A. 小孩子的世界是什麼樣子的
佚名
我希望在我孩子的內心世界佔有一個清靜的角落。
我知道，星辰和他悄悄交談。碧空在他面前俯下身子，用憨厚的雲朵和彩虹逗他快樂。
那些被認為是啞巴的人，看上去似乎從來不會走路的人，帶著他們的故事，托著盛放許多彩色玩具的盤子，接踵而來，匍匐在他的窗前。
我希望在孩子心田的阡陌上漫步，擺脫一切束縛；那兒，使者在未載入史冊的許多國王的疆土之間，無目的地奔走；那兒，公理製造並放飛她法律的風箏，真理使事實擺脫了它的桎梏。
精品賞析
詩人採用擬人化手法，把孩子的內心世界描寫成生意盎然的童話世界。那兒，星辰和孩子親切交談，藍天用雲朵、彩虹和他嬉戲。飄然而至的神仙，為孩子送來各種各樣的彩色玩具。進入這樣的世界，與孩子們相伴，就可以擺脫世俗羈絆，自由自在。字里行間，表露了遠離物慾橫流、市井喧囂的願望。「公理放飛法律的風箏」，這一生動的意象中，蘊含對弱肉強食的抨擊和對公正社會的期待。
B. 孩子眼中的世界是什麼樣
波米諾有點哲學家的思辨，有點小調皮，有些小敏感，偶爾也膽小。它的腦子里充滿了各種各樣的小幻想，有時候也會有不願與人分享的小煩惱，還有那麼點惹人憐愛的小柔情。
每一次翻看波米諾，我都暗自嘆息自己的童年沒有這套書，不過還好我的孩子看到了，可以和書中人物一起開心，一起煩惱，一起思考怎麼解決波米諾遇到的那些小麻煩。很快，波米諾成了果子的好朋友。
02
波米諾是一隻很小很小的粉色小象——它是唯一一隻可以住在蒲公英下的小象。
因為它這么小，所以抬頭看的時候，什麼東西都比它大很多：蒲公英是大的，捲心菜是大的，草莓都是很高大的......這正是孩子的視角：成人的世界，就像巨人一樣，什麼都是新奇而龐大的。
波米諾的小腦瓜里，充滿了各種各樣的奇思妙想。
有時候，它會自己在那裡琢磨著：
它想知道：要是全身都變成了綠色，它還是它自己嗎？
想知道，孤單單一個人的時候，它在做點什麼？
想知道，自己是不是也會變老？
想知道，再多吃一粒草莓好不好？
想知道，是誰寫了你正在讀的這個故事？
......
03
有一段時間，不知道果子的小腦瓜里在想啥。
一直一直說：等我長大了，我要離家出走！我要在我的小背包里，裝滿好吃的，然後離家出走。
好吧，孩子，你走前會跟媽媽說嗎？
會啊。
真好！那你走了會給媽媽打電話嗎？
會啊。
好棒！那你打算出走多長時間呢？
果子認真考慮了一下：半個小時！
好吧，真的是太久了。
我想，果子會有獨自出門的想法，是源於對未知世界的探索慾望吧！
波米諾也是呢！
「未知」在召喚它，在它心裡喚起一股沖動——去旅行的沖動。
波米諾的旅行，是從自己的花園，來到隔壁的人類家裡。
就跟果子要離家半小時一樣對不對？
在一堆奇形怪狀的物體中，波米諾開始了自己的旅行。
它跌進一個溫熱的浴缸，這里散發著淡淡的花香，光線微微有些暗。
這個浴缸讓它再次沉浸在舊日的美夢里。
它還發現了一些迷，像螞蟻一樣到處亂爬的迷。
它嘗到了一種香甜軟糯的雪。
在波米諾眼裡，這些「未知」是多麼迷人：圓圓的西紅柿，是「地球」；小彩燈是連成一排的「太陽」；沙發上的花朵竟然沒有一點香氣，這讓它還是懷疑，懷疑這一切有點假。
在孩子的眼裡，這個世界充滿了未知的新奇和神秘的美好。
自從看了《花園小象波米諾》，果子特別愛在路邊尋找蒲公英的蹤跡，他總想著要在蒲公英下面，與波米諾有一場意外的邂逅；他也變得不愛吹蒲公英了，他總擔心，波米諾會沒有家了。
我跟果子說，在他的心裡，已經種下了一顆蒲公英，波米諾正住在下面呢！
他開心地摸摸心口：嗯，我聽見了，波米諾就在裡面！
C. 孩子眼中的世界是怎樣的
對於大人而言，這個世界五彩斑斕，燈紅酒綠，街道車水馬龍，一派繁榮景象。因為大人心理成熟，面對工作和生活有快樂也有煩惱，所以大人的世界時而灰色，時而彩色，心情自然也會變得十分復雜。那麼對於孩子而言，他們的世界又是怎樣的呢，以孩子的視角去看世界，這個世界到底充滿什麼樣的顏色，孩子的心情又是如何的呢？
