Ⅰ 丙烯畫如何長時間保存
丙烯畫乾燥後會形成具有防水性、抗腐蝕的膠質，所以在保存的時候是很方便的，只要讓丙烯畫充分乾燥後，放在陰涼通風處即可長時間保存丙烯畫了，如果想讓丙烯畫保存的更久的話，還可以在丙烯畫上面噴灑上光罩劑或者上光油。
丙烯相比於其他繪畫顏料，難度較小，而且丙烯上色之後乾的也比較快，很適合新手使用。如果在有一定的繪畫基礎的條件前提下想練習丙烯畫，可以按照水粉的畫法來練習。不過，水粉、水彩顏料和丙烯顏料最大的區別就是丙烯顏料的乾燥速度是非常快的，如果不適應的話，可以在丙烯顏料中加一些緩干劑或混入一些水粉顏料。
要特別注意的是，丙烯乾燥之後顏色會變薄，在畫的時候，要考慮丙烯顏料幹掉之後的效果，盡量在畫的時候畫厚一點。而且丙烯的覆蓋能力很強，所以不用考慮會畫畫錯而不敢動筆的問題，剛開始學丙烯畫的時候，不要有太多的壓力，慢慢的就會發現丙烯畫中的樂趣。
對丙烯顏料調色有了基本的了解之後就會發現，畫面的空間感也是阻礙丙烯畫成功與否很重要的因素之一。如果空間感不好，畫出來的畫可能會前後景黏在一起，也可能會有一種兒童畫的感覺。這時候就是看我們素描基礎的時候，想要丙烯畫畫的好，就要提高自己的素描基礎，這樣才能讓丙烯畫更有畫面感。
Ⅱ 孩子很喜歡畫畫，畫了很多，想要幫他保存下來，不想讓孩子的作品畫了就沒了，該怎麼整理保存比較好
你可以買畫本給孩子，一本一本幫他收集，還可以幫他拍照上傳到童畫秀秀上，上面有很多小朋友在曬畫，還能幫孩子舉辦畫展分享給好友看呢。
Ⅲ 小朋友的國畫越來越多，有什麼好辦法收納
將畫作裝裱起來，掛在牆上，或貼在家裡的某個地方進行展示，不光讓家裡多了一個藝術滿滿的畫廊，還讓孩子擁有強大的滿足感。在國內藝術界有句俗語：「三分畫，七分裱。」由此就能看出，裱畫對畫面整體呈現來說是多麼重要。畫框的樣式有很多種，根據材質和顏色的不同，可根據家裡的裝修風格來進行選擇。根據孩子畫作的顏色、風格，進行懸掛布局。讓房間整體更具有協調性，對於參觀者來說，大飽眼福。
Ⅳ 小孩子在家中牆上畫了很多畫，怎樣處理掉比較容易
如果發現牆上有筆記的痕跡，大家想要清理就得依靠牙膏，大家可別小看到牙膏，牙膏除了能夠刷牙以外，它的用處可大著了，因為牙膏它的吸附性是非常強的，所以用它來清除白牆上的筆跡，效果是非常好的。
我認為牆壁上如果有了痕跡，大家可千萬不要心焦，是有方法來解決的，有些家長可能在看到孩子把牆壁上塗亂之後就會特別的生氣，其實孩子在小的時候，他們正處於精力比較旺盛的階段，在這個階段需要家長的陪伴，也需要家長的教育，如果出現了牆壁亂畫的問題，大家還是應該想一想如何來去除污漬。
Ⅳ 你怎麼保存孩子的繪畫作品
雖然呢，現在我還只是一個大一的學生，勉勉強強即將大二，還沒來得及去考慮以後生孩子的話題，但是遲早要經歷的啊，畢竟也沒幾年了啊哈哈。
我覺得如果我有了孩子，應該會像全天下的母親一樣，從孩子一出生，就開始就記錄起孩子的點滴，一方面呢，是為人父母肯定是愛自己的孩子的，想把孩子的每一個時光都定格起來，他所做的事情都記錄下來，包括他的繪畫作品，肯定都是想收藏起來，保存起來的。
像我的話，我會怎麼保存孩子的繪畫作品呢？我覺得首先他的原稿我一定都會收藏起來，都會留下，留下原件以後自己慢慢看，但是我們都知道，像這種原件的話，大多數都會隨著時間的推移，慢慢變黃變舊變老，所以很難保存，但我還是會盡力地去留住它，想盡辦法，比如可以用東西把它裱起來，然後掛在家裡顯眼的地方或者照片牆上，要麼我會用手機拍下來，留一份備用，專門建一個相冊來記錄孩子的繪畫作品。
其實我覺得這種事情還是蠻有意義的，為什麼呢？因為以後可以拿來回憶，等孩子長大了，給他看，可以一起回憶，慢慢見證他的成長，他的進步，這該是多麼美好的事情啊。希望大家以後都可以都記錄記錄生活，以後也好有個幫忙回憶的東西。
Ⅵ 幼兒園繪畫班的小朋友畫的圖畫，怎樣收藏有什麼好的建議。
拍照後做個電子相冊，這個經濟適用。如果想好好保存，又能讓家長看到成果，最好做個冊子，裡面寫上教師的話，如果是立體的就拍成照片入冊。
