Ⅰ 如何通過1到2歲的孩子的一些行為來判斷他的天賦
現在父母對孩子的要求不僅僅是在學習成績好的狀態，更注重培養孩子的全面發展，一切按德、按智、按體、按美，符合社會上孩子全面發展的主流。
3.父母提供持續的教育
在培養孩子的天賦方面，除了前兩點，家長對孩子的持續教育也很重要。雖然天才永遠不會被埋沒，但人們發現天才也是需要時間的。同樣，天賦也是如此。有時候孩子的天賦可能不會這么快顯現出來。
如果父母讓孩子學一段時間的一件事，讓孩子學別的，他們學的是同樣的東西，同樣的東西，父母會覺得孩子太笨，沒有天賦，從那以後就放棄了孩子，這樣說是不對的。
培養孩子的天賦，家長一定要堅持，教孩子學會堅持，這是好的。
說了這么多，父母知道孩子有什麼天賦嗎？你是怎麼發現自己的孩子有這個天賦的？
Ⅱ 怎樣發現孩子的天賦
我認為發現孩子的天賦需要做到以下四點一是要了解孩子的獨特興趣。現在的家長都喜歡給孩子報興趣班，好讓孩子有一技傍身。家長們花錢報班雖然大方，但在興趣的選擇上卻很少因材施教，大多是別人家孩子報啥我也報啥。但每個孩子的興趣可能是不一樣鬧扒扮。
二是要跳出固有思維模此梁式。天賦不局限於舞台表演，它可以存在於廚房、木工坊或任何其他地方。
三是培養孩子樂觀的性格。失敗是生活的一部分，孩子肯定也會遇到挫折，幫助他們樂觀地看待自己的所作所為非常重要。
四是避免武斷地下定論。千萬不要輕易否定孩子的興趣、詆毀孩子的天賦，這很可能會偷走很多本該屬於他的快樂。
任何孩子都是獨一液灶無二的，與世界上的其他孩子都不一樣，也與家長不同。如果家長無視孩子潛在的天賦，或者把他推向他並不喜歡的領域，很可能會引發孩子內心的諸多沖突。
Ⅲ 怎樣發現孩子的天賦
每個孩子都有自己的天賦和潛空陪能，但孩子的斗岩蠢天賦是需要我們父母去發現的,，更要我們父母去幫他挖掘出來。
人們經常說天才也是教出來的。我認為如果一個孩子的天賦在高，沒有人去發現和挖掘，就可能埋沒了孩子的天賦，這與一匹千里馬也需要伯樂去發現是一個道理。
所以，我們的父母要睜大愛的眼睛，去發現孩子的閃光點。那麼，父母該如何去發現孩子的天賦？我們可以從以下幾個方面來進行觀察。
1.從孩子的生理看天賦。
一個人的生理可以顯示他的天賦所在，比如俄羅斯的研究人員觀察到，人的創造力與他的耳朵有關，右耳較長的孩子在理科和科學方面有所作為。因此，在孩子是否適合學習哪門知識前，先要確定他有沒有相應的生理條件，假如孩子的耳朵表明他可以成為一名藝術家，那麼我們家長就不要逼迫他去學理科，不然就會埋沒孩子的藝術天賦。
2.從孩子的興趣看天賦。
孩子的興趣就是他天賦的閃光點，那麼，孩子的興趣有如何被發現呢？主要是觀察孩子容易被什麼事物吸引，對某種現象不停的提問，或是聚精會神的聽某方面的講述，有或是興高采烈的談論某件事，是否主動參加和觀看某種活動，願意做某方面的小實練，是否經常閱讀某方面的書籍等。如果孩子上學了，父母就多與他的老師聯系，和孩子經常一起玩，在輕松的氣氛中發現孩子的興趣和愛好。
3.從孩子的行為看天賦。
孩子在日常活動中有很多明顯的表現，如孩子說話早，記憶力好，喜歡講故事，表明他有語言天賦。為歌聲著迷，愛聽有節奏的聲音，學習歌曲好不費力，表明他有音樂天賦。對分類和圖形感興趣，對數字敏感，表明他對數學邏輯有天賦。體型比較標准，身體協調性好，表明他對棗顫運動有天賦。在看電視或電影時，你能很快認識正反角色，表明他對人際交往有天賦。
4.從孩子的性格看天賦。
孩子的性格是天賦的顯示器，我們在日常生活中，發現很多感情脆弱的孩子，大多數成了有藝術天賦的人，在語言上很自信的孩子，一般長大後就成了記者和律師，在喜歡堅持自己觀點的孩子，大多數長大後就成了獨斷的管理者。
父母愛孩子，就要隨時隨地去關注孩子，發現孩子的閃光點，挖掘孩子的天賦，把孩子培養成一個真正優秀的人。
Ⅳ 怎樣發現孩子的天賦
怎樣發現孩子的天賦
怎樣發現孩子的天賦，其實每個人都是有巨大潛能的，小孩子也一樣，相信每個家長都想自己的孩子是對日常生活上的事情是具有天賦的，但是天賦是要發現並培養的，下面我分享怎樣發現孩子的天賦，一信逗起來看下吧。
怎樣發現孩子的天賦1
怎樣發現孩子的天賦
1、在各種藝術活動中觀察孩子的反應。有藝術天賦的孩子，對自己喜愛的藝術形式往往會表現出異乎尋常的熱情和良好的素質。
2、有的孩子在聽音樂時，會出現明顯的情緒反應，而且能過耳不忘，很快記住聽過的音樂旋律。
