1. 小孩學畫畫的最佳年齡是多少
孩子學習一些才藝特長是一件好事，那幾歲學習畫畫最合適呢？
孩子幾歲學習畫畫最合適
由於孩子在1歲或1歲多已會「塗鴉」,2-3歲開始對形狀、顏色產生興趣,4-5歲開始對實際事物、經驗過的事物有了認識並畫出,5-6歲時,不是畫看到的東西,而是畫認識的東西,此時的孩子觀察力、想像力、甚至表現欲都很高。
一般的規律是5~9歲是兒童學習畫畫的階段,學齡前是孩子的「塗鴉期」,學齡開始孩子進入自由作畫的時期。10~12歲是孩子繪畫的過渡期,許多孩子發生繪畫興趣轉移,將接受正規的成人畫法訓練。
小孩學畫畫的好處
1. 畫畫能鍛煉大腦的空間抽象思維。因為要考慮畫面的布局，比如主體一般要畫在中間位置，上部分空間哪畫太陽、那畫雲朵、草地上哪畫花朵、哪畫大樹，都需要孩子動腦筋考慮。
2. 畫畫能鍛煉手、眼、大腦的協調能力。把看到的東西畫出來，要先觀察，再通過大腦的思考，最後通過手中的畫筆表達出來。看似這么簡單的幾步，其實特別鍛煉孩子。細心的家長幾天就可以觀察到孩子的進步。
以上就是我整理的孩子幾歲學習畫畫最合適，感謝閱讀。
2. 孩子什麼時候學畫畫太小開始學的話，會不會學不會
不知道您的孩子現在具體多大了呢？孩子在3-6歲的時候就會對色彩產生好奇的心理，五顏六色的畫很容易吸引孩子的眼球，給孩子帶來很直觀的視覺沖擊，如果您的孩子處於這個階段，說明孩子還是對繪畫很感興趣，以後可以重點培養孩子。
您想讓孩子學習畫畫，還要看孩子的年齡具體處於一個什麼階段，如果孩子很小，那麼建議你只給孩子一些藝術熏陶就可以了，如果孩子已經4歲以上了，您可以漸漸的讓孩子接觸繪畫，如果您沒有能力給孩子更好的指導，可以給孩子選擇一些美術教育機構，現在在線美術教育機構也是很值得信賴的，如美術寶1對1針對4-8歲的孩子開設不同類型的美術課程，根據孩子的喜好有專業的老師為孩子打造一對一專屬課程，以求最大程度的激發孩子的繪畫興趣。
孩子從小就開始接觸繪畫是一件好事，但是需要父母牢牢記住的是在孩子進行隨心所欲的創作時，父母一定不要給予過多的干擾，這很有可能影響孩子想像力的發展。
以上建議為個人觀點，希望對你有所幫助！
3. 孩子幾歲可以開始學畫畫
美術作為藝術的一大門類，近幾年在家長們心中還是非常受追捧的。除了會給孩子們報各種各樣的興趣班，有些家長在擇園的時候還會特意看有沒有繪畫的課程。現在很多地方興起的瑞吉歐幼兒園，其實課程設置在很大一個方面就是培養幼兒的藝術創造力。
畫的像與不像真的沒那麼重要，重要的是這是不是孩子心中所理解的那個事物。如果你還在讓你的孩子接受示範畫的學習，那麼請盡早的停止吧！否則你的孩子畫房子的時候也會和你一樣先畫一個三角形，再畫一個長方形。
怎麼做：多帶著孩子去看，去欣賞，讓他說出他的感受。去畫一個物體前，如果沒有實物，可以網路大量的真實圖片。周末寫生、美術館臨摹都是不錯的親子活動。如果你的孩子今天從幼兒園回來畫了一個他從沒見過的事物，那麼請你盡快去網路真實的圖片，讓他知道他究竟畫的是什麼。
所以其實無論幾歲開始學習畫畫都不晚，真正的繪畫技巧等到他心智成熟的時候會非常容易的掌握。這也是為什麼一些孩子在上高中後覺得文化課這條路可能走不通，轉頭走美術道路比較容易取得成功的原因。
4. 幾歲開始學畫畫比較好需要學多久
你好親，很開心回答你的問題
孩子學習美術，幾歲開始，沒有標准答案
