A. 調皮的孩子，要怎麼引導教育
每個孩子都有自己的性格特點，所以家長這個時候一定要了解自己孩子的個性，並且根據孩子的實際特點採用正確的教育方式。調皮的孩子要怎麼引導教育呢？
三、帶孩子參加一些游戲活動
小編覺得家長其實可以鼓勵孩子去參加一些有幫助的游戲活動，這個活動之中就可以鍛煉孩子，並且進一步的規范自己的孩子。其實很多家長都害怕這些調皮的孩子會鬧事，其實家長也可以適當的讓這些孩子有表現自己的機會，這樣的話這孩子其實也會更好的規范自己。
B. 應該怎樣引導孩子閱讀
1、以身作則，讓孩子看到你閱讀。孩子的模仿能力很強，你所有行為和習慣，都會無形去影響他，你怎樣去做事，孩子就會怎樣模仿你的行動。所以在培養孩子閱讀之時，你需要先給孩子做個榜樣。
2、改強迫孩子閱讀為鼓勵和引導。家長應該去發現孩子的閱讀興趣所在，然後為他找到合適的書籍。比如經常帶著孩子去去圖書館，觀察孩子的閱讀口味，稱贊孩子的閱讀行為等。
3、給孩子建立良好的閱讀環境。在家裡建立一個良好閱讀環境對培養習慣來說很重要。可以給孩子買一個單獨的書櫃，准備不同類型和風格的兒童書籍，上面擺滿自己喜歡看的書，讓孩子在家裡隨時都能找到合適的書去讀。可以設定一個「家庭閱讀時間」，這對於培養孩子的閱讀興趣和習慣非常有幫助。
4、與孩子一起討論閱讀。閱讀之後，家長可以鼓勵孩子「說來聽聽」，這能增加孩子的內容整合、語言表達等方面的能力。在這個過程中，家長要引導孩子發表自己的看法，孩子在發表看法時千萬不要評論或貶低孩子們真心的想法，將導致他們對閱讀產生反感，讓他們在表達意見時感到放心，認為自己的意見有分量，這就需要你接受他說出來的一切，不管是對是錯。
5、孩子稍大一些的時候（比如二三年級的時候），教孩子科學的讀書方法。比如快速閱讀法，快速閱讀是一種根據材料、需要、時間、精力和內外部環境，有目的、有選擇地進行閱讀的方法。我通常也是以一分鍾1-3千字的速度（學習「精英特快速閱讀」掌握的）進行閱讀，讀的過程中找到感興趣的地方、對我重要的地方、看不懂的地方，然後才放慢一點速度來閱讀，對於二次讀過發現的精華內容，再進行一遍精讀。
C. 孩子太固執怎麼辦如何引導孩子
不要僅僅因為你的孩子固執就認為這是一件很糟糕的事情。你應該試著找出孩子頑固的原因，針對不同的原因，有計劃地幫助孩子度過這段“叛逆期”。學會傾聽和理解。對於自我意識逐漸發展的孩子來說，多聽聽是家長最關心的問題。當孩子第一次意識到自己可以做這么多事情而不依賴父母和其他人時，那是一種成就感。如果孩子在不妨礙他人、不危及自身安全的情況下做這些事情，還是讓孩子去嘗試比較好。即使失敗了，他也能接受結果，這比阻止他並告訴他為什麼做不到要好得多。
不要只是給孩子貼標簽。不管孩子是什麼，都不能隨便給孩子貼標簽。不要認為我的孩子“固執”。輕易放棄一個孩子是非常愚蠢的。孩子們固執、極端、難以溝通。他們的性格似乎很差。但是實際上，孩子頑固的性格也會帶給他們一些良好的習慣，例如更自信，更專注和更有耐力。孩子的成長過程並不是一帆風順的，只要父母善於引導，孩子就能健康成長。
D. 怎樣引導孩子
在和孩子的接觸中，可能你無意就說出了下面這些話。但是，你知道嗎？這些看似善意的話，也可能在「無意」中傷害了孩子。OK，現在來檢查一下，你是不是經常把這些話掛在嘴邊呢？
10個正確引導孩子的做法，從停止說「你真棒」開始！
不要動不動就說：「你真棒」！
