① 兒童詩的主要寫作方法
兒童詩的寫作方法明喻法描寫事物的特點，適合描寫實物和大自然景象〃甲〃好像〃乙〃 直接比喻。例如：《雲》雲像一個忙碌的畫家，在天空中畫出一幅又一幅的圖畫。雲像一個貪玩的小搗蛋，常常忘了回家。《猴子》猴子像個頑皮的小丑，整天在樹上盪來盪去。一會兒拉拉榕樹公公的鬍子，一會拔掉桃樹阿姨的裝飾品。《致老鼠》我喜歡你們——一雙機靈的眼睛，粉紅的耳朵。雖然愛做壞事，可我還是喜歡你們。如果我到了你們的王國，一定要你們洗臉、洗手、洗澡、刷牙。還要教你們自己勞動，做事不要偷偷摸摸。我還要給你們介紹個朋友——它的名字叫貓。暗喻法表現豐富的聯想不說出比喻的事物，讀者自己聯想。例：《媽媽 》媽媽是一個鬧鍾，每天早晨叫我起床。《媽媽的手》媽媽的手，可以把白凈的米，變成香噴噴的飯。閱兵法表現景物的層次《樹》春天的樹，是花兒們選美的舞台。夏天的樹，是蟬兒們唱歌的教室。秋天的樹，是水果們睡覺的搖籃。冬天的樹，是風兒們賽跑的運動場。排比法表現節奏，加深印象用同一個詞或同一種句型描寫一件事物例：《風》風兒，微笑。在樹上盪鞦韆，在草原上賽跑，在院子里拿樹葉兒玩飛鏢游戲。《微笑》微笑是開在臉上的花朵，微笑是掛在嘴上的蜜糖。微笑比糖更甜，微笑比花更香。擬人法活潑可愛、有趣把事物比擬成人，做人的事。例：1.春風叫花兒張開嘴來唱歌。2.太陽睡覺以後，燈就起床了。3.月亮害羞的跑到雲里躲起來了。4.露珠兒看見太陽出來就高興的笑了。5.小草一高興就哭了。《汽水》跟你握握手，你就冒氣。請你脫脫帽，你就生氣。乾脆，一口把你喝下去。看你還，神不神氣。摹聲法增加趣味模仿自然萬物的聲音例：《風 》風最討厭了，每次都偷偷的掀起我的裙子。然後在旁邊大叫，羞！羞！羞！真是氣死我了。假設法寫出美麗的希望和想像，使用"假如"、"果"假設語句抒發自己的希望和想像。例：如果我變成風，如果我變成風。就到媽媽工作的地方。替媽媽，把臉上的汗珠，一顆一顆吹乾。《如果》如果我是老師，我要常常上體育課，免得學生失望。如果我是爸爸，我一定要戒酒，免得媽媽常常傷心流淚。如果我是上帝，我要使人類只會笑不會哭，因為每一個人笑起來都很可笑。誇張法製造特別效果、加深印象，以描寫的數量、時間、行為、加油添醋、誇大描寫。《交通警察》世界上力氣最大的人，就是交通警察。因為他有「氣功」，只要單手輕輕一推，幾十輛車子就一動也不動了。疑問法引起興趣，深入思考。《螃蟹》螃蟹！螃蟹！你為什麼嘴巴吐白沫？是不是剛剛吃過午餐，正在刷牙漱口？是不是在流口水，想吃我手裡的大蘋果？重疊法詩的〃心跳〃—節奏，注意節奏要和情感一致。《白鷺鷥》飛 飛 飛飛到牛背上歇歇腳飛 飛 飛飛到田野上泡泡水飛 飛 飛飛到稻草邊捉迷藏故事詩將故事寫成詩。例：《葡萄架》葡萄架，高又高，上邊吊著紫葡萄。紫葡萄，大又圓，個的個兒，香又甜。狐狸看見往上跳，跳了半天鉤不到。鉤不到，心不甘，不說自己笨，倒說葡萄酸。呼告法不論是否面對面相見直接呼叫對方使內容更深刻、生動例：《換新裝》媽！花園更換了彩色鮮美的春裝；樹木也換了淡綠色的新衣裳；遠山脫去灰色的外套，穿上淺綠色的襯衫；小草也穿著新的綠裙子，在春風里擺動著呢！媽！您看看，都換了新裝啦！媽！人家都換了新裝啦！對話法平易近人，如在眼前耳邊，易接受。例：《游戲》小弟弟，我們來游戲。我來當老師，你當學生。那麼小妹妹呢，小妹妹太小了，她什麼也不會做。我看——讓她當校長算了。對比法突顯內容、性質，包括顏色對比、形狀對比、動作對比、事件對比、人物對比、空間對比...《私房錢》爸爸的私房錢，藏在工作帽上；媽媽的私房錢，藏在皮鞋下；我的私房錢，藏在肚子里。移情法將作者的心情轉移到動物身上，把心情刻畫得非常細膩，彷彿身臨其境。《喜鵲先生的信》喜鵲先生飛走了，留給我一封信，那是他的一片羽毛，我的心裡暖暖的。② 兒童詩怎麼寫
兒童詩寫法有：明喻法，暗喻法，排比法等。
寫好兒童的要點：
1、介紹兒童詩的特點。
兒童詩是指結合兒童成長發育特點和心理特點，為適合兒童的閱讀欣賞學習，專門為少年兒童創作的詩歌。兒童的心理和年齡決定了兒童詩與一般詩歌的殊異性，也就是說，兒童詩有著自己的個性特點。
2、兒童詩寫法要求。
（1）兒歌篇幅短小，結構簡單，語言口語化；兒童詩則篇幅較長，結構有變化，語言比較詩意化。
（2）兒歌主要有大人吟頌，表達大人的情感，嬰幼兒靠聽覺來感知；兒童詩則更適合孩子自己朗誦，表達兒童自己的情感。