可以這么說，你想讓孩子幾歲學習繪畫，孩子就幾歲開始學畫畫
有些孩子學五歲開始學畫畫，學三五年就開始學素描
有些孩子九歲開始學畫畫，就直接學習素描，絲毫沒有接觸創意美術教學
甚至有些家長特別誇張，孩子才兩歲多，就把孩子送進了美術培訓機構學習
無論你的孩子幾歲學畫畫，我個人拙見，四歲以下的孩子，沒必要送去美術培訓班學習畫畫
因為四歲以下的孩子，眼中的世界，是沒有具體的形狀的，只有雜亂無章的線條，抽象的色塊
所以四歲以下的孩子，讓她在家自由塗鴉即可
四歲以下的孩子畫畫，處於塗鴉階段，隨意塗抹，如果你刻意糾正孩子，必須畫出具體的形狀，不知不覺，就抹殺了孩子的童趣
直到孩子四歲，腦海里對世界的認識，已經初步成形，可以畫一些簡單的形狀，比如氣球，花朵等等
曾經一位同學在幼兒園上課，給四歲的孩子上課，主題是畫三個氣球，在氣球上畫各種表情，比如爸爸媽媽，自己的表情，我覺得蠻適合四歲的小盆友
四歲小盆友，可以進培訓班學習，我個人拙見，報一個小時的美術課程即可
因為三四歲小盆友的專注力有限，耐心有限，所以報一個半小時的美術課程，時間太長孩子坐不住，學習效果肯定不會如意
孩子四歲以上，你隨便好久送她去學畫畫都不沖突，七歲學畫畫，或者九歲再學畫畫，都可以
一般美術培訓班，先讓孩子學創意美術，手工，綜合材料創作，油畫創作，線描等等，等孩子到了九歲，轉成素描班學習
但是也有孩子到了九歲，直接學習素描，並沒有學習創意美術
不一定接觸了創意美術才能學素描，因為創意美術是開發想像力和創意的，素描是理性科學的學習，兩者沒多大聯系，除非畫創意素描，才會把想像力創意和理性的表達方式聯系起來。
如果要參加藝考的話，我自己是十歲接觸素描學習的，藝考最好初中開始學素描，報培訓班，每個星期上一次繪畫課，等到高三集訓，天天畫畫時，功底肯定比現學美術的同學強許多，會有明顯的優勢。
5. 手工 繪畫適宜幾歲幼兒
般的規律是5~9歲是兒童學習畫畫的階段。
學齡前是孩子的「塗鴉期」，學 齡開始孩子進入自由作畫的時期。10~12歲是孩子繪畫的過渡期，許多孩子發生繪畫興趣轉移，將接受正規的成人畫法訓練。在學齡前期，孩子對成人繪畫的方法一般接受能力較差，在3、4歲的繪畫伊始階段以讓孩子畫簡易的動物形象為好，也可以畫小人。這時期孩子的認識能力、視知覺能力還較差，手部的小肌群也不發達，握筆有一定困難，運筆也不協調、靈活，故而所畫的畫具有「兒童畫」的強烈特點:人頭畫得特別大，人體極不對稱，四肢長短不齊，粗細不勻。但是如果對45歲孩子給以1年的繪畫訓練，即可達到可觀的繪畫水平。5、6歲的孩子畫的畫，形象還有許多地方不協調。但是他們的想像能力有了較大發展，他們可以藉助自己的想像畫出許多大人們想像不到的圖畫，這階段父母要及時發現孩子的創造g，培養他觀察事物、表現生活的能力。
6. 學前兒童繪畫發展分為哪幾個階段
學前兒童繪畫發展一般為3個階段，分別為：塗鴉階段、象徵階段、形象階段。
1.塗鴉階段
幼兒一般是以塗鴉的方式開始繪畫的。這時候由於孩子的手部肌肉的力量較弱，所以畫面顯得很「雜亂」，多是歪歪扭扭、斷斷續續的線或點，而且方向也不確定。他們在塗畫之前沒有預想、沒有構思，不講究造型、色彩和構圖，而是把塗鴉作為一種游戲，享受塗鴉動作帶來的那種有節奏的運動快感，反映在畫面上的是雜亂的線條。當幼兒出現這種行為的時候，我們可以為幼兒提供不同材質的畫紙和畫筆，以滿足他們的探索慾望，同時幫助幼兒建立「只在紙上或某處固定的地方（比如塗鴉牆）進行塗鴉」的意識。而不是一味的阻止，從而讓幼兒失去對畫畫的興趣。