研究表明，如果對於孩子的任何舉動父母都給予「太棒了」或者「對，就這樣」的稱贊，那麼孩子在以後每掌握一門新的技術或本領時，他都會依賴你的斷定或者表揚。長此以往，孩子會缺乏主動性和積極性。其實，當孩子完成一件很容易完成的事情時，你完全沒必要在他做完以後給予他「做得真棒」這樣的表揚。
正確做法：
只有當孩子完成一件特別有挑戰的事情時，你給予他這樣的稱贊、鼓勵和支持，才會更加有效。
在孩子想買玩具的時候，不要說：「我買不起」
一起出門購物，當孩子央求爸爸媽媽買個玩具的時候，很多父母都會用「我買不起」這樣的話來搪塞孩子。但是，這樣的話傳遞給孩子的信息，其實是你對自己的財政經濟沒有把控，這會給孩子一種不安全感。
正確做法：
這時，你完全可以換一種方法和孩子解釋：「媽媽不能給你買這個玩具，是因為媽媽想把錢省下來，做更重要的事情。」如果這時孩子有興趣和你繼續討論下去，正好是財商教育的一個好機會，你可以和他聊聊簡單的理財問題。
10個正確引導孩子的做法，從停止說「你真棒」開始！
沒關系
通常，當孩子不小心摔了一跤，蹭破了膝蓋，並開始流淚時，爸爸媽媽都會本能地邊安撫邊說：「沒關系，一點點小傷而已。」但是你知道嗎？你這樣說的結果可能會讓孩子更傷心。因為在他看來，自己可不像你說的那樣「沒關系」，相反，他覺得自己確實摔疼了。
所以，父母不要低估孩子的感受。你可以給孩子一個擁抱，再對他說：「寶貝你是不是感覺有點疼？但過一會兒就不疼了。」這種認可孩子情緒的話語，他會更能接受。
我要減肥
注重體重管理的你，是不是經常當著孩子的面說「我太肥胖了，我要減肥」，或者經常站在自家的體重秤上感嘆「我又胖了」。其實，你的這種行為也會讓孩子對自己的身體有不健康的想像，他也會想：我不能吃多了，否則會變成一個大胖子。
其實，媽媽可以寫一些正面積極的話，比如「我要飲食健康」「我需要鍛煉身體」「出去散散步多好」，並把這些話貼在牆上。這樣，反倒會吸引孩子加入和你一起鍛煉身體的隊伍。
10個正確引導孩子的做法，從停止說「你真棒」開始！
快點、快點、快點
當孩子在早餐時間磨磨蹭蹭，表現出一副對食物毫無興趣的樣子，你是不是會經常不耐煩地念叨「快點、快點，上幼兒園又想遲到，是嗎？」殊不知，你這樣的催促會給孩子很大的心理壓力。
正確做法：
與其說「快點、快點」不如說「讓我們快點吧」。「讓我們快點吧」這樣的話，給孩子傳遞的信息是，爸爸媽媽和孩子是一起的，我們是一個團隊的人，要一起把「吃飯」這件事早點完成。當然，這種情況下，爸爸媽媽也可以和孩子來個小游戲，比如，看你們誰能先把包子吃完。
讓我來幫你吧
當孩子正在努力搭一座城堡，或是在玩迷宮圖的時候，如果你看到他出錯，是不是很想幫他？這種焦急的心情是可以理解的。但是，如果孩子一有困難你就幫他，這樣非常不利於他獨立思考能力的培養。後果是，以後每每遇到困難，孩子總是會第一時間想到你，並依賴你來幫他解決。
所以，不要馬上說「我來幫你」，爸爸媽媽可以做的事，是適當地給予孩子引導，比如你可以提示孩子說：「是小的積木在下面，城堡更穩固，還是大的積木在下面，城堡更穩固呢？」
10個正確引導孩子的做法，從停止說「你真棒」開始！
熟能生巧
當然，在一件事情上，孩子花得時間和精力越多，他可能做得越好，所謂「付出必有收獲」。與此同時，孩子也可能會因為在這件事情上下了很多功夫，而為此很有壓力，生怕自己做不好。其實「熟能生巧」這個諺語給孩子傳遞的信息是，「如果你某件事情做得不好，那是因為你練習不夠」。有時，我們會經常看到孩子露出沮喪的表情，或者失落地跑來告訴你：我不停地練習，不停地練習，可是還是做不好。
所以，不要一味地告訴孩子「熟能生巧，你一定可以做得很好」這樣的話。相反，你可以告訴孩子，只要他努力了，就會有所進步。這樣，他就會為自己的進步而驕傲，而不會一味地陷入因為自己做得不完美而沮喪的情緒。