當孩子會畫面時，你就可以看到孩子們內心的世界是怎樣的，孩子們的世界是天馬行空，他們相信有奧特曼和怪獸的存在，也相信有外星人的存在。在他們心目中，大海和天空都是神秘的地方，裡面充滿了無限未知的秘密。但孩子們的世界又很簡單，由於對於事物認知有限，孩子們覺得每天的生活無疑就是學習和玩，他們盡情玩耍，在知識的海洋中徜徉，非常快樂。為什麼很多人都想回到小時候，就是因為小時候的我們簡單而又快樂，沒有長大的煩惱。
D. 在孩子眼裡世界是什麼顏色的
孩子眼裡的世界是什麼樣的？
醫學研究表明："對於色彩，孩子比成人更具感受力，所以他們的色彩經驗也更為強烈。"
他們更喜歡明亮的、純度高、飽和度高的色彩。
所以，所以，孩子們更喜歡看漫畫書，看著白雪皚皚的世界，黑白分明的企鵝，橙紅色的太陽、冰藍的海洋。每一個孩子的童年，都是彩色的。
當冰川在他們眼前融化，海洋在他們眼前泛濫，美麗的世界在他們眼前變得模糊一片，這對孩子幼小的心靈來說，應該是一次巨大的震撼和沖擊。
枯燥的理論說教，比不上一段娓娓道來的故事，而娓娓道來的故事，又比不上那逐漸模糊的畫冊。
《企鵝冰書》，就是這么做的，一本薄薄的漫畫書，忽然間就成了家長孩子們最搶手的爆款圖書，正是因為，它用最直觀的方法，講了一個最能打動童心的故事。這個故事，就像當年的《冰河世紀》和《墨水心》的合體，用墨水心的神奇手法，去講述冰河世紀的故事。
在孩子們眼中，這個世界是美好的，五彩繽紛的，企鵝、北極熊、鯨魚、人類都是好朋友，都是一家人，他們都生活在地球村中。孩子的成長，也是童話故事的成長。
他們可能不知道什麼是「全球變暖」，不知道什麼是「環境破壞」，也不知道什麼是「冰川融化」，但他們會知道他們關心的「朋友」，小動物們處於危險之中，小企鵝正在失去它的家。
2016年10月份，"企鵝冰書"以一種別開生面的體驗方式，向3-5歲的小朋友講述全球變暖導致的冰川融化，給企鵝帶來的災難。"企鵝冰書"編撰了一個以"企鵝"為主角的小故事——《小企鵝和它正在消失的家》"。這本書去年贏得了戛納娛樂獅子，今年又斬獲了亞太廣告節金獎，名噪一時。
這本書使用了熱敏材料製作，氣溫愈高，畫面就愈模糊，反之，氣溫愈低，畫面就越清晰。這樣的互動和變化，更能吸引小朋友們去感同身受：當氣溫上升，企鵝的家園正在漸漸消失。
全球氣候變化一直是一個巨大的問題，並且情況還在不斷惡化當中。但是我們在新聞中經常看到的字眼卻是："冰山在不斷消融，但是人類對於這個問題的重視程度還遠未達到與這個問題嚴重程度相適應的地步。"
企鵝這本冰書起碼比冷冰冰的新聞帶來的震懾作用要強多了，孩子們的喜愛可以影響到更多的大人們，願在一片純潔的童心中，會有越來越多的人開始"在乎"全球變暖這件事。一本好書的價值莫過於此，這大概也是它斬獲這么多大獎的原因。
E. 對於三歲孩子的世界，你知道是怎樣的嗎
一直在成長的過程中，每一個年齡階段都是會發生相應的變化，作為家長一定要了解孩子的心理想法。只有這樣跟進才可以和孩子相處的很好，也能夠做最稱職的家長。每一個人的教育方式都是不同的，但還是要善於去發現孩子的觀點，能夠讓孩子變得更加出色，有些問題是需要及時疏導的。父母在教育的過程中有的時候找不到合理的答案，因為孩子的世界到底是什麼樣的，也是家長們比較想探索的。
擺脫父母控制
雖然這個時候的寶寶的身體比較小，但有的時候也會有一些聰明的表現，他們的理解有可能會超乎家長的想像力。三歲的孩子根本就不想得到家長的控制，如果自己獨立的玩耍時，會感覺到非常的開心。但各方面的要求和控制還是很難得到，三歲的寶寶要及時送到幼兒園和同學們一起交流，在老師的帶領下，孩子的身心才會更完整的發展下去。