拓展資料：
幼兒美術：幼兒美術指的是2,6,7歲的學前兒童從事的造型藝術活動和欣賞活動，幼兒美術作品表現他們對周圍事物的印象，表達了他們的願望和審美追求。
美術對幼兒來說是一種實踐，需要幼兒全身心投入，從對外界事物的感知到情感的發展，自己動手用一定的媒介塑造出形象，這是內外相互作用的完整過程，幼兒需要發揮他們的全部心理能力和熱情，以此獲得發展。
資料來源：網路-幼兒美術
7. 畫畫分哪幾個階段，分別對應什麼年齡
你好~學前兒童繪畫發展一般經歷了塗鴉期(1.5~3.5歲)、象徵期(3.5~5歲)和圖式期(5~7歲)三個階段
8. 什麼是兒童繪畫塗鴉期這個時期有什麼特點
最初的塗鴉繪畫大都出現在孩子1歲以後，他們1歲之前的發育和探索為這個階段的藝術活動提供了較為充分的准備。正如每個孩子學會走路的年齡有早有晚，他們開始畫畫的年齡也存在個體差異，家長不必對此感到焦慮。一般來講，當他們的小手有能力去握住畫筆時，最初的繪畫活動就可以開始了。
由於這個時期孩子的繪畫能力發展迅速，為了能夠細致區分各個階段的發展特點，從而有針對性地做好每一階段的繪畫啟蒙，大量研究將其進一步細分為無控制塗鴉階段（1.5～2歲）、有控制塗鴉階段（2～3歲）、命名塗鴉階段（3～4歲）這三個階段。
3.命名塗鴉階段（3～4歲）
這個時期的孩子開始萌生「畫畫」的意識，他們會主動表現自己覺得重要的東西：也許是某一個人，或者是某一事物，還會為他們所畫的畫面「命名」。他們有時候會一邊畫畫，一邊描述著所畫的內容。如果不聽他們對畫的解釋，單單從畫面上來看，我們可能完全看不出來畫的到底是什麼。但是，孩子畫出的那些有控制的點、線、圈，在他們頭腦中都有著相對應的含義。他們在這個階段的行為也是在為下一階段做准備，因為這個階段過後，他們的畫面上就會開始出現簡易、象形的圖示了。
·命名塗鴉階段的畫面表現
孩子有意識地畫出反復的線、圈或者其他封閉的形狀。雖然他們畫出的形象難以辨認，但每一個形狀都有著具體的含義。
這個階段，孩子手部的控制能力得到了鍛煉，與前一個階段的塗鴉相比，這個階段的畫面明顯體現出一種有意為之的組織和控制。之所以說是「有命名的塗鴉」，是因為孩子在這個時期，往往是從自己隨意繪制的畫面中，尋找與所熟悉事物之間的相似性，然後以這個畫面為基礎繼續在畫面上發揮他的想像力、創造力。所以，他們往往不是在畫畫之前決定好要畫什麼，而是在畫的過程中不斷地做出修正，在畫面完成的時候才說出自己畫的是什麼。
9. 小孩子學畫畫一般從幾歲開始比較好
作為家長，只是想讓自己孩子接觸點繪畫，學點繪畫技法即可的，可以把學習繪畫時間稍微往後挪一挪。建議在6~8周歲，這期間小孩上手快，勾線塗色、臨摹模仿的能力很強，很多小孩在接觸繪畫不久就可以有能力畫出很多像樣的畫，並且在這個階段，小孩都會自己主動去嘗試各種畫種和主題。在繪畫上基本上能達到大部分家長的要求。
但如果是想讓自己的小孩在繪畫上更進一步，讓繪畫成為小孩以後生活中的一種興趣，而不是一種謀生手段，那就需要好好培養了。3~6歲一般是孩子繪畫最珍貴的時期，這期間對色彩很好奇，五彩斑斕的圖畫會給孩子帶來很直觀的視覺沖擊。
而這期間小孩的畫，大部分是各種各樣好似無厘頭的東西，天馬行空的創作，跟家長一起互動創作，更是一份難得的回憶，這個時間段培養把畫畫培養成孩子的一種興趣是最好的。