小心點
當孩子正在操場上練習走兒童平衡木或者玩兒吊環，你不要一個勁兒地在旁邊說「小心，別掉下來」。很可能你的話音剛落，他就從平衡木上掉了下來。為什麼會這樣？因為你的話分散了孩子的注意力。
當孩子在練習某項運動的時候，如果你對他的行為很緊張，害怕有危險，你完全可以靠近孩子，時刻做好准備保護他，而不是打擾他的注意力。
10個正確引導孩子的做法，從停止說「你真棒」開始！
不要和陌生人說話
你可能不停地給孩子灌輸這樣的觀念：不能和陌生人說話。但是在孩子眼裡，如果一個人對他很好，溫柔地和他說話，甚至說要給他買糖果，那這個人就不是陌生人。相反，他反倒會把一個嚴肅的警察當作陌生人置之不理。
所以，一味地教育孩子不要和陌生人說有失偏頗，你應該更具體地告訴孩子：「如果一個不認識的人要給他買糖果或者說要帶他回家，一定要在第一時間回到媽媽身邊告訴媽媽。」
10個正確引導孩子的做法，從停止說「你真棒」開始！
這樣的表達，讓孩子很受益
「什麼事都可以告訴爸爸媽媽」——你可以經常和他說這句話。關鍵是當孩子告訴了你一些可能讓你生氣的「事實」時，你也不要馬上就暴跳如雷哦。那樣，孩子可能以後就不會什麼都告訴你了。
「對不起」——勇於和孩子道歉，讓孩子知道爸爸媽媽也是普通人，也會經常犯錯誤。
「我愛你」——在孩子面前，這三個簡單的字怎麼說、說多少都不算濫用哦。
E. 讓孩子說話更清晰，該如何引導孩子
並不是所有人一出生就會講話，我們每個會說話的人，都是經過長久的訓練，才能說出一口流利的母語。每個人在學講話之前，幾乎都是咬字不清晰，嬰兒嬰語的。除了媽媽能聽得懂孩子表達的意思，幾乎很少人能聽得懂，甚至連爸爸都聽不懂。
孩子的世界是非常簡單的，作為父母要正確的去引導他，她才會變得更加優秀，與其在指責孩子，倒不如給孩子適當的鼓勵，增加他的動力來源。
F. 對於3~6歲的孩子，究竟怎樣引導才是正確的
然後，使各個動作協調起來，才能握得好。用句老話說，這就叫「手把手地教」。對孩子，只有這樣教，才能教得會。單單靠講幾次，那是很不夠的。家長自己也要了解童書，要了解什麼樣的書才是優秀的兒童讀物，並且要自己喜歡閱讀，家長的熱情一定會通過聲音、語氣等感染孩子，或者在和孩子游戲， 把精彩內容與孩子自然地交流一下這些在玩玩具做游戲所學習到的的觀察能力、邏輯思維、閉環思維， 等等等等， 最終都是要為解決生活中的問題而服務的。
比如孩子把其他小朋友搭好的模型摔壞了，那個小朋友小明傷心地哭了。我們可以問問孩子，知不知道小明是什麼樣的感受？我們讓孩子學會的是如何去思考問題。可以通過做題的方式讓孩子去發現需要考察的是哪些知識點？而這道題又應該如何去做？從哪些方面入手？又怎麼樣把我們學到的知識變成自己想要的東在幼兒時期，讓孩子形成學習的概念是要經過漫長的道路的。
G. 三歲半的小孩子怎麼教育
第 一， 培養幼兒動手能力。 在幼兒階段，不需要孩子識多少字，數幾個數。讓孩子們多動手、多表達同樣可以開發孩子的智力。比如在生活中可以讓幼兒手工鍛煉，兒童的智慧在指尖。同時，生活中讓幼兒自己練習穿衣服、穿襪子，自己練習拿勺子吃飯等等，培養幼兒自理能力。 第 二， 感知認識和安全意識。 生活中應該讓孩子有安全意識，這也是健康的基礎之一。比如在生活中，大人經常怕孩子碰到暖壺。家長可以拿一杯熱水(不要太燙)，讓每一個孩子伸手試一下，然後告訴他們這就叫「熱」。太熱就會燙傷，暖壺不能碰，不能玩。用這樣的例子讓幼兒認識的更多。 