A. 三年級數學思維導圖怎麼畫
方法如下：
1，空白紙一張，
A4紙就可以了，再大一點也挺好。紙上不要有各種線條，白紙最好。
2，彩筆一副，
水彩筆也好，彩色鉛筆也好，有啥用啥。
水粉水彩之類，感覺有點太高大上了，駕馭不了。
甚至，沒有顏色豐富的彩筆，只有一支黑筆，都可以開始手繪思維導圖。
一、確定思維導圖的基本結構
1、先將中心主題畫在白紙中間其實，無論是兒童還是大人們，在畫思維導圖的時候，第一步要做的都是先將中心主題確定下來，並畫在白紙中間。之所以要先將中心主題畫在白紙中間，是因為這樣有利於兒童們思維的發散。
2、進一步擴張思維導圖的分支接下來兒童們要做的是：進一步擴張該思維導圖的分支，需要注意的是，兒童們在擴張思維導圖的分支時，要從中心主題向外擴張。另外，兒童們還可以想像成樹的分支進行擴張，其中越靠近中心主題的分支，枝幹則越粗。
二、補充以及完善
1、用圖形來表達各分支的內容。思維導圖的基本結構完成後，接下來兒童們則要進行補充和完善了。在進行補充和完善的時候，兒童們可以用圖形來表達各分支的內容，這樣會更生動，並且能較好的發揮兒童的創意。
2、給各分支加上合適的關鍵詞。此外，還要給各分支加上合適的關鍵詞，這樣能便於記憶和理解。
相關內容：
自上世紀八十年代思維導圖傳入中國內地。最初是用來幫助「學習困難學生」克服學習障礙的，但後來主要被工商界（特別是企業培訓領域）用來提升個人及組織的學習效能及創新思維能力，在學科教學方面，歷經52年的發展，也沒在學校廣泛應用。
華東師大劉濯源帶領的思維可視化研究團隊十五年的研究及實踐，得出的結論是「思維導圖」並不適合直接應用於學科教學，因為「思維導圖」過於強調「圖像記憶」和「自由發散聯想」而非「理解性記憶」和「結構化思考」。
對於抽象思維能力較差的學生，「圖像記憶」的確可以幫助學生提高「把知識記住」的效率，但卻無法加深學生對知識的理解，屬於一種淺層的學習。
B. 四年級思維導圖怎麼畫
四年級簡單又漂亮的思維導圖繪制如下：
第一步：選擇工具，新建思維導圖：
這里選擇的是迅捷畫圖網站進行編輯使用，選擇首頁面立即體驗之後進入新建文件頁面，在新建頁面點擊思維導圖選擇新建空白模板即可完成新建。
第二步：搭建思維導框架，填充內容：
進入在線編輯頁面之後，圍繞頁面中心主題對思維導圖框架進行搭建，根據內容多少進行選擇。雙擊思維導圖節點可以對添加需要的內容。在編輯面板的上方選擇布局操作。
第四步：保存導出思維導圖：
1.繪制好的思維導圖可以導出使用，先點擊右上角的保存按鈕，可以防止數據丟失。
2.我們繪制思維導圖是要儲存使用的，這時就需要對繪製成功的思維導圖進行導出編輯使用，在編輯面板的右上方選擇導出操作之後選擇需要的樣式即可。
以上就是分享的四年級數學思維導圖簡單漂亮畫法，不僅使用方便還可以對知識點有條理的進行歸納，幫助我們快速提升學習效率。