A. 寶寶1歲半了，不愛說不愛笑，是自閉症嗎
可能是自閉症，對於大多數自閉症兒童而言，參與音樂是一種快樂的活動，那些不正確的行為通常都會明顯減少甚至完全消失。要想用音樂對其治療，就必須根絕孩子的情緒變化不斷的調節音樂的快慢、強弱以及旋律的風格，時刻給孩子帶來新鮮感。
B. 患有自閉症的人會笑嗎
自閉症的人也會笑。
研究認為，笑存在兩種類型笑，一種是有聲笑，一種是無聲笑，目前認為兩種笑存在著不同的功能。有聲笑是表達我們內在積極狀態的主要方式，我們的放聲大笑，捧腹大笑都是如此；而無聲笑更多是一種社交信號，是一種有意識的表達。自閉症的人也會發出單純表達喜悅的笑，而傳遞社會信息的笑較少。
兩種笑的方式具有不同的基礎，也承擔著不同的功能。而通過單純表達喜悅的笑能夠幫助自閉症患者釋放心理壓力，給予撫養者正性反饋。而培養自閉症患者有意識地笑，對於自閉症患者的社交能力，語言表達能力的發展具有重要意義。
逗自閉症的人笑的方法：
1、安全的氛圍 自閉症患者對於環境是非常敏感的，盡量在柔和的光線條件下，溫暖的色調中與自閉症患者進行交流溝通，讓自閉症患者感到舒適是非常重要的，是放下心理戒備的第一步。
2、喜悅的事物 要觸發自閉症患者單純表達喜悅的笑，我們必須找到能夠引起自閉症患者喜悅情緒的事物。喜愛的事物能夠對積極情緒起促進作用。
3、鼓勵的微笑 在逗自閉症患者笑時多帶一些鼓勵性的微笑，引導自閉症患者出現笑容，長久堅持對自自閉症患者的社交能力的提升有很大幫助。
2、興趣狹窄，行為刻板重復，強烈要求環境維持不變
孤獨症兒童常常在較長時間里專注於某種或幾種游戲或活動，如著迷於旋轉鍋蓋，單調地擺放積木塊，熱衷於觀看電視廣告和天氣預報，面對通常兒童們喜歡的動畫片，兒童電視，電影則毫無興趣，一些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門要走相同的路線，排便要求一樣的便器。
如有變動則大哭大鬧表現明顯的焦慮反應，不肯改變其原來形成的習慣和行為方式，難以適應新環境，多數患兒同時還表現無目的活動，活動過度，單調重復地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉，也有的甚至出現自傷自殘，如反復挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動作。
C. 寶寶不愛笑，表情呆板，這是性格使然還是生病了
兒童孤獨症可能是。如果寶寶在三個月大的時候還沒有社交行為，被逗的時候沒有反應，就笑不出來。很少和別人眼神交流，幾乎不和別人眼神交流，認不出親人。注意孩子有自閉症的可能，及時帶寶寶去兒童康復科檢查，給予必要的早期干預和治療。注意監測頭圍，寶寶頭部是否穩定，是否能雙手合十吃飯。如果你有以上症狀，就要注意全面發展落後，智力低下。你應該及時去醫院。
D. 小孩自閉症有哪些症狀小孩自閉症是什麼原因引起的
自閉症兒童的治療是長期的，家長應該為長期治療做好准備。幫助你的孩子恢復信心，並在長期康復訓練後慢慢恢復到正常水平。自閉症又稱自閉症兒童，自閉症是一種發育障礙，通常為男性，且大多數為幼兒，主要表現為語言障礙、人際障礙、狹隘僵化的行為方式、語言和溝通障礙有多種形式，大多數自閉症兒童在兩三歲時也不會說話，或者會說話，然後，語言回說現象。
隨著孩子年齡的增長，雖然孩子的病情有所改善，但也能明顯感覺到孩子與人缺乏接觸，缺乏興趣。雖然有些孩子願意與他人交流，但他們在交流方式上仍然存在問題。他們不考慮同齡人的感受，也不關心他人的情緒。遺傳因素：家族中有自閉症病史，因為遺傳也是自閉症兒童的高危因素。
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E. 寶寶不愛笑是何原因家長該如何逗寶寶笑
