止孩子產生反抗心理，尤其是防止產生逆反心理，是父母教導孩子學習必須嚴加註意的問題。如果孩子產生了反抗心理，連進取心都沒有了，哪裡還談得上有學習興趣。一般來說，將孩子與別人相比較，往往會使孩子產生反抗心理，容易促使孩子自學放棄進取。 （5）控制時間。由於孩子注意力集中的時間不長，如7歲的孩子在家一次連續做功課的時間不要超過半小時，8-11歲的孩子不要超過50分鍾。如果做功課的時間較長，中間一定要有十分鍾左右的休息，讓孩子舒展筋骨。如果孩子功課做得了的話，應該給他小小的獎勵。有些年輕父母不了解孩子注意力集中的時間長短，不根據孩子對事情能高度集中的時間來安排孩子做功課的時間，有的強迫孩子長時間坐在媾做功課，中間不讓休息、活動。結果不僅對孩子的健康不利，而且，還使孩子對功課產生厭煩情緒，更談不上提高孩子的學習興趣了。 （6）刺激求知。要提高孩子的學習興趣，就要不斷地刺激孩子的好奇心和求知慾。為此，父母應該常帶孩子去參觀博物館、動物園和圖書館等等。 （7）吸收教訓。在孩子做功課時，不要讓孩子依賴父母的幫助來解決困難，而要讓孩子自己從經驗中吸收教訓。例如，有困難的時候，要採取積極的態度去鼓勵孩子獨立思考，不使孩子養成依賴性，更要使孩子明白做功課是他的責任。 （8）不受騷擾。在孩子做功課時，家裡的人不要大聲說話，更不要看電視或聽收放機，讓孩子能在安靜的環境中做功課。如果家裡的住房許可的話，應空出一個房間用來做孩子的書房，使他可以不受騷擾而安心地做功課。如果住房較緊的話，可在客廳一角或在卧室的一角，安放孩子自用的書桌和椅子，讓孩子每天在此做功課和讀書，這個角落應是「他」的。孩子對這個角落有歸屬感和佔有感，這樣，孩子做功課時，才會更加專心。 （9）做好榜樣。要使孩子對學習發生興趣，父母必須做孩子的榜樣，先要讓孩子知道父母很喜歡看書，求知慾很強，並且不斷地學習，等等。
9. 如何給孩子更好的教育
所以說獨生子女能否健康成長，很大程度上也取決於是否有良好的家庭教育，家長能否與學校正確配合，同步擔負教育孩子的任務。
一、要負起管教孩子的責任
有的家長認為自己的責任就是送孩子上學，一旦孩子進入學校，家長就如釋重負似地將教育的責任全部推到教師身上，認為教育孩子只是學校的事，這都是十分錯誤的。一個合格的家長應該對子女成長承擔教育責任。要記住：家長是孩子的第一任教師，家長還是孩子的終生教師。誠然學校是有領導、有計劃、有組織、有目的的專門教育人的場所，在培養人才方面起主導作用。但是學校教育必須有家長的正確配合，只有這樣才能提高教育的質量，取得最佳的教育效果。其次，對於低年級的學生來說，大部分時間在家中度過，加上學校學生人數多，教師的精力和時間無法與孩子父母相比；另一方面學校教育如果得不到家長的支持、配合、強化，是難以起到有效作用的；其三，由於家長與子女之間固有的血緣、感情和倫理上的內在聯系，家長的言行直接影響學校教育的效果。因此教育好小學低年級獨生子女，特別需要家長積極、主動、正確的配合
二、家教中的一些誤區
為了培養孩子成才，大多數家長能按照學校對學生的教育要求進行配合。但是，由於有些家長教育方法和教育觀點不正確，所以並不能取得好的教育效果。如有的家長認為孩子是我自己的，如何教育是自家的事情；有的認為不打不成才，對孩子採用打罵教育，使其失去天真和上進心；個別家長因孩子進步不大，對配合教育失去信心；還有的家長溺愛孩子，不能正確對待學校教師的教學要求，袒護孩子，在教育過程中與教師產生隔閡和矛盾；小學低年級學生大腦功能的可塑性比較大，不但容易接受新事物，而且容易形成習慣，家長應配合學校抓住這一良好教育時機，對兒童進行文明禮貌、尊敬老師、誠實勇敢、拾金不昧、熱愛勞動、認真學習、團結友愛、關心集體等方面的教育，並養成良好習慣。