㈠ 哪有比較正規的自閉症兒童訓練機構
1.自閉症是一項較頑固的病症，好像沒有完全康復的治療病案。在鄭州是兒童醫院和省婦幼保健院都設有自閉症兒童的康復中心，通過感覺統合訓練，語言訓練、聽覺統合訓練等方法進行干擾和引導訓練，來提高他們在日常生活中自理，認知，社會交往及適應社會的能力。
2.兒童年齡愈小愈好訓練愈有成效.。起病年齡早，症狀特殊，臨床上尚無有效的治療方法；是一項見效慢需要家長勤苦付出和耐心磨練的過程。父母的慈愛是前提是保障，是孩子的港灣，不要指望兩三年能有大的改變，但這也與孩子的程度、家長的輔助、訓練的科目等有很大的關聯，重要的是你和你的家庭准備好了嗎？！
3.再次呼籲全社會都要關注和扶持自閉症康復工作，多多公益於「小雨人」和他們的家庭！希望更多的熱心善良的人們來關注早期自閉症的兒童，給他們及他們的父母以幫助！呼籲社會的關心和政府的扶持！ 自閉症是一種大腦，神經以及基因的病變引起的綜合症，主要表現是社會交往和語言交往障礙，以及興趣和行為的異常。
㈡ 濟南市有哪些幼兒園里有蒙特梭利教育班
(1) 十三歲時進入工科學校工科組就讀（當時極少 有女孩子進入工科組）——對數學產生了極大的興趣，這也是日後她認為發展「數學心智」，是「培養抽象思考能力最好途徑」的思想來源。 (2)二十歲自達文奇工科大學畢業，在學期間修習自然科學及現代語言——為後來她發展語文及自然科學教學方法，植下了良好的學識根底。 (3)她拒絕了父母親要她當教師的希望， 決心研讀她熱愛的科目——生物學，並執意進入醫學院就讀。然而，當時的社會非常保守，不曾有女子就讀醫學院的前例，而蒙特梭利幾經奮斗才在二十二歲進入了醫學院，也因此更加忤逆了父親，切斷了對她的經濟來源。她只得靠獎學金及家教維生，度過了那段學醫的艱辛路程—卻奠定了她生物學的深厚學養，以幫助她了解人類成長的法則。她的確研究過低能兒蒙特梭利雖以她的才華和鬥志，突破了種種常人難以克服的束縛，廿六歲就以最優異的成績，成為義大利第一位女醫學博士，名震全國；卻仍然無法改變當時社會對女性的成見，只能在羅馬大學精神病診所擔任助理醫師。 也由於這個機會，她接觸到了白痴兒童（在當時白痴和瘋子同被關在瘋人院），對他們也由同情地幫助解決生活困難，轉而開始研究智障兒童的治療及教育問題，於是她開始閱讀當時塞根關於特殊教育的著作與伊塔對這方面的研究報告。在精神病診所的這兩年工作中，她察覺到：「兒童除了食物之外，還會在屋子裡面到處亂抓、亂摸，找尋可讓兩手操作的東西，以練習他們的抓握能力。」這種認識奠定了她教育理論中，「發展智力需要透過雙手操作」的基本理論。並且由這兩年的體驗，她到了對低能兒童教育的看法：「要克服智能不足，主要還得靠教育的手段；不能只用醫葯去治療。」一改傳統盡以葯物治療低能兒的偏執做法。由於她的發現和這兩年創下的績效，有機會把想法作更好的驗證。 自1898年就任以後，蒙氏把自己根據塞根的書籍和伊塔的實驗所研究出的方法，實際地應用到這些可憐的孩子身上；同時也為她學校的同工和羅馬的教師們，預備了一套對低能兒童的「特殊觀察法」，（來了解各個孩子的需要），以及教育法（去幫助孩子智能的進步）。 不僅如此，她更針對這些孩子們的問題，用心研製了各式各樣的教育工具，幫助他們「手腦並用」增進智能，每天從上午八點到下午七點她親自和兒童相處，觀察他們，了解他們，並做筆記分析和比較，不斷研究出更好的辦法。