Ⅶ 做了一幅膠棒粘的牙簽粘貼畫，怎麼保存上面的牙簽不會掉
可以使用502或白乳膠，白乳膠比較好用，也不容易粘到手。
粘貼畫是平面製作的一個類型，是豐富兒童審美體驗，開發藝術潛質的一種美術活動。選擇生活中各種物質材料，利用其質感、肌理、色彩上的美感，通過組合、拼貼、構成，進行構思設計，創作成平面製作作品。粘貼畫可以表現的內容和范圍很廣泛，不論是具象形式還是抽象形式，只要認真觀察和思考，去發現材料不同的形態和不同美感，通過各種製作方法和手段，使材料煥發出新的生命，去創作新的畫面，在提高兒童造型能力的基礎上，又深化了他們情感表達與形式美感的創造能力。粘貼畫充滿變化和趣味性，鼓勵個性，能夠最大限度發揮兒童自由想像的空間、活躍他們的形象思維能力，而且鍛煉了兒童動手能力，對培養兒童的創造能力和創新意識有重要作用。
粘貼畫的主要特點：
1.取材廣泛，便於學習：粘貼畫所用材料很廣泛，生活中隨處可見，如各種紙張（廢舊書畫報紙、蠟光紙、皺紋紙、吹塑紙）、布頭、毛線、蛋殼、樹葉，以及各種廢舊物品，都可以拿來利用，只要稍一收集就可獲得豐富的材料，十分經濟方便。不同材料的利用又可以舉一反三，撕撕、剪剪、看看、想想，其學習過程輕松愉悅，老師講授簡便，學生學習掌握也很容易。
2.表現形式獨特：粘貼畫與繪畫不同，不用筆，不用畫，憑借直覺或撕，或剪，隨心所欲作出形象，誇張變形、生動有趣，有時畫味十足，有時裝飾性又很強，完全取決於兒童的想像與感受，取決於材料的選擇與運用，常常因材料的巧妙組合和利用，使作品產生意想不到的效果。
Ⅷ 小孩學畫畫家長如何指導
一、鼓勵是第一位的 小孩子學畫畫最需要的是認同和鼓勵,一是因為他們的技能很淺,沒有辦法做到成人的標准.二是因為他們對事物的理解也與成人的不一樣.所以在指導小孩子畫畫時,不要用一個大人的世界來看小孩子的畫.如果不懂得這一點,那麼對小孩子學畫不但沒有幫助,而且可能會扼殺小孩子的想像力,以及畫畫的興趣.所以多給孩子愛與鼓勵是非常重要的. 二、保存孩子的畫 對於孩子的畫要進行保存,讓他認識到自己的進步.通過保存畫這種方式來表達家長對孩子畫的認可.利用這些保存的畫,告訴孩子們畫的進步在那裡,還有那裡有改善的空間.要注意談話的技巧,如」這畫非常棒,太好了,這里如果這樣畫的話,就更完美了.」一次就指出一個問題.這樣才不會損害到小孩子學習畫畫的信心. 三、打開孩子的眼界 畫畫要積累很多的素材,這些素材可以通過看畫展來積累,也可以多到自然中觀察景物和閱讀童話故事來獲得. 四、營造一個好的環境 在剛開始的時候,孩子是很難一個人在那裡畫畫的.你要培養他的興趣愛好,所以你要花點時間和他一起作畫.孩子是非常喜歡模仿大人的.你畫什麼,他也會跟著畫什麼.有條件的家長,可以和孩子一起去聽課,效果會更好. 多給小孩子以鼓勵,認可,多花一些時間去陪他,帶他,多給一點愛給他.只要你做到這些,一定會有回報的。
Ⅸ 幼兒園樹葉貼畫怎樣保鮮
樹葉貼畫，保鮮不好處理。但保顏色可以操作，將做好的畫夾在能吸濕的報紙里或其他吸濕的紙里用重物壓實，2---3天翻一次，換換紙頁，待葉干為止。原理是紙吸水分，葉干，不見陽光，保持原有的顏色，形狀，利於長期保存
Ⅹ 兒童畫怎麼教
首先你要了解兒童畫，只有了解了才可以去教，下面是兒童畫的4個特點，了解一下吧！ 題材 1：兒童善於表現成人所不易注意的另一個世界這個世界是現實與理想的結合，兒童畫有很強的想像成份。他們畫自己，而畫面上的自己經常出現在想像的特殊環境之中，如與外星人、機器人、擬人化了的小動物們在一起。他們沒有去過海底...和太空，卻愛畫海底的世界，喜歡描繪天外的世界，在這類畫面上，我們看到了未來的希望。兒童畫是現實和理想的結合，如有個兒童畫的「水果豐收」竟在一棵樹上，掛滿了碩大的西瓜、蘋果、葡萄、梨子、山楂果等，盡管與生活相悖近乎荒唐離奇，然而充滿了想像力，還帶有探索未來的神秘氣息。兒童畫題材的另一特點是對現實生活作稚氣的描繪。