通過醫生們很長時間的研究發現，寶寶身體內缺少鐵元素的情況下，寶寶是難以高興的。假如寶寶身體內缺少了鐵元素，寶寶的面色就會慘白，從而非常容易精力不集中，周邊產生有意思的事，寶寶都沒有了興趣愛好，整個人還會越來越死板、呆傻、疲倦。鐵元素做為人體內造血功能的主要原材料。假如寶寶從漸漸地缺鋅逐漸一直到十分缺少的情況下，就會比較嚴重的缺鐵貧血 ，身體內基礎代謝還會受到影響，人體很多正常的的功能都會被影響到。寶寶全身上下系統軟體的正常運轉還會遭受比較嚴重的危害。
是塑造出不來一個愛笑的孩子的。你是怎樣的，你文化教育出去的寶寶就是怎樣的。因此，要想寶寶喜歡笑，爸爸媽媽首先喜歡笑，並且會逗孩子笑。寶寶從出世到她成長，一路上全是她的爸爸媽媽一直在相伴他。從新生嬰兒逐漸。例如小孩吃飽了之後，他會外露達到的笑容。這也是寶寶。一開始。得到的達到。由於從寶寶階段他們的人的大腦就已經開始生長發育。自身的需要得到滿足的情況下，心裡會充斥著，愉快的表情包。
F. 三個月寶寶不愛笑是什麼原因
這個三個月的寶寶不愛笑，這主要與個人個性因素有關，例如：寶寶的性格可能比較沉穩,安靜。但與智力無關。這個三個月大的寶寶還很小，不愛笑並沒有沒有什麼大的問題，只是因為他不需要考慮太多事情，所以必須放鬆。繼續觀察，日常生活中注意孩子的飲食問題。一定要保持良好的飲食規律與食物的搭配問題，一定要好好照顧寶寶的生活，懷孕期間的情緒波動只會對胎兒發育有害，只會改變一些他的性格特徵，並不一定會引起其他的問題。建議家長多向寶寶微笑，這樣還能幫助寶寶培養一個樂觀開朗的性格。你好，根據你的描述，首先來說孩子這個情況還是比較小，所以不愛笑，不能生病，肯定有問題，還是需要再觀察一段時間看一看，實在擔心可以到省級三甲兒童醫院神經科看看有沒有面神經異常。
G. 寶寶摔倒後不喜歡笑了（有了孤獨症趨向）是怎樣回事
這種情況在西方的醫學是發育遲緩或自閉症，卻忽視了它的成因即因摔倒導致的，但從我們農村中醫祖輩流存下的醫術里卻有脈搏脈門的說法，只要有那位親戚朋友因摔倒而導致的某處地方疼痛不止或行動不便的，只要請精通這方面的人推拿幾次即可沒事，我懷疑你寶寶是摔中脈門了，由此導致發育遲緩或自閉症，建議趕緊找人推拿吧
H. 自閉症可在2歲或2歲前出現，自閉症的幾個早期行為標志是什麼
現代生活節奏快，生活壓力也比較大，父母們都為了生活忙於工作或事業，因此對孩子的陪伴相對來說減少了很多，很多父母在孩子不到一歲時就投身工作中，孩子由自己父母或公婆照料，平時都是早出晚歸，因此孩子的心理和性格變化很難被發現。據相關數據了解到，我國最近幾年患上自閉症的兒童越來越多，自閉症一般發生在孩子兩歲前後，因此在孩子三歲之前父母應該給予孩子多一些陪伴，多關注孩子的心理健康。
根據以上這些早期症狀，可以判斷孩子是否有自閉症傾向，如果發現有很多相似之處，就要及早進行救治和干涉，早發現可以早一點引導孩子走出自閉思想。身為父母，不能只忙工作，還要多關注孩子的身體健康和心理健康，讓孩子在愛的環境下擁有一個樂觀向上，積極活潑的性格，對以後的人生也是有好處的。
I. 自閉症兒童症狀表現
自閉症兒童症狀表現
自閉症兒童症狀表現，自閉症一般指兒童孤獨症，這種疾病一旦發生往往會造成嚴重的精神障礙。自閉症對孩子的影響會是一生的，應該積極治療。下面一起來看看自閉症兒童症狀表現。
自閉症兒童症狀表現1
1、語言發育障礙是兒童自閉症的一大重要表現。多數自閉症兒童有語言發育延遲的障礙，或者在正常語言發育後出現語言倒退，有的甚至在兩三歲時才學會開口說話。自閉症兒童對語言的理解能力低下，常出現一些刻板、重復、模仿和代詞錯用（尤其是在指代自身時用「你」代替「我」）等異常語言。自閉症兒童缺乏抽象概念，且思維過程趨向強迫性、局限性和貧乏性，缺乏幻想和想像力。他們對語言的感受和表達運用能力均存在某種程度的障礙。
2、人際交往障礙。自閉症兒童不能與他人建立正常的人際關系，具體表現為：在很小的時候，缺乏與人交往的互動行為，如新生兒被抱起時不與母親貼身；7、8個月時被親人或其他人抱起時反應無差異；對父母的歸來和離去無動於衷，沒有依戀之情；對親人和對生人一樣，與生人在一起時，他們也不感到畏懼。在與他人進行眼神交流時，表情貧乏，無目光對視，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態，也無享受到愛撫時的愉快表情。自閉症兒童與同齡兒童之間難以建立正常的夥伴關系，例如，在幼兒園多獨處，不喜歡與同伴一起玩耍;看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時，沒有去觀看的興趣或去參與的願望。