結果，兩年以來，兒童們學會了許多她認為不可能的事，他們不但會讀會寫，而且通過了當時羅馬地區為正常兒童們舉行的公共考試。 決心去研究正常兒童 然而這種驚人的成就也給她帶來了沉思，她覺得既然教育上的努力對人類智慧具有改變的可能（註：當時的學者都認為智力決定於遺傳）；而且，由正常兒童在「公共考試」所表現的成績，並不比智障兒童優異的結果來看，表示絕大多數正常兒童的智力發展，不僅被抑制或被不正當的教法所貽誤，便是開始得太晚，甚至兩者兼而有之。這是不能忽略的大事，她認為這是人們應該去尋找答案，要努力解決才能安心的大問題。因為，她覺得，人類未來的幸福，世界和平的希望，是寄望在大多數的正常兒童身上，於是她毅然地接受了新的挑戰。 她發現：她對低能兒所使用的方法，既然能使較低的心智狀態成長，它背後的「教育原理」必定也能更廣泛地運用在正常兒童的身上，會使較高的心智狀態達到更高的境界。因為正常的兒童如果能夠正常發展，那些低能的心智狀態就絕不可能與他們相同。 為了證明這種方法應用於正常兒童的可能性，她決心重新研究「正常教育學」。她從馳譽全歐的校長高位上離開，回到羅馬大學注冊，重做學生，研究生物科學、實驗心理學、正常教育學、教育人類學等有關學科，以便徹底探索人類成長的自然法則，找出科學的教育理論和方法。經過了沉潛苦研的七年，她逐漸地找出了人類生命發展的規律，逐步地形成她的初步思想和理論。所缺乏的就是驗證的機會了。 兒童之家的創立 1906年，因為一個偶然的機會，在羅馬優良建築公會的支持下，為她帶來了研究和驗證提升世界正常兒童智力的機會： 1907年1月6日，第一所「兒童之家」在羅馬的貧民窟桑羅倫多區正式開幕，三個月後第二所蒙特梭利「兒童之家」相繼設立。 「兒童之家」：指的是能供給孩子發展機會的「環境」，它是「公寓中的學校」，不僅具有家的內涵，「如成員的彼此關愛、輔助，環境中的一切設備也都符合兒童的需要和尺寸」；更是幼兒受教育的場所。「家」里的大人們必須經常致力於「學校」環境的改造，使它們適合於兒童的各項發展。 蒙氏就在這里，又為這些心智良好的兒童，用心研製了能夠促進心智發展的種種教具，來提升人類的智慧，發掘無窮的潛能；也在這里的觀察中體會出教師應該扮演的角色，產生了舉世聞名的蒙特梭利教學法。 在「兒童之家」里，蒙特梭利應用在那六十位三至五歲小孩身上的方法，得到了驚人的成果；加上歐洲各報章、雜志、書籍對兒童之家生動的報道與描繪，使來自各國的參觀者絡繹不絕，樂口稱道，譽為奇跡。於是倫敦、瑞士、荷蘭等歐洲國家，紛紛仿效設立，並邀請蒙特梭利前往開設師資訓練課程。 1912年蒙特梭利前往美國，受到愛迪生等名人的歡迎，她的教育法在舊金山博覽會中的展示得到了大會唯一的兩面金牌獎。第二次世界大戰期間，蒙特梭利雖被迫離開她的祖國到了印度，但她的「兒童之家」和師資訓練單位，在戰後卻迅速傳遍了世界各地。 蒙特梭利的逝世 蒙特梭利的晚年，依然不顧身體的衰弱不停地工作，1952年5月6日逝世於荷蘭的努特維克，享年八十二歲。她不僅是著名的科學家，更是偉大的教育家，一生為了兒童，為了人類精神的復興及人類的發展，奉獻了她所有的智慧與一生。
㈢ 北京的自閉症兒童康復機構出名的都有哪些