最後列出幾位大家耳熟能詳的大師，看看他們什麼時候開始接觸繪畫的，給各位想讓自己小孩接觸繪畫的家長參考：
畢加索，現代抽象主義藝術大師，現代技術創始人，他父親也是一名畫家，受到父親的影響，四歲開始作畫；
徐悲鴻，中國現代畫家、美術教育家，所作國畫彩墨渾成，尤以奔馬享名於世。父親是私塾先生，九歲開始隨父學畫。
米開朗琪羅，西方文藝復興三傑之一，十三歲的時候就進入佛羅倫薩頂尖畫家多梅尼科的工作室
達芬奇，這個就不多介紹了，從小就展現出驚人的藝術天賦，十五歲就已經開始在佛羅倫薩接受正統的藝術教育。
培養孩子的繪畫習慣需要從興趣入手：
我們需要給孩子創造一個良好的繪畫氛圍，營造一個良好的繪畫環境，讓孩子在這個環境里可以充分表達自己內心的想法。好的教學環境也是必不可少的一部分，老師的言語引導和孩子之間的互動也會極大的提高孩子的繪畫興趣。培養多動手的習慣，在課程的設置上內容和形式豐富，避免長時間進行一種繪畫，多讓孩子接觸不懂的繪畫種類和材料，調動學生的繪畫興趣。
循序漸進的學習方法，學習不是一蹴而就的，每個同學一開始就能掌握高難度的繪畫技巧，適當的課程設置也是尤為關鍵。好的課程，優秀的老師，科學的引導會極大的增強孩子的繪畫興趣，從而培養孩子的繪畫習慣
10. 學前兒童繪畫能力的發展一般分為哪幾個階段
學前兒童繪畫發展一般經歷了塗鴉期(1.5～3.5歲)、象徵期(3.5~5歲)和圖式期(5～7歲)三個階段。當然，我們不能把兒童繪畫發展的階段與實際生理年齡完全等同起來。
1.塗鴉期：在這個階段，兒童的繪畫是缺少視覺控制的肌肉運動，屬於無目的的亂畫。塗鴉實際上是兒童的感覺和動作有了一定的發展與協調之後對周圍環境作出的一種新的探索，是一種無目的的手臂動作的練習。他們在塗畫之前沒有預想、沒有構思，不講究造型、色彩和構圖，而是把塗鴉作為一種游戲，享受塗鴉動作帶來的那種有節奏的運動快感，反映在畫面上的是雜亂的線條。塗鴉後期，兒童繪畫出現簡單的目的，但不能成形，不注意色彩變化，常常使用單色筆，偶爾換另一種顏色筆圖畫。
2.象徵期：3歲以後兒童由於塗鴉的練習，已經能用手腕和手指畫畫，而且已經能夠進行有目的的繪畫活動。兒童的繪畫發展進入象徵期。兒童憑主觀直覺印象描繪出物體的粗略形象，以象徵物體的外形輪廓，多半是不完全的、遺漏的，表現的是瞬間的、不明確的感情和意圖。
3.圖式期：這是兒童開始真正地用繪畫的方法有目的、有意識地再現周圍事物和表現自己經驗的時期，也是兒童繪畫最充滿活力的時期。他們以自我為中心地觀察現實生活，用畫來傳達各種概念，創造出許多自己的獨特的繪畫方法，在造型、色彩、構圖方面較之象徵期有明顯的發展。畫面多半是用線條勾出物體的平面二次元(非立體)的輪廓，形象較完整，並注意用相應的色彩表達。
兒童畫實質上是兒童心理活動的可視痕跡，在心理發展的不同階段上，其對現實反映的程度也不同。兒童繪畫發展表現為幾個不同水平的階段，每個階段各有其特殊的主要行為模式及其繪畫的特點，階段之間不是量的差異而是質的差異。兒童繪畫發展階段呈階梯式發展，前後階段具有一定程度的交叉重疊，即發展的後一階段源於前一階段，前一階段又總是被整合到後一階段，先形成的是最基礎的。兒童繪畫發展階段的發生年齡因個體發展水平和文化環境差異而有所不同，可提前或滯後，但無論差異多麼巨大，也不能改變其發展的定向性和先後次序。