㈠ 怎樣培養幼兒的思維能力
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㈡ 怎樣提高孩子的思維能力
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㈢ 如何培養小學兒童的思維能力
培養小學兒童的思維能力的方法
一、創設問題情境，要生動有趣，能引起學生思維。
學生的學習過程既是一個認知過程，也是一個探究過程。教師在教學中，要根據教學內容和學生的心理特點，創設能引起學生質疑的問題情境，把學生置於研究新的未知的問題氣氛之中，才會進一步思考問題，才能有所發現，同時使思維得到發展。例如：上學期，在一個學校聽了一位老師的《統計》，她創設了小動物們開運動會的情境，她用多媒體播放了小動物出場的過程，非常好，調動了學生積極性。同學們的注意力全集中到學習上。然後提問，「你們想知道什麼問題？」第一個學生說：「我想知道參加運動會的小猴有幾只？」第二個說「我想知道小熊投了幾個籃？小兔呢？」，非常好。在這樣的問題情境中，學生的思維達到了高峰，不僅使問題得到解決，學生的思維能力也真正得到提高。
二、要多給學生留些思考的空間
給學生的思維留有餘地，教師絕不能包辦代替，看學生一下子想不出來就急著幫學生說出答案，這樣會剝奪學生的思考機會。比如：在上節課中，在引導學生畫出統計圖後，因為怕學生不會看圖，老師就著急地告訴學生，「我就看出猴子有5隻，小兔有6隻，我還能看出 小兔比小猴多1隻。」這種做法限制了學生的思維，學生都不思考了，而且越聽越糊塗。
3、讓學生多表達自己的思考過程。
課堂上讓學生大膽說、講、議、辯，給其充分表達的機會。通過講，理清自己的思路，從不同角度考察概念，感受數學思維方法，新課標也指出：教學時不僅要使學生獲得知識，還要重視獲取知識的思維過程，以培養學生的創造性思維能力，因此，讓學生通過理解和分析，說清分析過程，就能把舊知識通過同化和順應，納入原有的認知結構之中，使所學知識真正得以「融會貫通」。因為學生在分析的過程中，肯定是經過了豐富的積極的思維活動，然後才是通過語言把思維的過程和結果表達出來，所以，在這一系列過程中，學生的思維能力也會得到充分鍛煉和發展。比如：學生做完計算題可以讓他說說自己的計算過程，解決完一個問題，可以讓他說說是怎麼想的。
㈣ 如何培養孩子思考能力
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㈤ 怎樣培養孩子的思維能力
思維能力不僅僅是關乎了孩子學習能力，而且也可以提高孩子的智商，所以培養孩子思維能力真的必須要重視，而且一定要用對方法。所以思維能力確實很重要，但是也絕不能對孩子進行揠苗助長，這樣是沒有意義的。
㈥ 怎樣提高孩子的邏輯思維能力
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㈦ 孩子的思維能力應該怎樣培養
首先，幫孩子建立數學邏輯的概念。
1、時間概念：寶寶在小的時候，對於時間概念是很模糊的。除了一些比較具體的概念，家長可以利用「馬上」「立刻」「等會兒」這類詞彙讓孩子慢慢理解。然後可以再常常和孩子說「昨天」「今天」「明天」，來幫他進行更進一步的理解。
2、順序概念：排序一直是孩子很喜歡玩的游戲，例如幾個小朋友按照高矮戰成一排，或者將自己的玩具按照大小等順序進行排列。孩子在玩游戲的過程中，就可以慢慢對順序加強認識。
3、空間概念：孩子對於「前後左右」的概念，是隨著視力發育慢慢形成的。家長可以從小鍛煉孩子「將玩具拿到框外面」或者「將食物放進嘴裡」來強化孩子對於里外前後的概念。
4、形狀概念：相信很多家長都會給孩子買積木，或者形狀配對的玩具，孩子可以在游戲中慢慢認識到圓形、方形等形狀的概念，益智的同時還可以獲得樂趣和滿足感。
其次，家長可以幫孩子慢慢認識數字。
1、數數：數數字看似枯燥乏味，其實可以運用到很多日常生活中的細節里去。例如帶孩子數台階，或者數自己玩具的個數，甚至可以帶孩子看一些和數字有關的動畫片和繪本，加深孩子對數字的敏感度。
