① 兒童強迫症都有哪些表現啊大連人提問
您好：我對這種病有一點了解
參考資料來自 沈陽93303 醫院
兒童強迫症的症狀表現中，強迫行為多於強迫觀念，而且年齡越小，這種傾向越明顯。例如，有的孩 子見到路燈、電線桿、台階或窗戶格等就抑制不住地反復地數；走路時，喜歡用手撫摸路邊的電線桿 ，或者用腳踢小石子；反復數圖書上人物的多少，強迫計數自己走了多少步路等。
兒童強迫症在帶有敏感、害羞、謹慎、力求完美等個性特徵的孩子中比較多見。表現在兒童身上的那 些強迫性行為不會伴有任何情緒障礙，但隨著年齡的增長這些行為被固定，一旦不能實施就足以造成 情緒上的變化了。
對於這種情況的控制，醫生主要通過對抗療法（基本上是一種操作性條件反射過程，把對抗刺激與強 迫行為反復多次結合，形成一種新的條件反射，使之與原來的強迫行為相對抗，消除原有的錯誤行為 ）和系統脫敏療法（包括想像系統脫敏和現實系統脫敏）加以改善
② 強迫症的表現都是怎樣的孩子重復做數數，相同的問題要問好多遍，
強迫症是以強迫症狀為主的神經疾病，其特點為有意識的自我強迫和反強迫共存，兩者強烈沖突使患者感到焦慮和痛苦、憂慮。主要強迫觀念、強迫意向和強迫動作為主要臨床表現。其危害是大家有目共睹的，因此我們要及時採取措施預防。
強迫症的分類
其實強迫症不是簡單的強迫症狀，將他分為「原發性強迫症」和「繼發性強迫症」及「原繼發強迫症」三大類。
所謂原發性強迫症：其實是次原發，因為觀念下面潛藏的仍然是恐懼，是恐懼引發了觀念。比如強迫性窮思竭慮，強迫性對立觀念，強迫性意念等。
繼發性強迫症：可以歸為內隱的強迫行為之列，其目的也是為了解除原發的恐懼，比如強迫分析、回憶、懷疑、確認，以及其他在頭腦中進行的儀式化、程序化的思維過程。強迫行為和動作的意義在於解除原發的恐懼，如果不實施強迫行為，就會產生焦慮，這就是所謂的心癮。
原繼發強迫症：就是原發性和繼發性兩者兼有之，其比單純的原發性強迫症和單純的繼發性強迫症更為嚴重。由於強迫症能量被壓抑而長期得不到釋放，在遇到某種誘因刺激時，患者不能成功地應對，於是心理發生退縮，潛意識地以症狀的形式加以表達。
強迫症常見的症狀表現
強迫觀念。反復而持久的觀念、思想、印象或沖動念頭。
①強迫意向：患者在出現某種正常心理時常出現相反的違背自己的內心意願，雖然這種相反的意願十分強烈，但從不會付諸行動。如過馬路時，想到沖向正在駛過的汽車等等。
②強迫情緒：患者對某些事物感到厭惡或擔心，明知根本無必要卻不能剋制。例如，擔心自己會傷害別人，擔心自己會說錯話，擔心自己受到毒物的污染或細菌的侵襲等。
強迫行為。即重復出現一些動作，自知不必要而又不能擺脫。
①強迫洗滌：常見有強迫洗手、洗衣等。如有位醫院掛號員，她認為接觸一些腫瘤病人的門診卡可以「傳染」到腫瘤，如她的手再接觸到家門把手，則認為會間接傳染給自己家人。於是每次下班回家總是喊家人開門，她則高舉雙手進入，然後反復洗手，內、外衣服全部換洗，直到深更半夜才吃點夜餐就寢。
②強迫檢查：是患者為減輕強迫懷疑引起的焦慮不安而採取的措施，如出門時反復檢查門窗是否關好，寄信時反復檢查信中的內容，看是否寫錯了字等等。
③強迫性儀式動作：患者總是做一些具有象徵性福禍凶吉的固定動作，試圖以此來減輕或防止強迫觀念所引起的焦慮不安，如以手拍胸部，以示可逢凶化吉等。
④強迫計數：患者見到某些具體對象（如電桿、台階、汽車、牌照等）時，不可克制地計數，如不計數，患者就會感到焦慮不安。
專家建議
要注意合理作息，可以安排時間和朋友多出去走走，親近大自然，並且要注意適當的加強體育鍛煉。
③ 「強迫症」主要有哪些表現
1、是患者自己的思維或沖動，而不是外界強加的。
2、必須至少有一種思想或動作仍在被患者徒勞地加以抵制，即使患者已不再對其他症狀加以抵制。
3、實施動作的想法本身會令患者感到不快（單純為緩解緊張或焦慮不視為真正意義上的愉快），但如果不實施就會產生極大的焦慮。
4、想法或沖動總是令人不快地反復出現。
強迫症的症狀主要可歸納為強迫思維和強迫行為。強迫思維又可以分為強迫觀念、強迫情緒及強迫意向。內容多種多樣，如反復懷疑門窗是否關緊，碰到臟的東西會不會得病，太陽為什麼從東邊升起西邊落下，站在陽台上就有往下跳的沖動等。