3、刻板重復動作：患兒常堅持重復刻板的游戲模式和生活活動模式，抵抗改變，缺乏變化和想像力，如反復給玩具排隊；坐的位置不能改變；東西放的地方不能改變；生活內容的順序必須保持原樣等。頑固地保持原樣不變是孤獨症的重要症狀之一。
4、興趣范圍狹隘：患者對於正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉動的電風扇等，並且可以持續數十分鍾、甚至幾個小時而沒有厭倦感。對玩具的主要特徵不感興趣，卻十分關注非主要特徵：患者固執地要求保持日常活動程序不變，如上床睡覺的時間、所蓋的被子都要保持不變，外出時要走相同的路線等。若這些活動被制止或行為模式被改變，患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現反抗行為。
5、病態依戀某些特殊物品：孤獨症患兒通常會對某些物品發生特殊的興趣，如積木、收音機、球等，以至於達到依戀的程度。他們對這些東西愛不釋手，且能在玩耍中感到滿足，如將這些物品拿走，則會引起哭鬧、驚慌。患兒很少參加其他兒童的游戲，一個人玩耍反而高興，常常自得其樂。
6、智能障礙：在孤獨症兒童中，智力水平表現很不一致，少數患者在正常范圍，大多數患者表現為不同程度的智力障礙。國內外研究表明，對孤獨症兒童進行智力測驗，發現50%左右的孤獨症兒童為中度以上的智力缺陷(智商小於50)，25%為輕度智力缺陷(智商為50～69)，25%智力在正常(智商大於70)，智力正常的被稱為高功能孤獨症。
自閉症兒童症狀表現2
寶寶自閉症的'早期表現
1、不會說話或語言障礙。患兒語言發育遲緩，主動說話少，時常緘默不語。有的患兒不理解別人的語言，不能與人交流。
2、特殊依戀。患兒突然對人反應冷淡，但對某些無生命物體或小動物表示出特殊的興趣，並產生依戀。
3、患兒對人缺乏相應的情感體驗。常避開別人的目光，缺乏眼對眼的注視，很少向遠處望，面部常無表情。
4、不與其它小朋友玩。患兒平時不願其他孩子一起玩耍，對周圍事物漠不關心，無論發生什麼事都不聞不問。
5、適應能力差。有些患兒往往強烈要求保持現狀，不肯改變其所在環境、生活習慣和行為方式。如反復不斷要吃同樣的食物，穿同樣的衣服，做同樣的游戲。
自閉症兒童的表現
自閉孩童哭訴一：孤獨離群，其實我們並不是傲嬌
自閉症兒童從嬰兒時期就不太喜歡和人親近，即使面對父母也會有疏離感，對父母的呼喚及親近沒有什麼反應。當家人要抱起他時，不會伸手錶現出期待被抱著的姿勢，面對下班的父母也沒有分離的不適。
自閉孩童哭訴二：避開接觸，默默一個人站在角落
缺乏社會交往技巧自閉症兒童不會和小朋友進行交往，找小朋友玩的時候常常突然拍人以下或者拽下衣服，然後自己轉身就走了。大多數時候都是自己在那裡玩，或者一個人看著外面發呆。
自閉孩童哭訴三：不敢直視，並不是我的錯
對周圍漠不關心自閉症兒童常常對周圍的事情漠不關心，似乎聽而不聞、視而不見。他們願意怎樣做就怎樣做，毫無顧忌，旁若無人，周圍發生什麼事似乎都與他無關，很難引起他的興趣和注意，目光經常變化，不易停留在別人要求他注意的事情上面，他們似乎生活在自己的小天地里。另外他們的目光不注視對方甚至迴避對方的目光，平時活動時目光也游移不定，看人時常眯著眼，斜視或餘光等，很少正視也很少表現微笑，也從不會和人打招呼。
自閉症兒童症狀表現3
說話比較遲。
如果兒童患了自閉症，說話方面會有問題，很可能到了2-3歲都還不會說話，或者一開始會說話，越後面越不愛說話。
眼神不關注別人。
如果兒童患了自閉症，在和別人交流的時候，目光比較游離，不會聚焦在別人身上。
對情感不依戀。
如果兒童患了自閉症，對父母就不會特別黏黏膩膩，不會一直要抱抱，對所有人態度都差不多。