（3）從內容上說，兒歌十分簡單，主題單一；兒童詩內容要更豐富。同：講究押韻，注重語言上的音樂感和情緒上的節奏感。
③ 兒童詩怎麼寫
兒童詩的特點有：
（一）飽滿的兒童情感
（二）兒童式的豐富想像
（三）新穎巧妙的構思
（四）天真而精粹的語言
（五）童稚而優美的意境
1首先呢，你應該找一個主題，這個主題可以是情感，比如親情、友情、友愛、關懷等等；這個主題也可以是事物，比如太陽、星星、月亮；這個主題可以是事件、記憶，比如童年、未來、長大等等。
2主題找好之後，你就該找個發散的點，要能組成一首詩的各種元素，這里最簡單的一種方法就是找意向，比如你想表達向上的情緒，你就找陽光、春天、藍天這種做意向；要表達傷感就用落葉、雨天等做意向。
3善用排比和對偶，最簡單的構造詩歌的方式就是用幾個相同句式的小節串聯起來，最後總結，注意押韻和主題。
4最後要有一個主題的升華，可以是純粹表達童心的美好想像，也可以升華成一種生活哲理，或是表達對事物的深深喜愛。
比如下邊這個是我寫的：
雨
有時候
你像個調皮的孩子
在大地上吹起一個個
蘑菇形的泡泡
有時候
你像個優雅的舞女
在清風中舞出一場場
美麗的舞蹈
有時候
你像個快樂的音樂家
在窗弦上敲出一個個
動聽的音符
有時候
你像個委屈的孩子
在天南海北撒下一顆顆
痛苦的眼淚
有時候
你是苦的
有時候
你是鹹的
有時候
你是甜的
有時候
你是酸的
雨
我愛你這多姿的模樣
④ 兒童詩怎麼寫啊
1、兒童詩要有兒童式的豐富想像
兒童是最富於想像和聯想的，他們總是用自己創造性的想像來認識並詮釋世界上的一切事物。在他們通過想像而詩化的世界裡，花兒會笑、鳥兒會唱、草兒會舞、魚兒會說……。因此，兒童詩必須以符合兒童心理的豐富想像創造優美的意境，抒發兒童的童真童趣，讓兒童在奇妙多姿的世界裡，展開想像的翅膀，感悟詩的題旨。
這就要求兒童詩要在想像的世界中用心靈和兒童對話。如邵燕祥的兒童詩《小童話》:「在雲彩的南面，／那遙遠的地方，／有一群樹葉說:我們想／像花一樣開放。／有一群花朵說:我們想／像鳥一樣飛翔。／有一群孔雀說:我們想／像樹一樣成長。……」
2、新穎巧妙的構思
如舒蘭的《蟲和鳥》:「我把媽媽洗好的襪子，／一隻一隻夾在繩子上，／繩子就變成了一隻多足蟲，／在陽光中爬來爬去。／我把姐姐洗好的小手帕，／一條一條夾在繩子上，／繩子就變成一群白鷺鷥，／在微風中飛舞，飛舞。」
3、天真而精粹的語言
詩是語言的藝術。深刻的思想、鮮明的形象只有用凝練、形象、具有表現力的語言來表現，才能成為詩。兒童詩應為兒童學習駕馭語言提供優良的條件，讓兒童在優美的語言環境中學習語言、豐富語匯，提高他們駕馭語言、鑒賞語言的能力，同時得到美的享受。
如劉饒民的《大海的歌》中《大海睡著了》:「風兒不鬧了，／浪兒不笑了。／深夜裡，／大海睡覺了。／她抱著明月，／她背著星星。／那輕輕的潮聲啊，／是它睡熟的鼾聲。」。
4、童稚而優美的意境
如劉饒民的《月亮》:「天上月亮圓又圓，／照在海里像玉盤。／一群魚兒游過來，／玉盤碎成兩三片。／魚兒嚇得快逃開，／一直逃到岩石邊。／回過頭來看一看，／月亮還是圓又圓。」在月照大海的靜態美景中，通過魚兒的「逃」和「看」的動態加入，在精巧的構思中，創造出一群小魚兒戲水觀月的優美意境，既有童話般的境界，又有盎然的童趣。
拓展資料
一、範例：
浪 花
像無數晶瑩剔透的小精靈，
穿著一身透明的紗衣。
在海浪的帶領下，
整裝待發，
歡悅著來到了海邊。
忘記了疲勞，
忘記了艱辛。
依然和海邊的孩子們
玩耍嬉戲。
孩子們撫摸著它，
可它淘氣，
舔著孩子們的小腳丫，
癢得它們笑哈哈。
這小鬼是誰？
那就是精靈的浪花。
二、名家詩歌欣賞
1、《紙船》
——寄母親
冰心
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著--留著，
疊成一隻一隻很小的船，
在舟上拋下在海里。
有的被天風吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天的疊著，
總希望有一隻能流到我要它到的地方去。
母親，
倘若你在夢中看見一隻很小的白船兒，
不要驚訝它無端入夢。
這是你至愛的女兒含著淚疊的，
萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。
2、《小小的船》
葉聖陶
彎彎的月兒小小的船，
小小的船兒兩頭尖，
我在小小的船里坐，
只看見閃閃的星星藍藍的天。