強迫行為往往是為了減輕強迫思維產生的焦慮而不得不採取的行動，患者明知是不合理的，但不得不做，比如患者有懷疑門窗是否關緊的想法，相應的就會去反復檢查門窗確保安全；碰到臟東西怕得病的患者就會反復洗手以保持干凈。
(3)兒童強迫症有哪些表現症狀擴展閱讀：
1、慢性焦慮（廣泛性焦慮）
（1）情緒症狀在沒有明顯誘因的情況下，患者經常出現與現實情境不符的過分擔心、緊張害怕，這種緊張害怕常常沒有明確的對象和內容。患者感覺自己一直處於一種緊張不安、提心吊膽，恐懼、害怕、憂慮的內心體驗中。
（2）植物神經症狀頭暈、胸悶、心慌、呼吸急促、口乾、尿頻、尿急、出汗、震顫等軀體方面的症狀。
（3）運動性不安坐立不安，坐卧不寧，煩躁，很難靜下心來。
2、急性焦慮（驚恐發作）
（1）瀕死感或失控感在正常的日常生活中，患者幾乎跟正常人一樣。而一旦發作時（有的有特定觸發情境，如封閉空間等），患者突然出現極度恐懼的心理，體驗到瀕死感或失控感。
（2）植物神經系統症狀同時出現如胸悶、心慌、呼吸困難、出汗、全身發抖等。
（3）一般持續幾分鍾到數小時發作開始突然，發作時意識清楚。
（4）極易誤診發作時患者往往撥打「120」急救電話，去看心內科的急診。盡管患者看上去症狀很重，但是相關檢查結果大多正常，因此往往診斷不明確。
發作後患者仍極度恐懼，擔心自身病情，往往輾轉於各大醫院各個科室，做各種各樣的檢查，但不能確診。既耽誤了治療也造成了醫療資源的浪費。
④ 兒童的強迫行為有哪些具體表現
強迫症這一症狀多數會發生在成年人身上，而應該無憂無慮的小孩會有強迫症，這可能會讓很多人吃驚吧?但是在生活中，就有不少兒童成為強迫症的青睞者，對兒童造成嚴重的心理傷害。那麼造成兒童強迫症的原因有哪些呢?今天心理咨詢師就為大家總結的以下兩點。
首先，兒童如果家庭不和，或受到突然的驚嚇。也是造成強迫症的因素。有些兒童強迫症，是先天遺傳的。若孩子的父母，有一方患有強迫症。那麼，兒童患病的幾率，就高。所以說強迫症，也存在遺傳的誘因。
其次，兒童因為社會因素，造成的心理壓力。主要來自學業，情感危機。這也是兒童容易出現強迫症的。由於對，社會的認識尚淺。認知上，難免會存在，一些誤區。會造成，某些觀念，被不斷強化，且持續存在。也許輕微的一件事，就可造成兒童強迫症。
兒童強迫症關鍵靠父母給孩子一個健康的生活環境。兒童強迫症，父母要幫助孩子，矯正的時候，要使用循序漸進的方式。讓孩子，把自己害怕的東西，經常做的事情，詳細地，由重到輕寫出來。然後，每天都從，最容易的事情著手，進行自我改變。
心理咨詢師分析，造成兒童強迫症的因素主要包括家庭因素和社會因素，所以，作為家長應該多多關注孩子的身心健康，在生活中，多留意孩子的心理變化，給孩子正確的引導和營造一個輕松學習的環境。
⑤ 具有強迫行為的兒童具有哪些特徵
簡單說就是對某件事情特別糾結，或者對不固守某種行為會顯示出特別焦慮；
其實大部分人都會有一些輕微的強迫症傾向，比如出門總要摸幾次鑰匙，或者忍不住一再回去確認房門有沒有關等，但是這個並不會影響日常生活。
⑥ 兒童強迫症表現有哪些
強迫症的表現多種多樣，其本質都是自我強迫與自我反強迫。也就是自己明明覺得不應該做卻控制不住不得不做。兒童也是一樣的。不過需要注意的是，部分孩子會在學齡期出現一些看起來像是強迫的行為，比如計數、刻板行為、固定的儀式等等。但這可能是孩子正常發展階段的表現，並不一定會發展成強迫症。
⑦ 幼兒強迫症的表現主要有哪些
成人和兒童的強迫症症狀大體相似，強迫症的症狀：
（1）強迫洗滌：反復多次洗手或洗物件，心中總擺脫不了「感到臟」，明知已洗干凈，卻不能自製而非洗不可。
（2）強迫檢查：通常與強迫疑慮同時出現。患者對明知已做好的事情不放心，反復檢查，如反復檢查已鎖好的門窗，反復核對已寫好的賬單，信件或文稿等。
（3）強迫計數：不可控制地數台階、電線桿，做一定次數的某個動作，否則感到不安若漏掉了要重新數起。
（4）強迫儀式動作：在日常活動之前，先要做一套有一定程序的動作，如睡前要一定程序脫衣鞋並按固定的規律放置，否則感到不安，而重新穿好衣、鞋、再按程序脫。