F. 小孩子的世界是什麼樣的 作為父母你真的懂嗎
孩子如何看待與他人的關系是孩子逐漸將自己的視線轉移到別人身上的過程。
孩子和別人的關系首先是和家人的關系。孩子和家人的關系最親密，但也最復雜。家庭對孩子來說意義最大，任何生活中常見的事情都在孩子心中起到了重要的作用和重量。
孩子和別人的關系首先是和家人的關系。孩子和家人的關系最親密，但也最復雜。家庭對孩子來說意義最大，任何生活中常見的事情都在孩子心中起到了重要的作用和重量。
G. 三歲孩子的世界，具體是什麼樣的
3歲的孩子進入成長發育的關鍵階段，自我意識越來越強，逐漸開始有了自己的想法。接下來，讓我們和小編一起進入三歲孩子的奇妙世界。3歲左右的孩子們渴望和其他孩子玩，開始暴露出人際關系的必要性。特別是對隔壁的孩子、表妹表妹、幼兒園夥伴等感興趣。如果大人和他一起玩，他可能會很沒意思！這個階段是提高幼兒人際關系能力的好時機。媽媽和爸爸應該鼓勵孩子們交朋友，建立友誼，感受友誼的力量。這個階段的孩子們逐漸開始肯定自己，在大人們的眼裡「任性」。你會發現他不再像以前一樣喜歡牽著你的手走路了。相反，他更喜歡一個人走路。他不想你為他做任何事。比如穿衣服，告訴他也可以，並逐漸表現出「想甩掉你」的感覺。
他們知道要上幼兒園，但感情上不願意離開他依戀的親戚，這種依戀讓家長頭疼。我們認為深情的感情的出現是自然的。我認為兒童感情發展是3歲階段的正常表現。不要指責或裁剪。通過家長和幼兒園雙方的共同努力，可以慢慢度過從愛孩子到與所愛的人分手的不安，這種表現源於兒童的羞澀心理和離開所愛的人的深情。例如，老師成為孩子們的依戀對象，滿足他可以逐漸消除不安感，利用參加集體活動的樂趣吸引孩子們的注意力，讓孩子們忘記孤獨，把新的環境、新的生活、消極的感情變成積極的感情。
H. 對於三歲孩子的世界，你知道是什麼樣的嗎
是非常夢幻的感覺，父母給自己打造了一個非常好的條件，而且想任何事情都非常單純。只希望父母對自己好。
3歲少年兒童的社會認知有一定的發展趨勢，期盼融進各種各樣群體，並與別人友善交往。3歲少年兒童的社會發展交往關聯已不但僅限於媽媽和家屬中間，還擴張到與其他人的交往，尤其是與夥伴的交往。她們很願意和孩子們在一起，和孩子們玩過家家游戲，玩牌，拍巴掌打游戲，在家裡是孩子，在孩子眼前一直把孩子中間的事告知母親，或是告知別的大人。現如今獨生子非常廣泛。家中中沒有兄妹就看起來孤單，少年兒童要上幼稚園，除開日常生活外還需要過一定的社會生活。幼稚園的日常生活把孩子們送到了新天地，擴張了她們的微生活。孩子們交小夥伴，學好共處，塑造了解。
I. 你覺得孩子眼中的世界是怎樣的
對於我來說，孩子眼中的世界其實是天真爛漫，可愛，同時也是非常純真的，因為每個孩子剛一出生都是一個燦爛的花朵，所以它們是非常可愛的。
J. 孩子的世界是什麼
佚名
我希望在我孩子的內心世界佔有一個清靜的角落。
我知道，星辰和他悄悄交談。碧空在他面前俯下身子，用憨厚的雲朵和彩虹逗他快樂。
那些被認為是啞巴的人，看上去似乎從來不會走路的人，帶著他們的故事，托著盛放許多彩色玩具的盤子，接踵而來，匍匐在他的窗前。
我希望在孩子心田的阡陌上漫步，擺脫一切束縛；那兒，使者在未載入史冊的許多國王的疆土之間，無目的地奔走；那兒，公理製造並放飛她法律的風箏，真理使事實擺脫了它的桎梏。
精品賞析
詩人採用擬人化手法，把孩子的內心世界描寫成生意盎然的童話世界。那兒，星辰和孩子親切交談，藍天用雲朵、彩虹和他嬉戲。飄然而至的神仙，為孩子送來各種各樣的彩色玩具。進入這樣的世界，與孩子們相伴，就可以擺脫世俗羈絆，自由自在。字里行間，表露了遠離物慾橫流、市井喧囂的願望。「公理放飛法律的風箏」，這一生動的意象中，蘊含對弱肉強食的抨擊和對公正社會的期待。