北京的自閉症兒童康復機構出名的有北京雙橋中心、北京海淀中心等。【大米和小米】是專業的孤獨症譜系及廣泛性發育障礙兒童服務平台，匯聚了海內外一流的兒童康復專家、兒童教育學家、兒童行為發育醫生、心理學家等，醫療師資力量雄厚，在北京、上海、廣州、深圳、鄭州、武漢、南京、東莞、寧波、杭州、佛山、蘇州、長沙等國內主要城市地開設了近30家RICE康復中心，已為上萬名兒童提供康復服務，專業口碑值得信賴。
雙橋中心是大米和小米落地北京的第一家「試驗田」。因為在這里，開啟了與比利時設計師關於校區設計樣本的合作；在這里，組建了我們自己的專業團隊，成立了我們自己的研究所；在這里，誕生了「RICE」干預體系的雛形；更是在這里，見證了我們一步步穩扎穩打，讓RICE體系更多地幫助到來這里的每一個自閉症孩子和家庭。創新、有愛、敢於挑戰，是雙橋的名片，也是雙橋每一位老師的宗旨。2021年6月，在眾多家長的期盼中，大米和小米開始籌備北京海淀中心。經過選址、裝修、團隊搭建，於2021年11月正式開業後，可同時為40多位兒童提供一對一以及集體模式的干預。
想要了解更多有關自閉症兒童康復機構的相關信息，推薦咨詢大米和小米。大米和小米學科團隊種有70餘位持證BCBA、BCaBA、20餘位持證言語治療師、OT（職能）治療師實時督導，把關質量，1100多名歷經層層考核的康復師執行干預，還有融合督導和居家干預督導幫助孩子融入集體，協助家庭做好家庭干預，口碑非常好。
㈣ 阜陽市殘聯公式的2022年培訓機構有哪些
合肥軍海（兒童）醫院，踐行兒童價值醫療，本著「愛孩子，為健康」的宗旨，以「兒童樂園」式就醫環境為特色，專注為自閉症（孤獨症）、多動症、抽動症、語言發育遲緩、智力障礙、感統失調、學習障礙、社交障礙等廣泛性發育障礙的兒童疑難病的整體治療與康復開辟了一條重要途徑
合肥康華康復醫院兒童康復科位於醫院6-9層，康復治療區域實用面積2000餘平方米，住院病區使用面積約10000餘平方米。設有專家評估室、運動治療室、作業治療室、語言治療室、引導式教育室、傳統中醫治療室、蠟療室、智能水療室、中葯熏蒸室等康復科室。
合肥慧靈於2019年7月成立.中心一直堅守著社區化服務理念，不斷發掘社區資源，讓我們的心智障礙朋友們過「正常化」的生活。以社區化、專業化的服務視角，輔導心智障礙人士學習，進行簡單的生產勞動、居家技能和社會規范等方面的學習，並針對學員不同的特點運用專業的方法，提供有物理治療、音樂治療等。
合肥經濟技術開發區夢之橋殘疾人康復中心成立於2006年8月,是一家致力於孤獨症、腦癱康復、語言障礙、學習困難、發育遲緩、智力低下，唐氏綜合症,語言發育遲緩，等兒童康復、教育、早期干預,培訓於一體的民營機構。中心教師有著豐富的特教經驗，並能為每個孩子制定個性化的教學計
合肥市心怡康殘疾人健康服務中心(心怡康康復服務中心）成立於2007年，主要致力於聽力障礙、智力發育遲緩、孤獨症兒童的康復教學及言語矯治服務。中心是國家貧困殘疾兒童救助的定點康復機構職工在中心服務有七年之久，為特殊孩子提供心理
安徽省孤獨症研究會是全國首家專注於孤獨症研究的協會，是在省殘聯、省民政廳、市殘聯、市殘康領導的關懷下，由安徽醫科大學第一附屬醫院、合肥仁愛中醫醫院等醫療機構、康復機構、教育界、互助協會、監護人和愛心人士等共同聯合發起的。