第 三， 禮貌、謙讓，要有同情心。 培養孩子在生活中對人要有禮貌，不講臟話，懂得謙讓。幼兒園的滑梯、蹦蹦床，玩的有順序，不搶，不打。在以後的集體生活中學會和他人友好相處，培養孩子的同情心也至關重要。 補充知識，家長可以參考： 英國最近一項研究表明，家長既要對孩子嚴格要求，又要溫柔關懷。這是培養高素質孩子的關鍵，尤其是培養女孩。研究人員認為，最佳方法包括：父母要求孩子的表現與年齡相符，制定紀律，監督他們的行為。同時還要非常了解孩子的需求，並作出回應，既善於傾聽，又能與孩子溫和地交流。如果父母教育"不溫不火」，沒有給予足夠關懷和監督，會使女孩有性格缺陷，可能缺乏信心，甚至吸毒。父母教育"點到為止」，只能教出"差不多」的孩子。 倫敦教育研究所的報告說："大量的研究確認，更好的教育才能教導出行為更規范、更有能力的孩子。」 報告的作者說："我們需要向父母提供支持，改進他們的教育方式，讓孩子不會處於危險境地。」心態好社交好的母親，培養的孩子更出色。研究報告說："父母的個性（如為人處事的態度）、是否母乳喂養、育兒方法，對培養孩子都很重要。」 研究發現，母親如果母乳喂養，心態良好，社交活躍，育兒方法會相對更合適，對孩子更關心，和孩子溝通會更有效。
H. 四年級孩子的引導方法
四年級教育孩子的方法一
家長一定的做好榜樣,言出必行，答應孩子的一定早做到，不要拖拉，如果你拖延了，即使最後做了，她也會認為你不講承諾
不要發怒、不要用暴擊解決問題，因為暴力不會真的讓孩子心服口服，應該心平氣和的學會傾聽孩子的心聲。
培養孩子的自控能力：這個時候是孩子情緒，情感的突變期，所以培養孩子的自控力很關鍵。在孩子情緒快要失控的時候，不要刺激他，給她冷靜的時間，等孩子平靜後，再找孩子談，指出他的錯對。
和孩子共同制定一份行為規范，包括起床，吃飯、學習、玩耍相關內容，相互監督，相互提高，並且制定一份相應的孩子能接受的懲罰措施。
對一件事情不要過多的重復，這樣孩子會認為你很煩，太嘮叨。而應該正式和孩子談談心，說說你的想法和建議，以及通過這件事應該總結的經驗和教訓。這樣孩子比較容易接受比多次反復的嘮叨更有效果。
讓孩子明白學習她自己的事，培養她自主的學習能力，家長不必全程陪同，讓孩子獨立完成，不會的問題可以指出解決方法，沒有必要告訴孩子答案，陪養她解決問題的能力及良好的學習習慣。這樣家長會不僅省心，而且對孩子以後的學習會產生很好的影響。
四年級教育孩子的方法二
1、養成預習的習慣。
古語有雲：凡事預則立，不預則廢。預習的重要性我們在不同的文章中都已討論不止一次了，這里我們再結合例子來說一下。三年級奧數中的「盈虧問題」，如 果從字面意思來理解的話，我想大多數孩子一時還不能夠有個徹底的認識，而預習便解決了這個問題，同時，預習的加強無形中就提高了課堂上的聽課質量。
2、養成復習的習慣。
如果說預習是重要的，那麼復習比預習還要重要。教三年級奧數的張老師對她們班的學生在復習上的要求是非常嚴格的，張老師說，如果時間不允許甚至可以不 去做預習的工作，但是，復習是一定要做的。復習如同看了一場精彩的電影後回到家裡在頭腦中來回顧這些影象，這樣的回顧是加深記憶的重要方式。
學生在復習時可以從這樣幾個方面來著手：老師在今天的課堂上都講了哪些方面的知識點?哪些知識點是屬於基礎知識?哪些是新的知識點?老師在進行例題的講解時是怎麼做的?在課堂中有哪幾個知識點我還沒有吃透?等等。
3、按時完成作業的習慣。
不論是預習還是復習，把作業認真地完成才是自我檢測的一個有效的方法。三年級的作業量不是很大，所以，同學們一定要按質按量地認真完成。