2、算數：孩子在學齡前最先學會的就是加法，在上小學前掌握的也只有加減法，家長不用過度讓孩子接觸其他算數問題。家長可以首先鍛煉孩子把10以內的數字進行加減，孩子答對了的同時也要及時鼓勵。
3、乘法口訣：乘法口訣應該是我國的一大特色，雖然孩子在小的時候不會理解它的原理，但是可以先讓孩子背誦口訣，進行應用。在上小學學習乘除法的時候，就會慢慢理解其含義。
㈧ 怎樣培養孩子的思考能力
培養孩子動腦思考的習慣和能力，可以從下面三個方面進行：
1、生活中，父母要多引導孩子進行觀察和思考。
比如在參觀博物館的過程中，父母要引導孩子將學到的知識和觀察到的實際結合起來。例如問問孩子「哪些恐龍是食肉性的，哪些是食草性的？恐龍這么高大，又是怎麼滅亡的呢？除了恐龍，還有什麼動物也來自遠古時代呢？」等等，讓孩子帶著問題去參觀。
同時也可以多讓孩子玩玩建構類玩具，例如樂高、積木、橡皮泥，這可以激發孩子動腦和動手的能力。
2、培養孩子勤快地閱讀的習慣和能力，而不是看電視。
讀書和看電視的區別在於：電視是被動地，看電視時無需付出努力，不太可能停下來進行思考。而書籍是主動式的娛樂與學習形式，讀者要專注於書本內容，對概念加以分析思考。閱讀的習慣可以很好地鍛煉孩子的思維能力，讓孩子變得聰明，養成愛動腦、勤思考的習慣。
勤，是要有閱讀的習慣、要學會零星時間閱讀、要在遇到各種困難時堅持閱讀。快，是有較快的閱讀速度、有獲得新閱讀信息的能力、有及時與同伴交流閱讀心得的能力。閱讀能力的培養，可以讓孩子學習一下「精英特速讀記憶訓練」，掌握快速閱讀的能力。除了快速閱讀能力，該軟體還有記憶力的訓練。從小訓練孩子的閱讀能力和記憶力，可以為孩子之後的學習打下堅實的基礎。
3、教孩子正確的學習方法，學會主動學習，而不是被動學習。
比如聽課學習這件事，要教孩子：在課前先瀏覽一下課文，然後試著做一下課後的練習題，促使自己進行閱讀思考，並把自己不清楚的地方記下來。聽課的時候，把注意力放在老師所講的內容上，和自己課前預習的結果做一個對比，看看老師講的和自己看得有什麼區別，多留意你預習中沒有發現的新內容。課堂上，踴躍回答老師提出的問題，當然，你不必每個問題都舉手回答。回答問題可以讓你調動大腦去思考，並會讓你注意力更集中，同時也能提高學習的興趣。
㈨ 怎樣提高孩子的思維能力
如何分階段訓練孩子的邏輯思維能力？
其實孩子邏輯思維能力的培養不是一蹴而就的，需要分階段實施。簡單來說就是，三歲前訓練動作思維，使其自己想辦法完成某個動作；三歲到六歲訓練具體形象思維能力，此時應多應用實物來講道理；六歲以後則要訓練其抽象思維能力，要學會獨立思考、舉一反三、推理等。
訓練孩子邏輯思維能力的方法有哪些？
要想讓孩子擁有出色的邏輯思維能力，就需要找對方法，主要包括引導其多思考、提升語言理解表達能力、提高其在順序、時間、空間、大小等方面的思考能力。
具體來說：
一是要多提問，不要給出孩子標準的完整答案，要不斷引發其進行新的思考，充分開動腦筋，給出更多假設，引導其進行發散性思維；
二是要多作表達、豐富詞彙量，使其逐漸理解不同詞語、不同句式在不同情境下的區別；
三是要訓練具體的數學能力，包括物體的大小、時間的概念、空間想像、物體的顏色形狀等。
訓練孩子邏輯思維能力的方法還有很多，家長們可根據孩子的年齡、學習狀況分別應用，使孩子能在未來學習中擁有更強動力。
㈩ 訓練孩子的思維能力，怎樣才能起到良好效果
訓練孩子思維可以起到很好的效果，但是訓練孩子思維不是那麼簡單的事情，只能說你做一些科學啟蒙的活動可以幫助孩子更好的開發大腦，為了他在學習之中能夠占據一定的先機，但這不能讓孩子直接就超越別人，因為這與基因也有關系的。
而且所謂的思維訓練的太大了，你是想讓孩子有更強的記憶能力，理解能力，還是說更好地建設呢？只是一個思維訓練，這個目標太大，沒有辦法說怎麼能夠起到特別好的效果，因為那會兒與基因也有關系啊，父母本身學歷水平都特別高，那證明父母的這個腦子就差不了，到孩子，那就算是遺傳60%，他底子也不會太差，學習起來自然也具備更多的優勢。