兒童們畫周圍的世界：爸爸、媽媽、踢球、放風箏等，帶有很強的主觀表現成份。我們在兒童所熱衷表現的繪畫題材里可以看出，在孩子們的心中，世界是美好的，多彩的。 感情色彩 :2：兒童畫在表現形式方面如造型、色彩構圖等也有其自己的特點。兒童畫好的造型，由於是在自己直觀感受的支配下進行的。因此，兒童筆下的形象往往與現實的對象有很大的差距，有時誇張，有時削弱，有時濃烈，有時淡雅。他們不從物體的外貌上追求形體的透視、比例，盡情誇張，卻收到意外的效果。兒童畫在造型時，還有一些獨特的創造。比如人頭的仰視是不好畫的，這在成人畫家處理起來也是感到棘手的，兒童竟以其特殊的方式加以處理。有個5歲的小朋友畫看星星的娃娃，把正面的人頭反著畫，動態感一下就畫出來了。兒童的觀察力是簡單的，他只緊緊地抓住那「動」的特徵就行了，別的不去管。抓特徵，屬於一種整體的觀察方法，只有大量去掉非特徵性的枝節，才可能從大體上保持住特徵，這種從整體觀察事物的方法，正是兒童觀察事物的突出特點。 神似形似 3：兒童畫在造型上常常不按物體的實際比例進行描繪，兒童由於生理特徵關系和知識局限，他們做不到面面俱到，無法分析物體之間的比例關系。兒童畫人，頭的比例常常很大，而頭上的眼睛也很大。因為兒童看人首先吸引他的是人的頭部，在頭部上又總是人的眼睛。一個嬰兒，當媽媽俯身去抱他的時候，他總是緊緊地盯著媽媽的眼睛，而當他能拿起筆來作畫的時候，這種觀察方法就從畫面上反映出來了。兒童處於發育生長階段，他們幼小的手缺少強健的肌肉，沒法很有控制力的去描繪對象。然而他們又力圖控制自己，使筆下的線條自然形成一些有抑揚頓挫的偶然效果及獨特的稚趣，講神似不求形似，使人看後嘆為觀止 色彩特徵 4：兒童對色彩的認識是單純的，他們很少注意生活中豐富的多層次的灰色調。在他們的眼裡，紅的就是紅的，綠的就是綠的，藍的就是藍的，不會將紅色從色性分為冷紅和暖紅色，這些他們不去考慮的。在表現上，他們還大大誇張其色彩的程度，如藍色的海水，他們可以用純湖藍色去表現；而太陽，用大紅或朱紅去表現，他們對色彩的認識十分執著，沒有哪一個孩子肯把大公雞的冠子畫成綠色的。於是，兒童在色彩未經調合的情況下，大膽地使用對比色，用純度較高的原色取得畫面響亮的效果，形成粗獷、明快、朴實、熱烈的色彩風格。這種天真稚拙的、跳躍的、 富有節奏感的色彩，與它的造型特點有機地統一了起來。 然後就是怎麼教了： 常有人認為兒童畫是繪畫的初級階段，對兒童畫橫加指責，這不象那也不象，要他們服從嚴格的基礎訓練。有的家長讓孩子老畫一種東西，弄得孩子沒法畫下去。有的採取「拔苗助長」，效果卻適得其反。還有的不讓孩子畫畫，抹殺其創造力，這些都不對。 針對兒童繪畫的特點，我們指導兒童畫畫。（這是要注意的！） 下面就是教了。。。。。 鼓勵 因勢利導地讓兒童進行這一創造，要引導他們仔細地觀察事物的特徵，啟發和保護兒童的想像力。畫畫是兒童智力發展的某種階段，對於開發兒童的智力很有益處，不要以為兒童長大後不見得就能成為畫家，小時候畫畫便是多此一舉。當兒童畫畫的時候，他的大腦和手無疑都受到了鍛煉，繪畫對他的觀察能力和思維能力及閱讀能力都有很大的幫助。許多學校的老師都反映，愛繪畫的學生，一般都思想活躍、思路開闊，邏輯性強，他們不光畫畫好，其他功課也好，尤其語文表達能力比其他學生好。同時，通過繪畫學習與創作的艱苦過程，鍛煉了兒童的意志，增強了兒童克服困難的毅力。 年齡階段 當兒童由幼年時期進入少年時期，有的兒童不再畫畫，而有的兒童不再滿足於幼年期的創造，把目光轉向了高一層的技法學習，這樣的兒童成年後有可能成為畫家，我們不能耽誤了人才，要及時發現孩子的傾向，給他們以正確的指導，使之成材。通過兒童的繪畫創作活動，能夠發展兒童的觀察能力、思維能力、想像能力和創造能力，因此我們應該尊重兒童對美的創造，不要小看了兒童畫。 孩子可不要去強求他哦，他喜歡就畫，不喜歡就不畫，不然會適得其反的，要耐心的引導，讓他愛上畫畫哦！ 滿意請採納！