⑧ 強迫症有哪些表現
你好！強迫症表現如下：
強迫觀念表現為反復出現各種無意義的觀念，思想及沖動。主要表現有以下5類：
（1）強迫性懷疑 無根據地懷疑自己有件事未很好完成。譬如，出門後懷疑門窗未鎖好，懷疑自己在考卷上沒寫上姓名，懷疑剛塞入郵筒的信未貼上郵票等等。這種無根據的懷疑反復出現，迫使自己反復去查對，不但浪費時間，而且當有重要事情要做時反而心不在焉了。
（2）強迫性追憶 在做某件事需全力以赴完成的任務時，莫名其妙出現對某種往事、某句歌詞、某次與某人發生的小爭執的反復追憶。明知這種追憶毫無意義而且分散注意力，仍不斷縈繞於腦海，而且心理越煩越擺脫不了。
（3）強迫性想像 例如某少女一見到陌生男子走近，就會想像對方要和自己談戀愛，一走過商店，就覺得馬上會有售貨員沖出來問自己為什麼拿東西不給錢。自己也覺得這種想像荒唐可笑，但到此場景仍會出現同樣想像。
（4）強迫性憂慮 對一些自然或生物界人所共知的現象無目的地窮思，或表現出「杞人憂天」式的愁慮。比如，為什麼人有男女之分，為什麼1+1等於2，為什麼光傳播速度比聲音快等等。
（5）強迫性對立思維 反復出現概念記憶的對立現象。如見路牌上的向東標志會覺得是向西，看到「好」會立即引起「壞」的印象。患者因而經常提心吊膽，怕說錯話，做錯事。
青少年強迫症大多源自兒童時期，與自幼養成的個性特徵有關。這些特徵是：膽小謹慎、少年老成、做事優柔寡斷，缺乏豐富的生活情趣，固執，過分追求完美，學習和生活安排得井井有條，一絲不苟，諸事愛鑽牛角尖，刻板，不善隨機應變，適應陌生環境很慢等。
家庭教育的過分嚴格、粗暴，學校管理條框邊多過細，很少給學留自主自由空間，也是促成和助長青少年強迫症的重要客觀因素。
⑨ 兒童強迫症有什麼具體的表現
我們首先了解一下什麼是強迫症 強迫行為是指反復的去做一些沒有必要的動作，如反復的洗手，反復的問同一個問題，反復檢查，反復做一套有先後次序的動作，被打斷或認為沒做好則重新開始（例如有的孩子進門一定要左腳進門，如果用了右腳或是忘記自己是哪只腳進來的，就要重新走一次）。 強迫行為常常和強迫思維同時存在，如反復的思考同一問題，反復聯想一系列不幸事件會發生，雖明知不可能，卻不能剋制，並激起情緒緊張和恐懼。反復的思考自己的行動是否正確，產生不必要的疑慮，要反復核實等等。 這些想法的行為都是沒有必要的，但卻不能自控。 強迫思維和強迫行為在正常人中也會出現，例如經常有人下樓了又擔心自己是不是沒鎖好門，回去檢查才放心。 成人出現較多的是強迫思維，而小孩子則以強迫行為為主，孩子自己也說不清為什麼要反復做這些動作，常常描述為「不做就不舒服」。 成人的「反強迫」更明顯，所謂反強迫，即自己控制自己的強迫行為，小孩子一般較少會主動控制。 另外，兒童成長過程中，可能出現一些看起來象強迫的現象，例如走路數閣子，反復折手帕，一定要折得很整齊，這種情況持續一段時間後自然就消失了，不對生活學習造成影響，這是正常的現象，並非強迫症的表現。 引發強迫症的原因有很多。我們一般認為，強迫和焦慮（擔心、害怕、緊張）密切相關，例如有孩子關抽屜後反復問手有沒有夾到，用剪刀後問手有沒有流血，是因為擔心自己受傷；反復的洗手可能是因為擔心自己生病。 孩子的焦慮的原因可能有： 1，遺傳因素：焦慮的孩子的家長中可能有一方也是容易擔心、容易緊張的人，遇事想的比較多，且容易往不好的方面想。 2，孩子的氣質類型：正如前所述，有些孩子從小就顯得敏感內向，小心謹慎，比較膽小，這些孩子比較容易焦慮。 3，教育方式：家長過於嚴厲的管教，過多的責罵下的孩子容易出現焦慮。 4，家庭問題：父母關系緊張、家庭矛盾等也可能導致孩子的焦慮。 作為家長，當孩子出現強迫症的表現時，應該要及時的治療 寫到這里我就不知道該怎麼講，因為應對是一件復雜的事情，很難用簡單的言語表述清楚；而每一個孩子都是獨特的，個體化的治療才是最合適的。 1，家長注意自己的情緒，家長的焦慮往往會傳遞給孩子，控制好自己的情緒，積極樂觀的心態很重要。 2，與當地的兒童精神、兒童心理專業人士合作。但建議去正規的機構，不要病急亂投醫。 3，閱讀相關書籍。