3、或者會隨著音樂節拍作出有節奏的身體動作，或者唱歌時音調准確、音色優美、感情表達到位。這些都表明這個孩子具有良好的音樂天賦和素質。
4、另—些孩子對形象的記憶特別清晰，畫畫時大小比例准確，運用色彩感人，表明他們觀察力敏銳，對色彩、造型有較強的辨別歲宏能力，具有繪畫的天賦。
5、還有些孩子擅長講故事，能生動、傳神地把各種人物描述得維妙維肖，這表明這個孩子具有文學創作或表演方面的天賦。
6、所有這些表現都是有價值的，家長應及時發現，並有計劃的加以培養，讓他們增強對生活的理解和對藝術的感受，掌握一定的藝術技巧
怎樣培養孩子的天賦
讓孩子的興趣順其自然，不應把自己的意志強加於孩子。
培養孩子健康的自信心，對他出眾的地方經常給予表揚，同時不要忘了提醒他，別人在其它方面也有自己的特長。
通過系統的強化訓練，培養孩子堅韌不拔的性格。
與孩子談話時不要怕詢問孩子自己對事情的看法。
不對孩子做什麼硬性的規定，相反充分尊重他的個性。
對孩子的好奇心、求知慾應表示理解、尊重，並積極加以引導。
怎樣發現孩子的`天賦2
如何發現並培養兒童的天賦
心理學家說，有天賦的兒童在絕大多數情況下比普通兒童更早地學會說話、讀書、寫字和做數學題。更專注於自己感興趣的事情。記憶力很好，學東西快。有天賦的兒童經常對自己感興趣的事情表現得很執著，有時會很固執地要求別人滿足自己的需求。
兒童的成長表現出不同的特徵。有些兒童在某些方面很突出，而在其他領域，如社交和運動方面顯得發育滯後。
孩子的天賦首先掌握在父母手中，因為只有他們最了解自己的孩子。應該由父母確定發展方向，並尋求一種合適的方法對孩子的特長加以培養。天才最需要崇拜者，所以心理學家不提倡把那些6歲以前就會讀書、寫字和算術的兒童過早地送進學校。
神童麻煩多，父母需引導
學者們認為，神童的超人能力通常表現在數學和音樂領域，因為這兩門學科都不需要生活經驗。
非常突出的是：小天才音樂家一輩子都有音樂才能。而數學方面的神童大多數都命運坎坷，長大後無聲無息者頗多。但是，偉大的法國物理學家和數學家安培11歲時就解決了最復雜的難題，成人後仍然才華橫溢。
什麼是神童？醫學家認為，小時候的才華是內分泌腺中荷爾蒙水平高的結果，其中包括垂體和腎上腺。天才兒童的神經系統在整個機體還沒有發育起來時就已高度發達。從醫學觀點來看，這沒有危害。這種兒童有很多，約占人口的1%。男神童比女神童多。如果孩子是左撇子，父母最好不要強迫他改過來，因為大多數神童都是左撇子。
俄科學院心理研究所副所長德魯日寧說，「兒童才能有兩次顯現的機會，三四歲通常會表現出數學和音樂才能，12歲以後會表現出文學和設計天賦。這四個方面是出現神童最多的領域。乎坦冊父母是誇大還是貶低孩子的才華？兩種做法都會使孩子形成不正確的自我評價。這會導致孩子成人後成為一個很平常的人。神童父母的任務是，不要給孩子製造麻煩，讓他正常發展。」
重視提高孩子的「情商」
「情商」又稱「情緒智商」，是美國心理學家相對於「智商」提出的一種心理能力。情商主要包括自製力、熱忱、毅力、自我激勵能力以及處理人際關系的能力等。在某種意義上，它比智商更能決定一個人事業的成功與家庭的幸福。
著名科學家愛因斯坦曾經說過：「智力上的成就在很大程度上依賴於性格的偉大。這一點往往超出人們通常的認為。」眾所周知，影響兒童成長及至成熟的兩大心理因素是智力因素和非智力因素。智力因素是一個智能操作系統，它是兒童在生活中解決各種問題時進行感知、注意、觀察、記憶、思維、想像、言語活動能力的總和。而非智力因素是一個動力系統，它在兒童活動中起著定向、引導、維持、強化等作用。它包括需要、慾望、動機、興趣、情緒和情感、意志、自信心、性格、氣質、習慣等。廣義的非智力因素甚至包括身體素質等生理因素。由此看來，非智力因素中就包括著「情商」。
在兒童成長過程中，智力因素作為操作系統，每時每刻都在起作用；而非智力因素或情商往往在關鍵時刻，起著決定性的影響！
然而，目前在嬰幼兒教育中，盡管許多有識之士多次呼籲應重視孩子的非智力品質培養，但在相當一部分父母中，仍然存在著重「智」輕「非」的傾向。這里，固然有相互攀比，隨波逐流者，但在一些父母的思想深處，認為將來只要孩子有知識、有能力，就能成就一番事業者也大有人在。從而忽略了孩子良好的行為習慣、優秀個性和心理品質的培養與教育。