要提出一點的是，認真審題是在做作業時一個很好的學習習慣。作業中的習慣大都是以課堂上所講題目為基礎的，並都是在這樣的題目下展開的，但他們之間還 是有區別的，而找出區別便是審題的目的之一。只有善於找到習題中不同類型題目間的相同點和不同點，才能夠提高自己的學習效率。另外，要善於使用不同的方法 解題，這是拓寬思路的很好途徑之一。
4、要有系統學習的習慣。
系統學習也是拓寬思路、擴大眼界的很好途徑。比如，奧數中的雞兔同籠問題，如果單講可能學生們都已很明白是怎麼回事，並且在做題的過程中也能夠較順利 地完成。但是，一旦放在綜合題中，就有可能使不少同學「不辯『雞兔』是雌雄」了。這便是一個知識的系統掌握問題。只有系統學習，才能在題海中自由自在地遨遊。
5、要有一個很好的學習態度。
學習態度也同樣影響著學習習慣，一個好的學習態度也是學習進步的至關要素。在這里，我們說一個比較常見的問題。有好多家長為了鼓勵孩子學習，經常會對 孩子說這樣類似的話語：如果這次考試考的好，或是考到多少分，或是達到一個什麼樣的水平，就會給你怎樣的獎勵。一兩次孩子可能會從中嘗到其中的甜頭，但是 長此以往，孩子就會將這樣的獎勵當成一種學習的必須，一旦這種獎勵有了某些變化，或是不再像以前那樣有「甜頭」，那麼給孩子學習上帶來的影響也必將是巨大 的。所以，這點上家長自身應注意，同時，也有助於幫助孩子樹立起正確的學習態度。
I. 怎麼引導孩子學習
1、家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模範人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是子女學習、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。
2、家長要有意識地創造良好的生活環境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關系，堅持正確的道德行為為准則，形成團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
3、批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過後者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時。
首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節和嚴重程度，從錯誤的實際出發，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。只有這樣才能夠正確引導孩子學習。
4、作為家長要保持高度的「警惕性」，能夠隨時抓住「機會」。孩子的好奇心和求知慾是很強的，經常在不經意間提出各種問題。這時，就要抓住機會，向孩子介紹相關的知識，最重要的是引起孩子的興趣。
5、因學習困難而對學習不感興趣的孩子，家長要耐心地幫助孩子找到困難的原因，幫助孩子掌握科學的學習方法，不要對孩子失去信心。
有的孩子在課堂上注意力不集中，課後做作業就不會做，家長講了幾遍，孩子還不懂，家長往往就沒有耐心和信心了，說孩子不用心，沒有希望了，嚴重的還打罵孩子，這樣就形成惡性循環，孩子越發對學習不感興趣了。
對於有學習困難的孩子，家長在無奈之餘可以找心理醫生檢查評定孩子的學能力，發現孩子的問題所在，用科學的方法去矯正。