合肥市孤獨症康復協會成立於2014年01月11日，是安徽省第一家在民政局注冊，由合肥市殘聯作為指導單位的民間社會團體，由合肥市醫務界、教育界、孤獨症患者親屬及社會各界關注和支持孤獨症康復事業人士自願組
合肥瑤海區笑童顏康復中心成立於2003年9月，是合肥市較早成立的民辦殘疾兒童康復機構，辦學十幾年以來，我們始終本著「心靈呵護，笑回童顏」的原則，致提供聽障兒童言語康復咨詢、助聽器康復、人工耳蝸術後康復，智力障礙康復，孤獨症康復，學齡前兒童教育輔導。
合肥市包河區小兒福殘障兒童互助中心（以下簡稱「小兒福」）。機構由托養中心、就業中心和康復中心組成，面積有4000多平方米。中心是「安徽省首創、全國少有」的集「康復訓練+日間照料+托養服務+展能職訓+就業安置+社會救助」的綜合性創新型的公益慈善機構（NPO）。
肥東縣笑童顏殘疾人康復中心(原肥東縣殘疾人康復中心)是縣級公建民營殘疾兒童康復定點機構，是肥東市較早成立的民辦殘疾兒童康復機構，中心康復訓練主要針對智力、聽力、孤獨症殘疾兒童，為他們提供功能訓練、運動、認知、溝通及適應性康復訓練。中心被選定為安徽省民辦聽障兒童定點康復機構、被選合肥市殘疾兒童孤獨症定點康復機構。
合肥昕藝聽覺言語康復中心成立於2007年9月，是省民生工程定點康復機構，中殘聯貧困殘疾兒童搶救性康復工程定點康復機構。昕藝是一所集聽障兒童語訓、智力康復、自閉症康復、言語矯治、人工耳蝸術後康復、AV親子同訓、康復評估、家長培訓、聽障兒童幼教小教於一體的專業聽覺言語康復機構。
合肥市天使康復中心有限公司，位於安徽省合肥市蜀山區黃山路451號合肥世界之窗創新產業園三樓，它是一所集基礎研究和臨床實踐為一體的、專業的語言障礙矯正研究中心。擁有科研專家團隊，雄厚的師資力量，先進的矯正理念，數萬例矯正成功經驗。讓孩子，成為更好的自己！
肥西縣康華兒童康復中心是由政府建成，通過招投標方式委託第三方運營的康復中心，設有運動、理療、中醫、康復評定、感官訓練康復等十多個功能科室，面積7800多平方米，中心配置二十多名擁有康復治療技術專業持證人員，對現有的105名殘疾兒童進行康復治療。
合肥經開區思語兒童康復中心秉承以愛為核心，以生命關懷為內容的辦學思路，運用現代教育理論指導教學。匯集愛心，尊重每一個生命，照顧好每一個孩子，全心全意為兒童服務！中心致力於自閉、語言障礙、學習困難、發育遲緩、智力低下、語言發育遲緩、聽力障礙、多動等兒童康復、教育、早期干預於一體的的專業康復中心。
徽裔兒童康復訓練中心是一家專門針對0—8歲孤獨症以及相關語言障礙，溝通障礙，發育遲緩，感覺統合失調的兒童進行康復訓練的專業性機構。它是由合肥光明幼兒教育與英國星擁抱志願者服務團隊合作成立的一家中外合資的專業康復訓練機構，機構法定代表人為英國籍。
合肥市蜀山區星夢圓殘障
合肥市蜀山區星夢圓殘障兒童康復中心，是在合肥市蜀山區民政局注冊的一家非盈利性的康復中心，為自閉症兒童提供專業的康復訓練，為自閉症兒童的家長提供支持與幫助。
合肥市蜀山區寶貝
合肥市蜀山區寶貝親特殊兒童康復中心正式成立於2012年12月，主要為不能進入普通學校上學的腦癱兒童、孤獨症兒童提供全日制的基礎認知訓練和基礎康復訓練。通過實踐、探討，總結出一套適合孤獨症兒童以及其他智力低下的孩子發展成長的教學康復模式和評價研究模式。2
合肥市蜀山區春語兒童康復中心