『壹』 對於智障的孩子在幼兒園該怎樣去教育他
對於智障兒童的教育，因為這種學生在學校僅僅是個例，針對這種特殊的學生我採用了特殊的教育方案： 1、摸底 積極與學生家長溝通，了解孩子的基本情況； 2、多接觸 通過與這個孩子多接觸，使其對老師對同學沒有陌生感和抵觸情緒，加強學生之間的接觸，有助於放開她的思維； 3、低起點，嚴要求 不將她與班級同學作比較，單獨布置作業；對於她容易忘記的特點，加強課後閱讀，逐步增加識字量，定期反復默寫、背誦； 4、關心、溝通、鼓勵 發動班上同學幫助她的生活、學習，使其能夠感受到班級的溫暖，對學習上的一點點進步，在全班進行表揚，樹立她的自信心；
『貳』 智障兒童該怎麼去教
1、建立良好師生關系：
成功智力低下兒童教育首先是建立良好師生關系，良好師生關系主要是指學生對於老師的信任，意識到老師是可以信任的人。
建立良好師生關系以愛為基礎，智力低下兒童由於本身缺陷及成長經歷，往往有些膽小、孤獨、自卑、不願與人接觸，因此老師應當積極與患兒接觸，在交往中使其感受到老師的仁慈與愛心，漸漸獲得信任，孩子一旦信任老師就能聽老師的話，按教育目標學習。
3、觀察、了解兒童各個方面發展水平：
這是制定個體化教育計劃所必需的，評定兒童發育水平的最有用的工具培岩攜是幾種心理測試量表，有經驗的老師往往把這種評定工作有機結合到游戲活動配伏或者其它訓練活動中，觀察、了解兒童各個方面發展水平，從而明確教育目標和重點，制定適當個別教育計劃。