更喜歡獨處。
如果兒童患了自閉症，就不喜歡和別的小朋友玩，更喜歡一個玩，玩一下他自己喜歡的東西，不喜歡湊熱鬧。
喜歡玩的玩具比較少。
如果兒童患了自閉症，喜歡玩的東西異於普通小朋友，更喜歡觀察風扇啊、門啊、瓶蓋啊這些「有點不同尋常的」東西。
做事的態度特別一板一眼。
如果兒童患了自閉症，他的專注度特別強，正常的小朋友通常是比較好動的，無法像自閉症兒童一樣，專心做一件事很長時間。如果他做的事情被打斷，他還會特別生氣、哭鬧、抓狂。
表現出稍微呆滯。
如果兒童患了自閉症，大部分智商會比正常兒童低，有少數會和正常人智力一樣，極少數智商能高於正常兒童。通常來說，智商低的兒童，會讓人感受到呆滯。
J. 孤獨譜系障礙的特徵
1.社會交往障礙
ASD患者存在社會交往方面的缺陷，他們不同程度地缺乏與人交往的興趣及與人交往的技巧、方法，在感知別人情緒狀態、表達情緒以及形成依戀和建立同伴關系方面存在困難。家長常抱怨說，孩子不願與人親近，拒絕擁抱，不怕生人，喜歡獨自一人玩；常充耳不聞，但在執行某些他所感興趣的行為時能聽從部分指令；不會表達社會交往姿勢：不會向別人展示或指出某物或向別人搖頭、點頭等。
例如，在嬰兒期，可表現為喜歡獨自一人玩耍，既不願看別人，也不對母親和親人表示依戀，同時，對陌生人的愛撫卻表現得無所謂，不會拒絕與不安。不愛哭也不愛笑，此時還常被誤認為是一個「乖」孩子。隨著年齡的長大，可表現為對親人不親，如父母回家不表示歡迎，父母離去也不啼哭。對陌生人不陌生，可隨隨便便地讓陌生人領走。不參加任何群體活動，常常獨自一人，也不會玩扮演游戲，甚至不會玩布娃娃、「開汽車」等游戲。有時父母與他講話，他似聽非聽，毫無反應，好像聾子一樣，也不願用眼睛去凝視別人，與人發生眼神的交流。
2.言語交流障礙
ASD患者存在言語交流障礙，這是大多數孤獨症兒童就診的主要原因，可表現為：語言發育遲緩：說話晚，通常在兩歲和三歲時仍不會說話，或會說話後言語進步很慢，有的甚至終生緘默不語；語言倒退：在正常語言發育後出現語言倒退，出現言語減少甚至完全消失；重復刻板語言：言語形式及內容存在異常，如反復說既往聽到的言語或廣告語，述說同一問題或詢問同一問題，答非所問，人稱代詞，如「我你他」等分辨不清，或出現以「自我中心語言」——表現為自言自語、自顧自地尖叫；語用障礙：由於存在情感交流障礙，導致他們在用言語表達時存在語調、語速、節律等的異常，缺少抑揚頓挫，不會應用語氣助詞，甚至語法結構出現異常。
3.興趣狹窄和重復刻板的行為
ASD患者可能對多數兒童喜愛的活動或東西不感興趣，但是卻對某些特別的物件或活動表現為超乎尋常的興趣，並因此而表現為重復刻板的動作或行為，如沒完沒了的轉圈、把弄開關、來回奔走、嗅東西、看手玩手、看旋轉的物體、觀看電視廣告、特別依戀某一物品或聽單調重復的音樂，拒絕日常生活規律或環境的變化。部分患者可能專注於數字、繪畫、演奏等，並能表現出獨特的能力。
4.智力異常
ASD患者智商水平分布很廣：約70%~80%伴隨嚴重甚至極重度的智力殘疾，約15%左右的患兒智力正常，另有一小部分則具有天才的智力。以此來區分「高功能孤獨症」及「低功能孤獨症」。不均衡的技能發展是孤獨症兒童一個普遍的特徵，約10%-15%的兒童表現出「分裂技能」，例如，一個兒童可能畫得非常好或能夠記住一周前說過的話，卻沒有功能性語言，也不會與別人有眼神交流。極少數人是自閉天才，他們在記憶、數學計算或音樂方面有突出的能力，但其他方面則表現出弱智。
5.感覺異常
許多ASD患者對感覺刺激的反應方式異常：感覺過敏或感覺不足。感覺過敏表現為不能忍受某些聲音、不喜歡被觸碰或拒絕某些氣味或味道，聽到小聲就捂上耳朵或常眯眼、斜眼、皺眉看光線。感覺不足表現為一些患者對痛溫覺反應遲鈍，如在正常刺激下不會感到疼痛，有自殘行為等。
6.其他
ASD患者還存在多動、注意力分散、沖動、情緒不穩定、自傷、不怕危險等行為，可同時伴有睡眠障礙、抽動障礙、癲癇、注意缺陷多動障礙、腦性癱瘓、抑鬱焦慮障礙、品行障礙等疾病，這些症狀使ASD患者病情變得更為復雜，進一步影響治療及預後。