老師要求剛入學的兒童做個合格的小學生，見了老師要問好，學會使用文明禮貌用語，家長就要以身作則，見了老師主動問好，或教孩子向老師問好。如果家長見了老師不打招呼，騎著自行車不下車，捎在車座上的孩子向老師問好，或者向家長說：「這是我們的老師。」家長不予理睬，無形中會給孩子留下不好的影響，以後見了老師不打招呼，如同陌生人一樣，對待他人也就談不上尊敬、有禮貌了，家長的行為影響了教育的效果。打掃衛生對初入校的小學生來說，也是一個難題，他們在家裡是寶貝，「含著怕化了，捧著怕摔了」，來到學校老師要求他們熱愛勞動，不怕臟，不怕累，教他們學會掃地，自己的事自己做。家長應該配合學校，在接孩子時教孩子如何掃地、灑水、擺桌椅。如果家長看到孩子掃地時弄贓了衣褲，弄濕了鞋襪，又不會掃地，很著急，也很心疼，乾脆「越俎代皰」，自己干，又快又好，還能早一點回家。那樣學生到了中年級還不會打掃衛生，依賴家長，且怕勞動，怕臟怕累
，找借口逃避值日。特別是學校安排大掃除，有的家長積極配合學校給孩子穿上舊衣服，准備好衛生工具，鼓勵認真打掃；有的家長一再叮嚀孩子不要弄臟衣褲，不要擦窗戶，那樣會摔下來，甚至不放心跟來了，讓孩子玩耍，自己完成任務，覺得這是兩全其美的事。這樣孩子就不關心集體，不熱愛勞動了。勞動習慣、勞動本領應該從小培養。
低年級兒童感情明顯外露，容易沖動，常常與同學發生沖突，有時在班上受了委屈，或犯了錯誤，出現不良行為時，情緒不好，家長如果產生急燥情緒，不冷靜，來到學校「算帳」，討「公道」，或用簡單粗暴的方法對待孩子，往往會因教育孩子的問題和老師在情感上產生隔閡，發生矛盾，這樣就失去了配合的基礎。對孩子的成長也是有害無利的。正確的做法應該是及時來到學校向老師、同學了解情況，弄清事實真相，配合老師正確處理，或理智地分析不良行為和犯錯誤的原因，討論和分析從家庭、學校兩方面採取正確的教育方法。在教育孩子改正錯誤的過程中家長和老師應該互相信賴、理解，互相支持，這是配合教育工作的基礎，要絕對避免和老師發生隔閡和沖突，否則孩子以後就不把老師、同學放在眼裡。
三、要配合學校，就要先了解學校對學生的要求
學校對學生的要求很多，例如：1．學習方面有：專心聽課；按時完成作業；預習新課。2．課間要求有：不追逐打鬧，不大聲喧嘩，不亂丟亂扔；不帶零食回學校。3．校外要求有：不獨自到江河湖海去游泳；不到電子游戲機室去玩------
只有了解學校對學生的要求，才能更好地配合學校教育孩子，以達到最佳的教育效果。
四、要配合學校，就要真正了解自己的孩子1．要多與孩子談話交流，了解孩子的思想脈絡。2．要向孩子的同學、老師了解孩子在學校的表現。
五、要配合學校，就要注意維護老師的威信
低年級兒童的家長，很關心孩子，甚至一個孩子，就有很多人愛護，對孩子的老師關注的人就更多，議論老師也就成了一些家長聊天的話題，有時在自己孩子面前隨便評論老師。老師是低年級學生最尊敬、最崇拜
10. 兒童玩具必須按照年齡進行等級劃分，如何劃分的
從今年10月1日起，新《兒童玩具國家強制性標准》將正式實施。新標准除對玩具的安全性有了更加嚴格的要求外，還規定玩具必須按照兒童年齡進行等級劃分，並且要貼上年齡警告圖標。
新標准規定，玩具只要有一類材料不符合重金屬含量的規定，就不能公開銷售。玩具要模擬測試可預見的合理濫用和損壞，以發現是否存在潛在危險。
新標准實施後，3歲和8歲是年齡分組中比較明顯的分界線。有關專家表示，對於適合3歲以下兒童使用的玩具，標准中特別增加安全要求。這個年齡組的兒童的特點是習慣性地把物件送入口中，所以，他們使用的玩具一定要考慮到與小零件有關的潛在的噎塞和窒息危險。8歲以上兒童有了一定的識別能力，廠家應該在玩具上貼上比較容易理解的注意事項、警告等。